9787538734270 这样教孩子，越教越智慧：写给学龄前小绅士的智商修炼书/宝贝 “ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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金泽溪 著

图书标签:

• 儿童教育
• 亲子关系
• 智力开发
• 学龄前教育
• 情商培养
• 行为习惯
• 绅士教育
• 家庭教育
• 幼儿读物
• 思维训练

店铺： 聚雅图书专营店

出版社： 时代文艺出版社

ISBN：9787538734270

商品编码：29451676260

包装：平装

出版时间：2011-01-01

基本信息

书名：这样教孩子，越教越智慧：写给学龄前小绅士的智商修炼书/宝贝 “３Ｑ”修炼宝典系列

定价：29.80元

作者：金泽溪

出版社：时代文艺出版社

出版日期：2011-01-01

ISBN：9787538734270

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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初为人父母，你是不是总会遇到这样、那样的烦恼和尴尬？那么《这样教孩子越教越智慧--学龄前小绅士的智商修炼书》这本有趣的亲子智力修炼游戏书能助你一臂之力！它汇集了N种好玩又实用的亲子益智游戏，这些游戏形式丰富多样，既能促进孩子的身心健康，还能加强亲子间的交流，并培养孩子的自信心、想象力、创造力、平衡感、手指灵活度、逻辑思维能力、选择与判断能力、语言表达能力……更关键的是，书中所选的游戏都非常简单，可以现学现用，你能从书中找到你想要的妙招，让你和孩子相处的分分秒秒都其乐无穷！对学龄前儿童的智商培育悉心阐述，从细微处足显天才的影子。本书由金泽溪编著。

内容提要

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现在，开发孩子智力的早期启蒙教育已成为当务之急！让所有的家长都参与进来，我们一起来帮助孩子提高智商。通过空间知觉能力、观察能力、记忆能力、思考能力、理解能力、判断能力、推理能力、数的概念、语言能力、分析能力等丰富多样的亲子互动小游戏，培养出智力超群的孩子。专门为学龄前男孩子量身定做，可通过反复练习轻松自然地提高宝贝的智商。
初为人父母，你是不是总会遇到这样、那样的烦恼和尴尬？那么《这样教孩子越教越智慧--学龄前小绅士的智商修炼书》这本有趣的亲子智力修炼游戏书能助你一臂之力！它汇集了N种好玩又实用的亲子益智游戏，这些游戏形式丰富多样，既能促进孩子的身心健康，还能加强亲子间的交流，并培养孩子的自信心、想象力、创造力、平衡感、手指灵活度、逻辑思维能力、选择与判断能力、语言表达能力……
《这样教孩子越教越智慧--学龄前小绅士的智商修炼书》让聪明宝宝智商修炼起步在学龄前。本书由金泽溪编著。

目录

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章小孩子有大智慧
学龄前“小绅士”智力巧升级——早教专家“益智”亲子游戏支妙招
你是好爸爸吗？——新时代爸爸育儿智商测试
你是好妈妈吗？——新时代妈妈育儿智商测试
智商也有遗传这回事——孩子智商遗传主要取决于父亲还是母亲
世上没有笨男孩——历史上大器晚成、大智若愚“笨男孩”大盘点
第二章学龄前“智多星”，智商修炼大闯关
小男孩，拥有大智慧——学龄前“小绅士”智商N项修炼
点评高智商男孩的突出特征、显著特点
这样吃，能明显提高男孩的智商
聪明父母必须要教会男孩的N件“聪明法宝”
利于男孩成长的早教方法
第三章修炼男孩高智商，注重细节是关键
常换常新的位置——让孩子左右脑均衡发展
平时多和孩子说说话——语言助推孩子智力向前冲
请给孩子温暖、尊重和宽容——家长的育儿态度很关键
不要强迫孩子——对孩子的行为不要上纲上线
“淘”出男孩创造力——选择适合小男孩的益智玩具
多玩动脑筋的游戏——发展小男孩的多向思维
第四章小游戏，蕴含大智慧
游戏是智力开发的好形式
学知识等于开发孩子智力吗？
3岁熟读唐诗是神童吗？
幼儿教育“小学化”，是对是错？
第五章简单趣味小游戏，男孩智商轻松步步高
小游戏修炼男孩——空间知觉能力
小游戏修炼男孩——观察能力
小游戏修炼男孩——记忆力
小游戏修炼男孩——思考能力
小游戏修炼男孩——理解能力
小游戏修炼男孩——判断力
小游戏修炼男孩——推理能力
小游戏修炼男孩——数的概念
小游戏修炼男孩——语言能力
小游戏修炼男孩——分析能力

作者介绍

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金泽溪
毕业于北京大学心理学专业，后赴美国攻读儿童教育学研究生。多年来致力于儿童青少年问题的研究，并著有多部作品。文笔幽默风趣，深受广大读者好评。

文摘

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序言

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《学龄前智商修炼：点亮孩子天赋的成长指南》 引言： 孩子的成长是一段充满无限可能的神奇旅程，而学龄前阶段，更是奠定孩子未来智慧基石的关键时期。在这个充满好奇、探索欲旺盛的年龄段，如何科学有效地引导，让孩子的大脑得到充分的开发，激发他们的潜能，是每一位家长都关心的重要课题。本书并非简单堆砌知识点，而是从学龄前儿童的认知发展规律出发，结合儿童心理学和教育学的前沿理论，为家长提供了一套系统、实用且富有启发性的智商修炼方案。它旨在帮助家长理解孩子思维发展的独特模式，掌握引导孩子观察、思考、解决问题的有效方法，从而在日常互动中，点亮孩子的智慧火花，培养他们成为一个更具洞察力、创造力和独立思考能力的小小探索者。 第一章：洞察孩子的心灵：理解学龄前儿童的思维世界 认知发展里程碑： 深入剖析学龄前儿童（3-6岁）在感知觉、记忆、想象、思维等方面的典型发展特征。了解不同年龄段孩子的认知能力边界，以及他们是如何从具体思维逐步过渡到初步抽象思维的。例如，认识到三岁孩子对具体事物的依赖，以及他们如何通过游戏和模仿来学习。 好奇心与探索欲： 强调好奇心是孩子学习的内驱力。分析学龄前儿童旺盛的好奇心是如何驱动他们对周围世界进行探索和提问的。指导家长如何保护和引导孩子的好奇心，不打击他们的求知欲，而是将其转化为学习的动力。 游戏的力量： 游戏是学龄前儿童学习的主要方式。本书将详细阐述不同类型游戏（如角色扮演、建构游戏、益智游戏）对孩子认知发展的促进作用。引导家长如何设计和参与适合孩子的游戏，让学习在轻松愉快的氛围中进行。 情绪与认知： 探讨情绪对孩子认知发展的影响。理解孩子的情绪变化，以及如何帮助他们识别、表达和管理自己的情绪，这对于他们集中注意力、进行深度思考至关重要。 第二章：点燃智慧的火花：观察力与专注力的培养 “看得见”的智慧： 详细介绍如何通过引导孩子进行细致入微的观察来提升他们的感知能力。包括引导孩子关注事物的细节、颜色、形状、声音、气味等，以及通过对比、分类来加深理解。例如，在户外活动中，引导孩子观察一片叶子的纹理、一片云的形状。 “听得懂”的细微： 训练孩子对声音的辨别和理解能力。从区分生活中的各种声音，到理解故事中的语气和情感，都属于听觉能力的范畴。 专注的力量： 分享提升孩子专注力的实用策略。针对学龄前儿童注意力易分散的特点，提供一系列趣味性活动，如“找不同”、“听指令做动作”、“搭积木挑战”等，循序渐进地训练孩子的集中注意力和持久力。 从“看”到“想”： 引导孩子将观察到的信息转化为思考。例如，在观察完一朵花后，引导孩子思考：“这朵花为什么是这个颜色？它需要什么才能长大？” 第三章：思维的翅膀：逻辑思维与问题解决能力的飞跃 因果关系的小侦探： 引导孩子理解事物之间的因果联系。通过日常事件的分析，如“如果下雨，我们就不能去公园了”，帮助孩子建立简单的因果推理能力。 分类与排序的乐趣： 引入各种游戏和活动，让孩子在玩耍中学习分类和排序。从按颜色、形状、大小分类玩具，到按照事件发生的先后顺序排列图片，都是锻炼逻辑思维的好方法。 推理的初体验： 设计一些简单的逻辑谜题和情景，鼓励孩子进行初步的推理。例如，“小明有红球和蓝球，他拿出红球，那剩下的是什么颜色的球？” 解决问题的“小能手”： 鼓励孩子主动思考解决问题的方法。当孩子遇到困难时，不要立即代劳，而是引导他们自己寻找解决方案，并肯定他们的尝试。例如，玩具掉到桌子底下，引导孩子思考如何才能拿到。 模式识别与预测： 帮助孩子识别生活中的各种模式，并根据模式进行简单的预测。如数列模式、图形模式等。 第四章：语言的魔法：表达力与理解力的双重提升 丰富词汇，描绘世界： 通过阅读、对话、游戏等多种方式，系统地扩充孩子的词汇量。强调语言的生动性和准确性，鼓励孩子使用更丰富的词语来描述事物和感受。 讲故事，听故事的艺术： 培养孩子倾听故事的耐心和理解故事内容的能力。同时，鼓励孩子自己编故事、复述故事，提升他们的叙事能力和想象力。 清晰表达，自信沟通： 指导家长如何引导孩子清晰、有条理地表达自己的想法和需求。例如，要求孩子用完整的句子回答问题，鼓励他们参与讨论。 理解的深度： 提升孩子对语言的深层理解能力，包括理解比喻、隐含意思等。通过一些富有想象力的提问，引导孩子思考语言背后的含义。 第五章：创造的火种：想象力与创造力的无限可能 天马行空的想象： 创造一个宽松、鼓励的环境，让孩子的想象力自由驰骋。鼓励他们将现实与幻想结合，创造出属于自己的奇妙世界。 艺术与想象的结合： 通过绘画、手工、音乐、戏剧表演等多种艺术形式，激发孩子的创造力。强调过程的乐趣和自由表达，而非结果的完美。 “如果…会怎样？”的游戏： 引导孩子进行“如果”性思考，鼓励他们跳出思维定势，探索各种可能性。例如，“如果小兔子会飞，它会飞到哪里去？” 发现生活中的创意： 引导孩子观察生活中不寻常的细节，发现隐藏的创意。鼓励他们用不同的方式看待事物，提出新颖的想法。 第六章：合作的智慧：情商与社交能力的成长 理解他人的小使者： 引导孩子理解他人的情绪和感受，学习换位思考。通过角色扮演和情景模拟，帮助孩子更好地理解社交规则。 分享与合作的伙伴： 培养孩子乐于分享、善于合作的品质。通过集体游戏和活动，让孩子体验到合作带来的乐趣和成就感。 解决冲突的小能手： 教导孩子用恰当的方式处理与同伴之间的冲突，学会协商和妥协。 同理心与关爱： 培养孩子的同理心，让他们能够关心和帮助他人。通过故事和实际行动，引导孩子理解关爱他人的重要性。 第七章：自主的学习者：独立性与自信心的塑造 “我能行！”的自信： 鼓励孩子独立完成力所能及的事情，无论是穿衣服、整理玩具，还是独立完成一个小任务。及时给予肯定和鼓励，帮助他们建立自信心。 探索未知的勇气： 鼓励孩子勇于尝试新事物，不怕失败。让孩子明白，失败是学习过程的一部分，从中可以获得宝贵的经验。 提问的力量： 培养孩子主动提问的习惯。鼓励他们对不理解的事物提出疑问，并引导他们寻找答案。 自我管理的小主人： 逐步培养孩子的自我管理能力，如规律作息、整理物品等，让他们学会为自己的行为负责。 结语： 智慧的种子，需要用爱与耐心去浇灌。本书提供的不仅仅是方法和技巧，更是一种教育理念——尊重孩子的成长规律，相信他们的潜能，并在日常的亲子互动中，成为孩子最值得信赖的引导者和伙伴。通过科学的引导和有意的训练，让您的孩子在学龄前阶段，不仅积累知识，更能点亮智慧之光，为未来的学习和生活打下坚实的基础，成为一个健康、快乐、充满智慧的未来公民。

评分☆☆☆☆☆

这本新近读到的育儿宝典，简直像为我这个正在摸索如何引导自家“小不点”的家长，送来了一盏及时雨。它巧妙地避开了那些空洞的说教和枯燥的理论，而是将深奥的教育理念，转化为一系列生动有趣、贴近日常生活的场景。我尤其欣赏作者在阐述“如何激发孩子好奇心”那一部分的处理方式，不是简单地罗列“要多问为什么”，而是深入剖析了孩子在探索新事物时内心世界的波动，并提供了大量可以在餐桌上、公园里甚至洗澡时就能实践的小游戏。这些游戏不仅能锻炼孩子的动手能力，更重要的是，它教会了孩子如何进行初步的逻辑思考和归纳总结。比如书中提到那个关于“颜色混合”的实验，我原以为孩子会觉得无聊，没想到他竟然沉浸其中，主动提出要记录每次混合的结果，那种求知若渴的神情，让我这个做家长的都感到震撼。这本书的结构设计也极为人性化，章节之间过渡自然流畅，即便是忙碌的职场父母，也能快速找到自己当下最需要的指导。它真正做到了“润物细无声”的教育哲学，让人读完后，感觉自己不是在学习一套僵硬的教条，而是在与一位经验丰富的教育家进行深度对话。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我眼前一亮的地方，在于它对“情商与智商的辩证关系”的阐述。它清晰地指出，高智商如果没有相应的情感调适能力作为支撑，很可能成为一种负担。作者似乎深谙现代社会对复合型人才的需求，因此在书中穿插了大量关于“同理心培养”和“情绪识别”的训练素材。我尤其喜欢其中关于“角色扮演”的部分，通过扮演不同的家庭成员或故事人物，让孩子在模拟情境中体验他人的感受。这不仅仅是语言上的模仿，更深入到了情感层面的共鸣。我记得有一次，孩子在幼儿园因为玩具被拿走而生气，我没有直接去讲道理，而是套用了书中那个“想象一下，如果你的画被弄脏了，你会怎么想”的场景，孩子立刻就理解了对方的心情。这种通过体验式学习达成的智慧升华，远比父母的直接训诫来得有效和持久。这本书无疑提供了一种更具人文关怀的智力培养路径。

评分☆☆☆☆☆

作为一个对教育细节有强迫症的读者，我必须赞扬这本书在“细节捕捉”上的功力。它不是泛泛而谈“要多和孩子交流”，而是细致到告诉你，在孩子刚学会走路的阶段，如何通过调整家具的摆放位置，来鼓励他进行更有挑战性的探索。书中对不同年龄段孩子认知发展的里程碑把握得极其精准，让你在面对孩子阶段性的“不听话”或“固执”时，能迅速定位到这是发展过程中的正常现象，而不是自己的教育出了大问题。比如关于“自控力”的培养，书中提供的那套“五分钟延迟满足”练习，操作起来简单，但效果惊人。它教给孩子的不仅仅是等待，更是一种对自身欲望的管理能力。这本书的文字风格如同一个温柔的向导，时刻在你身边提醒你，教育的本质是引导，而不是塑造。读完后，我感觉自己对孩子那些看似无理取闹的行为，多了一层理解和耐心，这对我个人的心理状态也是一种极大的放松。

评分☆☆☆☆☆

我通常对市面上那些声称能“快速提升智商”的书籍持保留态度，总觉得它们充满了夸张的营销辞令。然而，这本书的行文风格却让我感到一种难得的真诚和脚踏实地的务实感。它没有承诺让孩子一夜之间变成神童，而是着重于培养孩子内在的“元认知能力”——也就是学会如何学习的能力。书中对于“挫折教育”的探讨尤为深刻，它没有一味地鼓吹“保护孩子的自尊心”，而是提供了一套非常温和但坚定的引导方法，教会孩子如何正确地面对失败，并从中汲取教训。我尝试用书中的“三步复盘法”来处理孩子上次搭积木倒塌时的情绪，效果立竿见影。孩子不再是哭闹着指责工具不好，而是开始主动分析是结构不稳固造成的。这种从“情绪化反应”到“理性分析”的转变，让我看到了这本书扎实的理论基础和极强的操作性。文字的密度适中，排版也十分清爽，即便是晚上睡前阅读，也不会感到视觉疲劳。它更像一本陪伴孩子成长的工具书，而不是一本需要啃读的学术著作，这一点对现代父母来说至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书在引入“跨学科思维”方面做得非常出色，打破了传统教育中“语文、数学、科学”的壁垒。它倡导将知识融会贯通，让孩子理解世界是一个整体。书中设计的一些“家庭小项目”，比如一起规划一次周末旅行的路线（涉及地图阅读、预算估算和时间规划），或者研究家里植物的生长周期（涉及观察记录、数据对比），都巧妙地将多个学科知识点串联起来。这让我意识到，智力发展绝不是死记硬背的产物，而是灵活运用所学知识解决实际问题的能力。它成功地将“学习”这个概念从“必须完成的任务”转化成了“充满乐趣的探索”。而且，作者在书中多次强调“保持阅读的乐趣”，通过推荐一些富有哲理性的绘本故事，引导孩子在故事中思考人生的意义和复杂的人性。这本书的价值，已经远远超出了单纯的智商培养范畴，它正在培养的是一个未来社会真正需要的、有思考能力的完整个体。