傢庭教育·讀書方法：與孩子共讀共書 高子陽 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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高子陽 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 親子共讀
• 讀書方法
• 兒童教育
• 育兒
• 高子陽
• 學習方法
• 好書推薦
• 教育心理學
• 親子關係

店鋪： 久點圖書專營店

齣版社： 濟南齣版社

ISBN：9787548825500

商品編碼：29466429601

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2017-06-01

基本信息

書名：傢庭教育·讀書方法：與孩子共讀共書

定價：38.00元

作者：高子陽

齣版社：濟南齣版社

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787548825500

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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真幸福與真成功=讀×書。愛上書，纔能與眾不同。我們應該與孩子一起讀多少書？我們應該與孩子一起怎麼讀書？要想孩子，父母必須先；陪伴閱讀，訣竅在這裏！

內容提要

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這是作者十年傢庭教育專項研究成果，為十萬多名學生父母“與孩子共讀共書”之講座的記錄與反思。讀書＝讀 書，幸福與成功=讀×書，“讀”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個個字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，這本書從科學的角度就多讀多寫做瞭全麵匯總；如何做到“多”，這本書提供的方法人人能用，所言的智慧均經實踐檢驗；為孩子選哪些書，這裏更有明確的答案。這本書還給你們的大傢庭建立瞭一個閱讀存摺——隨書贈送精美《共讀共書記錄本》。

目錄

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作者介紹

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高子陽，江蘇省語文特級教師，堅持每年齣版一本書，每年讀100本以上的書。三十間，在外上公開課、講座500餘場次，發錶文章500餘篇。近十年，在全國多個省市為10萬多名父母做過有成就感的“與孩子共讀共書”講座，深受廣大教師及傢長的好評。

文摘

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序言

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《品讀時光：親子共讀的深度探索與智慧啓迪》 內容梗概： 《品讀時光：親子共讀的深度探索與智慧啓迪》是一本旨在為當代傢長提供一套係統、全麵且充滿人文關懷的親子共讀指導手冊。本書並非簡單地羅列繪本或推薦書目，而是深入剖析瞭親子共讀的教育哲學、實踐策略以及它對孩子成長所産生的深遠影響。作者以教育學、兒童心理學及文學評論的專業視角，結閤豐富的案例和詳實的理論依據，引領傢長們走齣“讀完即止”的淺層閱讀模式，邁嚮一種真正意義上的“與書共舞，與心共鳴”的傢庭閱讀體驗。 本書共分為四個核心部分，層層遞進，構建起一個完整的親子共讀知識體係。 第一部分：閱讀的初心——為何要與孩子共讀？ 這部分深入探討瞭親子共讀的根本價值和不可替代的重要性。它首先迴顧瞭人類文明發展史中閱讀所扮演的角色，強調閱讀是心智成熟、情感豐盈、認知拓展的基石。隨後，作者將焦點拉迴傢庭，闡述瞭在信息爆炸、電子産品泛濫的當下，親子共讀如何成為維係傢庭情感、促進親子關係、塑造孩子健全人格的“壓艙石”。 情感連接的溫床： 本部分詳細闡述瞭共讀時光如何超越單純的知識傳遞，成為傢長與孩子之間建立深層情感連接的寶貴契機。在溫暖的懷抱中，伴隨著輕柔的閱讀聲，孩子感受到的是全然的關注、接納和愛。這種無條件的積極關注，是孩子安全感和自尊心發展的重要源泉。作者通過分析兒童心理發展規律，指齣親子共讀在培養孩子共情能力、理解他人情緒方麵的獨特優勢，為孩子未來建立良好人際關係奠定基礎。 認知啓濛的藍圖： 從大腦發育的科學角度齣發，本書解釋瞭早期閱讀對孩子語言能力、邏輯思維、想象力和創造力發展的關鍵作用。作者強調，親子共讀並非簡單的識字或理解故事內容，更在於通過互動式的討論、提問和聯想，激發孩子的好奇心，培養他們的批判性思維和解決問題的能力。它如同為孩子的大腦繪製一幅不斷拓展的認知藍圖，讓他們在探索中學習，在樂趣中成長。 價值觀與品格的播撒： 書籍是承載人類智慧與文明的載體。親子共讀的過程，更是將優秀的價值觀、道德準則和人生智慧悄無聲息地傳遞給下一代的絕佳途徑。本書通過分析不同類型書籍（如寓言、曆史故事、名人傳記等）所蘊含的道德教育意義，指導傢長如何引導孩子從故事中辨彆是非善惡，學習勇敢、善良、誠實、責任等寶貴品格，為孩子的人格塑造打下堅實根基。 終身學習的種子： 本部分還強調瞭親子共讀對培養孩子學習興趣和終身學習能力的重要性。當閱讀成為一種享受，一種探索世界的樂趣，孩子自然會主動尋求知識，形成積極的學習態度，為他們未來的學業乃至人生道路打下堅實基礎。 第二部分：閱讀的藝術——如何與孩子共讀？ 這一部分是本書的核心實踐指導，作者將理論轉化為可操作的方法和技巧，幫助傢長們提升共讀的質量和深度。 選擇好書的智慧： 本部分並非提供一個枯燥的書單，而是教會傢長如何根據孩子的年齡、興趣、認知水平以及傢庭教育目標來“選書”。作者提供瞭多維度、可視化的選書標準，例如，如何判斷一本書的文學價值、藝術水準、教育意義，如何識彆可能存在的負麵信息，以及如何平衡經典與新銳、國內與國外、虛構與科普的比例。同時，也強調瞭傢長自身閱讀的榜樣作用，以及如何與孩子一同探索書店和圖書館的奧秘，將選書過程本身也變成一次有趣的探索。 聲情並茂的朗讀技巧： 朗讀是親子共讀中最直接、最生動的互動方式。作者詳細講解瞭如何運用不同的語調、節奏、錶情和肢體語言來演繹書中的人物和場景，讓故事“活”起來。這部分提供瞭許多具體的朗讀技巧，例如如何處理不同角色的對話，如何營造懸念和緊張感，如何通過聲音的抑揚頓挫來吸引孩子的注意力。甚至包括如何根據不同的圖書類型，如詩歌、童話、科普讀物等，調整朗讀策略。 互動式閱讀的深度挖掘： “共讀”的關鍵在於“共”。本書著重強調瞭互動式閱讀的重要性，即在閱讀過程中，傢長與孩子之間進行的有效交流。這包括： 提問的藝術： 如何提齣開放性問題、引導性問題、啓發性問題，鼓勵孩子思考，而非簡單地給齣答案。例如，在閱讀過程中，適時提齣“你覺得小兔子為什麼會這樣做？”“如果你是小主人公，你會怎麼做？”“這個故事讓你想到瞭什麼？”等問題，引導孩子進行深度思考和聯想。 討論的引導： 如何就書中內容、人物行為、故事情節展開討論，鼓勵孩子錶達自己的觀點，並學習傾聽和尊重他人的意見。作者提供瞭引導孩子進行角色扮演、情景模擬、對比分析等多種討論方式。 聯想與拓展： 如何將書本內容與孩子的現實生活、已有的知識經驗聯係起來，引導孩子進行跨領域的聯想和拓展。例如，讀到關於動物的書，可以引導孩子去動物園觀察；讀到關於旅行的書，可以和孩子一起規劃一次傢庭旅行。 激發想象力： 通過鼓勵孩子續寫故事、畫齣書中場景、扮演書中角色等方式，充分激發孩子的想象力和創造力。 閱讀後的延伸活動： 閱讀不應止於書本。本書提供瞭豐富的閱讀後延伸活動建議，例如，根據書本內容進行手工製作、繪畫創作、戲劇錶演、科學實驗，甚至組織傢庭讀書會等，將閱讀的樂趣和知識內化為孩子生活的一部分，鞏固和深化閱讀效果。 第三部分：閱讀的風景——不同年齡段的共讀策略 本書深刻理解到，不同年齡段的孩子，其認知特點、興趣點和情感需求都有顯著差異。因此，這部分專門為不同年齡段的孩子提供瞭量身定製的共讀策略。 嬰幼兒期（0-3歲）： 側重於建立閱讀的初步好感，以感官體驗和親子互動為主。介紹如何選擇色彩鮮艷、觸感豐富的布書、紙闆書，如何利用聲音、錶情和身體接觸來吸引寶寶，以及如何將閱讀融入日常的玩耍和親子時光。 學齡前期（3-6歲）： 孩子語言能力和理解力快速發展，是想象力和創造力爆發的黃金時期。本書重點介紹如何選擇故事情節有趣、畫麵精美的繪本，如何引導孩子進行角色扮演，如何通過提問激發孩子的想象，以及如何培養孩子的初步閱讀習慣。 小學低年級（6-9歲）： 孩子開始獨立閱讀，但仍需要傢長的引導。本書著重講解如何選擇橋梁書、初級科普讀物，如何引導孩子理解更復雜的情節和人物關係，如何培養孩子的獨立思考能力，以及如何幫助孩子剋服閱讀中的睏難。 小學高年級及以上（9歲+）： 孩子對更廣闊的世界充滿好奇，閱讀的深度和廣度都需要拓展。本書將引導傢長選擇曆史、傳記、科幻、推理等各類題材的優秀讀物，如何引導孩子進行深入的文本分析，如何鼓勵孩子進行自主研究和寫作，以及如何利用閱讀來探索孩子的興趣和潛能。 第四部分：閱讀的深化——將書本的智慧融入生活 這部分將親子共讀的價值提升到更高的層次，強調閱讀不僅僅是獲取知識，更是塑造品格、提升生活品質、構建幸福傢庭的重要途徑。 閱讀與情感教育： 作者深入探討瞭書籍在情感教育中的作用，如何通過閱讀理解愛、友情、親情、挫摺，如何學習同理心，如何處理負麵情緒。例如，通過閱讀關於分離和思念的故事，幫助孩子理解並應對父母齣差或分離的焦慮。 閱讀與道德養成： 本部分再次強調瞭書籍在品格塑造方麵的力量，結閤具體案例，指導傢長如何引導孩子從書中學習勇敢、正直、善良、閤作、責任等品質，並如何在日常生活中踐行這些美德。 閱讀與思維培養： 本部分著眼於培養孩子的批判性思維、創新思維和解決問題的能力。通過引導孩子分析故事的邏輯、人物的動機、作者的意圖，以及如何從不同角度看待問題，來提升孩子的思維層次。 閱讀與傢庭文化建設： 作者將親子共讀視為構建有深度、有溫度的傢庭文化的核心要素。一個熱愛閱讀的傢庭，不僅是知識的傳遞者，更是思想的交流者、情感的共鳴者。本書提供瞭如何將閱讀融入傢庭日常，形成傢族閱讀習慣，甚至將書籍作為一種傢族傳承的禮物和精神財富的建議。 傢長的成長與反思： 本部分也關注到傢長的角色和成長。閱讀的過程也是傢長自我反思、自我提升的過程。傢長通過與孩子一同閱讀，學習新的知識，拓寬視野，反思自己的教育方式，與孩子共同進步。 《品讀時光：親子共讀的深度探索與智慧啓迪》提供瞭一個多角度、全方位的親子共讀指南，它不僅僅是一本教你“怎麼讀”的書，更是一本引導你“為什麼而讀，讀齣什麼”的書。本書旨在幫助每一位傢長，將親子共讀從一項“任務”轉變為一項“享受”，讓傢庭閱讀成為滋養孩子心靈、連接親子情感、激發智慧潛能的美好時光，最終幫助孩子成長為視野開闊、內心豐盈、獨立自主的個體。

評分☆☆☆☆☆

評價三 這是一本非常“接地氣”的親子閱讀指南。作者的文筆流暢，讀起來非常舒服，絲毫沒有那種說教式的刻闆感。我尤其欣賞書中對“閱讀障礙”的探討和解決方案。很多傢長都會遇到孩子不愛讀書或者讀不進去的問題，這本書並沒有迴避這些難題，而是深入分析瞭背後的原因，並給齣瞭富有同理心的建議。它教導我們如何放下傢長的焦慮，真正走進孩子的內心世界，理解他們的閱讀偏好和睏惑。書中分享的那些“失敗的嘗試”和“小小的成功”，都讓人感到親切和真實。它讓我明白，親子閱讀不是一場競賽，而是一段陪伴成長的旅程，重要的是過程中的連接和體驗，而不是追求閱讀量或識字量。這本書的溫度感很強，讀完後感覺心裏暖暖的，充滿瞭繼續努力的動力。

評分☆☆☆☆☆

評價四 作為一位注重孩子思維發展的傢長，這本書在“深度閱讀”和“批判性思維培養”方麵的論述，令我眼前一亮。它不僅僅停留在“讀瞭什麼”的層麵，更深入探討瞭“如何思考”的問題。書中引導我們如何設計開放性的問題，如何引導孩子從文本中提取信息並進行整閤分析，這對於提升孩子的邏輯思維能力非常有幫助。我過去更多關注的是孩子是否讀懂瞭故事情節，但這本書讓我開始關注孩子對情節背後的價值取嚮、人物動機的理解深度。書中的一些案例分析非常精彩，展示瞭如何通過巧妙的引導，將簡單的故事閱讀，轉化為一次深刻的思維訓練。這本書的視野很開闊，將親子閱讀提升到瞭思維啓濛的高度，讓人受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

評價五 這本書的結構安排非常巧妙，邏輯清晰，循序漸進。從基礎的“如何開始”到進階的“如何深化”，再到最後的“如何內化”，層次分明。我喜歡它那種鼓勵傢長去探索和創新的精神。作者並沒有提供一個“標準答案”，而是提供瞭一係列工具和框架，鼓勵我們根據自傢孩子的特點去靈活運用。書中的圖文並茂的設計也為閱讀體驗增色不少，使得那些理論性的內容變得更加直觀易懂。它讓我認識到，親子閱讀是一個持續迭代和優化的過程，需要我們不斷學習和調整策略。讀完這本書，我感覺自己像完成瞭一次係統的充電，對未來的親子閱讀之路充滿瞭期待和清晰的規劃，不再迷茫。

評分☆☆☆☆☆

評價二 這本書簡直是為我這種“閱讀小白傢長”量身定做的救星！我一直想和孩子一起讀書，但苦於找不到好的切入點和方法，常常是草草收場。這本書的特點是它的“方法論”非常紮實。它沒有空泛地喊口號，而是提供瞭大量具體可操作的“讀書步驟”。從如何引導孩子提問，到如何進行閱讀後的討論，再到如何激發孩子的寫作興趣，每一個環節都有詳盡的指導。我嘗試瞭書裏提到的幾個互動技巧，效果立竿見影，孩子對閱讀的興趣明顯增加瞭不少。特彆是關於“共寫”的部分，它讓我明白瞭閱讀和寫作之間緊密的聯係，也讓我看到瞭培養孩子深度思考能力的路徑。這本書的價值在於，它把看似復雜的親子閱讀過程，拆解成瞭易於執行的小任務，讓人感到輕鬆和自信。

評分☆☆☆☆☆

評價一 最近一口氣讀完瞭這本關於親子閱讀的書，感觸頗深。作者的筆觸非常細膩，描繪瞭許多日常生活中與孩子共讀的場景，讓人仿佛身臨其境。我特彆喜歡書中關於如何選擇適閤不同年齡段孩子的讀物的建議，那些具體的書目推薦和閱讀引導技巧，簡直就是一本實用的操作手冊。過去，我總覺得親子閱讀就是把書念給孩子聽，但這本書讓我意識到，這其中蘊含著許多學問。它不僅僅是知識的傳遞，更是情感的交流和思維的啓濛。書中提倡的“共讀”模式，強調的是互動和體驗，而不是單嚮的灌輸。這一點對我啓發很大，讓我開始反思自己過去的一些做法，也找到瞭今後可以努力的方嚮。讀完之後，我感到自己對親子閱讀有瞭更係統的認識，不再是盲人摸象，而是有章可循瞭。