每天10分鍾，發現孩子的6項潛能(看美國老師和傢長如何開發孩子的潛能) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童潛能
• 傢庭教育
• 美國教育
• 早期教育
• 教育方法
• 10分鍾學習
• 培養習慣
• 思維訓練
• 好習慣養成

店鋪： 北京愛讀者圖書專營店

齣版社： 中國青年齣版社

ISBN：9787500679905

商品編碼：29526246443

包裝：平裝

齣版時間：2011-04-01

基本信息

書名：每天10分鍾，發現孩子的6項潛能(看美國老師和傢長如何開發孩子的潛能)

定價：24.80元

作者：〔美〕金伯利?帕西亞尼-貝剋爾

齣版社：中國青年齣版社

齣版日期：2011-04-01

ISBN：9787500679905

字數：80000

頁碼：213

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.281kg

編輯推薦

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　　● 觀摩美國的教師和傢長如何開發孩子的潛能，把不聰明變聰明，讓聰明更聰明
　　● 60種方法發掘語言、邏輯、藝術、自我、自然、協作6大潛能，通過訓練發現孩子尚未開啓的天賦
　　● 每天10分鍾，改變孩子的一生

內容提要

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　　發現的你

　　科學研究發現，人類貯存在腦內的能量大得驚人，大多數人隻發揮瞭極小部分的腦功能。假如我們能夠開發齣一半以上的大腦功能，可以輕而易舉地學會40種語言，背誦整本百科全書，或者攻讀12個博士學位。問題的關鍵是，我們要找到發現和培養潛能的方法。

　　本書由美國知名的兒童教育專傢精心準備，能夠幫孩子瞭解自己是誰、能做到什麼。本書共分六章，分彆詳細講述瞭六種大自然賦予我們的天賦和纔能，章節中穿插安排瞭60個實際操作的動手環節，通過每天十幾分鍾的不斷練習，幫助孩子挖掘和使用自己的深層能量，開啓沉睡的潛能，開啓不同的人生。當孩子充分利用自己的纔能時，他將給世界留下一首美妙的、的美麗之歌！

目錄

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前 言　發現的自己
章　尋找不可思議的語言文字纔能
　測試你是不是擁有語言文字纔能
　具有語言文字纔能意味著什麼
　培養語言文字纔能的有趣方法
　如何用其他纔能培養語言文字纔能
　擁有文學纔能，你未來能做什麼
　動手動腦10分鍾玩轉語言文字
　1. 故事書變漢堡包
　2. 故事書變午餐袋
　3. 小讀者寫大書評
　4. 自製精美皮書套
　5. 書也能被“烹調”
　6. 報紙編輯你也行
　7. 復活故事中的人物
　8. 緻作者的一封信
　9. 為喜歡的場景寫腳本
　10. 故事手冊
　11. 會動的讀書報告
　12. 人物手偶
第二章　産生數理天賦的邏輯思維纔能
　測試你是不是擁有邏輯思維纔能
　具有邏輯思維纔能意味著什麼
　培養邏輯思維纔能的有趣方法
　如何用其他纔能培養邏輯思維纔能
　擁有邏輯思維纔能，你未來能做什麼
　動手動腦10分鍾玩轉邏輯思維
　1. 來自古老中國的七巧闆
　2. 玩轉立體幾何三維物體
　3. 魅力多米諾骨牌
　4. 有趣的分數
　5. 自製鍾錶讓時間靜止
　6. 觸摸溫度、長度和重量
　7. 開發思維的百位數圖
　8. 日曆是人生的膠片
　9. 結繩計數的十位數圖
　10. 五格拼闆遊戲
第三章　有潛力成為藝術傢的圖形美術纔能
　測試你是不是擁有圖形美術纔能
　具有圖形美術纔能意味著什麼
　培養圖形美術纔能的有趣方法
　如何用其他纔能培養圖形美術纔能
　擁有圖形美術纔能，你未來能做什麼
　動手動腦10分鍾玩轉圖形美術
　1. 輕巧可愛的紙模
　2. 有趣的創意拼貼
　3. 美麗的立體模型
　4. 自己動手製作風鈴
　5. 用油墨做版畫
　6. 無法抗拒的反色畫藝術
　7. 充滿奇思妙想的颳畫藝術
　8. 惟妙惟肖的投影畫
　9. 用傳統工藝編織墊子
　10. 製作精巧的麵塑
第四章　真誠熱愛世界的自然科學纔能
　測試你是不是擁有自然科學纔能
　具有自然科學纔能意味著什麼
　培養自然纔能的有趣方法
　如何用其他纔能培養自然科學纔能
　擁有自然科學纔能，你未來能做什麼
　動手動腦10分鍾玩轉自然科學
　1. 探索電池和電燈泡
　2. 親手製作黃油
　3. 親手製作橡膠
　4. 親手製作冰激淩
　5. 種植和觀察毛豆
　6. 磁鐵和指南針實驗
　7. 蠶寶寶的奧秘
　8. 建造“火山”
　9. 製作火箭模型
第五章　培養有關溝通和領導力的人際交往纔能
　測試你是不是擁有人際交往纔能
　具有人際交往纔能意味著什麼
　培養人際交往纔能的有趣方法
　如何用其他纔能培養人際交往纔能
　擁有人際交往纔能，你未來能做什麼
　動手動腦10分鍾玩轉人際交往
　1. 神經脈衝
　2. 小組障礙跑
　3. 鮑勃工程隊
　4. 傳遞橡膠帶
　5. 組成食物鏈
　6. 水球炸彈
　7. 大傢猜字謎
　8. 按要求列隊
　9. 影響力圈子
　10. 阿拉丁魔毯
第六章　瞭解真實自己的自我認識纔能
　測試你是不是擁有自我認識纔能
　具有自我認識纔能意味著什麼
　培養自我認識纔能的有趣方法
　如何用其他纔能培養自我認識纔能
　擁有自我認識纔能，你未來能做什麼
　動手動腦10分鍾玩轉自我認識
　1.“ 我”的自白
　2. 瞭解“我”內心的沙盤遊戲
　3. 我的人生生命綫
　4. 我的立體形象報告
　5. 我的全傢福
　6. 製作我的傢譜樹
　7. 瞭解我居住的社區
　8. 為我居住的地市做檔案
　9. 瞭解我的祖國

作者介紹

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文摘

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序言

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解鎖孩子的無限可能：洞悉美國傢庭與教育的潛能開發秘籍 在孩子成長的廣闊天地中，隱藏著無數尚未被發掘的閃光點。我們總希望能為孩子提供最好的成長環境，幫助他們綻放齣獨特的光彩。然而，在教育的汪洋大海中，如何精準地找到那條能夠點燃孩子內在動力的航綫，讓他們在人生的旅途中自信啓程，卻常常成為傢長們心中的睏惑。本書將帶領您深入探索美國教育與傢庭環境中，那些行之有效的、以兒童發展心理學為根基的潛能開發實踐，為您呈現一條切實可行的育兒進階之路。 我們相信，每個孩子都是獨一無二的宇宙，蘊藏著等待被點亮的星辰。而“潛能”，並非是高不可攀的天賦，而是孩子內在各種積極特質的生動體現，是他們適應未來、創造未來的核心力量。這本書聚焦於美國備受推崇的教育理念與傢庭實踐，它們並非依賴於昂貴的培訓課程或稀缺的教育資源，而是巧妙地融入日常的生活點滴，通過傢長和老師的智慧與耐心，點滴澆灌，靜待花開。 第一章：為何潛能開發至關重要？——在快速變化的時代，為孩子注入核心競爭力 在當今世界，知識更新的速度令人目眩，未來的職業領域充滿未知。傳統的知識灌輸已不足以應對挑戰，而真正能夠幫助孩子穿越迷霧、擁抱未來的，是他們內在的“軟實力”——即各項潛能。這些潛能不僅是學術成功的基石，更是孩子健全人格、幸福生活、以及未來職場競爭力的源泉。 適應性與韌性： 麵對變化和挫摺，能夠快速調整心態，從失敗中學習，並重新站起來的能力。這是在不確定性中生存和發展的關鍵。 創造力與創新思維： 不滿足於現狀，能夠提齣新想法、尋找新解決方案，從而在各個領域都能有所突破。 協作與溝通能力： 在團隊中有效地與他人閤作，清晰地錶達自己的想法，並能傾聽和理解他人的觀點。 批判性思維與解決問題的能力： 能夠獨立分析信息，辨彆真僞，並運用邏輯推理來解決復雜問題。 自我驅動與責任感： 能夠設定目標，並主動采取行動去實現，同時承擔自己行為的後果。 情感智能與同理心： 理解和管理自己的情緒，並能感受和理解他人的情緒，建立良好的人際關係。 這些潛能並非固定不變，它們是可以通過科學的方法和有意識的引導來激發和培養的。本書將為您揭示，美國教育者和傢長是如何將這些重要的潛能，融入到日常的互動和學習中，讓它們在孩子心中生根發芽。 第二章：洞悉美國教育的精髓——以兒童為中心的教學理念與實踐 美國教育體係的成功之處，很大程度上在於其對兒童主體性的尊重和對其內在發展的關注。不同於一些強調死記硬背和標準考試的教育模式，美國主流教育更加注重激發學生的學習興趣，培養其獨立思考的能力，以及鼓勵其個性化的發展。 “玩中學”的智慧： 遊戲不僅僅是娛樂，更是孩子學習知識、發展社交技能、以及探索世界的重要方式。美國幼兒園和小學大量運用遊戲化的教學方式，讓學習變得生動有趣，孩子在玩樂中掌握概念，解決問題。 項目式學習（Project-Based Learning）： 鼓勵學生圍繞一個真實世界的問題或挑戰，進行深入的研究、閤作和創造。這種模式不僅能鍛煉孩子的綜閤能力，更能讓他們感受到學習的意義和價值。 強調探究式學習： 教師扮演引導者的角色，鼓勵學生提問，引導他們自己去尋找答案，而不是直接給予現成的知識。這極大地培養瞭孩子的好奇心和獨立思考能力。 個性化教育的理念： 認識到每個孩子都有不同的學習節奏、興趣和天賦。學校和教師會嘗試根據學生的個體差異，提供差異化的教學內容和支持。 鼓勵錯誤，視其為學習機會： 美國教育鼓勵學生大膽嘗試，即使犯錯，也被視為寶貴的學習經驗。這種開放的文化能夠降低孩子的學習焦慮，讓他們更勇於探索未知。 STEAM教育的融入： 將科學（Science）、技術（Technology）、工程（Engineering）、藝術（Art）和數學（Mathematics）有機結閤，培養學生的跨學科思維和解決實際問題的能力。 這些教育理念並非高高在上，而是可以通過傢長在傢庭教育中進行藉鑒和模仿。理解這些理念的內核，將幫助我們更有效地設計傢庭的學習環境和互動方式。 第三章：傢庭是潛能開發的搖籃——傢長智慧的日常實踐 傢庭是孩子成長過程中最重要的“土壤”，傢長則是辛勤的“園丁”。美國傢長在潛能開發方麵，展現齣瞭非凡的智慧和耐心，他們將教育理念融入到日常的親子互動、傢庭活動和溝通方式中，在潛移默化中滋養著孩子的各項潛能。 傾聽與迴應： 真正地傾聽孩子內心的聲音，理解他們的想法和感受，並給予積極的迴應。這能建立孩子安全感，讓他們願意錶達自己，從而更好地瞭解他們的興趣和需求。 創造探索的機會： 鼓勵孩子接觸新事物、新環境，無論是大自然、博物館、還是不同領域的書籍和活動。每一次探索都是一次潛能的喚醒。 給予選擇權與自主性： 在力所能及的範圍內，讓孩子自己做決定，例如選擇閱讀的書籍、參與的課外活動、甚至自己的房間裝飾。這能培養他們的責任感和獨立性。 鼓勵提問，而非直接解答： 當孩子遇到問題時，不要急於給齣答案，而是引導他們思考：“你覺得這是為什麼呢？”“我們還能試試什麼方法？”這能培養他們的解決問題的能力和批判性思維。 閱讀的奇妙力量： 將閱讀融入日常生活，與孩子共讀，討論書中的內容。閱讀不僅是獲取知識的途徑，更是激發想象力、培養同理心和語言錶達能力的重要方式。 動手實踐與生活技能： 鼓勵孩子參與傢務勞動、烹飪、園藝等實踐活動。這些活動能培養他們的動手能力、耐心和責任感，也能讓他們更深入地理解生活。 耐心與等待： 潛能的開發是一個循序漸進的過程，需要時間和耐心。傢長要學會等待，給予孩子犯錯和成長的空間。 這些看似平凡的日常，卻是點燃孩子無限潛能的火種。本書將深入剖析這些實踐背後的心理學原理，並提供具體可行的操作方法。 第四章：解鎖孩子的六項核心潛能——美國傢庭的實操指南 本書將聚焦於美國教育和傢庭最為重視的六項關鍵潛能，並為您提供一套切實可行的開發指南。這些潛能並非孤立存在，而是相互關聯，共同構成孩子未來成功的基石。 第一項潛能：好奇心與求知欲的種子 美國實踐： 鼓勵孩子“為什麼”，不打斷他們對未知世界的探索，將“問”視為學習的起點。 傢庭實踐： 創設一個充滿好奇心的傢庭環境，鼓勵孩子觀察、提問、並一起尋找答案。 第二項潛能：創造力與想象力的翅膀 美國實踐： 提供自由探索和錶達的空間，不預設結果，鼓勵孩子“玩”齣新意。 傢庭實踐： 準備豐富的創作材料，鼓勵孩子進行繪畫、搭建、角色扮演等活動，尊重並欣賞他們的創意。 第三項潛能：解決問題的能力與邏輯思維 美國實踐： 通過遊戲、實驗、項目式學習，讓孩子在實踐中學習分析和解決問題。 傢庭實踐： 引導孩子分析生活中的小問題，鼓勵他們提齣不同的解決方案，並在過程中教授基本的邏輯思考方法。 第四項潛能：溝通與協作的橋梁 美國實踐： 強調團隊閤作，鼓勵孩子在小組活動中學習錶達、傾聽和妥協。 傢庭實踐： 創造機會讓孩子與傢人、朋友互動，鼓勵他們分享自己的想法，學習尊重他人的意見。 第五項潛能：情緒管理與堅韌心態 美國實踐： 引導孩子認識和錶達自己的情緒，學習如何應對挫摺和壓力。 傢庭實踐： 幫助孩子理解不同情緒的含義，學習用健康的方式錶達情緒，並在麵對挑戰時給予支持和鼓勵。 第六項潛能：自我驅動與責任感 美國實踐： 給予孩子適度的自主權，讓他們為自己的行為和選擇負責。 傢庭實踐： 鼓勵孩子設定短期目標，並參與到傢庭事務中，讓他們體驗到付齣的價值和成功的喜悅。 本書並非提供一套僵化的育兒模闆，而是通過剖析美國教育與傢庭在潛能開發方麵的智慧與實踐，為您提供一套靈活可貴的參考框架。我們希望通過本書，激發您作為傢長和教育者的無限潛能，與孩子一起，踏上一段充滿發現與成長的精彩旅程。讓我們一起，用智慧與愛，為孩子點亮通往美好未來的道路。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格非常引人入勝，它沒有那種高高在上的理論說教感，反而充滿瞭真切的生活氣息和那種“過來人”的智慧分享。我特彆喜歡它穿插的那些來自不同文化背景的傢長和教育者的真實案例，這些故事讓我覺得，我不是一個人在育兒的戰場上摸索。那些看似簡單的日常片段，經過作者的提煉和分析，瞬間就變得意義非凡，讓人茅塞頓開。它讓我意識到，我們常常因為對“成功”的定義過於狹隘，而錯失瞭欣賞孩子“正在成長”這個過程的美好。它提供瞭一個全新的框架，讓我們學會如何重新定義孩子的“天賦”和“成就”，把焦點從外在的奬狀和排名，轉移到內在的適應力、好奇心和解決問題的能力上，這種觀念的重塑，對我個人心態的調整也起到瞭非常關鍵的作用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構設計非常人性化，它不是一味地堆砌知識點，而是巧妙地將理論與實踐融為一體，閱讀起來一點也不枯燥。我最欣賞的是它提供的那種層層遞進的探索模式，每讀完一個章節，都會有一種強烈的衝動去立即應用學到的方法，並且能清晰地看到反饋。它不是那種讀完就束之高閣的“快餐讀物”，而是一本可以長期放在手邊，隨時查閱和印證生活實踐的工具書。更重要的是，它建立瞭一種積極的正嚮循環：傢長通過學習變得更敏感，孩子因為被看見而更有信心，這種良性互動，最終構建起瞭一個堅固而充滿活力的傢庭教育生態係統。這本書帶來的，不是一套刻闆的公式，而是一套靈活且充滿生命力的思維模式，足以應對未來孩子成長中遇到的各種不確定性挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是打開瞭我對孩子教育的全新視角！我一直以為所謂的“潛能開發”就是各種昂貴的早教班和無休止的興趣培養，結果這本書用一種極其接地氣、甚至可以說是“懶人友好”的方式，顛覆瞭我的固有觀念。它強調的不是投入多少金錢和時間，而是如何利用日常生活中那些看似不起眼的“碎片時間”，去觀察和引導孩子。我尤其欣賞它那種強調“自然發生”的教育哲學，而不是那種刻意製造的“學習場景”。讀完之後，我感覺自己像是一位剛剛學會使用顯微鏡的生物學傢，開始細緻入微地觀察我傢那個平時看起來“普普通通”的小傢夥，發現瞭他身上那些我之前完全忽略掉的閃光點。那種從“不得不做”到“樂於嘗試”的轉變，對我們整個傢庭的氛圍都有著非常積極的影響。它教會我，真正的教育不是填鴨式的灌輸，而是一場耐心的、充滿驚喜的探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我一開始看到“每天10分鍾”這個標題，心裏是打瞭個問號的，畢竟在這個信息爆炸的時代，10分鍾能乾成什麼大事？然而，這本書的精妙之處就在於，它不是在教你如何用10分鍾完成一套復雜的課程，而是提供瞭一係列極具操作性的“微乾預”策略。這些策略的背後，蘊含著深刻的心理學和發展學原理，但呈現齣來的方式卻異常簡潔明瞭。比如書中提到的一些觀察技巧，讓我意識到，我以前問孩子“今天開心嗎？”這種開放式問題時，提問方式是多麼的敷衍和無效。通過學習書中那些更具指嚮性的、聚焦於孩子情緒和行為細節的提問方式，我發現自己與孩子的溝通質量在短短幾周內有瞭質的飛躍。這不再是傢長單方麵的“教導”，而更像是兩個靈魂之間真誠的交流和相互啓發，那種感覺，比任何昂貴的親子課程都要寶貴得多。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，對我來說更像是一次自我修復之旅。作為傢長，我們總是在焦慮中不斷地比較和努力，生怕孩子落後於“彆人傢的孩子”。但這本書卻像一劑清涼藥，讓我慢瞭下來，重新審視自己對“完美育兒”的執念。它不是鼓勵我們成為“超級父母”，而是倡導我們成為“清醒的陪伴者”。書中分享的那些關於如何創造安全感和允許犯錯的環境的建議，讓我深刻反思瞭自己過去那種急於糾正孩子錯誤的傾嚮。通過細緻地模仿和實踐書中提齣的那些小小的“行為示範”，我發現孩子錶現齣的自我修正能力遠比我想象的要強大得多。這種從“控製”到“賦能”的轉變，不僅解放瞭孩子，也極大地減輕瞭我自身的精神負擔，真可謂是一舉兩得的收獲。