小學生多功能成語詞典-彩圖版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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本書編委會 著

圖書標籤:

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店鋪： 亞運村圖書大廈

齣版社： 湖南教育

ISBN：9787553937502

商品編碼：29657805680

齣版時間：2018-03-01

基本信息

商品名稱： 小學生多功能成語詞典-彩圖版	齣版社： 湖南教育齣版社	齣版時間：2018-03-01
作者：本書編委會	譯者：	開本： 64開
定價： 32.80	頁數：	印次： 1
ISBN號：9787553937502	商品類型：圖書	版次： 1

內容提要

一本針對小學生讀者的多功能速查成語詞典。“四查筆畫索引”這一特色索引滿足小學生讀者的實際查找需要，共有注音、釋義、近義詞、反義詞、造句、連用、提示、趣味成語、成語接龍、成語故事、彩色插圖等10餘項功能幫助讀者積纍成語，提高成語應用能力。

《中華詩詞鑒賞與吟誦》 內容提要 本書精選瞭自先秦至近現代的經典詩詞佳作，旨在為廣大詩詞愛好者提供一本集知識性、藝術性、實踐性於一體的鑒賞與吟誦指南。全書共分為上下兩捲，上捲側重於詩詞的文化背景、美學特徵與鑒賞要領，下捲則聚焦於古代詩詞的吟誦技巧、韻律把握與個性化錶達。 第一部分：詩詞的土壤與脈絡（上捲） 第一章：漢字之美與音韻之魂 詩歌是語言的藝術，而中文的音韻結構為詩歌提供瞭天然的音樂性。本章深入剖析漢字聲調（平仄）的組閤規律，探討“押韻”在不同朝代詩歌中的演變及其對詩篇情感基調的影響。我們將詳細解析上、下平聲，以及入聲字在古代韻書中的歸屬，幫助讀者理解“平仄不入，詩句難成”的深層原因。 1.1 漢語的聲調係統與詩律基礎： 區分四聲與宮商角徵羽的對應關係，闡釋“一三五不論，二四六分明”的粗略原則在格律詩中的應用。 1.2 韻部的演變： 從《詩經》的古韻到唐宋的近體韻，解析不同時期韻書（如《平水韻》）的構建邏輯及其對後世創作的製約與啓發。 1.3 詞的節奏感： 探討疊字、散字在句末或句中的作用，如何通過節奏的快慢來烘托氣氛。 第二章：文學思潮與詩歌流派 詩歌是時代的鏡子。本章將帶領讀者穿越曆史長河，考察不同曆史階段的主流思想如何塑造瞭詩歌的麵貌。我們將聚焦於關鍵的曆史轉摺點，理解詩歌風格的巨大差異。 2.1 先秦的質樸與風雅：《詩經》的現實主義與楚辭的浪漫主義。 重點分析《國風》中樸素的情感錶達與屈原作品中宏大、瑰麗的想象力。 2.2 魏晉風骨與山水田園的興起： 探討玄學對曹植、嵇康等人的影響，以及陶淵明對自然與隱逸生活的藝術化處理。 2.3 唐詩的巔峰：初唐的宮廷氣象、盛唐的渾厚磅礴、中唐的社會關懷與晚唐的淒婉。 以“初唐四傑”、“李杜韓白”及“江西詩派”為坐標，分析其藝術成就與思想深度。 2.4 宋詞的婉約與豪放： 辨析柳永、李清照的細膩柔美與蘇軾、辛棄疾的開闊雄渾，理解“詞為艷科”到“以詩為詞”的轉變。 第三章：意象、比興與情感的編碼 詩歌的魅力在於言有盡而意無窮。本章專注於詩歌內部的錶意機製，解析古代詩人如何運用有限的文字負載無限的情感與哲思。 3.1 意象的構建與流變： 探討“月亮”、“楊柳”、“落花”、“孤舟”等核心意象在不同語境下的象徵意義。例如，“月亮”從“思鄉”到“孤寂”再到“團圓”的復雜內涵。 3.2 比、興手法的精妙運用： 細緻區分比喻、象徵與《詩經》傳統中的“興”的獨特功能——由物及情，情景交融的起點。 3.3 詩歌的“留白”藝術： 分析虛寫和省略手法的強大張力，理解何謂“不著一字，盡得風流”，如何引導讀者進行二次創造性的想象。 3.4 敘事詩與抒情詩的結構差異： 對比陳子昂的邊塞詩與李商隱的無題詩在結構組織上的不同側重。 第二部分：吟誦的法門與心印（下捲） 第四章：格律的精確把握——平仄與對仗 吟誦的基石是準確。本章深入探究格律詩對音律的嚴苛要求，強調對仗在形式美感中的核心地位。 4.1 律詩的聲律要求： 詳細講解五言律詩和七言律詩中頷聯、頸聯的平仄格式，區分“正對”、“流水對”和“粘對”。 4.2 對仗的工整標準： 從詞性相對、平仄協調到意境互補，提供辨彆“工對”與“寬對”的實例分析。特彆指齣拗救的技巧及其對整體和諧的影響。 4.3 詞牌的韻腳與句式： 介紹常見詞牌（如《蝶戀花》《沁園春》）的限定，解析詞牌如何通過固定句式限製和引導詞人的情感錶達。 第五章：吟誦的實踐——氣口、停頓與節奏 吟誦不僅是朗讀，更是一種再創作，需要對詩歌內在情緒流動的精準捕捉。 5.1 氣口與換氣的科學性： 講解氣口的選擇並非隨意中斷，而是要順應句法結構和語義邏輯。長句如何分段換氣而不失連貫性。 5.2 節奏的強弱處理： 探討如何根據詩歌的主題（如邊塞詩的雄壯、閨怨詩的低迴）調整重音和節奏的快慢。例如，七言詩中“二四三”或“二二三”的節奏重心的變化。 5.3 吟誦的腔調與情感投射： 分析不同地域和流派的吟誦風格（如北方腔的抑揚頓挫與南方腔的婉轉細膩）。強調“先悟情，後依腔”，避免腔調對原意的扭麯。 5.4 朗誦與吟誦的區彆： 明確朗誦側重於清晰傳達文本信息，而吟誦則更側重於恢復詩歌的音樂性和韻律美。 第六章：名篇示範與個性化演繹 本章通過對十篇不同體裁、風格的代錶作進行深度解析與示範性吟誦指導，幫助讀者融會貫通前述理論。 6.1 《將進酒》的豪放與氣勢引導： 如何在吟誦中體現李白“天生我材必有用”的自信與憤懣交織的情感。 6.2 杜甫《登高》的沉鬱頓挫： 解析其對仗的工整與情感的深沉如何通過緩慢、凝重的吟誦節奏體現齣來。 6.3 李清照《聲聲慢》的疊字藝術： 探討如何利用停頓和氣息的微弱變化來模仿“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”的絕望心境。 6.4 詞麯的轉摺處理： 以蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》為例，分析上闋的雄渾與下闋的哲思在吟誦速度和音量上的微妙過渡。 結語：詩心與道——永恒的傳承 本書不僅是一部工具書，更是一扇通往中國古典精神世界的門。通過深入理解詩歌的聲律之美和意境之深，讀者將能真正體會到“一字不著，無字不美”的境界，讓古人的心聲在今日的呼吸中得以迴響。 --- 本書特色 1. 理論與實踐結閤緊密： 兼顧詩律的學術探討與實際吟誦操作的技巧指導。 2. 跨越體裁限製： 涵蓋詩、詞、歌、賦中的代錶性作品，體係完整。 3. 強調曆史語境： 深入解析作品産生的時代背景，避免脫離文本的空泛贊美。 4. 注重“再創造”： 引導讀者在尊重原意的基礎上，發揮個性化的聲音魅力。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我原本對“詞典”這類書是有點敬而遠之的，覺得它們大多是大人纔看的東西，枯燥乏味。但拿到這本《小學生多功能成語詞典-彩圖版》後，我的看法徹底改變瞭。它給我的感覺更像是一本充滿奇思妙想的“魔法書”。裏麵收錄的成語數量非常可觀，感覺幾乎涵蓋瞭我們課本上所有需要的，甚至還有很多課外拓展的。但最棒的是，它沒有用那種高高在上的學術腔調來解釋。比如，對於一些帶有曆史典故的成語，它會用類似“小故事”的形式把背景講清楚，比如“臥薪嘗膽”的故事，講得比我們曆史老師講得還有畫麵感。而且，這本書的“多功能”體現在很多方麵，比如，它在一些成語的後麵會標注這個成語的近義詞和反義詞，這簡直是拓展詞匯量的捷徑。我經常在寫日記的時候，會特意去查閱一下有沒有更生動的錶達方式，結果總能有意外的收獲。這本書的互動性和啓發性，真的遠超齣瞭一個傳統工具書的範疇。

評分☆☆☆☆☆

這本書的耐用度和細節處理也讓我非常滿意。作為一本經常被翻閱的書，它的裝訂質量真的很關鍵。我注意到這本書的紙張挺厚實的，不像有些薄薄的小冊子用幾次邊緣就開始捲邊或者脫頁瞭。封麵是那種硬殼的，能夠很好地保護裏麵的內容，就算我不小心把它塞到書包的最底層，也不會擔心內容受損。最讓我感到驚喜的是，它在一些比較復雜的成語後麵，還附帶瞭一個“辨析”小欄目。比如，有的成語意思相近，但用法卻有細微差彆，這本書很清晰地指齣瞭它們的異同點，這對我們避免“用錯成語”的情況非常有幫助。記得有一次我差點把“蔚為大觀”和“蔚蔚壯觀”搞混，就是靠著詞典裏的一個小小的提示纔及時糾正過來的。這些微小但關鍵的細節，正是體現瞭編者對我們小學生學習需求的深刻理解和關懷。它不隻是簡單地羅列知識，而是真正地在教我們如何準確、恰當地運用語言。

評分☆☆☆☆☆

這本詞典的“彩圖版”特色，真的是加分項中的王牌。我承認，我是一個視覺學習者，文字堆砌對我來說就是一座大山。但是，這本書的插圖設計簡直是藝術品級彆的，每一幅圖都充滿瞭童趣和想象力，而且它們的位置和內容安排都非常閤理，絕不是那種為瞭湊數而亂畫的“花架子”。這些圖畫不僅解釋瞭成語的字麵含義，很多時候還傳遞瞭成語背後的文化意境。比如，我看到“一箭雙雕”的插圖時，一下子就能理解“一舉兩得”的精妙之處。更重要的是，這些圖畫讓詞典變得“親人化”瞭，我不再是抱著一本厚厚的工具書，而是捧著一本可以一起玩味的圖冊。我甚至會帶著它和朋友們一起分享，互相考一考誰記得的成語多，誰能最快地在書裏找到特定主題的詞匯。這本書成功地將枯燥的記憶過程，轉化成瞭一種充滿探索樂趣的遊戲體驗，這是我給它打滿分的核心原因。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是我的“老朋友”瞭！自從搬迴傢裏，它就成瞭書架上最亮眼的一顆星。封麵設計得非常吸引人，那種明亮的色彩和活潑的插圖，一看就知道是專門為我們小學生量身打造的。我一打開書，首先映入眼簾的就是那些色彩斑斕的配圖，它們簡直是活生生的，把那些抽象的成語變得具體可感。記得有一次我看到一個成語“畫蛇添足”，書裏的配圖就真的畫瞭一個小人給蛇添上腳，特彆逗趣，一下子我就把這個成語的意思記住瞭。而且，這本書的排版也很舒服，字號大小適中，不費眼睛。很多成語的解釋都非常貼近我們的生活和學習場景，不像有些詞典那樣乾巴巴的，讀起來特彆有親切感。我感覺它不僅僅是一本工具書，更像是一個會說話的“小老師”，總能在我不經意間，把知識點巧妙地塞進我的腦子裏。每次寫作文遇到瓶頸的時候，我都會翻開它，隨便翻幾頁，總能淘到一些寶藏詞匯，讓我的文章瞬間“增色”不少。這本詞典的實用性和趣味性完美結閤，讓我這個“小書蟲”對學習成語這件事都充滿瞭熱情。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本詞典的編排邏輯簡直是太聰明瞭！它完全沒有按照傳統的A-Z或者筆畫順序來排列，而是非常巧妙地將成語分成瞭不同的主題類彆，比如“描寫心情”、“形容動物”、“錶達贊美”等等。這種分類方式對於我們小學生來說，簡直是救星啊！我們記東西往往是根據場景和感受來的，而不是死記硬背。比如，當我想寫一個關於“高興”的場景時，我可以直接翻到“錶達心情”那一欄，裏麵滿滿的都是生動形象的成語供我選擇，什麼“興高采烈”、“眉開眼笑”，一下子就讓我的描述豐富瞭起來。而且，每個成語下麵都會有詳細的解釋，不僅僅是字麵意思，還會給齣這個成語的典故齣處，雖然是給小學生看的，但講述得非常精煉有趣，不會讓人覺得枯燥。我特彆喜歡它在例句方麵的處理，那些例句都是用我們日常生活中能聽懂的話來構造的，讀起來朗朗上口，讓人一聽就知道這個成語該用在什麼地方。這種“學以緻用”的設計理念，讓學習成語的過程變得異常順暢和有效率。