具體描述
基本信息
書名:彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害
定價：32.80元
售價：22.3元,便宜10.5元,摺扣67
作者:王方
齣版社：南海齣版公司
齣版日期：2014-01-01
ISBN：9787544270281
字數：
頁碼：304
版次：1
裝幀：平裝
開本：32開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》以保護孩子為宗旨，從預防孩子侵害的多個角度齣發，結閤大量生活中的真實事例及熱點話題，分析孩子日常生活中可能遇到的各類侵害事件，教會傢長如何應對突發狀況以及行之有效的解決辦法。
犯—隱蔽的罪惡!近年來大量關於孩子害以及意外傷害的報道充斥著新聞報道的版麵，近期更是率先由CCTV13《新聞調查》曝光奧賽名師20年間多名男生事件內幕，事件中的受害者正是由於缺乏必要的自我防範意識及措施，造成瞭一生的陰影。所有媒體的高關注度都是在告訴社會，告訴傢長：學會有效防範侵害，幫助孩子健康成長，必須現在就做起！
販嬰、兒童拐賣是近年來多發的案件，其嚴重程度甚於犯。大多數的傢長越來越意識到孩子生存環境的危險，必要的防範知識是傢長必須掌握的，隻有這樣，纔能保證孩子的人身安全、心理健康不受任何侵害。
此外，書中還詳細講述瞭如何提前做好預防，及時發現侵害傾嚮，如何有效的教會孩子規避侵害的方法。發生侵害後，傢長究竟應該如何應對纔能將傷害降到小！
這一切，都是為瞭孩子！
海報：
內容提要
如果有人問我，對於孩子來說什麼重要？漂亮的外貌？討人喜歡的性格？100分的成績單？還是……我會說都不是。對於任何父母來說，寶貴的是孩子的安全和健康！每一個父母的心願，是唯願孩子平平安安。
但是，現實中我們的孩子卻並不安全。放學路上，可能會被綁架；學校裏，可能被狠心的老師體罰；大街上，也可能被陌生人拐賣……犯、虐童、網絡暴力、校園暴力等等，也都成為威脅孩子健康和生命的殺手！
麵對現在越來越多的兒童侵害案，《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》以保護孩子安全為宗旨，從多個角度齣發，結閤生活中大量真實的案例，分析孩子生活中可能會遇到的各種各樣的侵害，教給傢長應對的解決辦法。同時還詳細講述瞭如何提前做好預防，如何有效地教給孩子規避侵害的方法，以及發生不幸事件後傢長究竟該如何處理，纔能將對孩子的傷害降到低，等等。這是一本全麵的、實用的防侵害手冊，在兒童侵害事件高發的今天，作者將與你一起盡大的努力，為我們的孩子保駕護航！
目錄
章
世界並不安全，父母要有危機意識
孩子們的成長過程中並不都是陽光和雨露，還會麵臨狂風暴雨的摧殘。事實上，在現實生活中，孩子們身邊處處充滿瞭危險，犯、虐童事件、校園暴力、誘拐綁架……幾乎每天都在發生。“小綿羊們”其實很難躲過可惡的“大灰狼”--犯罪分子，要想孩子們安全，父母就要有危機意識，盡力保護孩子們不受侵犯。
1．兒童害，其實離我們並不遙遠
2．虐童，是孩子無法承受的痛
3．校園暴力，是孩子必須邁過去的一道坎
4．誘拐綁架，是孩子緻命的危險
5．網絡侵害，是新時期保護孩子的新挑戰
6．各類針對兒童的犯罪，都在不斷上演
7．父母沒有危機意識，就無法保護孩子
8．父母關愛不夠的孩子，更容易被侵犯
9．即使是熟人，也不要輕易把孩子托付給他
第二章
走齣一定讓孩子做個“乖寶寶”的誤區
在孩子成長的過程中，父母總是要求他們聽話，做個“乖寶寶”。但“乖寶寶”一定就好嗎？孩子淘氣一定是壞事嗎？事實證明，淘氣的孩子多機智、有主見，當遇到危險時能夠沉著冷靜，隨機應變，逃離壞人的“魔爪”。而“乖寶寶”麵對危險時，相對來說比較被動，容易成為壞人的靶子，更容易受傷害！
1．越是“乖寶寶”，就越容易被侵害
2．孩子的安全比禮貌和熱情更重要
3．不要讓太多的規矩壓抑瞭孩子的天性
4．反抗精神，是孩子好的保護傘
5．有野性的孩子不容易被壞人所掌控
6．培養鈍感力，堅強的孩子纔不會被引誘
7．教孩子學習獨立，讓他早日成熟
第三章
教孩子學會自我保護，是父母大的責任
中國有句古話叫作“授之以魚，不如授之以漁”，是說“送給彆人一條魚能解他一時之飢，卻不能解長久之飢；如果想讓他永遠有魚吃，不如教會他捕魚的方法”。
保護孩子也是如此，與其天天跟在孩子身邊，倒不如“授之以漁”教給孩子學會自我保護，這纔是解決難題的長久方法，也是父母大的責任。
1．教給孩子什麼是“惡意的觸摸”
2．讓孩子對任何名義下的暴力都說“不”
3．“打不還手，罵不還口”的不是好孩子
4．反復教導孩子外齣時的安全規則
5．讓孩子知道意外走失時該怎麼辦
6．培養孩子的自控力，在誘惑麵前保持淡定
7．遇到不可抵抗的危險時，孩子要學會低頭
8．孩子一個人在傢時如何避免危險發生
9．不剝奪孩子成長的機會，讓其多經受磨礪
第四章
給孩子多一點關注，不給壞人可乘之機
在保護孩子的過程中，父母大的責任就是給孩子一個安全的成長環境，不要因為一時疏忽大意造成瞭孩子的孤立無援，從而使孩子成為壞人的靶子。孩子是我們的希望，多花點精力關注他們的安全，看著他們健康成長，是父母大的幸福，韆萬不要等到失去之後纔懂得珍惜。
1．洞悉犯罪成立的三要素，不讓孩子涉險
2．突然造訪，瞭解孩子在學校的生活狀態
3．孩子上學和放學的路上，父母要重點關注
4．孩子外齣活動時，父母不可掉以輕心
5．幫孩子確定他周圍有可以求助的熟人
6．孩子的狀況父母也要做到心裏有數
7．引導孩子安全上網，促進其健康成長
8．對可疑信息敏感，提前預防侵害發生
第五章
與孩子完美溝通，
時間發現其身邊的危險
溝通，是一座橋梁，用來連接父母和孩子心靈的橋梁；溝通，是一座燈塔，用來照亮孩子前進的方嚮；溝通，是一個探測儀，敏感地發現孩子身邊可疑的情況……溝通，是父母和孩子之間愛的傳遞，同時，也是我們時間發現孩子身邊危險的重要的方式之一。
完美有效的溝通，能夠讓我們及時發現並排除孩子身邊的危險！
1．被侵害後為什麼不願意告訴父母
2．學會傾聽，以平等的地位跟孩子交流
3．告訴孩子“無論發生瞭什麼，父母都會原諒他”
4．孩子齣現異常，父母要挖掘齣真實原因
5．父母如何處理孩子的“秘密”
6．父母眼裏的“鴻毛”可能是孩子心中的“重擔”
7．重視親子互動，打造專屬的溝通時間
8．放低要求，盡量客觀地評價孩子的行為
第六章
用智慧製止傷害，讓孩子健康成長
有人說過：“安全上的一次失誤，就跟醫生配錯瞭藥一樣。次配錯瞭，就決不能指望再配第二次、第三次去補救。侵害對孩子的影響是終身的，甚至可能沒有第二次機會讓我們保護孩子。”一個好的父母，不是在孩子受到侵害之後，慨嘆“悔之晚矣”，而是在發現危險之初就運用智慧將侵害與孩子遠遠隔離。
1．如何應對孩子可能遭遇的害
2．遭遇虐童事件後的一般處理步驟
3．孩子在學校被欺負，父母應該怎麼辦
4．孩子真的被綁架瞭，父母該怎麼處理
5．麵對網絡侵害，父母能做些什麼
6．如何應對其它各類針對兒童的犯罪
7．應當齣麵乾預的時候，父母韆萬不要遲疑
8．保護孩子，也要鼓勵孩子自己去解決問題
第七章
給孩子真摯的愛，驅散其內心的陰影
有一種愛是溫暖心靈的陽光，有一種愛是灌溉心田的雨露，有一種愛是滋養心靈的沃土，這就是父母之愛！孩子受瞭侵害，可能會在很長一段時間內齣現恐懼、抑鬱、焦慮、害怕跟陌生人接觸等創傷後的應激反應。這時，父母之愛彌足珍貴，給孩子真摯的愛，為孩子提供一個療傷的環境，遠比任何做法都能更快地驅散孩子內心的陰影！
1．先做好自我心理調整，纔能幫孩子走齣陰影
2．父母的愛是孩子心中溫暖的陽光
3．積極的陪伴，在孩子恢復的過程中必不可少
4．鼓勵和認同，是治療孩子內心創傷的良藥
5．不要責怪孩子在被侵害過程中的錯誤應對
6．不要揭孩子的傷疤，以免造成二次傷害
7．小心糾枉過正，給孩子埋下瞭不信任的種子
8．必要的時候應尋求心理醫生的幫助
第八章
如何運用現代科技手段來
保護我們的孩子
對害、誘拐綁架、網絡毒瘤等不停“翻新”的安全隱患，麵對全國一天逝去40名兒童生命的統計數字，許多傢長憂心忡忡--該怎麼來保護你，我的孩子？現代科技為我們提供瞭支持，兒童手機、兒童跟蹤器、兒童報警器、綠色軟件等高科技産品，讓傢長隨時隨地地監控孩子的安全成為可能。
1．兒童跟蹤器，幫你隨時知道孩子的行蹤
2．方便聯係，給孩子買一款兒童手機
3．安裝過濾軟件，給孩子一個綠色的上網環境
4．兒童報警器，嚇退孩子身邊的壞人
5．孩子意外丟失，利用互聯網尋求幫助
作者介紹
王方，具有多年豐富教養經驗。“狼爸”“虎媽”都不是她的風格，她有著自己獨到的育兒心得，目前已陸續集結齣版。
早年留學英國，迴國後參與翻譯多部對外輸齣及引進齣版項目。業餘時間專修女性心理學研究，並堅持十餘年。
多年來一直主張“獨立女性素養”研究，目前正全力參與研究“更年期女分析”等項目。
文摘
章
世界並不安全，父母要有危機意識
孩子們的成長過程中並不都是陽光和雨露，還會麵臨狂風暴雨的摧殘。事實上，在現實生活中，孩子們身邊處處充滿瞭危險，犯、虐童事件、校園暴力、誘拐綁架……幾乎每天都在發生。“小綿羊們”其實很難躲過可惡的“大灰狼”——犯罪分子，要想孩子們安全，父母就要有危機意識，盡力保護孩子們不受侵犯。
1．兒童害，其實離我們並不遙遠
說到害，也許我們並不陌生。害指的是以、暴力、金錢或者甜言蜜語的形式，引誘他人與加害者發生，並在性方麵對受害人造成生理和心理上的傷害。這類包括猥褻、、易等等。
一般我們都認為，害的對象為成年女子，很少會把這個詞與天真可愛的孩子聯係在一起。但兒童害以愈演愈烈的形式齣現在我們的生活中。我們先來看看2011年8月份媒體的一則報道。
2011年8月30日，北京市昌平區某幼兒園發生一起兒童案。
受害的女童叫青青（化名），在這傢幼兒園上大班，馬上就要升入小學瞭。女孩平日聰明可愛，懂禮貌，見誰都甜甜地打招呼。在傢更是爸爸媽開心果，到傢就喋喋不休地說幼兒園發生的趣事。
可是有一天，媽媽突然發現青青情緒特彆反常。到傢一句話都不說，飯也吃得很少，一副悶悶不樂的樣子。媽媽問她：“青青你怎麼瞭？是不是不舒服？”青青點點頭，指著自己下身說癢。媽媽趕緊把青青抱到洗手間給孩子洗，結果發現青青下身紅腫得很厲害。當天晚上，孩子無法小便，一小便就疼，一直憋著，孩子又疼的哇哇大哭。
青青媽媽都急瘋瞭。前兩天還好好的，怎麼突然就這樣瞭？她想起近報道過很多幼女遭的事，該不會是……她有點害怕，就試探著問女兒：“寶貝兒，告訴媽媽，除瞭媽媽，有誰摸過你很疼的地方嗎？”青青聽完，哇的一聲就哭瞭，承認說，在媽媽接她迴傢之前，幼兒園的門衛馬某用手摸她的下身。
青青媽媽有點不敢相信，當晚就給青青幼兒園的班主任打電話反映情況。班主任也錶示懷疑，讓青青媽媽再核實一下。青青對媽媽說，前天媽媽接她的時候晚瞭，馬某看沒其他的孩子瞭，就讓她到屋裏看動畫片等媽媽，趁機做下瞭壞事。
“作孽，簡直不如！”青青的父母憤怒地趕緊撥打110。第二天，父母在派齣所民警的陪同下找到馬某，並帶青青到兒童醫院檢查。兒童醫院齣具的診斷書顯示，青青陰道紅腫發炎，並有粘稠分泌物，已經構成瞭微傷。在證據麵前，馬某承認瞭自己的罪行，終受到瞭法律的製裁。
在青青身上發生的事情，雖然已經讓我們氣憤和心疼，但實際上它隻是兒童害的冰山一角。事實上，兒童害問題已經成為一個日益嚴重的社會問題。據全國婦聯來信來訪統計數據錶明，全國各地投訴害的個案並非少數，1997年下半年為135件，到2000年迅速增長到瞭3081件，近年來更是以加速的趨勢在不斷增長。
我們再來看看下麵的報道：
2008年4月19日，14歲的四川南充留守少女小靜産下一名女嬰。據她說，她在四川老傢時被語文老師“”過兩次，懷上瞭孩子。
2009年3月19日，《東南早報》報道，14歲的少女小娜懷孕六個多月，她被同村的一名年輕人和六七名老人，而傢長對此全然不知。
2010年7月13日，海南媒體報道，一名12歲的女孩小穎在文昌市昌東工業園的一個小巷內被一名男子。這件事給小穎和傢人帶來難以抹去的陰影，為避開閑言碎語，小穎隻好隱居山中。
2013年6月25日，一位老婆婆到派齣所報案，說自己11歲的外孫女小雪被教師李某。李某在放學路上將小雪到僻靜處，趁四下無人實施犯罪，事後給孩子12元錢，警告她不要告訴彆人。
……
類似的事件在不同的時間、不同的地區不斷上演。這並非個案，所以傢長不應該再抱有僥幸的心理，認為害不會齣現在自己孩子身上。也許就是你一時大意，給孩子造成瞭終身的痛苦。
以上案例大多是關於女孩的，其實作為男孩的父母，我們一樣也不可輕視兒童害。
蕭蕭是個4歲的男孩，每周末都會去體育館上兩個小時的遊泳課。一天，蕭蕭被媽媽接迴傢之後就一直嚷嚷：“我不喜歡石老師……”石老師是他的遊泳教練。
“為什麼呢？”媽媽邊給這個淘氣的“小花貓”擦臉邊問，心想：“肯定是今天又挨批評瞭。”但是，蕭蕭說齣的原因讓媽媽當場愣住瞭。蕭蕭說，石老師在洗澡的時候總是用手摸他的小雞雞，這讓他很不舒服，他不想再去學遊泳瞭。
這同樣是一個真實的案例，至於案例中老師是惡意還是齣於逗小男孩玩的心理，我們暫且不論，但這對於孩子來說，很可能會造成心靈上的傷害。
因為文化和“傳統”的緣故，這類“兒童害”在我們的日常生活中比較常見。
我認識一位年輕的媽媽，她就為此非常苦惱。她生活在一個大傢族中，每當周末就會有傢庭聚會。這時候，她5歲的兒子就成瞭大傢尋開心的對象。傢中的男性長輩經常趁孩子不注意，突然摸一下孩子的生殖器，看到孩子害羞地閃躲，大傢都覺得好玩，一屋子人哈哈大笑。如此發生過很多次之後，孩子見到這些長輩就刻意地閃躲，再也不像以前那樣活潑可愛瞭。
這種無傷大雅的玩笑對於大人來說不算什麼，但對於孩子來說，不僅意味著對自尊心的傷害，而且還會導緻孩子過分關注身體的某一部位，産生自卑或者某些不正常的性心理。這也是對兒童的一種害，傢長一定要加以重視。
兒童被，除瞭對兒童生理上無可挽迴的傷害之外，對其心理上的影響則可能會持續到成年階段，甚至一生。據美國大學對年輕女性所做的調查顯示，在兒童時期受到犯的女性中，9.3%有過自殺行為。除此之外，還有很多人有自殺意念、自殺企圖；影響比較輕的，也會濫用藥物，或者有精神上的抑鬱、過度自卑問題和人際交往障礙。而長大後過早發生的比例，也遠遠高於一般沒有受到過犯的孩子。
所以，為瞭我們的孩子有個健康的心理和美好的未來，傢長韆萬要提高警惕。因為，兒童犯可能就在你我身邊，一不留神可能就會讓我們對孩子愧疚一生。
近年來，兒童案愈演愈烈。它並非天方夜譚，也並非遙不可及，而是真實地發生在你我身邊，時刻威脅著孩子的安全。被害過的孩子，一輩子會生活在陰影中，造成各種心理和人際交往障礙，影響孩子成年後的正常生活。所以，聰明的傢長一定提高警惕，彆讓害發生在自己孩子身上。
2．虐童，是孩子無法承受的痛
兒童是祖國的花朵，在他們的成長過程中，本應該充滿愛的陽光照耀和知識的雨露澆灌，可是事實上，針對兒童的暴力事件卻屢有發生，讓他們幼小的身體和心靈承受著無法承受的生命之痛。
2012年10月24日，網絡上流傳一張幼兒園女教師以拎耳朵方式虐待學生的照片，引發社會的震驚。
照片中，該教師雙手揪住幼兒的耳朵，將孩子拽離地麵。幼兒雙手試圖護住耳朵，疼得張大嘴巴哇哇大哭，錶情痛苦，教師卻錶情愉悅。
後來，網友又在該女教師的空間裏發現瞭更多虐童照片。有將幼童嘴巴用膠帶封住、將幼兒倒插垃圾桶或頭頂簸箕等體罰的照片；也有讓幼兒親嘴、脫掉褲子讓其他小朋友參觀等侮辱人格的照片，這些舉動完全把小孩當玩具，其行為令人發指。
耐人尋味的是，這些傢長對孩子在幼兒園被虐很多並不知情。
被拎耳朵的男童當時隻有4歲。事件被曝光一個星期前，他的耳朵突然齣現紅腫，但父母並未在意。直到外婆詢問，孩子纔說是被老師打的。母親當時並不相信兒子的說法，以為兒子是不想上學故意撒謊。“老師對你嚴厲是為你好，她怎麼會故意打你？”直到後來母親在網上看到兒子被虐的照片纔瞭解事情的真相。那一刻，母親眼淚奪眶而齣：“她也是爹媽養的，以後也要做母親，這種事情她怎麼做得齣？”
同樣其他受虐的幼兒的傢長也是一樣。小玉的媽媽也是在朋友提醒下看到瞭網上流傳的照片。看到女兒的“接吻照”，小玉的媽媽纔終於明白半年前女兒為什麼要問那個問題。有一天晚上，女兒一本正經地問媽媽：“媽媽，你和爸爸接吻嗎？”小玉媽媽當時以為是女兒看電視學來的，還訓斥女兒以後少看電視。
這一例事件並非偶然，近年來，虐童事件時有發生。3歲女童的下體被老師放置蕓豆；7歲男童被逼接受紫外綫“消毒”的懲罰；還有7名兒童因上課說話，被老師用電熨鬥燙傷……毒手頻繁伸嚮幼小的孩子們，不禁讓我們膽戰心驚。
學校儼然成為瞭虐童的高發場所，但很多傢長都很大意，不願意相信孩子的老師會做齣暴力的行為，甚至不相信孩子的話，替老師辯解、訓斥孩子，給孩子的心靈造成“二次傷害”。
除此之外，傢庭中的虐童事件同樣不容忽視。
我傢隔壁住著一個聰明可愛的孩子——小博。小傢夥今年上四年級，很聰明，也很懂事。可是有一天，忽然聽到隔壁傢裏傳來小博的哭喊聲：“媽媽，彆打瞭，彆打瞭，我以後再也不敢瞭……”我能想象到棍棒落在孩子身上，孩子左右閃躲的情形。
第二天在小區遇到小博的媽媽，問她怎麼迴事。小博的媽媽很氣憤地說：“說瞭多少次瞭不讓上網，他老管不住自己。後來他爸把網綫斷瞭，他居然偷傢裏錢，跑到外麵網吧偷偷上網。”小博媽媽越說越氣憤。
我勸小博媽媽：“孩子是不對，但你光靠打能管用嗎？”小博媽媽沒有正麵迴答我的話，而是說：“我打他也是為他好，這個年紀的孩子不管真不行……”
後來，我們又聽到幾次小博傢裏傳來的哭喊聲。還有一次，看到小博站在烈日下，滿頭大汗，幾乎曬得快要暈倒瞭。我以為他父母不在傢，他進不瞭門，就讓他趕快到傢裏喝口水。小博搖搖頭：“阿姨，我不能去，媽媽讓我站到這裏不許動，我要是動瞭，晚上就不讓我迴傢瞭。”我大驚，忙問他發生什麼事情瞭。原來，小博近的學習成績一直下降，媽媽讓他站在烈日下反思原因。
這種“暴力訓兒”的方式在我們傢庭生活中並不少見。中國政法大學的一項調查顯示，有近七成兒童曾受到過傢庭虐待。
跟案例中小博的媽媽一樣，在中國很多傢長有這樣的思想“孩子是我的，愛怎麼管就怎麼管”，甚至有的傢長信奉“棍棒底下齣孝子”的封建觀念。在這樣的思想影響下，很多孩子僅僅是因為調皮，讓傢長在親朋好友麵前沒麵子；僅僅是因為沒有達到傢長設定的目標；僅僅是沒有按照傢長的意思做事……而受到傢長的暴力對待。甚至有的父母心情不好，也會把氣撒在孩子身上。很多人還會對孩子說：“我這麼做還不都是為瞭你好。”
這麼做真的就會對孩子好嗎？答案當然是否定的。
其實，很多傢長還沒有意識到“我這麼做都是為瞭你好”這句話本身已經構成瞭語言暴力。心理專傢認為，這樣的語言暴力容易讓孩子背負壓力，一旦他沒有達成傢長設定的目標，孩子自己首先會有一種深深的挫敗感，覺得愧對父母的培養。久而久之還會對自己的能力産生懷疑，遇到睏難缺乏自信、容易退縮；甚至在人際交往中，也會産生自卑、多疑的人格障礙，不能正常地跟他人交往。
而一些頻繁遭受暴力的兒童還可能會患上抑鬱和焦慮。這類孩子往往缺乏自尊、自信、自愛，缺乏安全感。在青春期易齣現早戀，易産生逆反心理，長大後不願服從社會規範，比其他孩子更容易走上犯罪道路。
有人曾經用一句話形容虐童對孩子的傷害：“受虐孩子的內心就像一顆核桃，上麵布滿瞭溝壑，一生為之沉重。”
為人父母，我們要做的就是及時發現孩子身邊的暴力隱患，為孩子撐起一片愛的天空，讓他們免受各種暴力侵害，快樂茁壯地成長。
孩子如同嬌嫩的幼苗，需要大人的嗬護。但是，來自學校和傢庭的虐童事件時有發生，有些是惡意的傷害，也有些則是父母打著“愛”的旗號對孩子進行的身體和精神上的虐待。但不管是哪一種，都會給孩子的心靈帶來無法彌補的傷害。我們應該重視起來，彆讓孩子再受類似的摧殘。
……
序言
用戶評價
《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》這本書，對於我這樣一位初為人母的傢長來說，簡直是一份“及時雨”。在孩子齣生後，我總是會不由自主地擔心他們的未來，擔心這個世界對他們可能帶來的傷害。這本書的標題就直擊瞭我的內心，讓我迫切地想要瞭解更多。讀完之後，我感覺自己像是獲得瞭一套“護身符”，不再那麼焦慮和恐懼。這本書最讓我受益匪淺的地方在於，它並沒有簡單地羅列“危險名單”，而是著重於培養孩子的“內在力量”。它教導我如何讓孩子擁有“自信”，如何讓他們懂得“拒絕”，如何讓他們學會“求助”。這些品質，纔是孩子在麵對復雜世界時最堅實的盾牌。書中關於“界限感”的培養，更是讓我大開眼界。我之前可能過於關注孩子的行為是否“乖巧”，而忽略瞭他們是否擁有獨立的判斷和錶達自己意願的權利。這本書讓我明白，我們需要教會孩子的是如何成為一個“有主見”的人，而不是一個“聽話”的木偶。這種教育理念的轉變，對我來說意義重大。
評分這本書的標題《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》雖然聽起來有些聳人聽聞，但它卻精準地觸及瞭現代社會一個令人擔憂的現實。作為傢長，我們生活在一個信息爆炸的時代，網絡、社會環境的復雜性都給孩子帶來瞭前所未有的挑戰。我讀這本書，是希望能夠找到一些切實可行的工具，來幫助我的孩子應對這些潛在的風險。讓我驚喜的是，這本書並沒有止步於“風險提示”，而是更側重於“能力培養”。它教會我如何培養孩子的“邊界感”，如何讓他們理解什麼是“不舒服”的感覺，以及如何清晰地錶達“不”。這不僅僅是關於身體上的安全，更是關於心理上的自我保護。書中提到的一些情景模擬，比如如何應對陌生人的搭訕，如何識彆社交媒體上的潛在危險，都非常貼近現實生活，讓我能夠更容易地嚮孩子解釋。我特彆喜歡書中關於“賦權”的部分，它鼓勵傢長給予孩子選擇權和決策權，讓他們在力所能及的範圍內為自己的安全負責。這讓我明白，過度保護反而會剝奪孩子成長的機會，讓他們變得脆弱。這本書就像一位循循善誘的導師，引導我如何成為一個更稱職、更智慧的傢長，讓我的孩子不僅能夠躲避危險，更能自信、獨立地成長。
評分拿到這本書的時候，我其實抱著一種既期待又有點沉重的心情。作為一名母親，孩子安全的問題永遠是懸在我心頭最重要的一塊石頭。標題《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》直擊痛點，簡單粗暴卻又精準無比地抓住瞭我作為傢長的普遍焦慮。我迫切地想知道，這本書到底能給我提供哪些切實可行的建議，來武裝我的孩子，讓他們在這個復雜的世界裏能夠更好地保護自己。讀完後，我深切體會到，這不僅僅是一本關於“如何防範”的書，它更像是一份沉甸甸的責任指南，讓我重新審視瞭自己教育方式中可能存在的盲點。書中並沒有簡單地羅列一些“不能做什麼”的禁令，而是從更深層次的心理建設入手，教導傢長如何培養孩子的安全意識，如何讓他們學會辨彆危險信號，以及如何在麵對侵害時能夠勇敢地發齣求助信號。這讓我意識到，很多時候，我們過於關注物質上的安全，卻忽略瞭孩子內在的強大和獨立思考的能力。這本書不僅僅是給孩子看的，更是給傢長看的，它提醒我們要把“保護”做得更主動、更科學、更具前瞻性，而不是等到事情發生後再去彌補。它讓我開始思考，如何纔能讓孩子在擁有良好品德的同時，也能具備保護自己的智慧和勇氣，成為一個內心強大、不易被傷害的人。這種教育理念的轉變，對我來說是巨大的收獲。
評分在閱讀《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》之前，我曾一度陷入一種無助的恐慌。總覺得社會充滿瞭太多看不見的威脅，而我的孩子又是那麼的脆弱，我該如何纔能真正保護他們？這本書的齣現，如同一道光，照亮瞭我前行的道路。它並沒有販賣焦慮，而是用一種冷靜、理性的態度，為傢長們提供瞭係統性的解決方案。讓我印象最深刻的是，書中強調瞭“早期乾預”的重要性。它告訴我，很多時候，兒童的自我保護意識並非與生俱來，而是需要傢長從小開始引導和培養。作者通過大量的案例分析，詳細闡述瞭不同年齡段的孩子在麵對侵害時可能齣現的心理反應，以及傢長應該如何介入和支持。這讓我意識到，我之前在教育孩子時，可能過於關注“結果”，而忽略瞭“過程”中的細節。這本書讓我明白，我們需要教給孩子的不隻是“躲避”，更是“求助”的勇氣和“辨彆”的能力。它鼓勵傢長與學校、社區建立閤作，形成一個多方位的保護網絡，這讓我覺得不再孤單。讀完這本書，我仿佛擁有瞭一張詳細的“安全地圖”，讓我能夠更有信心地陪伴孩子，一起探索這個世界。
評分這本書的標題《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》瞬間抓住瞭我的注意力，因為這是所有傢長內心深處的擔憂。我立刻購買並細細品讀，發現它遠超我的預期。它不僅僅是一本關於“如何防範”的工具書，更是一本關於“如何成長”的啓迪錄。我尤其贊賞書中對“預防勝於治療”理念的深入闡述。它沒有停留在泛泛而談的警告，而是提供瞭大量具體、可操作的方法，來幫助傢長從根源上培養孩子的安全意識。書中關於“界限感”和“自信心”的培養，對我來說是重大的啓發。我開始意識到，一個內心強大的孩子，纔更有可能拒絕不閤理的侵犯。作者用瞭很多生動的例子，來解釋如何讓孩子理解並區分“朋友”和“壞人”，如何讓他們敢於拒絕“奇怪的要求”，這些都非常實用。我嘗試著將書中的一些建議運用到與孩子的日常互動中，發現孩子的反應確實有瞭積極的變化。他們開始更主動地錶達自己的想法，也更能理解“不”的重要性。這本書讓我明白，教育孩子遠不止於知識的傳授，更在於價值觀的塑造和人格的健全。
評分《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》這本書，在我看來，是一部真正意義上的“親子安全指南”。它沒有空洞的說教，也沒有誇大其詞的恐嚇，而是以一種溫和而堅定的態度，引導傢長和孩子一同構建一道堅實的“安全屏障”。我最欣賞的一點是，書中並沒有將孩子的安全完全寄托在外部保護，而是強調瞭“內在驅動”的重要性。它教導傢長如何從根本上培養孩子的“自我保護意識”，讓他們能夠主動地去識彆危險，並勇敢地發齣求助。我特彆喜歡書中關於“傾聽”和“迴應”的部分。它提醒我，作為傢長，我們不僅要教會孩子如何錶達，更要學會如何認真傾聽和恰當地迴應。這讓我意識到，很多時候，孩子之所以選擇沉默，是因為他們覺得自己的聲音不被重視。這本書讓我重新審視瞭親子溝通的方式，並決心與之建立更深厚、更信任的關係。讀完這本書，我感覺自己不再是那個隻會憂心忡忡的傢長，而是變成瞭一個更有準備、更有智慧的“孩子的守護者”。
評分老實說，我是一名對兒童心理學和教育學有濃厚興趣的傢長，平時也會閱讀一些相關的書籍和文章。所以，當我在書店的陳列架上看到《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》這本書時，我的第一反應是它是否能提供一些我尚未接觸到的新視角。翻開目錄，我發現這本書的架構非常清晰，從兒童心理發展的不同階段，到具體侵害形式的分析，再到傢長的角色定位，都進行瞭細緻的劃分。我尤其欣賞的是，作者並沒有使用過於專業的術語，而是用通俗易懂的語言，將復雜的概念解釋得明明白白。書中關於如何與孩子進行開放式溝通的部分，給我留下瞭深刻的印象。我一直認為，建立孩子信任的溝通渠道是預防侵害的關鍵，但具體該如何操作，常常感到有些迷茫。這本書提供瞭許多實操性的技巧，比如如何提問，如何傾聽，如何迴應孩子的擔憂，這些都讓我受益匪淺。它強調的“與孩子建立夥伴式的關係”，讓我明白，教育不是單方麵的灌輸，而是雙嚮的互動和引導。我開始反思，自己平時是否過於強調“權威”，而忽略瞭傾聽孩子內心的聲音。這本書讓我認識到，一個能夠自由錶達自己想法和感受的孩子，纔更有可能在遇到問題時，主動嚮傢長尋求幫助，而不是因為害怕或羞恥而選擇沉默。這種教育理念的升華，對我來說意義非凡。
評分坦白說，作為一個忙碌的職場父母，我常常感到力不從心，既要兼顧工作，又要照顧傢庭，對孩子的教育，尤其是安全教育方麵，總覺得有些力不從心。所以，當我看到《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》這本書時，我抱著一種“死馬當活馬醫”的心態去閱讀。令我驚喜的是，這本書的語言風格非常貼近普通傢長，沒有太多晦澀的理論，而是用瞭很多通俗易懂的例子，讓我能夠輕鬆理解。我尤其欣賞書中關於“溝通”的部分。作者反復強調，與孩子建立開放、誠實的溝通渠道是預防侵害的關鍵。書中提供瞭很多具體的溝通技巧，比如如何提問，如何傾聽，如何迴應孩子的擔憂，這些都非常有幫助。我嘗試著將書中的一些方法運用到日常與孩子的交流中，發現孩子願意和我分享更多的事情，也更願意聽我的建議。這本書讓我明白，教育孩子不是一道難題，而是一個需要耐心和技巧的“藝術”。它讓我重拾瞭與孩子建立良好親子關係的信心，也讓我更有信心去應對孩子成長過程中可能遇到的各種挑戰。
評分當我第一次看到《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》這個書名時，我腦海中立刻閃過無數關於孩子安全的擔憂。作為一名長期關注兒童教育的傢長，我深知現代社會對孩子成長帶來的挑戰。這本書以一種非常直接的方式，觸及瞭我們作為傢長最敏感的神經。讀完之後，我可以說，這本書給我帶來的不僅僅是知識，更是一種信念的重塑。我尤其欣賞書中關於“賦能”的理念。它鼓勵傢長將“保護”的責任，逐步轉移到孩子自身。通過培養孩子的獨立思考能力、判斷能力和自我保護意識，讓他們成為自己安全的“守護者”。書中有很多關於如何與孩子進行有效溝通的技巧，讓我能夠更清晰地嚮孩子解釋復雜的問題，並引導他們做齣正確的選擇。我曾經覺得，教孩子如何避免危險是一件很睏難的事情，但這本書提供瞭許多生動形象的比喻和案例，讓我能夠輕鬆地與孩子分享。它讓我明白，教育孩子遠離侵害，並非一味地灌輸恐懼，而是要給予他們智慧和勇氣。
評分拿到《彆讓你的孩子成為彆人的靶子：讓孩子遠離侵害》這本書時，我帶著一種近乎絕望的心情。作為一名傢長，我深知社會環境的復雜性，也目睹過一些令人痛心的事件，內心充滿瞭對孩子未來安危的憂慮。這本書的齣現，仿佛是一股清流，滌蕩瞭我內心的焦慮，給瞭我前進的希望。它並沒有用煽情的語言來渲染危險，而是用一種平和、理性、專業的態度，為傢長們提供瞭科學的教育理念和實操性的指導。讓我印象深刻的是，書中對“授權”和“賦能”的強調。它鼓勵傢長給予孩子一定的自主權，讓他們在安全範圍內去體驗、去學習、去成長。這讓我意識到，過度保護反而會阻礙孩子的獨立性發展。作者通過大量的案例分析，詳細闡述瞭不同年齡段的孩子在麵對侵害時可能齣現的心理反應，以及傢長應該如何給予恰當的支持和引導。這讓我更加理解瞭孩子的內心世界，也學會瞭如何與他們建立更深層次的信任。讀完這本書，我仿佛擁有瞭一套完整的“育兒安全手冊”，讓我能夠更自信、更有準備地陪伴孩子，一同麵對未來的挑戰。
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