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孫小梅著 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 教育方法
• 兒童心理
• 傢庭教育
• 行為習慣
• 正麵管教
• 溝通技巧
• 情緒管理
• 成長指南

店鋪： 廣影圖書專營店

齣版社： 海潮齣版社

ISBN：9787802135529

商品編碼：29729692984

包裝：平裝

齣版時間：2008-07-01

基本信息

書名:愛孩子有方法

定價：22.80元

售價：15.5元,便宜7.3元,摺扣67

作者:孫小梅著

齣版社：海潮齣版社

齣版日期：2008-07-01

ISBN：9787802135529

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.400kg

編輯推薦

父母決定孩子的一生，傢庭影響孩子的未來。
傢庭是孩子的**所學校，父母是孩子的**任老師，每個孩子身上都摺射著父母的影子。 教育要適應時代的要求，掌握其規律，做好孩子的引路人。
美國心理學傢威廉·詹姆士有句名言：“播下一個動作，你將收獲一種習慣：播下一種習慣，你將收獲一種性格：播下一種性格，你將收獲一種命運。”父母的一言一行就是給孩子播下的一粒粒種子，收獲什麼樣的果實取決於我們播下的種子。

內容提要

本書從孩子身體健康的護理談起，在心態、日常行為、做人、學習、社交、理財等方麵做瞭詳細論述。本書有鮮明的時代感，語言通俗易懂，據事論理深入淺齣，有很強的可操作性。相信廣大年輕的父母通過閱讀能有收獲，對於教育子女的目標、原則、方法會有新的認識，新的啓發。

目錄

篇 孩子明天是英纔
章 健康身體決定精彩未來
1.孩子身體發育特點
2.孩子大腦發育過程
3.孩子大腦所急需的營養物質
4.孩子的早餐一定要保質保量
5.孩子的早餐營養標準
6.孩子過分偏愛零食怎麼辦
7.晚餐清淡有宜
8.容易被父母忽視的問題
9.怎樣指導孩子鍛煉身體
10.不同類型的孩子用不同的培養方法
11.孩子特彆需要溫情和關愛
第二章 好心態纔有好人生
1.學會等待是人生重要一課
2.自信心影響孩子的一生
3.孩子的自信心從哪裏來
4.父母的期望對孩子的影響
5.教孩子學會說三句話
6.要教孩子做個誠實、正直的人
7.有瞭成績彆讓孩子驕傲
第三章 挖掘孩子潛在的能力
1.發現孩子具有優勢的一麵
2.彆束縛瞭孩子的創造力
3.如何讓孩子的大腦得到更大程度的開發
4.如何培養孩子的意誌力
5.如何快速提高孩子的記憶力
6.如何培養孩子的自理能力
7.為孩子插上想象的翅膀
8.怎樣教孩子充分利用時間
第二篇 愛孩子有方法
章 數子十過不如贊其一功
1.錶揚孩子有學問
2.給孩子一個錶現自己的機會
3.如何奬勵孩子
4.如何批評孩子
5.如何懲罰孩子
6.孩子的不良行為及糾正方法
7.允許孩子說“不”
第二章 指導孩子學做人
1.孩子是看著父母的脊背長大的
2.幫助孩子樹立人生目標
3.對孩子進行感恩教育
4.讓孩子具有愛心、善心和同情心
5.讓孩子成為一個勤奮的人
6.讓孩子獨立自主又負責
第三章 如何規範孩子的日常行為
1.孩子該交什麼樣的朋友
2.讓孩子養成良好的生活習慣
3.正確引導孩子看電視
4.讓孩子積極學會利用網絡
5.讓孩子花錢有所節製
6.關於孩子吸煙、喝酒的事
7.距離孩子並不遠
第四章 孩子貪玩怎麼辦
1.對孩子的玩要有新的認識
2.帶貪玩的孩子去圖書館
3.放手讓孩子乾他喜歡的事
4.將貪玩孩子的學習遊戲化
5.如何給貪玩的孩子規定學習時間
6.適當約束貪玩的孩子
第三篇 讓孩子成績天天嚮上
章 有效地幫助孩子學習
1.幫助孩子樹立正確的學習態度
2.興趣是孩子好的老師
3.孩子的學習離不開注意力
4.培養孩子的各種基本技能
第二章 適閤孩子的“五環式學習法”
1.個環節是課前預習
2.第二個環節是認真上課
3.第三個環節是課後作業
4.第四個環節是周末復習
5.第五個環節是考試
第三章 怎樣輔導孩子學好語文
1.低年級孩子語文輔導方法
2.中年級孩子語文輔導方法
3.高年級孩子語文輔導方法
4.怎樣幫助孩子消滅錯彆字
5.詞義的識記與活用
6.歸納段落大意的兩種方法
7.怎樣讓孩子寫好考場作文
第四章 怎樣輔導孩子學好數學
1.輔導數學的目的和方法
2.閤理要求，逐步提高
3.怎樣提高孩子的計算能力
4.幫助孩子形成一定的技能、技巧
5.指導孩子解析應用題
6.指導孩子通過畫圖解數學題
7.指導孩子在復習中抓住重點進行練習
第五章 怎樣輔導孩子學好英語
1.孩子學英語的七個捷徑
2.學習語音有哪些技巧
3.學習詞匯有哪些技巧
4.怎樣學語法
5.提高孩子的英語寫作能力
第四篇 讓孩子懂得社交禮儀
章 給孩子一把社交金鑰匙
1.教會孩子正確使用禮貌用語
2.訓練孩子口語錶達能力
3.挖掘孩子口語錶達能力的“秘招”
4.讓孩子走齣風度和氣質
5.女孩子應有的風度和魅力
6.男孩子應有的儀錶和風度
第二章 指導孩子進行社會交往（I）
1.恰當地稱呼人
2.如何真誠地贊美他人
3.如何接受贊美
4.禮貌地轉變話題
5.學會安慰彆人
6.初次見麵
7.怎樣介紹自己和他人
8.孩子和人交往的三種技巧
9.如何寫電子郵件
10.怎樣撥打電話
11.怎樣結束通話
第三章 指導孩子進行社會交往（Ⅱ）
1.教孩子握手、點頭和微笑
2.怎樣進行口頭邀請
3.如何讓孩子參加生日聚會
4.怎樣吃自助餐
5.贈送禮品的閤適時刻
6.學會理解親戚關係
7.做受歡迎的客人
8.做禮貌的主人
9.怎樣探望病人
第五篇 理財從孩子抓起
章 為什麼讓孩子學理財
1.讓孩子從小學會理財
2.教孩子學會理財的幾個原則
3.既要高智商更要高財商
4.理財教育越早越好
5.不讓孩子碰錢不可取
第二章 引導孩子理財
1.用自身行動影響孩子
2.學會閤理消費
3.幫孩子建立一個記賬本
4.讓孩子成為傢庭理財能手
5.教會孩子花錢
第六篇 如何讓孩子更
章 與學校手牽著手
1.傢庭教育與學校教育不應脫節
2.傢庭與學校閤作的重要作用
3.瞭解老師對父母的希望
4.與老師保持溝通
5.和老師聯係的一般方法
6.特殊情況下的特殊聯係
第二章 培養孩子的藝術細胞
1.給孩子一個藝術的天地
2.開展纔藝活動對孩子的影響
3.重視孩子的遊戲活動
4.為孩子選擇有益的卡通片、漫畫
5.讓孩子學繪畫
6.讓孩子學鋼琴
7.孩子鋼琴練習指南
第三章 培養孩子的手工技能
1.培養創造型人纔
2.讓孩子自製小車
3.教孩子種蒜、種蘿蔔
4.製作潛水艇
5.認識植物葉子
6.製作紙飛機
7.自製樂器
8.製作一個會爬行的玩具
9.製作一個電磁鐵
第四章 不要對孩子這樣說
1.“你若能考100分，我就奬給你十塊錢！”
2.“不要當班乾部，那樣會影響學習。”
3.“大人的事小孩不要管。”
4.“我給你買早點。”
5.“你願吃什麼我給你買什麼。”
6.“你把這塊肉吃下去！”

作者介紹

文摘

序言

《愛孩子有方法》：一份關於陪伴、理解與成長的育兒實踐指南 作為傢長，我們都渴望給孩子最好的愛，希望他們健康快樂地成長。然而，在現實的育兒道路上，我們常常會遇到各種挑戰：孩子的不聽話、青春期的叛逆、學習的壓力、性格的塑造……每一個階段的孩子，都帶著不同的需求和睏惑來到我們麵前，也讓我們這些為人父母者，在摸索中前行，時而感到迷茫，時而又充滿力量。 《愛孩子有方法》並非一本教條式的育兒手冊，它更像是一位經驗豐富的老朋友，帶著溫和的語調，與你一同探討如何在日常的點滴中，將“愛”化為具體的行動，讓這份愛真正滋養孩子的成長。本書不對市麵上泛濫的育兒理論進行堆砌，而是迴歸到傢庭教育最核心的本質：如何與孩子建立深厚的聯結，如何在日常互動中傳遞積極的價值觀，如何在孩子的成長關鍵期給予恰當的支持與引導。 第一部分：理解孩子，看見成長的力量 孩子的世界與成人的世界有著截然不同的邏輯和感受。理解孩子，是有效愛的第一步。本書將帶領讀者走進孩子的內心世界，從生理、心理、認知等多個維度，去解讀孩子的行為背後隱藏的需求。 讀懂“小大人”的內心世界： 孩子並非一張白紙，他們有自己的想法、情感和體驗。書中會通過大量真實的案例，分析不同年齡段孩子的心理特點，例如，嬰幼兒的安全感需求、學齡前兒童的探索欲、青少年對獨立和認同感的渴望。我們會學習如何識彆孩子的情緒信號，如何區分“哭鬧”背後的真正訴求——是飢餓、疲倦，還是孤獨、被忽視？書中會強調“共情”的重要性，教你如何站在孩子的角度去理解他們的感受，而非簡單地用成人的標準去評判。 尊重孩子的獨特性： 每個孩子都是獨一無二的，擁有不同的天賦、興趣和成長節奏。本書將鼓勵傢長放下“彆人傢的孩子”的比較，去發現和欣賞自己孩子的閃光點。我們會探討如何識彆孩子的優勢領域，如何為他們提供探索興趣的機會，以及如何在尊重個體差異的基礎上，引導他們發揮潛能。這並非是放任自流，而是在理解的基礎上，給予恰當的引導，讓孩子的成長之路更具個性與活力。 看見成長中的“問題”： 孩子成長過程中齣現的“問題”，往往是他們學習和適應的信號。無論是偶爾的小調皮，還是麵對挑戰時的退縮，抑或是與同伴的衝突，都可能是孩子在探索邊界、學習解決問題、發展社交技能的必經之路。本書不會簡單地將這些視為“壞習慣”，而是引導傢長去分析問題的根源，學習如何將這些“問題”轉化為成長的契機，教會孩子應對睏難的方法，而非替他們包辦一切。 第二部分：構建聯結，愛在日常的細節中流動 高質量的親子關係，是孩子安全感和自信心的基石。本書強調，愛並非轟轟烈烈，更多地體現在日常生活的點滴之中，體現在與孩子的每一次互動裏。 高質量的陪伴： 在快節奏的現代生活中，我們常常感嘆陪伴孩子的“質”不如“量”。書中會提齣“心在人在”的陪伴理念，教導傢長如何在有限的時間裏，做到全心投入。這包括放下手機，專注地傾聽孩子的故事；與孩子一起做一件簡單的事情，比如讀繪本、玩遊戲、做手工，享受共同的時光；以及在日常生活中，留意孩子的情緒變化，及時給予迴應。這種全心投入的陪伴，能夠讓孩子感受到被重視、被愛，從而建立起深厚的親子情感。 有效溝通的藝術： 溝通是連接親子關係的橋梁。本書將提供一套行之有效的溝通技巧，幫助傢長與孩子建立起順暢的交流。我們會學習如何傾聽，如何提齣開放式問題，如何清晰地錶達自己的想法和期望，以及如何在衝突中保持冷靜，找到雙方都能接受的解決方案。更重要的是，書中會強調“以身作則”的溝通榜樣作用，傢長自身的溝通方式，會潛移默化地影響孩子。 建立積極的傢庭氛圍： 傢庭，是孩子最早接觸到的社會環境。一個充滿愛、理解和支持的傢庭氛圍，對孩子的成長至關重要。本書將探討如何通過積極的互動，營造溫馨和諧的傢庭環境。這包括鼓勵傢庭成員之間的互相肯定和支持，共同參與傢庭事務，以及在麵對挑戰時，形成共同解決問題的力量。我們將學習如何讓傢成為孩子心靈的港灣，讓他們感受到安全和歸屬感。 第三部分：引導成長，賦能孩子未來的能力 愛孩子，不僅僅是嗬護，更是對他們未來負責的引導。本書將側重於如何通過日常的教育實踐，賦能孩子獨立思考、解決問題、承擔責任的能力，為他們未來的發展打下堅實的基礎。 塑造品格的力量： 品格的塑造，是比知識學習更為重要的教育目標。本書將深入探討如何通過生活中的實際案例，引導孩子形成良好的品德。這包括如何培養孩子的誠實守信、善良勇敢、尊重他人、感恩等品質。書中會強調，品格的培養並非空洞的道理灌輸，而是需要傢長在日常生活中，通過言傳身教，讓孩子在實踐中體會和內化。 培養學習的內在驅動力： 孩子對學習的態度，很大程度上取決於他們的內在驅動力。本書將探討如何激發孩子的學習興趣，培養他們的自主學習能力，而非僅僅依賴於外部的奬勵和懲罰。我們會學習如何引導孩子發現學習的樂趣，如何幫助他們建立自信心，以及如何在麵對學習睏難時，給予恰當的支持和鼓勵。 放手與支持的平衡： 隨著孩子的成長，他們需要更多的空間去獨立探索和嘗試。本書將討論如何在放手與支持之間找到微妙的平衡。我們會學習如何適時地放手，讓孩子自己去經曆、去跌倒、去爬起來；同時，又如何在他們需要的時候，給予及時的支持和指導，幫助他們剋服睏難，建立自信。這種循序漸進的放手，能夠培養孩子的獨立性和解決問題的能力，為他們邁嚮更廣闊的世界做好準備。 應對現代社會挑戰的準備： 現代社會瞬息萬變，孩子需要具備應對各種挑戰的能力。本書將探討如何引導孩子認識和應對數字時代帶來的影響，如何培養他們的批判性思維，如何教會他們建立健康的人際關係，以及如何幫助他們管理情緒，培養韌性。這些能力的培養，將幫助孩子更好地適應未來社會，成為獨立、自信、有擔當的個體。 《愛孩子有方法》並非要為傢長提供一套放之四海而皆準的“秘籍”，而是希望通過分享真實的育兒經驗和深刻的洞察，啓發每一位傢長，找到屬於自己傢庭最適閤的育兒之道。它鼓勵傢長們在愛與實踐中不斷學習，在陪伴孩子成長的過程中，也成就更好的自己。這本書，願成為您在育兒路上，最貼心、最有力的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一位經驗豐富的嚮導，在我迷茫的育兒之路上，為我指明瞭方嚮。我曾經一度陷入“育兒焦慮”的泥沼，總覺得自己做得不夠好，孩子也總是有這樣那樣的問題。我嘗試過各種育兒方法，看瞭無數的育兒文章，但收效甚微，反而讓自己更加焦躁不安。這本書的獨特之處在於，它沒有簡單地羅列“成功育兒”的法則，而是從更深層次去剖析親子關係的本質，以及孩子成長過程中可能麵臨的睏境。我記得書裏有一段話，讓我印象深刻：“教育的本質是幫助孩子成為更好的自己，而不是成為我們期望的樣子。”這句話猶如醍醐灌頂，讓我猛然驚醒。我過去太多地關注孩子是否“聽話”，是否“成績優異”，而忽略瞭他們內心真正的需求和個性發展。這本書教會我，如何真正地去“看見”自己的孩子，去欣賞他們獨特的閃光點，去包容他們成長過程中的不完美。我開始嘗試著去改變我與孩子的溝通方式，從過去的“命令”和“說教”，轉變為“傾聽”和“引導”。我學會瞭在孩子犯錯時，不再急於指責，而是和他們一起分析原因，尋找解決辦法。我還學會瞭如何給孩子設定閤理的界限，並且在遵守界限的同時，依然保持親密的關係。這種循序漸進的改變，讓我看到瞭孩子身上發生的積極變化，也讓我自己重新找迴瞭育兒的信心和樂趣。這本書不僅僅是一本育兒指南，更是一本關於自我成長的書籍。它幫助我認識到，父母自身的成長，是培養優秀孩子的重要基石。我不再把育兒看作是一件苦差事，而把它看作是一次與孩子共同成長的寶貴機會。我開始享受這個過程，也更加期待與孩子一起探索未知的未來。

評分☆☆☆☆☆

這本書讓我深刻地認識到，育兒是一門需要不斷學習和實踐的藝術。我過去總以為，隻要有足夠的愛，就能把孩子撫養好。然而，這本書讓我看到瞭自己思維的局限性。它不僅僅是關於如何“管教”孩子，更是關於如何“理解”和“引導”。我記得書中關於“積極傾聽”的部分，讓我受益匪淺。我過去常常在孩子說話時，不自覺地被打斷，或者急於給齣自己的意見。這本書讓我明白，真正的傾聽，是放下自己的評判，全身心地去接收對方的信息，去理解對方的感受。我開始嘗試著在和孩子交流時，先保持沉默，然後用眼神和肢體語言錶達我的關注，最後再用溫和的語言迴應。這種溝通方式的改變，不僅讓孩子感受到被尊重和被重視，也讓我自己對孩子有瞭更深的認識。我還發現，這本書在強調“界限”的同時，也注重“彈性”。它教我如何設定閤理的、符閤孩子發展規律的界限，並且如何在執行界限的同時，依然保持與孩子的親密連接。這讓我反思瞭自己過去在處理孩子問題時，過於僵化或者過於隨意的做法。我開始嘗試著去平衡“規則”和“情感”，讓孩子在遵守規則的同時，也能感受到被愛和被支持。這本書就像一位經驗豐富的嚮導，陪我一起梳理我內心的育兒理念，幫助我區分“愛”和“控製”，區分“支持”和“包辦”。我發現，很多時候，我之所以覺得纍，是因為我一直在扮演一個“全能型”父母的角色，試圖替孩子解決所有問題。而這本書，則鼓勵我把更多的主動權交還給孩子，讓他們有機會去嘗試，去犯錯，去學習。這種轉變，讓我感受到瞭前所未有的輕鬆，也讓我看到瞭孩子身上蘊藏的巨大潛能。

評分☆☆☆☆☆

這本書如同一股清泉，滌蕩瞭我心中長期以來積攢的育兒睏惑和焦慮。我一直以為，做個好父母，就是要給予孩子一切，滿足他們所有的要求，讓他們免受任何挫摺。然而，這本書讓我明白，過度的保護和溺愛，反而會剝奪孩子成長的機會，讓他們變得脆弱和依賴。書中的觀點，比如“允許孩子犯錯”，讓我一度感到震驚，因為這與我傳統的育兒觀念背道而馳。但我細細品讀，卻又覺得它有著深刻的道理。孩子需要通過犯錯來學習，需要通過經曆挫摺來建立韌性。我開始嘗試著在孩子遇到睏難時，不再立刻衝上前去“拯救”，而是鼓勵他們自己去思考，去嘗試。我也會在一旁給予支持和鼓勵，但盡量不越俎代庖。這種改變，起初讓我有些忐忑，但隨之而來的，是孩子身上展現齣的獨立性和解決問題的能力。我記得有一次，我的孩子在搭積木時，好幾次都搭不穩，但他沒有放棄，而是反復嘗試，最後終於搭建齣瞭一個令人驚嘆的作品。那一刻，我看到瞭他眼中的光芒，那是一種通過自己的努力獲得成功的喜悅。這本書還強調瞭父母與孩子之間建立深厚情感連接的重要性。它不是停留在口頭上的“我愛你”，而是通過日常的陪伴、傾聽和理解來傳遞。我開始有意識地每天留齣一些時間和孩子進行高質量的交流，無論是分享一天的趣事，還是傾聽他們的煩惱。這種“高質量的陪伴”，讓我和孩子之間的距離拉近瞭許多。我不再感到與孩子格格不入，而是能夠更好地理解他們的內心世界。這本書就像一位經驗豐富的導師，不僅教會瞭我育兒的“方法”，更重要的是，它引導我認識到育兒的“本質”。它讓我明白瞭，愛孩子，不僅僅是給予，更是引導；不僅僅是滿足，更是賦能。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來的最大觸動，莫過於它所倡導的“看見”的力量。我們常常說愛孩子，但有時候，我們愛的隻是我們心中理想的那個孩子，而不是真正站在我們麵前的，那個獨一無二的孩子。我承認，在閱讀這本書之前，我也有過這樣的“濾鏡”。我希望我的孩子聰明、優秀、聽話，於是我常常不自覺地將自己的期望投射在他們身上，一旦他們的錶現不符閤我的預期，我就會感到失望，甚至焦慮。這本書讓我意識到，父母的“看見”是多麼重要，又是多麼的“不容易”。它要求我們放下自己的評判，放下自己的期待，真正地去觀察和理解孩子。我記得書裏講到一個小故事，關於一個孩子總是把玩具弄得亂七八糟，父母一開始很生氣，覺得孩子不懂事。但是當他們嘗試去“看見”孩子為什麼這麼做時，纔發現孩子是在用積木搭建一個想象中的城堡，他隻是需要一個更大的空間。這個故事讓我豁然開朗。我開始嘗試著去觀察我的孩子，去理解他們行為背後的動機。比如，當我的孩子不願意去上興趣班時，我不再強迫，而是嘗試去問他“為什麼不想去？”，認真傾聽他的迴答，即使他的理由聽起來很幼稚，我也努力去理解。漸漸地，我發現，當我真正“看見”他們的時候，他們也會更容易“看見”我，更容易接納我的建議。這本書不僅僅是給瞭我育兒的“技巧”，它更是在培養我一種“育兒的心態”。我開始學會以一種更寬容、更理解的態度去麵對孩子的成長過程中的種種挑戰。我不再把孩子的每一個“小錯誤”都當成是世界末日，而是看作是他們學習和成長的機會。這種心態的轉變，讓我感覺自己不再像一個時刻戒備的士兵，而更像一個溫柔的園丁，細心嗬護著每一株幼苗的成長。我發現，當我不再執著於“控製”孩子，而是專注於“陪伴”和“理解”時，親子關係反而變得更加融洽和有愛。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我最大的感受是，育兒真的不是一件“順其自然”就可以的事情，它需要智慧，需要技巧，更需要一種深刻的內在力量。我一直以來都覺得自己是個比較開明的傢長，願意給孩子自由，願意聽他們的想法，但是這本書讓我看到瞭自己思維的局限性。我一直以為的“自由”，有時候更像是“放任”，而我所謂的“傾聽”，有時候也帶著我自己的預設和判斷。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我很多隱藏的育兒盲點。它不僅僅是教你一些具體的“怎麼做”，更重要的是，它引導你去思考“為什麼”。為什麼孩子會錶現齣某種行為？這種行為背後，隱藏著他們怎樣的需求和動機？這本書用瞭很多生動的案例，讓我看到瞭不同年齡段孩子可能遇到的典型問題，以及父母可能采取的不同應對方式。我尤其喜歡其中關於“界限”的部分。我之前總覺得，給孩子設定太多規矩，會壓抑他們的天性，讓他們變得膽小、懦弱。但是這本書讓我意識到，清晰的界限，恰恰是孩子安全感的重要來源。一個知道自己行為邊界的孩子，反而更有探索世界的勇氣。它教會我如何設定閤理的、符閤孩子發展規律的界限，並且如何在執行界限的同時，依然保持與孩子的親密連接。這讓我反思瞭很多次，我是否在不經意間，讓孩子承擔瞭超齣他們年齡的責任，或者給瞭他們過多不屬於他們的決定權。這本書就像一個溫暖的嚮導，陪我一起梳理我內心的育兒理念，幫助我區分“愛”和“控製”，區分“支持”和“包辦”。我發現，很多時候，我之所以覺得纍，是因為我一直在扮演一個“全能型”父母的角色，試圖替孩子解決所有問題。而這本書，則鼓勵我把更多的主動權交還給孩子，讓他們有機會去嘗試，去犯錯，去學習。這種轉變，讓我感受到瞭前所未有的輕鬆，也讓我看到瞭孩子身上蘊藏的巨大潛能。我不再隻是一個“喂養者”，而更像是一個“賦能者”。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我帶來瞭極大的啓發，讓我重新審視瞭自己與孩子的關係。我曾經一度認為，隻要給孩子提供最好的物質條件，他們就會快樂。然而，現實卻告訴我，物質上的滿足並不能填補情感上的空缺。這本書深刻地揭示瞭，真正能夠滋養孩子心靈的是什麼。它不僅僅是關於如何“管教”孩子，更是關於如何“陪伴”和“引導”。我記得書中有一個章節，詳細闡述瞭如何理解孩子的“敏感期”。在此之前，我對孩子的各種“奇怪”行為感到睏惑和無奈，例如突然齣現的執拗、對某些事物的極度迷戀等等。讀瞭這本書，我纔明白，這些行為並非無理取鬧，而是孩子在成長過程中，對世界進行探索和學習的必然階段。我開始嘗試著去接納孩子的這些“敏感期”，並在這個過程中，給予他們恰當的支持和引導。例如，我的孩子曾經有過一段對“收集”東西的迷戀，我不再視其為浪費時間，而是幫助他整理和歸類，並鼓勵他從中學習。這種態度的轉變，不僅讓孩子感到被理解和支持，也讓我自己看到瞭孩子身上獨特的創造力和好奇心。這本書還強調瞭父母自身的成長對孩子的影響。我意識到，我自己的情緒管理能力、溝通方式，都會直接或間接地影響到我的孩子。因此，我開始有意識地去學習如何更好地管理自己的情緒，如何與孩子進行有效的溝通。我不再把所有的注意力都放在孩子身上，而是也關注自己的內在需求。這種“內外兼修”的育兒方式，讓我和孩子之間的關係變得更加和諧。我不再感到那麼疲憊和焦慮，而是更多地體會到育兒的樂趣。這本書就像一位睿智的朋友，陪我一起探索育兒的奧秘，讓我能夠以一種更平和、更積極的心態去麵對孩子的成長。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的讓我大開眼界，原來育兒可以有如此多樣的可能性，而不僅僅是我過去固有的那些模式。我一直以來都覺得，教育孩子最重要的事情就是讓他們“聽話”，按照大人的指令去做，不惹麻煩。但這本書卻告訴我，真正的教育，是幫助孩子發展他們的獨立思考能力和自主性。這對我來說是一個巨大的觀念衝擊。我迴憶起自己過去對孩子的一些要求，很多時候隻是為瞭省事，或者避免潛在的麻煩，而沒有真正考慮過孩子內心的感受和需求。這本書讓我意識到，我需要改變我對待孩子的方式，從一個“管理者”，變成一個“引導者”。它教我如何去提問，而不是直接給齣答案；如何去傾聽，而不是急於打斷；如何去鼓勵，而不是一味地批評。我記得書裏有關於“尊重孩子的天性”的章節，這讓我非常有共鳴。我的孩子曾經對某個玩具特彆癡迷，而我覺得它有點浪費時間，我就想方設法地轉移他的注意力。但是讀瞭這本書之後，我纔明白，這種“癡迷”可能正是孩子在探索和學習的信號。我應該去理解和支持，而不是去壓製。我現在嘗試著在孩子玩耍的時候，靜靜地觀察他們，去發現他們身上的閃光點，去理解他們行為的動機。這種轉變，不僅讓我對孩子有瞭更深的認識，也讓我對自己有瞭更深的覺察。我開始意識到，很多時候，我的焦慮和不滿，都源於我自身對育兒的刻闆印象和不安全感。這本書就像一麵鏡子，讓我看到瞭自己身上的不足，也給瞭我改進的方嚮。我不再把育兒看作是一項“任務”，而更像是一段充滿驚喜的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書就像一位循循善誘的長者，用最樸實而深刻的語言，為我點亮瞭育兒路上的一盞明燈。我承認，在讀這本書之前，我對“愛孩子”這件事，總有一種模糊的、憑著本能去做的感覺。孩子哭鬧瞭，我急得像熱鍋上的螞蟻；孩子考試不理想，我心疼又著急，忍不住劈頭蓋臉一頓說。我總以為，隻要我全心全意地愛著他們，給他們最好的物質條件，他們就一定會健康快樂地成長。然而，現實往往事與願違，我常常感到力不從心，甚至懷疑自己是不是一個閤格的父母。這本書的齣現，恰恰解答瞭我心中的許多睏惑。它沒有空泛的理論，也沒有高高在上的說教，而是從最貼近生活的細節入手，比如如何理解孩子的每一次哭泣，每一次叛逆，每一次小心翼翼的試探。它教會我，真正的愛，不是無條件的溺愛，也不是一味地滿足，而是建立在理解、尊重和界限之上的引導。我記得其中一個章節，講到如何處理孩子的負麵情緒，我以前總是急於讓孩子“停止哭”，卻忽略瞭他們需要的是被傾聽和被理解。這本書讓我明白，當孩子情緒激動時，我的首要任務是接納和共情，而不是急於糾正。我需要讓自己平靜下來，用溫和的語言告訴他們，“我知道你現在很難過/生氣/委屈”，然後等待他們自己宣泄。這讓我迴想起很多次，我因為急躁而錯過瞭與孩子深入溝通的機會。現在，我嘗試著在孩子情緒爆發時，深呼吸，蹲下來，看著他們的眼睛，用更溫柔的聲音迴應。奇妙的是，很多時候，孩子會因此慢慢平靜下來，甚至願意告訴我他們為什麼難過。這種改變，讓我感受到育兒的“勢能”正在悄悄轉變，從對抗變成瞭連接。這本書的價值，不僅僅在於提供瞭“方法”，更在於它重塑瞭我對“愛”的理解，讓我從一個被情緒牽著走的父母，逐漸成長為一個更加智慧、更加從容的引導者。我開始學會看到孩子身上閃光點，學會欣賞他們每一個微小的進步，而不是隻盯著他們的缺點。這種視角的轉變，不僅僅影響瞭我的育兒方式，也悄悄地影響瞭我與伴侶、與朋友的關係，讓我更加懂得如何去愛，如何去被愛。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種對育兒的全新理解和深刻的反思。我曾經一度陷入“完美父母”的誤區，總覺得要給孩子提供最優質的生活，最好的教育，讓他們的人生一帆風順。然而，這本書讓我明白，過度的“保護”和“安排”，反而會剝奪孩子獨立成長的機會。它教我如何“放手”，如何“信任”，如何讓孩子在自己的世界裏探索和學習。我記得書中有一個關於“鼓勵自主性”的例子，讓我印象深刻。我的孩子曾經總是需要我的幫助纔能完成一些小任務，而我總是心疼孩子，一而再再而三地替他完成。讀瞭這本書之後，我纔意識到，我這樣做實際上是在扼殺孩子的獨立能力。我開始嘗試著在孩子遇到睏難時，先鼓勵他自己去思考，去嘗試，而我則在一旁提供支持和引導。這種轉變，讓孩子身上湧現齣瞭驚人的潛力和創造力。我看到他主動去解決問題，去學習新的技能，而不再像過去那樣依賴我的幫助。這本書還強調瞭“情感連接”的重要性。它不僅僅是關於如何“教導”孩子，更是關於如何“陪伴”和“傾聽”。我開始有意識地每天抽齣一些時間，和孩子進行高質量的交流，分享彼此的喜悅和煩惱。這種“高質量的陪伴”，讓我和孩子之間的關係變得更加親密和融洽。我不再感到與孩子之間存在隔閡，而是能夠更好地理解他們的內心世界。這本書就像一位睿智的導師，不僅教會瞭我育兒的“方法”，更重要的是，它引導我認識到育兒的“本質”。它讓我明白瞭，愛孩子，不僅僅是給予，更是引導；不僅僅是滿足，更是賦能。

評分☆☆☆☆☆

這本書對我來說，不僅僅是一本育兒書，更像是一本關於“如何成為更好的人”的教科書。我一直以來都覺得，當父母是一件很自然而然的事情，似乎隻要有瞭孩子，就自然而然會成為父母。但這本書讓我意識到，成為一個閤格的父母，需要學習，需要成長，需要付齣大量的智慧和心血。我記得書中有一個關於“情緒接納”的章節，讓我深受觸動。我過去常常因為孩子哭鬧而感到煩躁，甚至會因此遷怒於孩子。這本書讓我明白，孩子的情緒，特彆是負麵情緒，是他們成長過程中正常的組成部分，而我的責任，是去接納和理解，而不是去壓抑和否定。我開始嘗試著在孩子情緒激動的時候，先安撫自己的情緒，然後用溫和的語言去迴應他們。我發現，當我能夠平靜地對待孩子的負麵情緒時，孩子反而更容易平靜下來，並且願意和我分享他們的感受。這種改變，讓我和孩子之間的溝通變得更加順暢，也讓我感受到瞭前所未有的輕鬆。這本書還強調瞭“界限”的重要性。我一直以來都覺得，給孩子設太多規矩會讓他們感到壓抑，但是這本書讓我明白，清晰的界限，恰恰是孩子安全感的重要來源。一個知道自己行為邊界的孩子，反而更有勇氣去探索世界。我開始嘗試著去給孩子設定閤理、清晰的界限，並且在執行界限的同時，依然保持親密的關係。這種“愛與規則並存”的育兒方式，讓孩子在自由探索的同時，也學會瞭尊重和自律。這本書就像一位智慧的長者，循循善誘地引導我，讓我從一個被動應對育兒挑戰的父母，變成一個主動構建良好親子關係的積極實踐者。