【新华书店正版书籍】小学生成语词典(第2版) 716A1000914 716A1000915 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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汪耀楠严学军 编

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店铺： 旭洋景辉图书专营店

出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787513507943

商品编码：29792432384

丛书名： 小学生成语词典(第2版)

开本：64

出版时间：2011-05-01

商品参数

内容介绍
基本信息

书名：	小学生成语词典(D2版)
作者：	汪耀楠//严学军	开本：
YJ：	21	页数：
现价：	见1；CY=CY部	出版时间	2011-05-01
书号：	9787513507943	印刷时间：
出版社：	外语教学与研究出版社	版次：
商品类型：	正版图书	印次：

内容提要 作者简介 精彩导读 目录

前言

使用说明

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词目笔画索引

词典正文

成语苑

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浩瀚文海的另一隅：一部探寻古代哲思与现代文学的珍贵典籍 书名：《哲思的星轨与文学的流光》 著者： [此处留空，暗示作者为一位深耕人文领域多年的学者或研究团队] 版次： 初版 装帧： 函装，内含两册精装本，附赠高精度古代文献索引手册一本。 --- 卷首语：在知识的版图上，开辟新的疆域 我们所处的时代，信息洪流滚滚向前，每一步都伴随着对过去智慧的重新审视与对未来图景的描绘。本书《哲思的星轨与文学的流光》，正是在这样一种对深度和广度并重的追求下，诞生的对人类文明两极——哲学思辨与文学艺术——进行系统性考察的重量级著作。它并非对既有知识的简单汇编，而是试图构建一座横跨千年、连接古今的思维桥梁。 我们深知，阅读的价值在于体验未曾涉足的领域，探寻那些在日常喧嚣中被忽略的深层结构。《哲思的星轨与文学的流光》正是为这样的求知者准备的，它将带领读者暂时远离具体的、指向明确的工具性知识（如同字词的精确释义与例句），转而投身于更为宏大、更具穿透力的思想探索之中。 本书聚焦于“思辨的起源”与“叙事的演化”，旨在揭示人类精神世界构建的底层逻辑，而非侧重于基础语言能力的训练与巩固。 --- 第一部：哲思的星轨——从轴心时代到后现代的形而上学巡礼 (约 700 字) 主题概述： 本部分深入剖析了人类历史上关键的哲学范式转换，探讨了“真、善、美”在不同文明体系中的内涵变迁，侧重于对概念的溯源、论证结构的剖析，以及不同学派间对话的复杂性。它需要读者具备一定的抽象思维能力，去把握那些难以言喻的、关于存在与本体的终极追问。 核心章节精要： 1. 希腊传统的奠基：从“逻各斯”到“理念世界”的构建 本章细致梳理了泰勒斯、赫拉克利特、巴门尼德等早期自然哲学家对世界本原的探索。重点解析了柏拉图的“洞穴寓言”及其背后的知识论基础——理念论，以及亚里士多德对范畴、逻辑推理的系统性确立。这部分内容着重于逻辑推演的严密性，与词汇的精确运用（如对“本质”、“形式”、“潜能”等术语的界定）息息相关，而非简单的词语学习。 关注点： 论证链条的完整性，概念的层次划分，对西方理性主义传统的追溯。 2. 东方智慧的沉潜：道、空与天人合一的境界 我们转向东方，考察了老庄思想中“道”的不可言说性与“无为”的实践哲学。对比了儒家对“仁”与“礼”的社会伦理构建，探讨了它们如何作为一种社会秩序的形而上学支撑。此外，本卷也涉及了早期佛教思想中对“缘起性空”的辩证理解，这是一种对世界运作模式的根本性洞察。 关注点： 概念的模糊性与包容性，伦理规范的形而上学基础，不同文化间思维模式的张力。 3. 近代哲学的转向：主体性危机与知识的边界 卡尔·卢梭、康德的先验哲学，笛卡尔“我思故我在”的确定性，以及黑格尔的绝对精神的宏大叙事，构成了本书的第三个高峰。本章将重点分析近代哲学如何将关注点从外部世界转向人类认知能力本身，探讨“主体”的诞生及其随后的批判与解构过程。 关注点： 认识论的重大突破，主体与客体关系的演变，对人类理性局限性的深刻反思。 4. 现象学与存在主义：重返经验与自由的重负 海德格尔对“此在”（Dasein）的追问，萨特的绝对自由宣言，以及梅洛-庞蒂对身体经验的重新肯定。这部分探讨了现代人面对虚无、焦虑和责任时的精神困境，及其试图通过重新描述生活世界来寻找意义的努力。 --- 第二部：文学的流光——叙事范式与人类经验的深度描摹 (约 800 字) 主题概述： 第二部分将目光转向文学艺术领域，但这并非关于某一时期、某一地域的文学史梳理，而是侧重于分析文学作品背后驱动叙事结构和人物塑造的深层机制——即“文学范式”。它关注的是如何通过语言的精妙组合，实现对复杂情感和非理性经验的有效传达。 核心章节精要： 1. 神话与史诗的集体潜意识：原型与母题的构建 本章聚焦于文学的源头——神话与史诗（如荷马史诗、创世神话）。重点分析荣格的集体潜意识理论，探讨英雄之旅、洪水、重生等原型如何在不同文化中反复出现，并成为后世文学创作取之不尽的矿藏。这与对具体词汇的辨析无关，而在于理解叙事符号的跨文化意义。 关注点： 原型批评的应用，象征符号的解读，远古叙事对现代人心灵结构的制约。 2. 现实主义的精确刻画：社会肌理与人物心理的辩证 对巴尔扎克、托尔斯泰等大师的经典现实主义作品进行结构解剖。探讨“全知叙事者”如何成为一种权力的工具，用于对社会进行无遗漏的扫描。分析人物命运如何被社会结构、经济基础所决定，这是一种对复杂社会关系的文学性呈现。 关注点： 叙事视角（Point of View）的精细操作，社会环境对个体能动性的限制，细节描写的社会学意义。 3. 现代主义的碎片化：意识流与时间错位的美学 乔伊斯、伍尔夫、普鲁斯特等现代主义巨匠如何打破线性时间的束缚，转而探索人类意识的内部流动。本章将详细解析“意识流”的技术原理，探讨非逻辑性联想、内心独白（Interior Monologue）如何成为捕捉瞬间体验的有效手段。这种对内在经验的捕捉，需要读者具备较高的文本解码能力，而非基础词汇的识别。 关注点： 非线性叙事的理论基础，瞬间经验在文学中的价值提升，语言对传统逻辑的挑战。 4. 后现代的戏仿与元叙事：边界的消解与意义的不确定性 考察卡尔维诺、博尔赫斯等作家如何对“故事本身”进行反思。探讨元小说（Metafiction）的出现，揭示了所有叙事都可能是一种构建。本部分着重分析反讽、拼贴、互文性等手法，它们挑战了读者对确定意义的既有期待。 关注点： 对宏大叙事的怀疑，文本自指性（Self-reflexivity）的运用，意义的开放性与多义性。 --- 结语：通往理解的阶梯，而非记忆的工具 《哲思的星轨与文学的流光》是一部邀请读者进行深度思考的著作。它要求读者在阅读过程中，不仅要理解字面意义，更要参与到概念的生成与历史的流变之中。全书的价值在于它所提供的思考的深度和广度，它旨在培养读者对人类文明深层驱动力的洞察力，帮助读者构建一个复杂而宏大的知识框架，以更具批判性的眼光审视世界。 本书的阅读体验，如同在浩瀚的夜空中辨认星座的轨迹，需要耐心、沉静，以及对超越日常经验的求索之心。它不提供现成的答案，但保证为每一次严肃的提问，铺设一条通往深刻理解的哲学阶梯。 --- 本书目标读者： 人文社科领域研究者、高阶文学爱好者、对哲学史与叙事学有浓厚兴趣的严肃读者。 开本与字号： 16开，正文采用小四号宋体，保证长时间阅读的舒适性与学术的严谨感。

评分☆☆☆☆☆

从装帧的耐用性上讲，这本词典的设计明显是考虑到了小学生的使用频率和“破坏力”。我家的“小皮猴”平时看书那叫一个不温柔，边缘折角、页面撕扯是家常便饭。但这本词典的封面材质摸上去很有韧性，边角做了圆角处理，大大减少了划伤的风险。我试着稍微用力弯折了一下书脊，它没有出现那种令人心疼的“嘎吱”声或者书页松动的迹象，看起来非常结实。这种耐用性对于学校和家庭频繁使用的参考书来说，简直是加分项。而且，考虑到小学生的视力保护问题，内页的印刷油墨质量看起来也比较环保，字迹清晰，反光度适中，长时间阅读也不会感到眼睛特别疲劳，这背后体现出的是对使用者健康的高度关注。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，色彩搭配得相当活泼，一下子就能抓住小读者的眼球。那种明亮的黄色和清新的蓝色交织在一起，让人感觉学习语文是一件很轻松愉快的事情。拿到手里，纸张的质感也挺好，厚实又不失韧性，翻起来很顺滑，这对经常需要翻查的工具书来说非常重要。细节之处见真章，内页的排版布局也看得出是用心设计的，字号大小适中，间距合理，即便是初学认字的孩子，也能轻松定位到自己想找的词条。而且，我注意到它在很多成语旁边都配有生动形象的小插图，这些图画色彩饱满，内容贴合成语的本义，对于形象思维还未完全成熟的小学生来说，简直是绝佳的辅助工具，能帮助他们一下子就理解那些抽象的含义。这种图文并茂的处理方式，无疑大大降低了理解门槛，让枯燥的记忆过程变得像在看故事书一样有趣。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性真是令人惊喜，它不仅仅是一个简单的成语罗列本。我特意挑选了几个我平时不太确定的成语进行查阅，比如“罄竹难书”和“卧薪尝胆”，它不仅给出了标准释义，更重要的是，它还针对小学生设计了“一词多解”的优化处理。对于同一个成语在不同语境下的细微差别，它都用非常生活化、贴近孩子日常用语的句子来举例说明，而不是那种生硬的文言文例句，这点做得非常到位。更让我欣赏的是，它还附带了一个小小的“近义辨析”板块，专门对比了容易混淆的成语，比如“津津有味”和“兴致勃勃”，清晰地指出了它们使用的侧重点和语感上的差异。这种细致入微的区分，对于培养孩子准确使用成语的能力至关重要，避免了他们只会死记硬背，却无法灵活运用的尴尬境地。

评分☆☆☆☆☆

这本书的编辑思路显然是走在教育前沿的，它非常注重知识的迁移和文化传承的引导。我特别喜欢它在每个单元或章节末尾设置的“成语故事角”。这些小故事不仅仅是简单的故事复述，而是用现代叙事手法重新包装，更贴近当代儿童的阅读习惯，读起来引人入胜。更妙的是，在故事讲完后，它还会引导孩子思考：“这个成语现在可以用来形容什么情景？”这种互动式的设计，把静态的知识点转化成了动态的语言应用场景。这不仅仅是在教成语，更是在培养孩子的语感和文化联想能力，让成语不再是孤立的词汇，而是融入了中华民族历史长河的鲜活符号，真正做到了“学以致用”。

评分☆☆☆☆☆

这本书在收录的广度上做到了恰到好处的平衡。我了解到一些大型的成人成语词典动辄收录几万条，对于小学阶段的孩子来说，信息量过载反而会造成学习压力和挫败感。但这一本似乎精准地把握住了“够用且精”的原则。它收录的成语量，既覆盖了所有小学语文课本和教纲要求的核心词汇，又适当增加了一些在课外阅读中常见的、富有文化底蕴的成语。我随意翻阅了几页，发现那些经典名篇中的成语基本都能找到，而且解释得非常精炼，没有过多冗余的文字。这种“克制”反而成就了它的高效，孩子在查找时能迅速定位，有效提高了学习效率，不会被无关信息干扰。