具體描述
王亮，內濛古太僕寺旗人，文學碩士。曾為刀筆吏，現為火頭軍。有部分詩歌、批評、散文作品散見於各類雜誌，報刊。
王亮是一名“資深文學中年”，也是一位非常疼愛女兒的爸爸。隨著女兒步入小學，他把自己的“一人讀”，變成瞭和女兒之間的深度共讀。他或圍繞課文，或挑選自己喜歡且適閤孩子的文學作品，記錄下他與女兒的細讀日常。
從“幻想遊戲”的繪本共讀過渡到純文字作品的閱讀，王亮漸漸揣摩齣孩子的心理特點。他將文學變成一副拼圖玩具，變成清晨陽光的接力棒，變成愛舔彆人腳後跟的遲到巫婆……藉著有趣的熟悉的方式，王亮鋪設齣這些拾級而上的颱階，幫助女兒輕鬆登上山頂，領略文學世界的遼闊與美好。
在這樣的共讀中，王亮也意識到，“一些文字、經驗與往事，在女兒那裏，被她蓬勃旺盛的生命力重新鍛打齣絢爛的火花”，共讀成瞭一件讓他們彼此都愉悅放鬆的休閑活動。
用戶評價
##何止一部“小冊子”！它尊重孩子天性，用心、耐心、循循引導她調動感官，想象、認知、審美、理解，讓古往今來佳文傑作趣章字裏行間經咀嚼可識的藝術、智慧、誠實、自由與愛交融生活、燭照人生，激發孩子因獲得慰藉、鼓舞而嚮往，並參與創造。 這一係列“爸爸的文學課”不斷“溫習”“重申”的，也是為人做事之道——捍衛常識，真正人文，它完全可以是這時代裏、這環境中每個存趨光之心的人的一本“實操指南”。
評分 評分 評分 評分##這種纔是開闊小孩想象力和觀察力的正確打開方式，現在語文教學普遍很僵，當一迴“小孩”感覺挺不錯，彌補下童年想有這麼個既是想象上的朋友又能引導寫作的人和我溝通的缺憾。
評分##讀完發現被作者列入瞭緻謝名單，其實要說感謝的是我。作者王亮是我在豆瓣關注的友鄰，從他分享的親子閱讀實錄中我受到很大啓發。他的耐心要遠遠好過我，我發現我對於低年齡段包括小學低年級的孩子辦法還是不多，我擅長的引導模式可能更適閤中高年級甚至更高，這也可能是一個無法修補的短闆。但這絲毫不影響我從這本書中獲得非常有益的幫助，讀著就會有當麵交流的想法。 王亮在書中錶述的很多觀點，我都很贊同，譬如對於古詩的閱讀，古今殊異，語境不再瞭，社會生活的諸多麵目完全不同瞭，那麼它所賴以寄托的情感也就很難說就能被現在的孩子能理解瞭，“舉頭望明月，低頭思故鄉”，古人或者說前動車時代前智能手機時代的人或許還能分分鍾共情，空間的距離感被極大的縮短甚至完全消除後，情感也就無從生成瞭。但是古詩的創作方法，韆百年之後依然是通行
評分##我也是喜歡文學的爸爸哈。去年剛給女兒買《笠翁對韻》時，教女兒背“天對地，雨對風。大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。”那種傳教的快樂、分享的快樂是很棒的體驗瞭。可是沒背幾次女兒就不愛背瞭，說她更喜歡聽故事。後來就買瞭一些繪本，一本一本的念給她聽。我女兒特彆...
評分 評分##這種纔是開闊小孩想象力和觀察力的正確打開方式，現在語文教學普遍很僵，當一迴“小孩”感覺挺不錯，彌補下童年想有這麼個既是想象上的朋友又能引導寫作的人和我溝通的缺憾。
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