教育学导论（2006年修订版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

《教育学导论（2006年修订版）》主要供高等师范专业公共课教育学教学使用，也可作为教师、教育管理人员接受继续教育的基础参考用书和对教育、教育学感兴趣的入门书籍。
本教材的篇章设计，可以概括为两部分、三板块、五方面：两部分即使教育是什么和怎样进行教育教学，三板块即“教育原理”、“课程教学论”、“德育论”，另加“班级与班主任工作”和“教师职来”，共五个方面。
《教育学导论（2006年修订版）》设计了学习提示、正文、材料、知识要点、作业、拓展阅读等板块，尤其在材料和作业部分花了不少心思和工夫。作业主要分为两类：一是操作性的作业，需要教师指导学生深入教育教学实践，进行调查和分析；二是讨论式的作业，用以帮助学生加深对学习内容的理解，提高思维水平。

目录

绪论：走向专业化的教师职业
一、教师乃是专业人员
二、教师专业化
三、教师职业的特点
四、教师的职业道德与专业素养
五、教师的权利与义务
六、两种师资职前培养模式
七、中国教师教育改革
第一章 教育
第一节 教育概述
一、“教育”溯源
二、 教育是培养人的社会实践活动
第二节 教育的演进
一、原始形态的教育
二、古代形态的教育
三、现代形态的教育
四、终身教育理念下的当代形态的教育
第三节 教育的本质与功能
一、对于教育本质的多重审视
二、教育的功能
第二章 教育与人的发展
第一节 影响个体发展的基本因素
一、教育学对“人”的理解
二、人的发展：从可能性到现实性的渐变
三、影响个体发展的基本因素
四、学校教育在个体发展中具有独特作用
第二节 人生的介段与教育
一、儿童期：稚嫩与潜能
二、儿童期的教育
三、青少年期：困扰与发展
四、表少年期的教育
五、成年期：成就与压力
六、成年期的教育
七、老年期：衰老与智慧
八、老年期的教育
第三节 学生观与师生关系
一、两种不同的学生观
二、学生：发展的主体
三、师生关系及其对学生的影响
四、全面、民主、平等：新型的师生关系
第三章 教育与社会发展
第一节 教育与经济
一、经济对教育的制约
二、教育对经济的作用
三、人力资本理论及其影响
第二节 教育与政治
一、政治架构中的教育
二、教育的政治效用
三、政治民主与教育平等
第三节 教育与文化
一、文化与教育相辅相成
二、教育与国家文化安全
第四节 教育与可持续发展
第四章 教育的目的与教育制度
第五章 课程
第六章 教学
第七章 教学过程与教学原则
第八章 教学方法与教学组织形式
第九章 教学评价
第十章 德育
第十一章 班级与班主任工作
结语：专业化的教师与教育学

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第四节 教育与可持续发展

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第二章 教育与人的发展

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很好，就是不知道与一本同名书（同一个出版社、同样的主编、印刷时间也相同，都是2006年修订版，就是封面不一样）到底有什么区别，为什么要出两个本子呢？看这本书评价多，就跟风买了这本。给我的这本封面皱巴了，小遗憾。

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书面有褶皱

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书的质量好，一看就是正品书，快递发的快，服务态度好。

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教材教材教材教材教材教材教材教材

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二、教育与国家文化安全

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为了便于学生学习，了解教育学知识的基本结构，同时又充分体现教育学自身的话语内容和话语特征，我们不是简单地给予教育学以固化的概念和僵化的定位，而是在吸纳、借鉴、融合、创新的基础上，按照严密的逻辑顺序构建了《教育学导论》的结构框架，对教育学的知识进行了较为系统的探讨，力图为未来教师提供教育学知识的基本结构和教育工作实践的全景透视，旨在引导学生逐步对教育学中的基础理论和基本技能加以明晰化的理解，并逐渐提升学生们学习教育学这门学科的兴趣。该书在编写时，既考虑到如何有利于教师的课堂讲授与辅导，又顾及到如何有助于学生的课后复习和思考，使其具有更强的针对性和有效性。

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二、人的发展：从可能性到现实性的渐变

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