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不錯呢~~服務也周到!
評分親子閱讀,再者就是傢長們的堅持。眾所周之,孩子的注意力和專心力有限,做一件事情不能長久。這時,細心的傢長們就應該給予適當的鼓勵和啓發,讓孩子感覺到讀書的樂趣與好處。久而久之,閱讀這個好習慣,就會很自然的讓孩子保持下去。
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《中學生心理素質訓練(心理教育操作手冊)》是南京師範大學郭亨傑教授任總主編的《心理教育操作手冊(大、中、小學)》叢書中的一冊,由南京曉莊學院陶勛恒教授主編。作為訓練手冊,書中的11個專題訓練所包含的110多個具體訓練是全書的關鍵部分。當然,訓練不是也不宜為訓練而訓練,因此每個訓練專題的理論背景和相關鏈接的價值也應該受到重視。根據我們的設想,理論背景、專題訓練和相關鏈接三者在書中是不可分割的。進行訓練,需要瞭解訓練所涉及的理論背景,涉及相關鏈接中的可用資料,這樣的訓練纔會比較有深度;同時,由於理論背景和相關鏈接所涉及的知識麵比較寬,也就有可能啓發心理教育的實施者拓展思路,去設計書中尚未提及的訓練內容,從而使訓練內容更為豐富。
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分我看瞭這本書籍很好,有不錯的感想。認真學習瞭這本書,給我幾個感受
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