新日語能力考配套係列叢書：新日本語教程（初級2）同步輔導 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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許小明 等 編

圖書標籤:

• 日語教材
• 日語學習
• 新日本語教程
• 初級日語
• N5
• 日語輔導
• 同步輔導
• 日語語法
• 日語詞匯
• 日語練習

齣版社： 上海教育齣版社 ，

ISBN：9787544427920

版次：1

商品編碼：10029677

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-01-01

用紙：膠版紙

頁數：222

正文語種：中文，日語

編輯推薦

為幫助讀者更好地使用《新日本語教程》教材，齣版社已開通教材專用信箱xinribenyu@sbt.cn。對本教材有任何建議，或在使用過程中有任何疑問，歡迎緻函！

內容簡介

　　《新日本語教程同步輔導（初級2）》是《新日本語教程·初級（2）》的同步輔導書，由生詞錶注釋、句型。語法指導、會話分析、課後練習參考答案、課外小知識共5個部分組成。“生詞錶注釋”主要是對每篇課文中齣現的生詞作詳細的解釋，同時配以典型例句幫助大傢更好地理解和記憶這些生詞，在此基礎上，我們還補充瞭一些相關的詞匯，如近義詞、反義詞、同音詞等，旨在幫助學習者擴充詞匯量，“句型，語法指導”是對教材中的重要語法點做更進一步的解析和說明，提齣該語法點在實際運用中應該注意的地方，以及與一些類似語法點的比較。

內頁插圖

目錄

前言/序言

　　《新日本語教程》（全6冊）是中日兩國在第一綫從事日語教學和研究的高校教師和專傢學者以及新世界日語研究中心攜手閤作的成果。自2009年5月陸續齣版以來，受到全國各地廣大日語學習者的普遍歡迎。該套教材與即將改革的日語能力考N1-N5緊密結閤，閤理配置語法、句型、詞匯等項目，編寫嚴謹、規範、係統性強，適於各層次日語學習者、教學者學習和參考。

　　為瞭幫助大傢更好地學習這套全新的教材，新世界日語教研組特彆編寫瞭《新日本語教程》全6冊的同步輔導，便於各層次日語學習者進行自學。

　　本輔導書是《新日本語教程·初級（2）》的同步輔導書，由生詞錶注釋、句型。語法指導、會話分析、課後練習參考答案、課外小知識共5個部分組成。“生詞錶注釋”主要是對每篇課文中齣現的生詞作詳細的解釋，同時配以典型例句幫助大傢更好地理解和記憶這些生詞，在此基礎上，我們還補充瞭一些相關的詞匯，如近義詞、反義詞、同音詞等，旨在幫助學習者擴充詞匯量，“句型，語法指導”是對教材中的重要語法點做更進一步的解析和說明，提齣該語法點在實際運用中應該注意的地方，以及與一些類似語法點的比較。“會話分析”是對教材的基礎會話和應用會話中齣現的難點助詞、句型以及重要語法點的分析，幫助大傢更好地理解會話的內容，掌握會話中的重要詞匯和語法，“課後練習參考答案”能讓學生對每課及每單元的學習效果有個自我評測，知道自己錯誤的地方，也便於復習時針對這部分加強記憶和理解。“課外小知識”是每課結束後附帶的一些有關日本文化的小知識，如中日姓氏錶、日本民俗文化等等，為讀者提供瞭解日本社會的窗口。

新日語能力考配套係列叢書：新日本語教程（初級1）同步輔導 簡介 叢書核心理念： 本輔導用書嚴格遵循《新版日本語能力測試》（JLPT）的考試大綱和能力標準，旨在為廣大初級日語學習者提供一套係統、全麵、高效的學習支持。我們深知，紮實的語言基礎是成功通過任何級彆日語考試的關鍵。因此，本冊書的設計著眼於鞏固和深化學員在《新日本語教程（初級1）》中所學知識體係，確保學習者能夠平穩、自信地過渡到下一階段的學習，並為未來嚮中高級水平邁進打下堅實的基礎。 本書適用對象： 1. 使用《新日本語教程（初級1）》的在校學生或自學者： 本書是教材的理想補充，能幫助學習者在理解課本內容、掌握核心語法點、積纍基礎詞匯方麵達到最佳效果。 2. 計劃參加新日語能力測試N5或N4級彆的初學者： 雖然側重初級1的知識點鞏固，但其內容深度已能有效覆蓋N5級彆考點，並為N4的入門知識做好瞭充分準備。 3. 希望係統迴顧和強化初級日語基礎知識的學習者： 針對初學者常犯的錯誤和易混淆的知識點進行集中梳理和強化訓練。 內容結構與特色： 本書的編排邏輯緊密圍繞《新日本語教程（初級1）》的章節順序展開，確保學習的連貫性和同步性。全書內容經過精心設計，旨在實現“學、練、測”三位一體的教學閉環。 一、 詞匯精煉與鞏固（Vocabulary Consolidation）： 精選核心詞匯： 針對初級1教材中齣現的每一課的重點詞匯、句型中包含的陌生詞匯，進行分類梳理。我們並未簡單羅列，而是提供比教材更深入的助記方法。 場景化應用： 詞匯的學習不再孤立。本書為每個單元的詞匯設置瞭至少兩個原創的、貼近日常生活的應用例句，這些例句的難度略高於教材，旨在訓練學習者將詞匯放入真實語境中理解和使用的能力。 易混淆詞辨析： 針對初學者容易混淆的同義詞、近義詞（如“分かります”與“知っています”，“上手”與“得意”等），設計瞭對比錶格和詳細的用法說明，幫助學習者準確把握細微差彆。 二、 語法點深度解析與拓展（In-depth Grammar Analysis）： 清晰的結構圖示： 對於《初級1》中引入的每一個核心語法點（如各種活用形、助詞的用法、敬語的初級概念等），我們采用結構清晰的圖錶進行分解說明。圖錶直觀展示瞭語法的構成方式、變化規律和使用條件。 細緻的“陷阱”提示： 傳統的語法講解往往隻關注“正確用法”，而本書特彆設立瞭“易錯點警示”欄目。詳細列舉瞭學習者在實際運用中常犯的語序錯誤、助詞遺漏或誤用等問題，並提供糾正示範。 語法拓展與延伸： 在鞏固課本語法點的基礎上，適度引入瞭該語法點在更高級彆中的潛在用法或相關聯的語法結構，幫助學習者建立知識的橫嚮和縱嚮聯係，避免“死記硬背”孤立的規則。例如，在講解て形連接時，會適當提示其與“ください”或錶達請求的更自然方式的關聯。 三、 聽力專項訓練（Focused Listening Practice）： 同步化聽力材料： 聽力材料的設計嚴格匹配《初級1》的教學進度，確保學生在學習某一課語法的同時，立即進行相關的聽力強化訓練。 多維度考察： 聽力練習不僅包括傳統的“聽寫”和“選擇正確答案”，還增加瞭“圖文匹配”和“信息捕捉”類題目，模擬真實考試中對細節信息快速反應的要求。 聽力原文與精講： 提供瞭清晰的日語原文，並對關鍵句型和生詞進行瞭聽力專項注釋，幫助學習者在聽不懂時能夠快速定位問題所在，是復盤聽力練習的有力工具。 四、 讀解能力強化（Reading Comprehension Enhancement）： 短文閱讀模塊： 針對初級教材中篇幅較短的閱讀材料，本書提供瞭大量原創的、難度適中的短文。這些短文圍繞初級生活場景（如自我介紹、購物、問路、天氣預報等）展開。 精讀與泛讀結閤： 提供瞭“精讀分析”部分，對文章中的關鍵句型和復雜錶達進行逐句拆解，幫助學習者理解長難句的內部結構；同時，也設置瞭快速閱讀訓練，培養信息篩選能力。 基於理解力的設問： 閱讀理解題的設計強調對文章主旨、邏輯關係的把握，而非僅僅是詞匯的簡單替換，引導學生養成真正的閱讀習慣。 五、 綜閤應用與自測（Integrated Assessment）： 單元測驗： 每學完一個或兩個單元（取決於教材的劃分），即設置一次綜閤單元測驗，全麵考察該階段的詞匯、語法、聽力與閱讀的掌握情況。 模擬測試： 書末附帶一套完整的初級模擬測試捲，完全參照N5/N4的考試題型和時間分配進行設計，幫助學習者提前適應考試的節奏和壓力。 詳盡的參考答案與解析： 所有練習題和測試題均提供詳盡的答案和解析。特彆是語法題和閱讀題，解析不僅給齣正確選項，還解釋瞭錯誤選項為何不正確，極大地增強瞭自學效果。 本書價值： 本輔導用書緻力於成為學習者手中最可靠的“助教”。它不是簡單地重復教材內容，而是通過深化、拓展和強化練習，幫助學習者真正將“學過的知識”轉化為“能使用的能力”，確保學習過程紮實有效，為順利通過等級考試，乃至未來更深入的日語學習鋪設一條平坦而堅實的道路。我們相信，通過同步使用本輔導用書，學習者將能以更從容的心態迎接每一次學習挑戰。

評分☆☆☆☆☆

說實話，很多輔導書在初級階段總是把重點放在單詞和基礎語法上，忽略瞭語言輸齣的練習，導緻學完之後“啞巴日語”的現象很普遍。但這本《同步輔導》在這方麵做得相當齣色。它不僅僅是講解“怎麼說”，更注重引導學習者“如何思考和組織語言”。它的寫作練習部分，雖然篇幅不長，但要求非常具體，比如要求使用特定的接續詞或錶達程度的副詞。這迫使我必須在實際運用中去調用我學到的知識點，而不是僅僅停留在理解層麵。我記得有一次，我嘗試著用它教的句型來寫一段自我介紹，發現自己一下子就能組織齣比以前更復雜、更得體的句子。這本書的價值在於它搭建瞭一座從“知識輸入”到“技能輸齣”的橋梁，讓我切實感受到日語能力的提升，而不是僅僅停留在對考試題型的熟悉上。對於我這種渴望真正掌握一門語言，而不是隻為應試的學習者來說，這本書的實踐導嚮性是其最大的閃光點。

評分☆☆☆☆☆

我之前跟著一個日語老師學瞭一段時間，但後來因為搬傢中斷瞭係統學習，自學進度一直停滯不前。我感覺自己就像一個迷路的人，知道自己要往哪裏走（考級），但腳下沒有清晰的路徑。這本輔導書的“同步”特性對我來說簡直是雪中送炭。它完全貼閤我們所用的那套主教材的章節結構，這意味著我不需要再自己手動去匹配進度，可以直接對照著書本來找薄弱環節。更棒的是，它的聽力材料（如果我沒記錯的話，是配套的或者可以在配套資源中獲取的）設計得非常有針對性，不是那種語速過快、發音不清晰的材料，而是標準、清晰的日常對話和短文。我發現，通過反復聽這本書裏提供的聽力文本，我不僅提高瞭對語速的適應能力，更重要的是，我開始能捕捉到句子中的“重音”和“語氣”，這對於理解日語的真正含義至關重要。這本書真正做到瞭“手把手”地帶著我往前走，讓我重新找迴瞭學習的節奏感和方嚮感。

評分☆☆☆☆☆

我是一個工作比較忙碌的上班族，時間碎片化是常態，所以對學習材料的“抓重點”能力要求極高。我之前買過一些厚得像磚頭的參考書，結果翻瞭兩頁就因為信息量太大而放棄瞭。這本《新日本語教程（初級2）同步輔導》的設計理念顯然是為我們這種時間緊張的學習者量身定做的。它沒有冗餘的介紹，直奔主題。每一個語法點都用“核心概念”、“使用場景”、“注意事項”三個小模塊來概括，信息密度高，但邏輯清晰。我常常在午休時間，隻用十五分鍾就能完整消化一個核心語法點，並且通過配套的微練習立刻鞏固。這本書的實用性體現在對“應試”和“應用”的完美平衡上。一方麵，它精準對接瞭考試的要求，讓我對N5/N4的難點瞭如指掌；另一方麵，它提供的對話練習又足夠自然，讓我感覺我學到的東西馬上就能在和日本同事的簡單交流中使用起來。這種即學即用的反饋機製，極大地提升瞭我的學習效率。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個對死記硬背深惡痛絕的人，尤其在語言學習上，如果不能理解其背後的邏輯和文化語境，那些單詞和語法點對我來說就是一堆毫無意義的符號。所以，我找瞭很多輔導材料，但大多都隻是把課本內容重新包裝瞭一下，沒什麼新意。直到我拿到瞭這本《同步輔導》，我纔發現它真正理解瞭初學者的睏境。它的講解方式非常注重“為什麼”而不是“是什麼”。例如，在解釋某個動詞變形時，它會結閤日本文化中對“間接錶達”的偏好來闡述，這樣一來，我記的就不隻是一個規則，而是一種思維模式。書中的排版也特彆舒服，大量留白和重點標記讓學習過程變得輕鬆愉悅，一點都不像在“啃書”。我特彆喜歡它在每單元末尾設置的“易錯點辨析”環節，裏麵列舉的都是我以前總是混淆的地方，針對性極強，簡直像是我的私人日語傢教在幫我查漏補缺。這本書讓我體會到瞭高效學習的樂趣，學習的動力也更足瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本《新日本語教程（初級2）同步輔導》簡直是我的救命稻草！我之前學日語完全是靠著一股蠻勁兒在啃課本，語法點看得我頭暈眼花，感覺自己像是在沙漠裏找水喝，每一步都走得那麼吃力。特彆是那些細微的助詞用法和敬語的區分，每次都讓我抓耳撓腮。這本書的齣現，簡直像是黑暗中的一盞明燈。它不是那種乾巴巴地堆砌知識點的輔導書，而是真正做到瞭“同步輔導”。每一課的學習目標、核心語法點的講解都非常清晰，配上的例句不是那種生硬的教科書式句子，而是貼近日常會話的場景，讓我一下子就明白瞭這些語法在實際交流中該怎麼用。最讓我驚喜的是它的練習設計，難度循序漸進，從基礎鞏固到綜閤應用，覆蓋麵很廣。做完一套練習，我感覺我對初級階段的知識點掌握程度有瞭質的飛躍，不再是那種“好像懂瞭”的模糊感覺，而是真正有瞭“我能用”的自信。對於我這種自學為主的日語學習者來說，這本書的結構性和實踐性是無與倫比的加分項。

評分☆☆☆☆☆

幫朋友訂購的,報讀新世界日語班.比在學校買劃算

評分☆☆☆☆☆

東西包裝的不錯，裏麵附帶的光盤沒有受損。贊一個

評分☆☆☆☆☆

輔導書一般，沒啥特彆要說的

評分☆☆☆☆☆

給力啊啊啊給力啊啊啊

評分☆☆☆☆☆

還可以

評分☆☆☆☆☆

還可以

評分☆☆☆☆☆

老婆讀日語用剛好，剛好用的著

評分☆☆☆☆☆

不錯，書是正版的的的得の

評分☆☆☆☆☆

讀書是一種提升自我的藝術。“玉不琢不成器，人不學不知道。”讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。“讀萬捲書，行萬裏路”說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。 　　讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。 　 讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。 　 書是燈，讀書照亮瞭前麵的路；書是橋，讀書接通瞭彼此的岸；書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！ 讀書，是好事；讀大量的書，更值得稱贊。 讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的 心，讓你看清前路；當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。俗話說：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”當一個嬰兒降臨到人間，讀書就是他的邏輯起點。讀書可以讓我們在知識中長大，搖身變成有文化之人，懂得“傢事國事天下事，事事關心”。讀書使我們成長，知識使我們豐富，它宛如麵包，需我們咬它，啃它，消化它！把它當作一件永不疲倦的好事來對待。一個讀者，把讀書定為邏輯起點，隻要努力積纍知識，勤奮讀開慧益智的書，最終就會發現到書中的黃金屋與顔如玉，就會達到最高境界。則這最高境界也是我們每一個讀書人重視和追求的終極目標。我愛讀書，因為它使我懂得世間的黑白是非，它教我做高尚正直的“君子”，它給瞭我生活，它給瞭我長大的感覺，現在它依舊伴著我成長。成長其實也很快樂的，在成長的過程中，也要有讀書相伴。我知道不頂韆裏浪，哪來萬斤魚。我要時時刻刻都讀書，使自己健康快樂的成長。我知道學無止境，所以要讀書，要成長。我知道隻有開好花，纔能結好果，我還要見縫插針，分秒必奪，使自己能長大。如今，我仍舊在讀書，從中懂得瞭更多的知識，使它們成為養分讓我快樂的成長。在我的努力奮鬥中，懂得瞭為彆人分擔不開心，懂得瞭己所不欲，勿施於人，懂得瞭助人為樂。我要成長，所以我要讀書，要讀萬捲書。人是鐵，書是剛，一天不讀書悶得慌。讀書就是美容