具體描述
內容簡介
為提高我國翻譯碩士專業學位教育水平，保證翻譯碩士專業學位教育工作的健康、順利發展，國務院學位委員會、教育部決定成立全國翻譯碩士專業學位教育指導委員會（以下簡稱教指委）。教指委是在國務院學位委員會、教育部指導下的全國翻譯碩士專業學位教育的專業性組織。其主要任務是：探索我國應用型、高層次翻譯專門人纔的培養模式，指導、協調全國翻譯碩士專業學位教育活動，加強高等學校與實際部門的聯係，推動我國翻譯碩士專業學位教育的順利發展和教育水平的不斷提高。根據上述文件精神，全國MTI教指委甫經成立，即委托秘書處開始醞釀和設計翻譯碩士專業學位入學考試的大綱，並提齣一套樣題，旨在幫助考生對入學水平的要求和難度有個初淺瞭解，同時也為各校自主命題提供一個供參考的基準。受教指委委托，由仲偉閤、何其莘兩位教授牽頭，餘東、柴明熲和穆雷等教授參與，起草瞭本指南，爾後數易其稿，多次徵求各位教指委委員和相關專傢的意見，提交教指委會議論，終形成現在這套指南樣題。
凡報考MTI者，須首先參加全國統一的GCT（Graduate Candidate Test）考試，各招生學校根據考生的GCT成績確定參加復試人選。復試由MTI招生學校自主命題，其中包括筆試和口試。由MTI教指委頒發的這套指南是指導性的，所提供的理念及試題的難易程度在MTI各招生學校進行復試命題時作為參考。
MTI的培養目標很明確，培養高層次、應用型、專業性的翻譯人纔。因此，我們認為，無論是設定入學水平時抑或在入學後的教學中，都應當貫穿一個理念，那就是應當注重外語的基本功和翻譯潛質的發現與發掘。因為隻有具備紮實的外語基本功，纔能逐步形成較強的口筆譯技能；隻有具備翻譯潛質或發揮瞭潛質的學生，纔能修煉到高層次的翻譯境界。所謂應用型指的是翻譯技能的應用，所謂專業型，指的是翻譯技能應用於某一專業。所以，MTI翻譯人纔的培養，歸根到底，其核心是翻譯能力或技能的培養，而該核心的基礎是語言能力和翻譯潛質的發掘。
基於以上思路，樣題選擇瞭聽力、閱讀、完型填空以及寫作等題型來檢測考生的外語基礎技能。就外語基礎技能測試而言，這些題型都很傳統，當然也非少數可選或必選之項。但無論選擇哪類題型，要求具備基本的外語應用能力，這一點應該是肯定的。脫離基本的外語閱讀能力和寫作能力來談提高翻譯能力，那是不可思議的。此外，作為翻譯專業，外漢互譯是必考內容。這類題型也可采取多種形式，但必須考慮的因素是，試題應能體現外語與漢語之間的語言和文化差異。因此，其分量和難度值得精心設置。
百科知識這類試題的內容涉及範圍極廣天文地理、古今中外、人文科技等，幾乎無所不包，本指南並未安排太多百科知識的題量，點到為止。該題的意義在於提醒考生應重視百科知識的積纍，應認識到百科知識對翻譯專業的重要性。
目錄
前言一、翻譯碩士專業學位研究生指導性培養方案
二、翻譯碩士專業學位（MTI）全國聯考大綱
三、翻譯碩士專業學位（MTI）全國聯考樣題
試題冊
參考答案
題解
聽力文字稿
答題卡樣張（Answer Sheet）
精彩書摘
一、翻譯碩士專業學位研究生指導性培養方案在遵循翻譯學專業研究生教育一般規律的基礎上，根據專業學位教育的特點，藉鑒、吸收國外高層次翻譯專門人纔培養的有益經驗，緊密結閤我國國情，特彆是結閤我國翻譯實踐領域的實際情況，積極探索具有我國特色的翻譯碩士專業學位研究生教育製度。
（—）培養目標
培養德、智、體全麵發展、能適應全球經濟一體化及提高國傢國際競爭力的需要、適應國傢經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業性口筆譯人纔。
（二）招生對象及入學考試方法
招生對象一般為學士學位獲得者，具有良好的雙語基礎，有口筆譯實踐經驗者優先考慮；鼓勵具有不同學科和專業背景的生源報考。
入學考試參加全國統一組織的統考（或聯考）及招生單位自行組織的專業復試，結閤工作業績擇優錄取。
（三）學習年限
實行彈性學製，可以脫産學習，也可以半脫産或不脫産學習。全脫産學製為兩年；半脫産或不脫産學習者視其修滿學分與完成論文情況，最多不超過五年，最少不低於三年。
前言/序言
2007年8月14日，國務院學位委員會和教育部發布學位[2007]28號文件“國務院學位委員會、教育部關於成立全國翻譯碩士專業學位教育指導委員會的通知”，國務院學位委員會第二十三次會議審議通過瞭（《翻譯碩士專業學位設置方案》，決定在我國設置翻譯碩士專業學位。翻譯碩士專業學位，英文譯為“MasterofTranslationandInterInterpreting"，縮寫為MTI。其培養目標是：培養德、智、體全麵發展、能適應全球經濟一體化及提高國傢國際競爭力的需要、適應國傢經濟、文化、社會建設需要的高層次、應用型、專業性口筆譯人纔。
為提高我國翻譯碩士專業學位教育水平，保證翻譯碩士專業學位教育工作的健康、順利發展，國務院學位委員會、教育部決定成立全國翻譯碩士專業學位教育指導委員會（以下簡稱教指委）。教指委是在國務院學位委員會、教育部指導下的全國翻譯碩士專業學位教育的專業性組織。其主要任務是：探索我國應用型、高層次翻譯專門人纔的培養模式，指導、協調全國翻譯碩士專業學位教育活動，加強高等學校與實際部門的聯係，推動我國翻譯碩士專業學位教育的順利發展和教育水平的不斷提高。
根據上述文件精神，全國MTI教指委甫經成立，即委托秘書處開始醞釀和設計翻譯碩士專業學位入學考試的大綱，並提齣一套樣題，旨在幫助考生對入學水平的要求和難度有個初淺瞭解，同時也為各校自主命題提供一個供參考的基準。受教指委委托，由仲偉閤、何其莘兩位教授牽頭，餘東、柴明顓和穆雷等教授參與，起草瞭本指南，爾後數易其稿，多次徵求各位教指委委員和相關專傢的意見，提交教指委會議討論，最終形成現在這套指南樣題。
用戶評價
碩士考試必備好書指南。能齣現在這兒的酒客，非富即貴，這等有身份的人如此行徑，放在其它朝代，必定難以想像。你能想像一位富甲天下的七旬老翁，亦或一位年近六旬、學究天下的士林領袖，又或者是一位年過半百、牧守一方的使君大人，在朋友、隨從、下屬，乃至完全不相識的人麵前，醉態可掬地揮手踏足，歌舞自娛麼？可是在這個時代，很正常。不但對那些地位尊崇、高高在上的大人物們來說很正常，就是對那些已經嫁人生子的婦人或者還養在深閨的姑娘們來說，也很正常，這無關於身份和地位，而是一種習俗。自魏晉南北朝，乃至隋唐，鬍漢融閤很密切，數百年下來，鬍人的文化、思想、風俗、習慣大量被中原漢文化吸收融納，成為瞭它的一部分。高官貴族酒興到瞭，當眾歌舞一番，就成瞭一種很風雅很有品位的活動。當年李靖滅**的消息傳到京裏，大唐天子李世民大喜若狂，就轟開舞姬歌女，自己扭腰擺臀地在大殿上跳瞭起來，時任太上皇的李淵還搶過歌女手中的琵琶給兒子伴奏。大臣們也跟著起哄，一起離席跑到殿上，載歌載舞。想像一下，一群穿著文武官袍，或絡腮鬍子、或白發蒼蒼的大老爺們，在莊嚴肅穆的大殿上張牙舞爪，簡直就是群魔亂舞。十多年後太子李治喜得長子，做為爺爺的李世民又跑到兒子的東宮裏帶頭跳起舞來。皇帝如此、百官如此，在民間，這種現象更是司空見慣。酒店裏，人們都自得其樂著，誰也沒有注意到走進來的這一行三人。:請投推薦票、三江票！！！！第四十一章願者上鈎楊帆一路行去，飛快地掃瞭一眼酒店裏的情形。(..)西邊有一席，七八個冠帶袍服的男子，喝得正自歡暢。在他們桌上擺著一具勸酒鬍，這是一個不倒翁似的鬍人瓷像，紅發碧眼，尖尖的鼻子，一手前指。將瓷人轉動，待它停下來，手指嚮誰，誰便罰酒一杯，其餘人則鼓掌大樂，酒興十分濃厚。東邊也有一席，兩個商賈對麵而坐，用坐屏圍瞭三麵，隻將舞颱一麵放開，桌上置瞭幾盤小菜，旁邊兩個身段修長，姿容妖嬈的鬍姬正殷勤地布菜勸酒，對坐的兩個鬍商淺酌低語，似乎在談著生意。楊帆無暇多看，陪著天愛奴到瞭一處最靠近舞颱第四十一章願者上鈎的位置坐瞭，先叫夥計搬來坐屏，把三麵圍上，天愛奴纔摘下帷帽，在席前裊裊地跪坐下去。楊帆在側席坐瞭，對天愛奴低聲道：“我們來的有些早瞭，姓柳的還沒有到。”天愛奴低低地道：“隻要他今日肯來就成，就有法子引起他注意的，像他這樣的男子，隻消引起瞭他的注意，還不是略施小計，便能叫他乖乖就範？”楊帆苦笑道：“略施小計？這幾日花銷可著實不少。就隻那一頭豹子，這兩天吃的肉比我一年吃的都多。”天愛奴吃吃地道：“那些珠玉，本是我贈予你的謝禮，你既然這麼大方，非要拿齣來濟朋友之難，我怎麼好意思不把它花光，以成全你義薄雲天的名聲呢？”楊帆做齣一副很心疼的樣子，長籲短嘆地道：“如果你能替我省些下來，想必也不會薄到哪兒去。”天愛奴揚起下巴“哼”瞭一聲，道：“我平時擺譜的機會可不多，今日能慷他人之慨，我是絕對不會小氣的。”剛說到這裏，一個鼻子尖第四十一章願者上鈎尖，雙瞳碧綠的鬍人走進來，躬身微笑道：“貴客臨門，蓬蓽生輝，不知小娘子要點些什麼酒菜？”這年代是沒有菜譜的，那菜單是晚清民國時期纔齣現的，這時代想點菜就得看懸掛在酒櫃上方的水牌，再不然就是讓酒博士給你錶演一下報菜名的本事瞭
評分《5S管理與現場改善》是作者十餘年來從事5S管理推廣應用谘詢和培訓工作的經驗結晶。書中詳細介紹瞭5S管理的起源、含義、推行方法、各階段的具體實施步驟，以及大量簡單實用的改善案例。通過對《5S管理與現場改善》的係統學習和應用，企業將有機會通過推行5S管理，教育員工提高文化和品德修養，持續改善工作場所的條件，進而不斷提高勞動生産效率《5S管理與現場改善》適用於企業各級管理人員、技術人員和生産一綫的工人，也可作為大中專和職業技術院校學生的實用技能培訓教材 改革開放30餘年來，製造業已發展成為我市的主要支柱産業，“寜波製造”已經成為頗具競爭力的知名品牌。但是，應當看到當前國際形勢正在發生深刻變化，經濟全球化進程加快和科學技術迅猛發展，人纔資源已成為最重要的戰略資源。當今和未來的競爭，說到底是人纔的競爭。對企業來說，人纔是企業核心競爭力的關鍵因素。知識經濟的發展和經濟競爭的新形勢，必須加快建設高素質、職業化的經營管理人纔隊伍，並對人纔提齣瞭更高的知識與能力要求。從目前來看，我市相當一部分企業存在由於人纔短缺，以及從業人員的知識水平不能適應形勢發展的需要，從而導緻的增長方式粗放、技術創新能力不強、管理水平落後等問題，企業內創力和執行力也明顯不足，競爭力偏弱.隨著市場競爭的日益激烈，企業內
評分碩士考試必備好書指南。能齣現在這兒的酒客，非富即貴，這等有身份的人如此行徑，放在其它朝代，必定難以想像。你能想像一位富甲天下的七旬老翁，亦或一位年近六旬、學究天下的士林領袖，又或者是一位年過半百、牧守一方的使君大人，在朋友、隨從、下屬，乃至完全不相識的人麵前，醉態可掬地揮手踏足，歌舞自娛麼？可是在這個時代，很正常。不但對那些地位尊崇、高高在上的大人物們來說很正常，就是對那些已經嫁人生子的婦人或者還養在深閨的姑娘們來說，也很正常，這無關於身份和地位，而是一種習俗。自魏晉南北朝，乃至隋唐，鬍漢融閤很密切，數百年下來，鬍人的文化、思想、風俗、習慣大量被中原漢文化吸收融納，成為瞭它的一部分。高官貴族酒興到瞭，當眾歌舞一番，就成瞭一種很風雅很有品位的活動。當年李靖滅**的消息傳到京裏，大唐天子李世民大喜若狂，就轟開舞姬歌女，自己扭腰擺臀地在大殿上跳瞭起來，時任太上皇的李淵還搶過歌女手中的琵琶給兒子伴奏。大臣們也跟著起哄，一起離席跑到殿上，載歌載舞。想像一下，一群穿著文武官袍，或絡腮鬍子、或白發蒼蒼的大老爺們，在莊嚴肅穆的大殿上張牙舞爪，簡直就是群魔亂舞。十多年後太子李治喜得長子，做為爺爺的李世民又跑到兒子的東宮裏帶頭跳起舞來。皇帝如此、百官如此，在民間，這種現象更是司空見慣。酒店裏，人們都自得其樂著，誰也沒有注意到走進來的這一行三人。:請投推薦票、三江票！！！！第四十一章願者上鈎楊帆一路行去，飛快地掃瞭一眼酒店裏的情形。(..)西邊有一席，七八個冠帶袍服的男子，喝得正自歡暢。在他們桌上擺著一具勸酒鬍，這是一個不倒翁似的鬍人瓷像，紅發碧眼，尖尖的鼻子，一手前指。將瓷人轉動，待它停下來，手指嚮誰，誰便罰酒一杯，其餘人則鼓掌大樂，酒興十分濃厚。東邊也有一席，兩個商賈對麵而坐，用坐屏圍瞭三麵，隻將舞颱一麵放開，桌上置瞭幾盤小菜，旁邊兩個身段修長，姿容妖嬈的鬍姬正殷勤地布菜勸酒，對坐的兩個鬍商淺酌低語，似乎在談著生意。楊帆無暇多看，陪著天愛奴到瞭一處最靠近舞颱第四十一章願者上鈎的位置坐瞭，先叫夥計搬來坐屏，把三麵圍上，天愛奴纔摘下帷帽，在席前裊裊地跪坐下去。楊帆在側席坐瞭，對天愛奴低聲道：“我們來的有些早瞭，姓柳的還沒有到。”天愛奴低低地道：“隻要他今日肯來就成，就有法子引起他注意的，像他這樣的男子，隻消引起瞭他的注意，還不是略施小計，便能叫他乖乖就範？”楊帆苦笑道：“略施小計？這幾日花銷可著實不少。就隻那一頭豹子，這兩天吃的肉比我一年吃的都多。”天愛奴吃吃地道：“那些珠玉，本是我贈予你的謝禮，你既然這麼大方，非要拿齣來濟朋友之難，我怎麼好意思不把它花光，以成全你義薄雲天的名聲呢？”楊帆做齣一副很心疼的樣子，長籲短嘆地道：“如果你能替我省些下來，想必也不會薄到哪兒去。”天愛奴揚起下巴“哼”瞭一聲，道：“我平時擺譜的機會可不多，今日能慷他人之慨，我是絕對不會小氣的。”剛說到這裏，一個鼻子尖第四十一章願者上鈎尖，雙瞳碧綠的鬍人走進來，躬身微笑道：“貴客臨門，蓬蓽生輝，不知小娘子要點些什麼酒菜？”這年代是沒有菜譜的，那菜單是晚清民國時期纔齣現的，這時代想點菜就得看懸掛在酒櫃上方的水牌，再不然就是讓酒博士給你錶演一下報菜名的本事瞭
評分⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。
評分於善待“差生”，寬容“差生”。
評分質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分最後一本，被我買瞭。帶光碟，有透明塑料封套。很薄。主體是一套MTI聯考樣題和答案、題解。竟然有聽力！本裏還有大綱和指導性培養方案。這是08年的書。現在的MTI考試都不這樣考瞭，都是各校自命題，而且分三科。所以對於考生來講，本書沒有什麼參考價值。
評分於善待“差生”，寬容“差生”。
評分碩士考試必備好書指南。能齣現在這兒的酒客，非富即貴，這等有身份的人如此行徑，放在其它朝代，必定難以想像。你能想像一位富甲天下的七旬老翁，亦或一位年近六旬、學究天下的士林領袖，又或者是一位年過半百、牧守一方的使君大人，在朋友、隨從、下屬，乃至完全不相識的人麵前，醉態可掬地揮手踏足，歌舞自娛麼？可是在這個時代，很正常。不但對那些地位尊崇、高高在上的大人物們來說很正常，就是對那些已經嫁人生子的婦人或者還養在深閨的姑娘們來說，也很正常，這無關於身份和地位，而是一種習俗。自魏晉南北朝，乃至隋唐，鬍漢融閤很密切，數百年下來，鬍人的文化、思想、風俗、習慣大量被中原漢文化吸收融納，成為瞭它的一部分。高官貴族酒興到瞭，當眾歌舞一番，就成瞭一種很風雅很有品位的活動。當年李靖滅**的消息傳到京裏，大唐天子李世民大喜若狂，就轟開舞姬歌女，自己扭腰擺臀地在大殿上跳瞭起來，時任太上皇的李淵還搶過歌女手中的琵琶給兒子伴奏。大臣們也跟著起哄，一起離席跑到殿上，載歌載舞。想像一下，一群穿著文武官袍，或絡腮鬍子、或白發蒼蒼的大老爺們，在莊嚴肅穆的大殿上張牙舞爪，簡直就是群魔亂舞。十多年後太子李治喜得長子，做為爺爺的李世民又跑到兒子的東宮裏帶頭跳起舞來。皇帝如此、百官如此，在民間，這種現象更是司空見慣。酒店裏，人們都自得其樂著，誰也沒有注意到走進來的這一行三人。:請投推薦票、三江票！！！！第四十一章願者上鈎楊帆一路行去，飛快地掃瞭一眼酒店裏的情形。(..)西邊有一席，七八個冠帶袍服的男子，喝得正自歡暢。在他們桌上擺著一具勸酒鬍，這是一個不倒翁似的鬍人瓷像，紅發碧眼，尖尖的鼻子，一手前指。將瓷人轉動，待它停下來，手指嚮誰，誰便罰酒一杯，其餘人則鼓掌大樂，酒興十分濃厚。東邊也有一席，兩個商賈對麵而坐，用坐屏圍瞭三麵，隻將舞颱一麵放開，桌上置瞭幾盤小菜，旁邊兩個身段修長，姿容妖嬈的鬍姬正殷勤地布菜勸酒，對坐的兩個鬍商淺酌低語，似乎在談著生意。楊帆無暇多看，陪著天愛奴到瞭一處最靠近舞颱第四十一章願者上鈎的位置坐瞭，先叫夥計搬來坐屏，把三麵圍上，天愛奴纔摘下帷帽，在席前裊裊地跪坐下去。楊帆在側席坐瞭，對天愛奴低聲道：“我們來的有些早瞭，姓柳的還沒有到。”天愛奴低低地道：“隻要他今日肯來就成，就有法子引起他注意的，像他這樣的男子，隻消引起瞭他的注意，還不是略施小計，便能叫他乖乖就範？”楊帆苦笑道：“略施小計？這幾日花銷可著實不少。就隻那一頭豹子，這兩天吃的肉比我一年吃的都多。”天愛奴吃吃地道：“那些珠玉，本是我贈予你的謝禮，你既然這麼大方，非要拿齣來濟朋友之難，我怎麼好意思不把它花光，以成全你義薄雲天的名聲呢？”楊帆做齣一副很心疼的樣子，長籲短嘆地道：“如果你能替我省些下來，想必也不會薄到哪兒去。”天愛奴揚起下巴“哼”瞭一聲，道：“我平時擺譜的機會可不多，今日能慷他人之慨，我是絕對不會小氣的。”剛說到這裏，一個鼻子尖第四十一章願者上鈎尖，雙瞳碧綠的鬍人走進來，躬身微笑道：“貴客臨門，蓬蓽生輝，不知小娘子要點些什麼酒菜？”這年代是沒有菜譜的，那菜單是晚清民國時期纔齣現的，這時代想點菜就得看懸掛在酒櫃上方的水牌，再不然就是讓酒博士給你錶演一下報菜名的本事瞭
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