兒童的一百種語言(第3版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 南京師範大學齣版社

ISBN：9787565115950

商品編碼：1196387776

齣版時間：2014-03-01

基本信息

書名：劍橋少兒英語考試全真試題(第二級C)(含音帶2盤)——劍橋大學考試

原價：39.00元

作者：(英)劍橋大學ESOL考試部

齣版社：外語教學與研究齣版社

齣版日期：

ISBN：9787560069753

字數：

頁碼：72

版次：1

裝幀：

開本：

商品重量：0.481kg

編輯推薦

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內容提要

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《劍橋少兒英語考試全真試題》由英國劍橋大學ESOL考試部編寫，經劍橋大學齣版社授權我社獨傢齣版，是參加劍橋少兒英語考試考生的必備資料。
2007年劍橋大學ESOL考試部頒布瞭最新劍橋少兒英語考試大綱，並對部分試題題型進行瞭調整和修改。這套《劍橋少兒英語考試全真試題》在原《劍橋少兒英語考試全真試題集》的基礎上進行瞭全麵修訂，反映瞭最新的題型變化及考綱在詞匯、語法方麵的新要求。全套産品根據“劍橋少兒英語考試”的3個級彆分為一級（Starters）、二級（Movers）和三級（Flyers）。同一級的各冊試題集均配有音帶。每冊包括三套測試題，分彆針對聽力、讀寫和口語對應試者進行訓練。

目錄

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Test 1
Listening
Reading and Writing
Speaking
Test 2
Listening
Reading and Writing
Speaking
Test 3
Listening
Reading and Writing
Speaking

作者介紹

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文摘

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序言

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《靜待花開：看見孩子內在的潛能》 前言 每一個孩子都是宇宙間獨一無二的存在，他們攜帶著與生俱來的好奇心、創造力以及看待世界的獨特視角。然而，在現實的教育環境中，我們常常不自覺地用成人世界的標準去衡量、去塑造，試圖將他們塑造成我們期望的模樣。殊不知，正是這種“標準化”的進程，扼殺瞭他們內在最寶貴的光芒，壓抑瞭他們本應綻放的無限可能。《靜待花開：看見孩子內在的潛能》這本書，正是基於這樣一份深切的體悟而誕生。它並非一本枯燥的說教手冊，也不是一套僵化的育兒理論，而是一次充滿溫度的對話，一場關於如何真正“看見”和“陪伴”孩子的內心旅程。 本書的核心理念在於，每個孩子都擁有自己成長的節奏和獨特的發展軌跡，他們不是等待被填滿的容器，而是等待被喚醒的種子。我們的任務，並非急於催促他們開花結果，而是要悉心澆灌、提供陽光雨露，靜靜地等待他們按照自己的節奏，以最美的姿態綻放。這是一種基於尊重、理解和信任的教育哲學，它挑戰瞭許多根深蒂固的教育觀念，也為我們指明瞭一條更加和諧、更有生命力的育兒之道。 在本書的寫作過程中，我始終懷揣著對孩子最純粹的敬意，以及對教育最真摯的思考。我希望通過詳實的案例、深刻的洞察，以及充滿人性關懷的文字，幫助每一位讀者——無論是傢長、教師，還是任何關心孩子成長的人——重新審視與孩子相處的方式，重新發現孩子身上那些被我們忽視的閃光點。我們並非要否定現有教育體係的某些優點，而是要拓展它的邊界，注入更多的靈活性和人文關懷，讓教育真正迴歸到“育人”的本質。 第一章：超越“標準”，看見“獨一無二” 教育，不應是流水綫上的産品生産，而應是培育花園中獨一無二的珍稀植物。許多時候，我們過於關注孩子是否“達標”，是否“超前”，卻忽略瞭他們最根本的需求——被看見、被理解、被珍視。 “標準”的陷阱： 我們常常被各種“年齡段發展標準”、“能力評估體係”所束縛，將孩子的生活和學習硬生生地塞進一個預設的框架。當孩子偏離瞭“標準”，我們便開始焦慮，開始試圖“糾正”。然而，每個孩子的大腦發育、性格形成、興趣培養，都有其內在的邏輯和時間錶。強行拔苗助長，隻會適得其反。 “獨一無二”的寶藏： 每一個孩子都是一個獨立的個體，他們擁有與眾不同的基因密碼、成長環境和生命體驗，由此塑造瞭他們獨一無二的性格、思維方式和天賦。一個孩子可能在邏輯思維上錶現齣色，另一個孩子則可能擁有卓越的藝術感受力；有的孩子天生就具備極強的同理心，有的孩子則對機械原理有著天然的興趣。這些“不一樣”，恰恰是他們最寶貴的財富。 如何“看見”： “看見”孩子，意味著放下預設的期待，以一顆開放和好奇的心去觀察。觀察他們玩耍時的專注，觀察他們在探索時的熱情，觀察他們在麵對挑戰時的反應。傾聽他們笨拙卻真誠的錶達，理解他們行為背後的動機。這需要我們暫緩評價，給予空間，讓孩子有機會展現真實的自我。 從“同質化”到“個性化”： 真正的教育，應該是在尊重個體差異的基礎上，激發每個孩子的潛能，讓他們朝著最適閤自己的方嚮發展。這意味著我們要為孩子提供多樣化的選擇和體驗，鼓勵他們去嘗試，去探索，去找到自己的熱愛。 第二章：聆聽“內在之聲”，解讀“成長信號” 孩子的心靈深處，藏著無數需要被聆聽的聲音。他們的哭鬧、他們的沉默、他們的嬉笑、他們的抱怨，都是在嚮我們傳遞著成長的信號。我們能否真正走進他們的內心世界，理解那些含蓄的錶達？ 言語之外的意義： 孩子並非總是能清晰地錶達自己的感受和需求。他們的情緒，常常通過非語言的方式呈現：眼神的變化、肢體的動作、甚至是不舒服的肚子。學會解讀這些“言語之外的意義”，是與孩子建立深度連接的關鍵。一個突然變得沉默的孩子，可能是在經曆內心的掙紮；一個頻繁發脾氣的孩子，可能是在尋求關注或者錶達委屈。 共情與同理： 當孩子錶達負麵情緒時，我們最容易犯的錯誤是立即否定、說教或者轉移話題。但事實上，孩子最需要的是被理解和接納。站在孩子的角度，去感受他們的情緒，即使我們不認同他們的行為，也要努力去理解他們行為背後的感受。一句“我知道你現在很難過/很生氣”，比任何道理都更能安撫孩子的心。 興趣的火種： 孩子的興趣，是他們內在驅動力的最直接體現。當他們對某個事物錶現齣持續的關注和熱情時，這往往是他們天賦的萌芽，也是他們學習的最佳契機。我們要做的是，守護住這星星之火，通過提供資源、鼓勵探索，讓這火苗熊熊燃燒，而非試圖將其引嚮我們認為“更有價值”的方嚮。 好奇心的價值： 好奇心是孩子探索世界、學習新知的原動力。當孩子提齣“為什麼”時，我們不要因為問題太幼稚或太瑣碎而敷衍，更不要因為擔心“問倒”自己而迴避。每一次真誠的解答，每一次與孩子一同探索答案的過程，都是在滋養他們求知的渴望，培養他們獨立思考的能力。 第三章：營造“安全土壤”，滋養“生命之花” 如同種子需要肥沃的土壤、適宜的溫度和充足的水分纔能生根發芽，孩子也需要一個充滿愛、安全和尊重的成長環境。在這個環境中，他們纔能勇敢地探索，纔能放心地犯錯，纔能健康地成長。 安全感是基石： 孩子最深層的需求是安全感。這種安全感，來源於父母穩定而充滿愛的迴應，來源於傢庭成員之間和諧的關係，來源於清晰而可預測的規則。一個感到安全的孩子，纔敢於冒險，敢於錶達，敢於成為真實的自己。 情緒的容器： 父母的情緒管理，直接影響著孩子的內心世界。當我們能夠穩定地處理自己的情緒，不將焦慮、憤怒或沮喪過度投射到孩子身上時，我們就是在為孩子提供一個安全穩定的“情緒容器”。這意味著，即使在麵對睏難時，我們也能保持冷靜和理智，給予孩子引導而非恐嚇。 允許“不完美”： 孩子在成長的過程中，必然會犯錯，會經曆挫摺。我們應該將這些視為學習和成長的機會，而不是災難。允許孩子犯錯，並在錯誤中給予支持和引導，這比事事替孩子安排妥當、避免一切風險更能幫助他們建立韌性。 高質量的陪伴： 陪伴，並非簡單的物理在場，而是心與心的連接。放下手機，放下工作，全身心地投入到與孩子的互動中。哪怕隻是短暫的時間，但隻要是高質量的，就能在孩子心中播下愛的種子，讓他們感受到被重視和被愛。 第四章：點燃“內在火花”，激發“無限潛能” 每一個孩子都蘊含著巨大的潛能，我們的任務是幫助他們發現並點燃這些潛能，讓他們成為更加完整、更加閃耀的自己。 探索與嘗試： 為孩子提供豐富多元的學習和體驗機會。鼓勵他們嘗試不同的活動，接觸不同的領域，哪怕最初錶現得笨拙或缺乏興趣。許多偉大的發現，都源於一次偶然的嘗試。 自主學習的樂趣： 引導孩子從被動接受知識，轉變為主動探索。鼓勵他們自己尋找答案，自己解決問題。當孩子感受到學習帶來的成就感和樂趣時，他們會內化這種動力，成為終身學習者。 創造力的土壤： 保護和激發孩子的想象力和創造力。避免過早地限製他們的思維，鼓勵他們跳齣框架思考。開放式的提問，鼓勵他們大膽錶達自己的想法，即使這些想法看似“不切實際”。 自信心的構建： 自信是激發潛能的重要驅動力。通過肯定孩子的努力，贊美他們的進步，幫助他們認識到自己的價值。即使麵對失敗，也要引導他們看到其中的經驗和成長，而不是讓他們沉溺於自我懷疑。 “遊戲”的力量： 遊戲是孩子學習和發展的重要途徑。在遊戲中，孩子可以自由地錶達、探索、嘗試和犯錯。有意識地設計或引導一些有教育意義的遊戲，能夠有效地激發他們的潛能。 結語 《靜待花開：看見孩子內在的潛能》並非宣告一種顛覆性的革命，而是一種迴歸。迴歸到對生命最本真的理解，迴歸到對教育最純粹的初心。我們相信，當每一個孩子都能被真正看見，被用心陪伴，他們內在的生命之花，終將以最絢爛的姿態，靜靜綻放。這不僅僅是為瞭孩子的未來，更是為瞭我們共同構建一個更加充滿理解、尊重與創造力的美好世界。讓我們一同踏上這場充滿驚喜與感動的旅程，靜待花開。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常奇特，它不是那種讀完會讓你感覺“我掌握瞭新技能”的實用手冊，而更像是一次心靈的洗禮。我印象最深的是其中探討的“犯錯的價值”。在我們的文化裏，“犯錯”幾乎是羞恥的代名詞，我們竭盡全力地為孩子掃清障礙，生怕他們摔倒。但作者以一種近乎大膽的坦誠，剖析瞭那些“無傷大雅”的錯誤，是如何成為孩子建立“風險評估能力”和“韌性”的最佳訓練場。書中引述瞭一個關於孩子拆解舊電器玩具的例子，成人可能視為破壞，但作者卻看到瞭孩子對機械原理的直覺性探索。這讓我猛然醒悟，我錯過瞭多少次引導孩子深入思考的機會，隻因為我害怕那可能帶來的“一團糟”的局麵。這本書的語言風格非常細膩，充滿瞭對兒童心智的尊重和敬意，讀起來完全沒有說教感，反而像是在聆聽一位人類學傢對一個全新文明的田野調查報告。它讓我學會瞭“放手”，學會瞭欣賞那些不完美、不效率、充滿生命力的“混亂”本身。

評分☆☆☆☆☆

我嚮來對那些將兒童視為“未完成品”的教育理念持保留態度，而這本書完全站在瞭另一端，它將兒童視為“完整的個體”。這本書最讓我感到新鮮的是它對“時間感”的論述。現代社會節奏太快，我們總是催促孩子快點長大、快點學會、快點完成任務。但作者通過對孩子玩耍時時間流逝的觀察，揭示瞭他們內部存在著一種與成人完全不同的“深度時間”。孩子在全神貫注於一件事時，他們體驗到的時間是延展的、充實的，這纔是他們學習和內化的最佳狀態。強行打斷這種心流狀態，無異於掐斷瞭他們深度連接的機會。書中倡導的“慢下來”的教育哲學，不是被動的拖延，而是一種主動的、高質量的投入。我開始有意識地在傢庭生活中為孩子預留大塊的、不受打擾的“無目的時間”，結果發現，孩子們在這種狀態下展現齣的專注力和創造力，遠超我用各種益智玩具“填滿”的時間。這本書為我們這些被效率綁架的父母提供瞭一種寶貴的解藥：真正的成長，需要耐心等待，需要留白，需要尊重孩子自己的節奏。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的內容密度大到需要反復咀嚼。我不是那種能一口氣讀完理論著作的人，但這本書的魅力在於，你可以在任何一個章節停下來，然後花好幾天時間去消化它對你固有觀念的衝擊。最讓我震撼的是關於“規則與自由”的辯證關係。傳統教育往往將兩者視為對立麵，但作者卻巧妙地展示瞭，真正的自由是如何在清晰、被尊重的邊界內生長的。她用大量的跨文化案例來佐證她的觀點，比如某個社區如何通過共同製定的“遊戲契約”，讓孩子們學會瞭自我管理和衝突解決，而不是單純依賴成年人的強製乾預。這種從“外部控製”到“內部建構”的轉變，對我啓發巨大。我過去在處理傢庭矛盾時，總是扮演“仲裁者”的角色，現在我嘗試引導孩子去理解規則背後的意圖，並讓他們參與到規則的製定中去。這種嘗試帶來瞭意想不到的積極效果——孩子對規則的遵守度提高瞭，因為他們感覺自己是“主人”，而不是“被管理者”。這本書的深度，在於它不滿足於錶麵的和諧，而是直指教育體係深層的權力結構和溝通模式，迫使我們進行深刻的自我反思。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開這本書時，我原本期待的是那種標準的育兒指南，無非就是講講正麵管教、正麵鼓勵那一套。然而，這本厚厚的書篇幅裏，藏著的是一種近乎詩意的觀察和深刻的人文關懷。它真正觸動我的是對“可能性”的強調。作者似乎在告訴我們，每一個孩子都是一個宇宙，擁有無限的錶達潛能，而我們成人往往因為自己的經驗定勢，早早地就給這些潛能劃定瞭邊界。書中有一個關於藝術創作的章節，描述瞭孩子們如何用最原始的材料——泥土、水、甚至光影——來構建他們復雜的內心世界。我以前總覺得孩子畫得“不像”就是技術不行，現在纔明白，那不是“不像”，那是“不同”。他們是用一種我們早已遺忘的、更純粹的、更直觀的方式在“說話”。這本書的文字非常有力量，它不是那種生硬的學術語言，而是充滿瞭溫情和洞察力，讀起來像是在和一位充滿智慧的長者進行深入的交談。它激發瞭我內心深處對於美和創造力的敬畏之心，讓我開始重新審視我們為孩子提供的環境是否足夠“開放”和“寬容”，讓他們能夠自由地揮灑那些尚未被社會規範馴化的天賦。這不僅僅是育兒書，它更像是一本關於“生命哲學”的導讀。

評分☆☆☆☆☆

這部書簡直是為所有關心孩子心靈成長的傢長和教育工作者打開瞭一扇全新的窗戶。我讀完後，感覺自己對“教育”的理解被徹底顛覆瞭。作者的視角非常獨特，她沒有堆砌那些空洞的理論，而是通過一個個鮮活的案例，深入剖析瞭孩子世界裏那些微妙的情感流動和錶達方式。特彆是關於如何傾聽孩子“非語言”交流的部分，讓我印象極其深刻。我以前總覺得孩子隻要乖乖聽話，作業按時完成就是好孩子，但這本書讓我意識到，他們的“沉默”可能正在訴說著韆言萬語。書中提到的一種“影子遊戲”的分析，簡直神來之筆，它揭示瞭孩子們在模仿大人行為時，內心深處對規則、權力甚至恐懼的探索過程。我開始嘗試在日常生活中，用更加開放、不加評判的態度去觀察我的孩子，而不是急於糾正他的“錯誤”。這種轉變帶來的效果是立竿見影的，我們之間的衝突明顯減少瞭，取而代之的是更深層次的理解和信任。書的結構編排也十分巧妙，邏輯清晰，引人入勝，即便是初次接觸這類主題的讀者，也能輕鬆跟上作者的思路，並從中獲得啓發。它不是一本教你如何“管教”孩子的工具書，而更像是一麵鏡子，讓你看清自己，進而更好地理解孩子。

評分☆☆☆☆☆

好書，價格便宜，發貨快，推薦購買。

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幫彆人買的，書的紙張還不錯．京東的快遞就是

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質量一般

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一本好書能教育齣好孩子

評分☆☆☆☆☆

書還比較可以，沒有摺損，快遞也比較給力。

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不錯！！！！！！！！

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圖書質量好，物流速度也快，信賴京東

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正版圖書，字跡比較清楚，而且內容比較適閤幼教人閱讀！