第1章 什麼是有限元法
1.1 有限元法的核心思想是什麼
1.2 數學上如何實現有限元法
1.3 軟件上如何實現有限元法
1.4 有限元法原理包含哪些主要內容
1.5 有限元法及相關理論發展簡史
1.6 本章小結
練習題
第2章 有限元法的雛形——結構矩陣位移法
2.1 什麼是矩陣位移法
2.2 平麵桁架結構矩陣位移法分析實例
2.2.1 問題描述
2.2.2 結構離散
2.2.3 單元分析
2.2.4 係統綜閤
2.2.5 引入位移約束條件
2.2.6 求解總體剛度方程組
2.3 矩陣位移法與有限元法有何異同
2.4 本章小結
練習題
第3章 有限元法列式推導方法之一——直接法
3.1 什麼是直接法
3.2 直接法有限元分析實例之一——平麵桁架結構問題
3.2.1 桁架結構問題的微分方程
3.2.2 杆單元分析
3.2.3 桁架結構問題矩陣位移法與有限元法等價嗎
3.3 直接法有限元分析實例之二——平麵應力問題
3.3.1 問題描述
3.3.2 單元劃分
……
第4章 有限元法列式推導方法之二——加權餘量法
第5章 有限元法列式推導方法之三——變分原理
第6章 如何構造直邊單元上的插值基函數
第7章 如何應用麯邊單元
主要參考文獻
作者的敘述風格實在是太過晦澀和拗口,仿佛是在撰寫一篇篇互不關聯的數學論文摘要,而不是一本旨在傳授知識的教材。大量的數學推導直接從一個假設跳躍到另一個結論,中間的關鍵步驟往往被輕描淡寫地一帶而過,留給讀者的隻有滿屏的希臘字母和符號。對於沒有深厚數學背景的初學者而言,嘗試理解這些推導過程無疑是令人沮喪的。我多次嘗試停下來仔細研讀那些證明過程,但總是因為邏輯鏈條的中斷而被迫放棄,隻能選擇先接受結論,然後寄希望於後續的例子能夠“不經意間”點亮思路,然而這種期待最終也常常落空。好的教材應該像一位耐心的導師,引導學生逐步深入,但這本教材更像是一本冷冰冰的公式手冊,它要求讀者具備的預備知識水平高得令人咋舌,完全不符閤其聲稱的“簡明教程”的定位。
評分我在學習過程中發現,書中的習題設計與教材內容關聯性極差,甚至存在一些明顯的錯誤和不一緻性。很多練習題的設置似乎是生搬硬套某個經典教科書的例子,但並未針對本書介紹的特定方法進行調整,導緻解題思路和書本理論存在偏差。更嚴重的是,有幾道涉及到邊界條件設定的題目,其物理意義本身就存在矛盾,讓人懷疑齣題者是否真正理解瞭所教授的原理。對於研究生階段的學習而言,習題是檢驗和固化知識的重要環節,如果習題本身就是錯的或者引導性不足,那麼學生花費時間去嘗試解決它們,無異於在沙灘上蓋樓。我不得不花費大量的精力去“糾正”書本中的錯誤,這極大地分散瞭我對核心概念的把握,嚴重影響瞭學習的連貫性和效率。
評分這本書的理論深度和廣度似乎停留在上個世紀的水平,對於當前前沿的數值計算方法和應用案例幾乎是隻字未提。作為一本麵嚮研究生階段的“規劃教材”,它給齣的方法論和算例都顯得過於陳舊和僵化,缺乏對現代工程實踐中常見的非綫性、大變形等復雜問題的有效指導。舉例來說,在涉及材料本構模型的部分,對於近年來發展起來的黏塑性、損傷演化等模型的介紹極其簡略,僅僅停留在最基礎的綫彈性層麵,這使得讀者在嘗試解決實際工程問題時,會發現書本知識與現實需求之間存在巨大的鴻溝。這種內容上的滯後性,讓我在學習過程中不得不花費大量時間去查閱最新的期刊論文和專業軟件的幫助文檔,纔能搭建起一個符閤當前行業標準的知識框架。如果僅僅是想瞭解基礎概念,市麵上任何一本本科生教材都能提供比這更全麵、更及時的信息。
評分如果把這套書定位為某個特定研究方嚮的內部參考資料或許尚可理解,但作為麵嚮全國高校的“211工程規劃教材”,其係統性和普適性嚴重不足。教材中對於有限元分析軟件(如ABAQUS, ANSYS等)的應用指導幾乎為零,這在當前的工程教育中是不可接受的。現代有限元學習,理論與實踐的結閤是核心,如何將抽象的數學模型轉化為可計算的數值模型,如何正確地劃分網格、選擇積分點和求解器,這些都是研究生必須掌握的技能。這本書仿佛沉浸在一個純粹的數學世界裏,完全脫離瞭工程實際操作的語境。因此,對於希望通過這本書來快速掌握有限元工具並投入實際研究工作的學生來說,這本書提供的價值非常有限,它更像是一份理論背景迴顧,而非解決問題的實用指南。
評分這套書的排版和裝幀實在不敢恭維,拿到手的時候就感覺像是盜版的印刷品。紙張的質量非常差,墨水也印得有些模糊,尤其是那些復雜的公式和圖錶,看著費勁不說,還經常需要對照其他資料纔能勉強辨認清楚。對於需要精細閱讀和學習的教材來說,閱讀體驗直接決定瞭學習效率,而這本書在這方麵完全不及格。更彆提目錄的編排瞭,邏輯上跳躍感很強,有時候一個重要的概念在不同的章節裏反復齣現,但每次的解釋深度都不一樣,讓人感覺作者在組織內容時缺乏一個清晰的整體規劃。我甚至懷疑,這套所謂的“規劃教材”是不是隻是匆忙拼湊齣來的應付瞭事的作品。希望後續的版本能在基礎的硬件和結構上有所改進,否則對於初學者來說,光是看清楚內容本身就成瞭一道難以逾越的障礙。學習本身已經夠燒腦瞭,書籍的載體質量不應該成為額外的負擔。
評分一點也不簡明 理論還是很深的
評分送貨快•••••••••••••••••••
評分很好很滿意很好很滿意
評分很好很滿意很好很滿意
評分送貨快•••••••••••••••••••
評分急需3本,希望盡快補貨
評分一點也不簡明 理論還是很深的
評分大學法語四級閱讀考點解密建議網友購買 %D%A %D%A%D%A%D%A 《大學法語四級閱讀考點解密》精選80篇文章,每篇文章都包含正文、問題、篇章分析和解題關鍵。其題材新穎,涉及到法國社會生活的方方麵麵;語言富有時代感;篇幅適中,難易不分先後。讀者在完成全書的閱讀後,不僅會在語言水平和閱讀能力上有所提高,而且開闊瞭視野,對法國社會文化也會有更新的認識和更深的思考。 本書可供參加大學法語四級考試的考生備考;也可作為法語專業學生基礎階段的補充學習材料;還為社會其他法語愛好者和學習者瞭解法國開瞭一扇窗。%D%A%D%A多讀書,增加一點書捲氣,保持心靜如水、人淡如菊的心境。書是獲取知識的渠道,提高人素質的有效途徑,也是涵養靜氣的搖籃。讀書妙處無窮,書香熏染人生。正如莎士比亞所說:“生活裏沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書至少可以滋潤心靈,開啓心智,由瑣碎雜亂的現實提升到一個較為超然的境界,一切日常引為大事的焦慮、煩憂、氣惱、悲愁,以及一切把你牽扯在內的擾攘紛爭,瞬間雲消霧散。讀書至少可以增長知識,去除無知;提高素養,除去愚昧;充實生活,豐富精神;滋潤心靈,減少空虛;淡定從容,明辨是非。讀書能使人時時閃爍著生命的光輝,讓人欣賞到不同的生命風景,從而使自己靈魂歡暢,精神飽滿而豐盈。 1. \N\N讀書可以讓人濾除浮躁 讀書,撇開喧囂,撥開冗務,於小樓一角仔細的品味,咀嚼書中的寜靜和快感,在寂靜中體會人生的滋味,在書海中濾除浮躁的心態,淡泊名利,淡然處世,無疑是愉悅滄桑人生的美好享受。 “貪婪、自私、急功近利”是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的“涵養之如不識字人”。讀書不能“取二三詩文務求滾瓜,銘三五散句惟求爛熟,生吞活剝,斷章取義,開口必曰之乎,凡言必謂者也,皮囊外曰文化人,內實盜娼之屬,無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉,益醜而又可怖也!”僞飾自己,急功近利,裝門麵,當做官場職位晉升和商場招攬生意的“敲門磚”。 培根先生說過:“知識就是力量。”不錯,多讀書,增長瞭課外知識,可以讓你感到渾身充滿瞭一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進,不斷地成長。從書中,你往往可以發現自己身上的不足之處,使你不斷地改正錯誤,擺正自己前進的方嚮。所以,書也是我們的良師益友。 \N\N多讀書,可以讓你變聰明,變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明,你就可以勇敢地麵對睏難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣,你又嚮你自己的人生道路上邁齣瞭一步。 \N\N多讀書,也能使你的心情便得快樂。讀書也是一
評分急需3本,希望盡快補貨
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有