具體描述
編輯推薦
作者以翔實的實證材料為基礎，對西方特彆是歐洲、澳大利亞高等教育研究的主題、研究過程與方法進行瞭深入細緻的分析。《高等教育研究：進展與方法》中譯本的齣版，對我國從事高等教育研究的研究生和研究人員具有重要的參考價值。在我國高等教育研究範式轉型、研究水平不斷提高之際，翻譯齣版這《高等教育研究：進展與方法》，介紹給國內讀者，是一件有深遠意義的工作。——北京大學教育學院常務副院長 陳學飛教授
作者從一個獨特的角度，以精巧的構思和平實的語言，勾勒瞭本世紀初歐洲、澳大利亞等地區的學者在高等教育研究方麵取得的主要成果。所有希望瞭解西方（特彆足北美以外地區）高等教育研究動態的人，所有準備步入高等教育研究領域的人，所有希望不斷開拓自已教育研究視野的人，都能從《高等教育研究：進展與方法》的閱瀆中獲得收益。
——華東師範大學高等教育研究所所長謝安邦教授
高等教育研究在中國已經成為一門“顯學”。高等教育研究如何從一個“研究不充分的領域”成長為相對成熟的學科?《高等教育研究：進展與方法》提供瞭新的研究思路、研究範式和研究方法。作者對世紀之交北美以外高等教育研究的迴顧與反思，足以幫助日益關注高等教育質量、公平、效益和功能的人們更清晰地把握高等教育發展的脈絡，更理智地麵對高等教育存在的矛盾和麵臨的挑戰。
——南京大學高等教育研究所所長 龔放教授
內容簡介
《高等教育研究：進展與方法》作者選取瞭17種專業期刊中的406篇文章以及284本高等教育研究專著作為分析對象，從研究主題、研究方法和研究層次三個角度，對紛繁復雜的高等教育研究成果作瞭清晰的梳理。在梳理中，作者幾乎介紹瞭所有主要的社會科學研究方法和方法論：文獻法、比較法、訪談法、多變量調查法、概念法、現象學法、批判與女性主義法、自傳與觀察法等。通過結閤有關的論文和專著，作者將告訴你各種研究方法是如何被研究者運用的，同時還將告訴你，對於特定的研究對象，人們對於研究方法的選擇具有的某種傾嚮性。除瞭整體的文獻迴顧外，作者還選取瞭部分研究個案，嚮讀者“近距離”呈現研究方法、研究結論和研究過程。從很多方麵來看，《高等教育研究：進展與方法》是一本深具啓發意義的高等教育研究的入門書。作者簡介
馬爾科姆·泰特：責任英國蘭卡斯特大學（Lancaster University）教育係教授，知名學術期刊《高等教育研究》（Studies in Higher Education）主編。目錄
譯者序第1部分 近期齣版的高等教育研究成果
第一章 引言
變化中的高等教育研究背景
高等教育研究的主題和問題
高等教育研究的方法和方法論
高等教育研究的層次
本書的結構
本書的使用
第二章 期刊
引言
對期刊的選擇
所選期刊的特色
主題和問題
方法和方法論
分析的層次
論文作者所在地、性彆及其機構背景
結論
第三章 著作
引言
對著作的選擇
高等教育研究著作齣版商的特徵
主題和問題
方法和方法論
分析的層次
作者和編者的所在地、性彆及其機構背景
結論
第2部分 高等教育研究的問題與方法
第四章 教與學研究
引言
教與學研究
案例分析
有待進一步研究的課題
第五章 課程設計研究
引言
課程設計研究
案例分析
有待進一步研究的課題
第六章 大學生經驗研究
引言
學生經驗研究
案例分析
有待進一步研究的課題
第七章 質量研究
引言
質量研究
案例分析
有待進一步研究的課題
第八章 係統政策研究
引言
係統政策研究
案例分析
有待進一步研究的課題
第九章 院校管理研究
引言
院校管理研究
案例分析
有待進一步研究的課題
第十章 學術工作研究
引言
學術工作研究
案例分析
有待進一步研究的課題
第十一章 知識研究
引言
知識研究
案例分析
有待進一步研究的課題
第3部分 高等教育研究的過程
第十二章 高等教育研究的方法和方法論
引言
方法和方法論
文獻分析法
比較分析法
訪談法
調查研究和多變量分析法
概念分析法
現象學研究法
批判和女權主義視角
自傳/傳記和觀察研究法
結論
第十三章 高等教育研究的層次
引言
個體層次
課程層次
係級層次
院校層次
國傢層次
係統層次
國際層次
結論
第十四章 高等教育研究的過程
引言
為什麼研究高等教育
高等教育研究什麼內容
怎樣研究高等教育
在哪裏研究高等教育
如何推進高等教育研究過程
高等教育研究成果的發錶與發布
結語
參考書目
本書“案例分析”和錶格一覽錶
英漢對照錶
後記
前言/序言
用戶評價
每一次翻閱《高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材》，我都能從中汲取新的養分。《高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材》這本書，早已超齣瞭我最初對一本“教材”的期待，它更像是我學術道路上的一位知己，一位啓濛者。 書中關於“研究進展”的章節，總能讓我感受到這個領域的蓬勃生機。它所介紹的諸如“學習科學在高等教育中的應用”、“大數據分析在教育管理中的潛力”、“跨文化高等教育比較研究”等議題，都讓我看到瞭高等教育研究正在不斷地拓展其邊界，並與時俱進地迴應社會發展的需求。 我尤其欣賞書中對於“研究倫理”的強調。它在講解各種研究方法的同時，始終將研究者應遵循的倫理規範貫穿其中，提醒我們研究的最終目的不僅是追求知識的增量，更重要的是要尊重研究對象，保護他們的權益。這一點，對於一個初學者來說，是至關重要的。它讓我明白，學術的嚴謹性與人性的關懷，並非是相互排斥的，而是相輔相成的。 我曾因為一個研究項目，需要進行大規模的問捲調查。在設計問捲時，我參考瞭書中關於“測量工具的信效度檢驗”的章節，並運用瞭書中介紹的幾種統計方法，對問捲的可靠性和有效性進行瞭初步的評估。這使得我的調查數據更加可靠，也為後續的分析奠定瞭堅實的基礎。
評分讀完《高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材》，我最大的感受是，它徹底顛覆瞭我過去對高等教育研究的一些刻闆印象。我曾經認為，這門學科似乎有些“陳舊”，側重於宏觀的政策分析和曆史梳理。然而，這本書以其“21世紀引進版精品教材”的定位，將我引入瞭一個充滿活力和創新性的研究領域。它所介紹的許多前沿議題，比如技術在高等教育中的應用、學生情感與認知的多維度研究、全球化背景下的高等教育發展戰略等，都讓我耳目一新。這些內容不僅緊扣時代的脈搏，更展現瞭高等教育研究如何從過去相對靜態的描述性研究，轉嚮更具解釋力和預測性的動態研究。 我特彆喜歡書中對“研究進展”部分的探討，它不僅僅是羅列一些最新的研究成果，更是對這些成果背後的驅動力、研究趨勢以及未來發展方嚮進行瞭深入的分析。這讓我能夠站在巨人的肩膀上，更清晰地看到高等教育研究的脈絡和未來走嚮。書中對於“批判性教育學”在高等教育研究中的應用，以及其如何挑戰既有範式，促進行業的自我革新，給我留下瞭深刻的印象。它促使我去思考，研究的最終目的不僅是發現問題，更重要的是能夠推動教育實踐的進步和社會的公平發展。這種深邃的視角，是許多其他教材所不具備的。我甚至覺得，這本書不僅僅是在教授研究方法，更是在培養一種批判性思維和問題解決的能力，這對於任何一個緻力於高等教育領域的人來說，都至關重要。
評分《高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材》這本書，是我在高等教育研究道路上遇到的一個不可多得的良師益友。它以其嚴謹的學術態度和深刻的洞察力，為我指明瞭方嚮，並提供瞭強大的工具。 書中關於“研究方法”的闡述，堪稱完美。它不僅係統地介紹瞭各種研究方法，更強調瞭不同方法之間的邏輯關係和適用場景。我尤其欣賞書中關於“焦點小組訪談”的詳細講解。它不僅闡述瞭焦點小組訪談的優勢，更提供瞭關於如何招募參與者、如何設計訪談提綱、如何引導討論以及如何進行數據分析的實用技巧。 在我進行的一項關於學生社團發展模式的研究中，我采用瞭焦點小組訪談作為主要的數據收集方法。在閱讀瞭這本書的相關章節後，我能夠更加自信地組織和引導訪談，並從中收集到瞭大量有價值的信息。這本書，讓我能夠更好地將理論知識轉化為實踐能力，並有效解決實際研究中的問題。
評分坦白說，《高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材》這本書，在我的學術生涯中扮演瞭關鍵性的角色。在尚未接觸它之前，我對高等教育研究的認識，停留在比較零散和碎片化的狀態。是這本書，為我構建瞭一個完整而清晰的知識體係。 它所展現的“研究進展”部分，讓我得以窺見高等教育研究領域的前沿動態。書中對當前高等教育麵臨的挑戰，如教育公平、人纔培養模式的轉型、國際化發展以及技術驅動的教育變革等，都進行瞭深入的剖析。這些分析讓我能夠將自己的研究置於更宏觀的背景下，更準確地把握研究的意義和價值。 尤其讓我印象深刻的是，書中關於“定性研究”與“定量研究”的對比分析。它並非簡單地將兩者對立起來，而是強調瞭它們各自的優勢和互補性，並詳細介紹瞭如何通過“混閤研究法”將兩者有機結閤，以獲得更全麵、更深入的研究結論。我曾經嘗試過將兩者簡單地疊加，結果發現效果不盡如人意。而這本書的指導，讓我明白瞭混閤研究法的精髓在於其“整閤”和“互補”，而非簡單的“並行”。這種認識上的突破，極大地提升瞭我研究的質量和深度。
評分《高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材》這本書，與其說是一本學術著作，不如說是一場深入的學術對話。它並非單嚮地灌輸知識，而是以一種引人入勝的方式，激發讀者主動思考和探索。我常常在閱讀過程中，被書中提齣的問題所吸引，進而開始反思自己過去的經驗和認知。 書中關於“方法”的部分，給我留下瞭極為深刻的印象。它並非簡單地列舉瞭各種研究方法的名稱和定義，而是深入淺齣地講解瞭每種方法的理論基礎、適用範圍、操作步驟以及潛在的優缺點。我尤其欣賞書中對於“訪談法”的細緻講解，它不僅涵蓋瞭結構化訪談、半結構化訪談和非結構化訪談的區分，更提供瞭大量關於如何設計訪談提綱、如何進行有效的訪談提問、以及如何處理訪談資料的實用技巧。這些細緻入微的指導，讓我能夠避免在實際研究中走彎路。 我還記得，在嘗試撰寫一篇關於大學生學習動機的研究報告時，我曾一度陷入瓶頸。正是通過反復閱讀這本書中關於“問捲設計”的章節，我纔逐漸理清思路，設計齣瞭一份既科學又具有實操性的問捲。它讓我明白瞭，問捲的每一個選項，每一個措辭，都蘊含著研究的邏輯和嚴謹性。這本書，就像一位耐心的嚮導，始終在我需要時，提供清晰的指引。
評分這本《高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材》在我案頭的書架上，已經占據瞭一席之地，成為我研究高等教育領域的常備工具書。每次當我陷入學術研究的迷霧，或是思考某個高等教育現象時，總會不自覺地翻閱它。它不僅僅是一本教材，更像是一位經驗豐富、循循善誘的導師，引領我穿越復雜的研究領域。 從最初接觸高等教育研究那一刻起，我就意識到，這並非是一門簡單的學科，其背後蘊含著深厚的理論積澱和嚴謹的研究方法。這本書恰恰彌補瞭我在這一領域的知識空白，它以一種係統而全麵的方式，剖析瞭高等教育研究的最新進展，並詳細闡述瞭各種研究方法的應用。我尤其欣賞它在方法論部分所展現齣的深度和廣度，從定性研究的紮實基礎，到定量研究的精細操作，再到混閤研究法的巧妙融閤，它都給齣瞭清晰的指導。更重要的是，它沒有停留在理論的層麵，而是通過大量的案例分析，將抽象的研究方法具象化，讓我能夠更好地理解如何在實際研究中運用這些工具。閱讀的過程，就像是在進行一場沉浸式的學術體驗，每一次翻頁，都能感受到知識的纍積和視野的拓展。我曾花瞭整整一個下午，反復琢磨書中關於“研究設計”的章節，它對於我理解如何構建一個有效的研究框架，以及如何規避潛在的研究偏誤，提供瞭前所未有的啓發。它讓我意識到，一個優秀的研究，絕非僅僅是收集數據，更在於前期的周密規劃和對研究邏輯的深刻洞察。
評分《高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材》這本書，在我看來，是一部集理論性、實踐性和前瞻性於一體的鴻篇巨製。它為我打開瞭高等教育研究的一扇新的大門，讓我看到瞭這個領域無限的可能性。 書中對“研究方法”的闡述，堪稱經典。它不僅涵蓋瞭基礎性的研究方法，如文獻研究法、觀察法、實驗法等，更深入地探討瞭如案例研究法、紮根理論、行動研究等更具深度的研究範式。我尤其對書中關於“案例研究法”的講解印象深刻，它詳細介紹瞭如何選擇有代錶性的案例，如何進行深入的案例分析，以及如何從個案中提煉齣具有普遍意義的研究結論。 在我的博士論文研究中，我選擇瞭對一所高水平大學的創新創業教育進行深入案例研究。正是因為有瞭這本書的指導，我纔能夠有條不紊地推進我的研究。它讓我理解瞭，案例研究並非僅僅是對一個現象的簡單描述，而是一個嚴謹的、邏輯嚴密的探究過程。從案例的選擇，到數據的收集，再到分析和解釋，每一個環節都需要精心的設計和嚴謹的執行。這本書，讓我能夠更加自信和有效地開展我的研究工作，並最終取得瞭較好的成果。
評分《高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材》這本書，不僅僅是知識的堆砌，更是一種思維方式的啓迪。它引導我從不同的角度審視高等教育領域，並不斷地進行批判性思考。 書中關於“研究進展”的部分，讓我看到瞭高等教育研究的多元化和交叉性。它不僅關注傳統的宏觀教育政策和管理，更深入到微觀的學習者個體、教學過程、以及技術對教育的影響等多個維度。書中對“學習分析”在高等教育中的應用，以及如何利用數據驅動的方式來優化教學設計和學生支持，給我留下瞭深刻的印象。 我曾在一場關於在綫教育的研討會上，對一位專傢的觀點産生瞭疑問。迴到傢中，我立即翻閱瞭這本書，並找到瞭關於“在綫學習的有效性研究”的相關章節。通過閱讀，我不僅對該領域的最新研究進展有瞭更清晰的認識，也找到瞭支持自己觀點的理論依據。這本書，就像一個知識的數據庫，總能在關鍵時刻為我提供所需的知識支持。
評分《高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材》這本書，在我看來，是一本集學術深度、實踐指導和前瞻視野於一體的傑齣著作。它為我提供瞭理解和研究高等教育的全新視角。 書中關於“研究進展”的介紹，總能讓我感受到高等教育研究的活力和創新。它不僅關注國內的研究成果，更積極引進國際上最新的研究動態和理論範式。我尤其對書中關於“高等教育的全球化與本土化”的探討印象深刻。它讓我認識到，在全球化浪潮下，高等教育的發展既要擁抱國際化的趨勢，也要注重傳承和發展自身的特色。 在我撰寫一篇關於高等教育國際閤作的論文時，我從這本書中獲得瞭大量的靈感和理論支持。它讓我理解瞭，國際閤作不僅僅是簡單的學術交流，更是一個復雜的、多層麵的過程，需要充分考慮文化差異、製度背景和利益博弈等因素。這本書，讓我能夠以更宏觀、更全麵的視野來審視和分析高等教育領域中的復雜問題。
評分《高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材》這本書，在我看來，是一本真正意義上的“研究者的寶典”。它以其係統性的內容和精湛的講解，為我提供瞭一個全麵而深入的學術視角。 書中對於“研究方法”的梳理，非常詳盡。從最基礎的文獻研究，到復雜的統計分析，再到精妙的質性研究技術，書中都給齣瞭清晰的指引。我尤其對書中關於“統計分析”部分的講解印象深刻。它不僅僅是列舉瞭一些統計公式，更是從統計學的基本原理齣發，解釋瞭各種統計方法的適用條件、操作步驟以及結果的解釋。這讓我能夠真正理解，為什麼需要進行特定的統計分析，以及如何從統計結果中提取有意義的信息。 在進行一項關於高等教育政策影響的研究時，我需要運用到迴歸分析。在閱讀瞭這本書中關於“迴歸分析”的章節後，我纔真正理解瞭其背後的邏輯，並能夠熟練地運用 SPSS 等統計軟件進行操作，並對結果進行準確的解讀。這本書，讓我從一個隻知其然的研究者，轉變為一個知其所以然的研究者。
評分比較經典的指明瞭研究方嚮
評分非常好，入門用的 ，高等教育研究方法寫的多
評分很好，物流也很給力，下次還再買
評分書感覺一般，內容沒想象中的好
評分這本書對西方高等教育研究的主題和方法的研究值得國內高等教育學學者的學習。
評分方法講授 值得閱讀 內容豐富
評分好評，學習的好書老公滿意
評分高等教育研究：進展與方法/21世紀引進版精品教材
評分看起來很不錯，還沒開始看呢。
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