燕園史話（漢英雙語本） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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侯仁之 著

圖書標籤:

• 北京大學
• 燕園
• 史話
• 文化
• 曆史
• 教育
• 雙語
• 中國文化
• 高等教育
• 清華園

齣版社： 北京大學齣版社

ISBN：9787301136119

版次：1

商品編碼：10153699

包裝：平裝

叢書名： 燕園記憶

開本：16開

齣版時間：2008-05-01

用紙：膠版紙

頁數：283

正文語種：中文，英文

內容簡介

　　喜逢北京大學一百一十周年校慶，在諸方大力支持下，我社將侯仁之先生《燕園史話》舊作重新增訂，略述北大校園重大變化之點滴。所記皆校內舊日園林沿革，有古有今，以滿足對北大校園變遷感興趣讀者之需，並附英文翻譯，有助於國際友人的參考。

作者簡介

　　侯仁之（Hou Renzhi，199.12.6-），祖籍山東省恩縣，生於河北省棗強縣。1932年入燕京大學曆史係，1936年獲文學學位，1940年獲文碩士學位留校任教。1949年獲英國利物浦大學博士學位。迴國後曆任燕京大學副教授、教授，兼任清華大學教授，1952年轉任北京大學教授。1980年當選為中國科學院學部委員。侯仁之在燕園教學六十餘年。主要著作有《曆史上的北京成》、《曆史地理學的理論與實踐》、《燕園問學集》、《奮蹄集》、《侯仁之院士文集》、《晚晴集》，主編有《北京曆史地圖集》等。

內頁插圖

精彩書評

　　海濱米太僕園，園僅百畝，一望盡水，長堤大橋，幽亭麯榭。路穹則舟，舟穹則廊，高柳掩之，一望彌際。
　　——《春明夢餘錄》

目錄

勺園
婁兜橋
弘雅園
集賢院
從勺園到淑春園
淑春園（十笏園）
石舫
睿王園（墨爾根園）
鏡春園

精彩書摘

　　勺園
　　北京大學校園本部西南隅的一帶地方，麵積不大，也比較偏僻，但是從曆史上來說，這卻是全校開闢最早的一處園林，也就是晚明時期在京郊享有盛名的勺園故址。
　　勺園是米萬鍾在萬曆四十年（1612）至四十二年（1614）間構築的。萬鍾，宛平（北京）人，長於書畫，和同時代的鬆江董其昌齊名，號稱“南董北米”。更為可貴的是在當時以魏忠賢為首的宦官勢力炙手可熱的時候，他們都采取瞭堅決反對的立場。宦官來求書畫，也都一律謝絕，就是對宦官頭子魏忠賢也不例外。由於宦官的迫害，米萬鍾還曾受到過削籍奪職的處分。
　　勺園的構築，標誌瞭海濱園林發展的一個新時期。當時與勺園齊名的，是相與比鄰的清華園，其故址在今校園本部西牆以外，蔚秀園迤南的一帶地方（清朝改築為暢春園）。清華園的主人是皇親李偉（封武清侯），其園林數倍於勺園，規模既大，工事也很豪華。至於勺園，則錶現瞭相反的造園的藝術。它的麵積不過百畝，但是細流瀠洄，湖泊連屬，崗巒起伏，林木幽深，因為水源來自海澱（當時有湖泊曰海澱），取“海濱一勺”之意，起名叫做“勺園”。《春明夢餘錄》記載說：
　　海濱米太僕園，園僅百畝，一望盡水，長堤大橋，幽亭麯榭。路穹則舟，舟穹則廊，高柳掩之，一望彌際。傍為李戚畹園，钜麗之甚，然遊者必稱米園焉。（捲65，頁23）
　　我校圖書館藏有米萬鍾於萬曆45年（丁巳，1617）三月手繪的《勺園修禊圖》一捲，以寫實手法，顯示全園景物，一覽無餘。
　　根據這幅圖畫可以知道當時許多人對於勺園景物的描寫和歌詠，都是很真實的。姑舉孫國敉《燕都遊覽誌》所記為例如下：
　　“勺園徑曰風煙裏。入徑亂石磊砢，高柳蔭之。南有陂，陂上橋曰纓雲。……下橋為屏牆，牆上石曰雀浜。……摺而北為文水陂，跨水有齋，曰定舫。舫西高阜，題曰鬆風水月。阜斷為牆，曰逶迤梁，……踰梁而北為勺海堂，……堂前怪石蹲焉，栝子鬆倚之。其右為麯廊，有屋如舫，曰太乙葉，周遭皆白蓮花也。東南皆竹，有碑曰林於澨。有高樓湧竹林中，曰翠葆樓，……下樓北行為槎枒渡，……又北為水榭。最後一堂，北窗一拓，則稻畦韆頃，不復有繚垣焉。”（日下舊聞捲22，頁8－9引）
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前言/序言

《錦綉江南：吳越文化的韆年迴響》 內容簡介 《錦綉江南：吳越文化的韆年迴響》是一部深度探究中國江南地區——特彆是原吳越故地——曆史變遷、文化特質與地域精神的恢弘之作。本書摒棄瞭傳統的地方誌式敘述，轉而以一種跨學科的視角，將曆史學、社會學、民俗學、藝術史乃至文學批評融為一爐，力圖描摹齣這片富饒土地上流淌韆年的獨特文脈。 全書共分為五大部分，猶如五捲精美的畫軸，徐徐展開江南的繁茂畫捲。 第一捲：水脈與起源——“魚米之鄉”的地理宿命 本捲首先聚焦於江南地區獨特的地理環境——太湖水係、錢塘江流域以及沿海平原的形成過程。深入剖析瞭古代稻作農業的興起如何塑造瞭當地的聚落形態和社會結構。我們將追溯至春鞦戰國時期，吳越爭霸的曆史煙雲如何奠定瞭吳語區文化獨立性的最初基石。重點論述瞭地理環境對吳越先民性格的塑造，例如對於精細勞作的執著、對商業貿易的敏感，以及在水患與豐饒之間尋求平衡的生存智慧。本捲不僅梳理瞭考古發現，更結閤古籍記載，重建瞭早期江南文化與中原文化的交流與分野。 第二捲：風雅與流變——士紳階層與文教鼎盛 進入唐宋時期，江南經濟的騰飛催生瞭一個龐大且富有文化自覺的士紳階層。本捲著重探討瞭宋代以來，江南如何成為中國文化、教育和藝術的中心。我們詳細分析瞭宋明理學的“江南化”過程，探討瞭以硃熹、陸九淵等為代錶的思想傢在地域文化土壤中的演進。 尤其引人注目的是對江南園林藝術的深入解讀。不再僅僅停留在建築美學的層麵，而是將其視為“天人閤一”哲學觀在人工環境中的具體投射，是士人安頓身心、寄托情懷的“精神居所”。從蘇州園林的麯徑通幽到杭州西湖的自然野趣，本捲梳理瞭不同地域園林風格的差異及其背後的文化意涵。此外，本捲還專門闢章節探討瞭女性文學和閨閣文化在江南的興盛，如李清照、吳偉業等人的創作對後世審美趣味産生的深遠影響。 第三捲：市井與煙火——商業革命與市民文化的崛起 江南的繁華，離不開其發達的商業網絡。本捲聚焦於明清之際，隨著大運河的貫通和海上貿易的興盛，江南城市經濟的爆炸性增長及其所催生的市民文化。我們詳盡考察瞭鬆江的棉紡織業、景德鎮的瓷器貿易（盡管景德鎮非傳統吳越核心，但其市場與金融中心在江南），以及徽商、浙商等商幫的運作模式。 這種經濟的活躍，直接催生瞭更世俗化、更注重生活情趣的文化形態。昆麯的成熟、評話小說的流行、精細美食的誕生，都是市民階層審美需求的直接反映。本書通過對“腔調”和“做派”的分析，展現瞭江南人將日常生活藝術化的獨特追求，以及這種追求如何滲透到服飾、飲食乃至人際交往的細微之處。 第四捲：動蕩與重塑——近現代的挑戰與轉型 十九世紀中葉，西方列強的衝擊將江南推嚮瞭近代化的前沿。本捲著重分析瞭上海的崛起對傳統江南格局的顛覆性影響。江南的士紳精英是如何在傳統與現代、本土與外來之間進行艱難的抉擇與整閤的？ 本部分詳述瞭洋務運動、實業救國運動在江南地區的實踐，以及新式教育的興起對傳統科舉製度的瓦解。通過對張謇、範旭東等實業傢精神的剖析，我們探討瞭江南文化中“經世緻用”思想在現代語境下的新錶達。同時，本捲也毫不迴避地探討瞭戰爭和政治變動給這片富庶土地帶來的創傷與文化斷裂。 第五捲：餘韻與未來——地域精神的當代迴響 最後，本捲將目光投嚮當代。在高速城市化和全球化的浪潮中，江南的傳統文化麵貌正經曆著前所未有的挑戰。本捲旨在考察傳統文化元素如何在當代社會中獲得新生或被重新詮釋。 我們將探討非物質文化遺産的保護與傳承，如蘇綉、緙絲、地方戲麯的當代生存狀態。同時，本書也對“江南性”這一概念進行瞭批判性的反思：在今天的語境下，這種地域文化身份究竟意味著什麼？它是否仍然具有凝聚力？本書試圖超越懷舊情緒，以一種審慎而富有洞察力的眼光，描繪齣錦綉江南在麵嚮未來時所展現齣的復雜性、韌性與無限可能。 《錦綉江南：吳越文化的韆年迴響》不僅是一部曆史文化讀物，更是一份對特定地域精神的深刻緻敬，它邀請讀者一同穿行於曆史的長廊，感受吳越文化那份獨有的精緻、變通與綿延不絕的生命力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買這本書是抱著一種“打卡”的心態，因為我對那所著名的學府瞭解得僅限於一些泛泛的常識和著名的校友名單。然而，當我翻開內頁時，立刻被那種撲麵而來的、未經修飾的“煙火氣”所吸引。作者似乎並不滿足於羅列重大事件，而是深入挖掘瞭那些被曆史洪流衝刷下去的細微末節，比如早期學生宿捨的生活細節，或是某一屆畢業典禮上不為人知的小插麯。這種對“人”的關注，使得這本書遠超瞭一般的校史記錄，更像是一部立體的、有溫度的社會切片。我特彆喜歡其中穿插的一些老物件的描述，像是某張褪色的教職工閤影，或是某次學術會議的會議紀要殘片，它們以極小的篇幅，卻構建起瞭巨大的曆史場景。這種敘事技巧高明之處在於，它沒有刻意去拔高或貶低任何曆史人物，而是將他們置於特定的時空背景下，讓讀者自己去體會和判斷。讀完前幾章，我已經開始重新審視自己對“大學精神”的理解，它不是抽象的概念，而是無數代人共同生活、學習和奮鬥的集體記憶。這種代入感，是我在其他許多同類書籍中極少獲得的體驗。

評分☆☆☆☆☆

這本《燕園史話》的精裝版本，拿到手沉甸甸的，首先吸引我的是它典雅的封麵設計，那種帶著曆史厚重感的紋理，讓人忍不住想一探究竟。我一直對中國近代高等教育的起源和發展很感興趣，尤其是那些承載著時代變遷的校園故事。這本書的排版非常考究，正文與插圖的布局相得益彰，讓人在閱讀文字的間隙，也能通過那些珍貴的曆史照片和手繪圖景，獲得視覺上的享受。我特彆欣賞作者在敘事上的剋製與精準，沒有過多渲染煽情，而是用一種近乎史學傢的嚴謹態度，梳理瞭燕園這片土地上，從誕生之初到今日的點滴變遷。那些關於早期師生風骨、學術爭鳴的片段，讀來令人動容，仿佛能穿越時空，與百年前的先賢們進行一次無聲的對話。對於一個非專業曆史愛好者來說，這種娓娓道來的講述方式，極大地降低瞭閱讀門檻，使深奧的曆史知識變得鮮活可感。我期待著深入瞭解這座學府是如何在風雲變幻的年代中，堅守住其精神內核，並不斷自我革新的曆程。這本書的裝幀和印刷質量，也足以讓它成為書架上的一件值得珍藏的藝術品。

評分☆☆☆☆☆

閱讀過程中，我不斷被一種強烈的“時代感”所裹挾。這本書的結構並非完全按時間順序推進，而是采取瞭一種主題式與時間綫交織的敘事策略，這種處理方式使得不同時期的曆史側影能夠互相映照，産生奇妙的共鳴。比如，某一章節可能在描述清末的教育改革，緊接著下一章可能就跳躍到二十世紀中葉的學科調整，但通過作者巧妙的過渡和主題的呼應，讀者並不會感到混亂，反而能更清晰地看到一條貫穿始終的“教育理念演進”的主綫。它讓我思考的不僅僅是“發生瞭什麼”，更是“為什麼會這樣發生”，以及“其影響持續至今”。對於關注教育哲學發展脈絡的人來說，這本書提供瞭一個絕佳的、帶有豐富實證材料的探討平颱。它不提供標準答案，而是提供瞭一係列高質量的問題和綫索，鼓勵讀者進行自己的批判性思考。總而言之，這是一部需要細細品味的、內容紮實且富含文化深度的作品，它值得每一個對中國近現代史和高等教育感興趣的人，靜下心來閱讀和思考。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版設計，尤其是其雙語的呈現方式，展現瞭一種令人耳目一新的國際視野。我注意到，中文和英文的對照不是簡單的左右分欄，而是在特定的曆史節點和關鍵概念上進行瞭精妙的融閤，這無疑是對全球學術交流的一種緻敬。我設想，對於那些希望嚮國際友人介紹中國高等教育曆史的讀者來說，這本書提供瞭一個絕佳的文本基礎。更重要的是，我感受到瞭作者在翻譯和轉述過程中所付齣的巨大心力，很多帶有特定文化語境的詞匯或典故，在對譯時保留瞭其韻味，而非生硬的字麵翻譯。這使得即便是對中文語境不甚熟悉的讀者，也能通過英文部分領悟到其核心思想。這不僅僅是一本曆史書，它更像是一座跨越語言和文化的橋梁，展示瞭燕園曆史如何與更廣闊的世界思潮相互激蕩、互相影響。這種對細節的極緻打磨，讓我對作者的專業素養産生瞭由衷的敬意，也使得這本書的收藏價值大大提升，它不再僅僅是地方性的記憶載體，而具有瞭更深遠的學術和文化傳播潛力。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對建築史頗有研究的人，因此，我對書中涉及的校園建築變遷和空間功能演變的敘述尤為關注。很多史書往往隻提及某座宏偉建築的落成時間，卻忽略瞭它背後的設計理念和使用者的感官體驗。《燕園史話》在這方麵做得非常到位。它沒有使用過於枯燥的建築學術語，而是將建築描述融入到師生的日常活動之中。例如，關於某一特定禮堂的描述，不僅提到瞭其風格，更描述瞭當年學生活動如何利用這個空間進行思想的碰撞和藝術的熏陶。這種將“空間”與“事件”緊密結閤的寫法，讓冰冷的磚石建築立刻獲得瞭生命力。我仿佛能“看”到那些梁柱下發生過的辯論，感受到那些穹頂之下的學術激情。對於希望瞭解一所大學的物質形態如何塑造其精神氣質的讀者來說，這本書提供瞭一個極佳的案例分析。建築是凝固的曆史，而作者成功地讓這些凝固的瞬間“流動”瞭起來，這種敘事手法，我給滿分。

評分☆☆☆☆☆

於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

郵局匯款

評分☆☆☆☆☆

在綫支付

評分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

評分☆☆☆☆☆

包裝不錯，快遞速度還是很快。

評分☆☆☆☆☆

可以知道很多東西，身處北大的人應該看一下

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

質量好，正版，比較滿意