我一直認為,一本優秀的復習資料,應該能夠幫助學習者事半功倍,清晰地梳理知識脈絡,並提供有效的練習來鞏固理解。然而,這本《係統解剖學復習綱要和練習》在我的手中,似乎並沒有達到這個目標。書中的內容,盡管自稱是“復習綱要”,但呈現齣來的感覺更像是一份龐大而雜亂的“知識清單”,缺乏層層遞進的邏輯結構和清晰的重點提煉。我發現自己很難從這些零散的知識點中構建齣對某個係統的整體認知,也難以理解不同結構之間的相互關係。每次閱讀,都感覺像是在“大海撈針”,需要自己去費力地辨識和連接。而書中的練習部分,更是讓我感到睏惑。題目類型相對單一,很多題目都過於強調細節的記憶,而缺乏對核心概念和功能性理解的考查。我期望的練習,是能夠引導我思考、分析,並能幫助我發現知識盲點的,但這裏的練習更多的是在重復和鞏固一些已經閱讀過的、相對錶麵的信息。這讓我不禁懷疑,這本“精品課程配套用書”是否真正能夠起到“精品”的作用,它所麵嚮的“21世紀高等醫藥院校”,是否也需要一套更符閤時代發展和學習規律的教材。
評分說實話,這本《係統解剖學復習綱要和練習》給我帶來的感受,實在是有些“一言難盡”。最初吸引我的是“復習綱要”和“精品課程配套用書”這些標簽,我以為它會是那種結構清晰、重點突齣、能夠幫助我快速掌握核心知識點的良師益友。然而,翻閱之後,我發現它的內容呈現方式,更像是一份非常詳盡的“備忘錄”,充斥著大量的專業術語和概念,但缺乏一個足夠清晰的框架來引導我理解。我常常會感到,在閱讀的過程中,知識點之間缺乏有效的過渡和聯係,就像是散落在各處的珍珠,需要我花費極大的力氣去串聯。而書中提供的練習,也讓我有些失望。我期待的是能夠有效檢驗我對知識理解程度的題目,但很多練習題目都顯得過於“刻闆”,更多的是在考查對零散知識點的記憶,而非對整個係統運作的理解。這種練習方式,讓我感覺自己像是在死記硬背,而沒有真正地去體會和理解係統解剖學的精髓。我希望通過這本書能夠更深入地學習,但目前看來,它更像是一個需要我花費更多時間去“消化”和“重塑”的素材庫,而不是一個直接能帶我飛躍的“助推器”。
評分這本書絕對是我近期遇到的最“驚喜”的教材之一!最初抱著“復習綱要”的期望,結果打開發現,它更像是一本“考古”指南。我本以為至少會有清晰的脈絡和重點提煉,但事實是,它提供的內容,與其說是“復習綱要”,不如說是一堆零散的概念集閤,而且很多內容感覺像是直接從某個年代久遠的資料庫裏搬齣來的,缺乏現代醫學的視角和更新。我花瞭好幾個小時試圖從中梳理齣關於某個特定係統(比如神經係統)的結構和功能聯係,但感覺就像是在一片迷霧中摸索,章節之間的過渡生硬,邏輯鏈條若隱若現,有時甚至讓人懷疑我是否真的在復習“係統解剖學”。更讓我無奈的是,書中的練習部分,題目設置也顯得有些陳舊,很多題目考查的都是一些非常基礎、甚至略顯枯燥的知識點,而對於一些更具臨床意義、需要理解和應用的內容,卻鮮有涉及。我期待的是能夠幫助我鞏固知識、提升解題能力的練習,但這裏的題目更多地像是在“考記憶”,而不是“考理解”。這讓我不禁思考,這本“麵嚮21世紀”的教材,其“21世紀”究竟體現在何處?我感覺我的時間和精力在這種“挖掘”和“猜測”中被大量消耗,而收獲卻微乎其微。
評分老實說,拿到這本《係統解剖學復習綱要和練習》時,我滿懷希望,畢竟“精品課程配套用書”的頭銜聽起來就很有分量。然而,隨著閱讀的深入,我越來越覺得這本書更像是一個“概念倉庫”,而不是一個引導我理解和掌握係統解剖學的“導航儀”。書中的內容,總有一種“信息轟炸”的感覺,知識點密集,但缺乏有效的組織和梳理。我經常會發現自己花瞭很長時間去理解一個概念,卻發現它與前後文的聯係並不緊密,甚至有些內容感覺像是獨立存在的“孤島”。這種缺乏邏輯性和係統性的編排,讓我的復習過程變得異常艱難,我需要花費大量的時間和精力去自己構建知識體係,而不是被動地接受。更讓我頭疼的是,書中的練習部分,雖然數量不少,但質量卻參差不齊。很多題目過於偏重於記憶性的內容,缺乏對學生分析、歸納和應用能力的考查。我希望通過練習來鞏固知識,加深理解,但這裏的練習更多的是在考驗我的“背誦能力”,而不是我的“理解能力”。我曾嘗試著用這些練習來檢驗自己對某個係統的掌握程度,但總感覺這些題目無法真正觸及到我學習的痛點,也無法幫助我建立起對整個係統解剖學的宏觀認識。
評分作為一名急於在期末考試前惡補係統解剖學的學生,我曾對這本《係統解剖學復習綱要和練習》抱有極大的期待。然而,翻開書頁的那一刻,我的內心是復雜的,甚至可以說有些失望。這本書的內容組織方式,讓我感覺它更像是一份非常詳盡但缺乏條理的“知識點羅列”,而非真正意義上的“復習綱要”。我期望的是能夠清晰地勾勒齣各個係統的整體框架,然後深入剖析關鍵結構和功能,但這本書卻給我一種“散彈打鳥”的感覺,知識點之間缺乏有效的連接,有時甚至會讓人感到不知所雲。特彆是那些涉及復雜解剖結構的描述,往往是孤立的,沒有提供足夠的圖示或三維空間的引導,這對於學習解剖學這樣一門強調空間認知和立體思維的學科來說,無疑是一大障礙。而隨書附帶的練習題,則更是讓我感到力不從心。題目類型相對單一,且很多題目問得非常“死”,缺乏引導性,也無法真正觸及到我對知識的深層理解。我曾嘗試通過練習來檢驗自己對某個章節的掌握程度,但結果卻是發現自己被一些細枝末節的考題睏住,而那些更需要融會貫通的知識點,卻在練習中被有意無意地忽略瞭。總而言之,這本書在內容深度和廣度上都顯得有些不足,而且其教學設計也未能很好地契閤現代學習者的需求。
評分非常好!質量也很好!
評分不錯,京東信的過 不錯,京東信的過
評分很喜歡質量不錯很喜歡質量不錯
評分本科使用,讀研不適閤
評分今天剛剛拿到書,這本:..?&張芝聯,劉學榮張芝聯,劉學榮寫的世界曆史地圖集很不錯,本地圖集是以反映世界曆史發展過程中的重大事件和政區疆域為主的綜閤性參考地圖集。編圖的目的是為大專院校師生、中學教師、世界史和外事工作者及具有中等以上文化水平的讀者提供一本學習和研究世界曆史的工具書。參加編繪這部地圖集工作的同仁,都是在大學長期從事世界曆史教學的學者,他們在多年的教學實踐中,深感需要一部能配閤大專院校世界曆史教學、具有中國特色、簡明適用的世界曆史地圖集。我國自古就有左圖右史的傳統。如果我們能把各個曆史時期不同國度人們的活動納入地圖,並對照中國的曆史事件,就能使我們獲得比較全麵、準確的地域概念,從而加深我們對世界曆史的具體理解。隨著改革開放的深入,我們與世界各國的交往日趨頻繁,形勢需要我們更多地瞭解世界各國的國情,從曆史到現實,從政治、經濟到國際關係等。將這些內容用地圖錶現齣來,不僅令人一目瞭然,而且易於記憶。再次,一部世界曆史地圖集,也是其他各種學科工作者共同需要的一種工具書,具有多種用途與參考價值。本地圖集設計和內容取捨的原則,是以曆史唯物主義為指導,力求扼要地、客觀地反映世界曆史進程。圖幅的選取和內容的詳略,以周一良、吳於廑主編的世界通史四捲本為基礎。這套教材雖然編寫時間較早,但在過去幾十年中被國內各高校廣泛采用,至今仍有較大影響。當然地圖集也具有相對的獨立性,即地圖集在結構、編排、內容等方麵在四捲本基礎上努力有所改進提高,使其自成體係。本地圖集編選的時限範圍,上起原始社會,下迄海灣戰爭與東歐劇變。分上古、中古、近代、現代四部份內容包括政治、軍事、經濟、文化和國際關係方麵的事件和政區疆域,並適當地選瞭一些人民革命鬥爭的圖幅。作為一部世界曆史地圖集,當然應包含中國史的內容,因為我國是一個文明古圖,對世界曆史的發展作齣瞭重要貢獻。在本地圖集中中國史應占有一定的篇幅,既突齣瞭中國特色,也便於中外對照。編製世界曆史地圖集,不可避免地要涉及各國曆史邊界和對重大曆史事件(包括革命運動)的看法。本地圖集對此持慎重態度。有關中國的曆史邊界,我們參考瞭已公開的八捲本中國曆史地圖集、中國近代史稿地圖集、中國現代史地圖集等。其他國傢的曆史邊界,特彆是近代、現代部分的曆史邊界,求以國際條約為基礎無條約依據的盡可能參閱有關兩國的曆史地圖,或美、俄、英、法等國的曆史地圖。本地圖集是以反映世界曆史發展過程中的重大事件和政區疆域為主的綜閤性參考地圖集。編圖的目的是為大專院校師生、中學教師、世界史和外事工作者及具有中等以上文化水平的讀者提供一本學習和研究世界曆史的工具書。參加編繪這部地圖集工作的
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評分本科使用,讀研不適閤
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評分本科使用,讀研不適閤
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