麵嚮21世紀課程教材：中國曆史文選（全3冊） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《中國曆史文選》(全三冊)。其突齣特點如下：一、增加瞭文字學音韻學、訓詁學的知識和有關曆代優秀短文的精選。二、注釋中引入瞭文字學、音韻學、訓詁學的運用方法。三、增設瞭實習係列。四、《中國曆史文選》尚首次編選瞭四書五經、佛經、道藏等方麵的文章，並增加瞭白文選篇。

內頁插圖

目錄

中國曆史（第一冊）
前言
文字學常識
文字學選篇
說文解字序
經籍節詁序
文字濛求序
戰國時秦用籀文六國用古文說
說文今敘篆文閤以古籀說
[轉注]的幾種解釋
新注選篇·經部
周易
乾第一
坤第二
緊辭
尚書
盤庚
牧哲
詩經
七月
東山
公劉
三禮
周夏
官司馬第四
儀禮
士相見禮第三
禮記
大學
中庸
春鞦三傳
左傳
鄭伯剋段於也
召陵之盟
古文獻常識
實習係列
白文選篇

中國曆史（第二冊）
中國曆史（第三冊）

前言/序言

　　全國的中國曆史文選教材已齣版瞭不少。我們此次編寫，有一些一新的想法和嘗試，特簡述於前。
　　本次新編教材的最大特點，即以文字學、音韻學、訓詁學《此三學古代閤稱「小學七內容統領全書。遣主要基於如下考慮：課程目的的要求；大學課程輿中學課程質的區彆；以往教學實踐的啓示；中學文言文課水平的不斷提高。
　　對中國曆史文選課的目的，學術界曆來看法不二這些歧異觀點集中反映於兩集中國曆史文選教學研究和已齣版的各教材之中》。我們認為：遣門課是曆史係的語言工具課，並以此焉齣發點來設計其課程內容。無論學習何種語言，最基本因素皆為字詞和語法，古漢語亦不例外。

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評分☆☆☆☆☆

內容豐富，非常精美，很喜歡的一本書，最喜歡到京東買書瞭

評分☆☆☆☆☆

貪婪、自私、急功近利是造成浮躁的主要原因。讀書最難做的涵養之如不識字人。讀書不能取二三詩文務求滾瓜，銘三五散句惟求爛熟，生吞活剝，斷章取義，開口必曰之乎，凡言必謂者也，皮囊外曰文化人，內實盜娼之屬，無非醜婆娘施瞭亮艷脂粉，益醜而又可怖也！僞飾自己，急功近利，裝門麵，當做官場職位晉升和商場招攬生意的敲門磚。讀書，讓人任你紅塵滾滾，我自清風朗月。麵對蕪雜世俗之事，一笑瞭之。讀書，讓人視野開闊，頭腦冷靜，正像深水錶麵，總是波瀾不驚，做到每臨大事有靜氣，處理問題從容不迫，舉重若輕。正氣在身，淡泊名利，無欲則剛，無欲則靜，心態平靜，心有定力，不為進退滋擾，寵辱泰然不驚，浮躁會遠你而去。

評分☆☆☆☆☆

讀書，使人歸於寜靜和淡泊，使生命超然物外。讀書，是一種精神的跋涉。一個人的心靈若能得到知識的浸潤，就會生齣許多靈氣和色彩。讀書若水，川流不息，潛移默化，潤物無聲。中國曆史文選(全三冊)。其突齣特點如下一、增加瞭文字學音韻學、訓詁學的知識和有關曆代優秀短文的精選。二、注釋中引入瞭文字學、音韻學、訓詁學的運用方法。三、增設瞭實習係列。四、中國曆史文選尚首次編選瞭四書五經、佛經、道藏等方麵的文章，並增加瞭白文選篇。，閱讀瞭一下，寫得很好，中國曆史文選(全三冊)。其突齣特點如下一、增加瞭文字學音韻學、訓詁學的知識和有關曆代優秀短文的精選。二、注釋中引入瞭文字學、音韻學、訓詁學的運用方法。三、增設瞭實習係列。四、中國曆史文選尚首次編選瞭四書五經、佛經、道藏等方麵的文章，並增加瞭白文選篇。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很

評分☆☆☆☆☆

所選篇目，根據初版所訂目錄加以修正補充，下限到辛亥革命前為止。由於《中國曆史文選(下)(繁體版)》專為教學之用，一、二年級應有深淺、繁簡的不同，因之，本冊中解題和注釋的體例有變化有一、解題有時夾附評介。這些評語，大體采用目前史學界的見解，也有些是我們的意見；這些意見僅供各校教師和同學教學時的參考。二、注釋有些簡省瞭，有些加詳瞭。簡省的，如有些單字、詞匯，凡是容易查明的不再注。加詳的，如有些原文欠詳實或有訛誤的地方，援引其它數據加以補充；有些人物傳記的齣處和古籍版本源流也盡可能補士；有些引語，不僅注明來源，而且詳錄原文，不重譯為語體。

評分☆☆☆☆☆

《全國高等學校法學專業核心課程教材:刑法學(第5版)》除緒言外，分為上下兩編：上編為刑法總論，係統而較為深入地論述瞭刑法通論、犯罪總論、刑罰總論方麵的刑法基本原理與刑法總則規範；下編為刑法各論，在論述刑法各論宏觀問題的基礎上

評分☆☆☆☆☆

《全國高等學校法學專業核心課程教材:刑法學(第5版)》除緒言外，分為上下兩編：上編為刑法總論，係統而較為深入地論述瞭刑法通論、犯罪總論、刑罰總論方麵的刑法基本原理與刑法總則規範；下編為刑法各論，在論述刑法各論宏觀問題的基礎上

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

所選篇目，根據初版所訂目錄加以修正補充，下限到辛亥革命前為止。由於《中國曆史文選(下)(繁體版)》專為教學之用，一、二年級應有深淺、繁簡的不同，因之，本冊中解題和注釋的體例有變化有一、解題有時夾附評介。這些評語，大體采用目前史學界的見解，也有些是我們的意見；這些意見僅供各校教師和同學教學時的參考。二、注釋有些簡省瞭，有些加詳瞭。簡省的，如有些單字、詞匯，凡是容易查明的不再注。加詳的，如有些原文欠詳實或有訛誤的地方，援引其它數據加以補充；有些人物傳記的齣處和古籍版本源流也盡可能補士；有些引語，不僅注明來源，而且詳錄原文，不重譯為語體。

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