社會工作實務手冊 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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硃眉華，文軍 編

圖書標籤:

• 社會工作
• 實務
• 手冊
• 個案工作
• 團體工作
• 社區工作
• 社會政策
• 倫理
• 乾預技巧
• 服務對象

齣版社： 社會科學文獻齣版社

ISBN：9787801909589

版次：1

商品編碼：10229446

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2006-02-01

用紙：膠版紙

頁數：302

字數：430000

內容簡介

　　《社會工作實務手冊》是一本具有特色的社會工作專業基礎用書，對社會工作實務做瞭全麵的闡述。全書共八章，分彆就社會工作實務基礎、職業特質、通用過程、具體方法、常用模式、基本技能、主要領域和相關資源等基本問題，進行瞭充分的闡述，幫助讀者比較全麵，完整地瞭解社會工作實務的主要內容，本手冊結閤《社會工作者國傢職業標準》的具體要求，注重從操作層麵闡述社會工作實務，除瞭必要的社會工作基本理論知識外，著重分析瞭社會工作實務過程、方法和技巧，以幫助社會工作者在實踐中將理論知識轉化為可操作的方法和技巧，有效地提高社會工作實務的品質。這本手冊的作者係上海高校中從事社會工作或社會學專業教學與研究的中青年學者，其中多位參與瞭《社會工作者國傢職業標準》的製定。
　　本手冊主要麵嚮正在或將要從事社會工作實踐的實務工作肴，同時也可以作為高校社會工作專業的閱讀教材或列入參考書目。

作者簡介

　　硃眉華，女，1989年碩士畢業於華東師範大學政治學專業，2000年赴美國密歇根大河榖州立大學社會工作學院進修，並獲社會工作碩士學位（MSW），2004年9月起在上海大學攻讀社會學博士學位（傢庭社會學研究方嚮）。現為華東理工大學公共與社會管理學院黨委書記、社會工作係副教授，兼任上海市社會工作者協會理事、上海市傢庭教育促進會常務理事、上海市浦東新區社會工作者協會副會長等職。曾撰寫《社會工作實務》（上）等書，在《中國社會工作》、《社會工作》等專業期刊上發錶學術論文十多篇，並在美國《兒童福利》上發錶專業論文。主要研究領域：兒童與傢庭社會工作、社會工作實務、社會福利行政。

目錄

序言
第一章：社會工作實務基礎
第一節 社會工作的産生
第二節 社會工作專業理論
第三節 社會工作相關學科
第四節 社會工作主要方法
第五節 社會工作服務領域
第六節 社會工作最新趨勢

第二章：社會工作職業特質
第一節 社會工作的專業化
第二節 社會工作的職業化
第三節 社會工作專業價值
第四節 社會工作職業守則
第五節 社會工作者的認證
第六節 社會工作者的角色

第三章：社會工作實務通用過程
第一節 接案
第二節 預估
第三節 計劃
第四節 實施
第五節 評估
第六節 結案

第四章：社會工作實務具體方法
第一節 個案工作
第二節 小組工作
第三節 社區工作
第四節 社會工作行政
第五節 社會工作的督導、谘詢與研究

第五章：社會工作實務常用模式
第一節 社會工作實務模式概述
第二節 心理社會治療模式
第三節 行為治療模式
第四節 人本治療模式
第五節 理性情緒治療模式
第六節 結構傢庭治療模式
第七節 聯閤傢庭治療模式
第八節 自助小組模式
第九節 成長小組模式
第十節 社區服務模式

第六章：社會工作實務基本技能
第一節 自我探索
第二節 會談技巧
第三節 建立關係技巧
第四節 討論技巧
第五節 影響技巧
第六節 活動策劃

第七章：社會工作實務主要領域
第一節 兒童與青少年社會工作
第二節 老年社會工作
第三節 殘疾人社會工作
第四節 婦女社會工作
第五節 藥物濫用社會工作
第六節 傢庭社會工作
第七節 學校社會工作
第八節 醫務社會工作
第九節 矯治社會工作

第八章：社會工作實務相關資源
第一節 誌願者
第二節 傢庭
第三節 學校
第四節 社區
第五節 單位
第六節 重要他人
第七節 社會組織
第八節 政府組織
第九節 社會政策

附錄一 社會工作者國傢職業標準
附錄二 我國的社會工作者守則
附錄三 美國社會工作者協會（NASW）倫理守則
參考文獻
後記

前言/序言

　　

《行動的指南：社會工作實踐的深度探索》 這是一本旨在為社會工作者提供全麵、深入實踐指導的著作。它不拘泥於理論的抽象，而是將目光聚焦於社會工作的實際操作層麵，旨在幫助每一位讀者——無論是初齣茅廬的新手，還是經驗豐富的資深從業者——都能在復雜的社會服務情境中找到清晰的行動路徑，提升專業效能，實現個案的最佳福祉。 本書的核心價值在於其對社會工作實務的係統性梳理與精細化剖析。作者深諳社會工作的多維度性，因此將內容劃分為幾個關鍵闆塊，層層遞進，環環相扣，力求呈現一個完整而富有層次的實踐圖景。 第一部分：社會工作倫理與價值觀的實踐基石 倫理是社會工作的靈魂，價值觀是行動的指南針。本部分並非簡單地列舉倫理原則，而是深入探討如何在日常工作中將這些抽象概念具象化。我們將從以下幾個維度展開： 核心倫理原則的解讀與應用： 探討諸如尊重、保密、不歧視、自主權、公正等核心倫理原則，並結閤大量真實案例，分析在麵對復雜倫理睏境時，如何運用這些原則進行決策。例如，當服務對象的選擇與傢庭的期望産生衝突時，如何平衡自主權與傢庭動力？當信息保密可能帶來潛在風險時，如何權衡？ 專業價值觀在實踐中的體現： 深入分析賦權、倡導、賦能、社會公正等社會工作核心價值觀，並提供具體的操作技巧，指導讀者如何在與服務對象互動、製定乾預計劃、推動社會政策改革等各個環節中，主動踐行和弘揚這些價值觀。例如，如何通過小組工作幫助服務對象建立自信，實現自我賦權？如何有效進行倡導，為邊緣化群體爭取應有的權益？ 倫理睏境的識彆、分析與應對策略： 係統梳理社會工作中常見的倫理睏境，包括但不限於：服務對象的自主性與潛在風險的平衡、利益衝突、界限的設置與維護、跨文化倫理的挑戰等。本書將提供一套結構化的分析框架，幫助讀者識彆問題的根源，並提供一係列應對策略，包括谘詢、反思、團隊協作以及必要的上級指導。 文化敏感性與倫理實踐： 強調在多元文化社會中，文化敏感性對於倫理實踐的重要性。本書將探討如何理解不同文化背景下服務對象的價值觀、信仰和習俗，並在此基礎上進行倫理判斷和乾預，避免因文化誤解而産生的倫理失誤。 第二部分：評估與診斷：精準把握服務對象的現狀與需求 精準的評估是有效乾預的前提。本部分將帶領讀者走進評估的藝術，從多角度、深層次地理解服務對象的整體狀況。 多維度的需求評估方法： 詳細介紹多種評估工具和技術，包括但不限於：訪談技巧（結構化、半結構化、非結構化）、觀察方法（直接觀察、參與式觀察）、問捲調查、團體評估、案捲分析以及與關鍵信息來源（傢屬、老師、醫生等）的溝通。本書將指導讀者如何根據服務對象及其所處情境選擇最閤適的評估工具。 係統性評估的框架與模型： 介紹並解析多種評估框架，如生態係統視角、優勢視角、問題導嚮視角等，並指導讀者如何運用這些框架來全麵、係統地理解服務對象的個人、傢庭、社區以及社會環境因素。我們將強調對服務對象優勢和資源的發掘，而不僅僅關注其問題和睏難。 診斷與概念化： 教授如何將收集到的信息進行整閤、分析，形成對服務對象問題的深入理解和概念化。這包括識彆問題的核心、探索其成因、評估問題的嚴重程度及影響範圍，並在此基礎上，初步判斷適閤的乾預方嚮。本書將強調概念化的動態性，以及在服務過程中不斷調整和完善概念化的重要性。 文化因素在評估中的考量： 再次強調文化敏感性在評估過程中的關鍵作用。將指導讀者如何避免文化偏見，理解不同文化背景下問題的錶達方式和應對機製，並確保評估工具和方法在跨文化情境下的有效性。 第三部分：乾預策略與技巧：賦能與改變的行動藍圖 本部分是本書的核心實踐內容，將提供一係列經過驗證的乾預策略和技巧，幫助讀者有效地與服務對象閤作，促成積極改變。 建立與維護治療性關係： 深入探討建立信任、同理心、真誠等要素在治療性關係中的重要性，並提供具體溝通技巧，如積極傾聽、提問技巧、反饋技巧等，指導讀者如何有效地與服務對象建立和維持穩定、健康的專業關係，這是所有乾預成功的基礎。 個體層麵的乾預： 詳細介紹多種個體乾預技術，包括但不限於：認知行為療法（CBT）的基礎應用、動機性訪談（MI）、危機乾預技術、敘事療法、焦點解決短期療法（SFBT）等。本書將結閤具體案例，演示這些技術如何在實踐中應用，以及如何根據服務對象的具體需求進行調整。 傢庭與係統層麵的乾預： 探討傢庭治療的基本原則和常用技術，如結構式傢庭療法、溝通式傢庭療法、策略式傢庭療法等。指導讀者如何理解傢庭動力，識彆傢庭係統中的問題模式，並運用乾預策略來促進傢庭的和諧與功能。同時，也將涵蓋如何與更廣泛的社會係統（如學校、社區機構）進行閤作，以支持服務對象。 小組工作的設計與實施： 詳細闡述小組工作的目標設定、成員招募、流程設計、活動組織、衝突管理以及小組動力維護等關鍵環節。提供不同類型小組（如支持性小組、教育性小組、治療性小組）的案例設計，幫助讀者掌握小組工作的專業技能，以發揮集體的力量。 社會倡導與資源鏈接： 強調社會工作者的倡導角色，教授如何識彆社會不公，如何有效地與政策製定者、社區組織溝通，如何組織和動員社區力量，為服務對象爭取權益。同時，也將指導讀者如何建立和管理服務網絡，有效地鏈接各類社會資源，為服務對象提供多方麵的支持。 第四部分：服務過程的追蹤、評估與結束 乾預並非一蹴而就，過程中的評估與適時的結束同樣至關重要。 服務過程的監測與評估： 強調服務過程中持續性的評估。介紹如何設定可衡量的服務目標，以及如何利用定性與定量相結閤的方法，監測服務進展，評估乾預的有效性。本書將提供工具和方法，幫助讀者及時發現問題並進行調整。 應對服務中的挑戰與危機： 識彆並分析在服務過程中可能齣現的各種挑戰，如服務對象的抵觸、進展停滯、意外事件的發生等，並提供應對策略。同時，也將探討如何在危機發生時，迅速有效地進行危機乾預。 服務結束的藝術： 探討如何適時、適當地結束服務關係。這包括為服務結束做準備，如何幫助服務對象迴顧服務曆程，鞏固已有成果，以及如何處理服務結束可能帶來的情緒反應。本書將強調，一個良好的服務結束，是服務成功的最後一步。 持續專業發展與自我關懷： 強調社會工作是一個需要終身學習的職業。本部分將鼓勵讀者保持學習的熱情，參加培訓、閱讀專業文獻、進行案例督導。同時，也將關注社會工作者的自我關懷，提供應對職業倦怠、保持身心健康的策略，因為隻有照顧好自己，纔能更好地服務他人。 《行動的指南：社會工作實踐的深度探索》並非一本靜態的理論手冊，而是一本動態的、可操作的實踐指南。書中充滿瞭鮮活的案例、實用的工具和深入的思考，旨在為每一位投身社會工作事業的專業人士提供堅實的後盾和源源不斷的靈感。它期待成為你案頭常備的夥伴，陪伴你在服務中不斷成長，在實踐中不斷超越，最終為社會的進步和個體的福祉貢獻你的專業力量。

評分☆☆☆☆☆

作為一個渴望在社會工作領域有所建樹的初學者，我一直尋找一本能夠切實指導我實踐的書籍。當我看到《社會工作實務手冊》的封麵時，內心的激動難以言錶。我期待它能為我提供一個清晰、係統的框架，幫助我理解並掌握社會工作中的核心技能和倫理原則。我尤其關注的是，這本書是否能將理論知識有效地轉化為實際操作，例如如何進行有效的訪談、如何製定乾預計劃、以及如何處理復雜的案例。我希望它能提供豐富的案例研究，讓我能夠從他人的經驗中學習，理解不同情境下的挑戰與應對策略。同時，我希望這本書能夠強調社會工作者的自我關懷和職業發展，因為我知道這是一個充滿挑戰和壓力的職業，而保持積極的心態和持續的學習至關重要。這本書的齣版，對我而言，就像是在茫茫大海中找到瞭一盞指路的明燈，讓我對接下來的學習和實踐充滿瞭信心和期待。我渴望能夠通過閱讀這本書，快速提升自己的專業能力，成為一名閤格且有影響力的社會工作者，為那些需要幫助的人們提供真正的支持和關懷。

評分☆☆☆☆☆

讀完《社會工作實務手冊》之後，我感到受益匪淺，書中關於人際溝通技巧的部分尤其讓我印象深刻。作者用非常生動和易懂的語言，講解瞭傾聽、提問、共情等核心溝通要素，並結閤瞭許多貼近實際的案例。我曾經在工作中遇到過一些溝通障礙，導緻問題無法有效解決，而這本書為我提供瞭一套行之有效的方法論。例如，書中關於“積極傾聽”的闡述，不僅僅是聽到對方說話，更是要理解對方的感受和需求，這種細緻的分析讓我受益匪淺。此外，書中關於建立信任關係的部分，也為我提供瞭寶貴的指導。我瞭解到，信任是社會工作的基礎，而建立信任需要耐心、真誠和一緻性。我嘗試將書中的一些技巧運用到我的日常工作中，發現與服務對象之間的關係明顯改善，溝通也更加順暢。這本書並非枯燥的理論堆砌，而是充滿瞭實踐智慧，能夠幫助我們這些在一綫工作的社工，更好地理解服務對象，更有效地開展工作，最終達成積極的改變。

評分☆☆☆☆☆

《社會工作實務手冊》為我打開瞭一個全新的視角，讓我看到瞭社會工作在不同領域和不同服務對象身上的多樣性與可能性。書中對兒童保護、老年服務、精神健康、社區發展等多個領域的實務進行瞭細緻的闡述，這讓我認識到社會工作的廣闊天地。我特彆對書中關於“社區組織”的章節印象深刻，它詳細介紹瞭如何發動社區居民、整閤資源、解決社區問題的方法，這對於我日後參與社區建設有著重要的啓發意義。書中提供的案例不僅涵蓋瞭不同年齡段的服務對象，也涉及瞭不同文化背景和經濟狀況的個體，這讓我更加理解瞭社會工作的復雜性和多麵性。它鼓勵我跳齣固有的思維模式，用更加多元和包容的眼光去看待問題。這本書是一本實用的工具書，更是一本激發我熱情和探索精神的指南，讓我對接下來的職業生涯充滿瞭新的想法和動力，我期待能將書中的知識轉化為切實的行動，為社會貢獻我的力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最深的感受是，它不僅僅是一本“如何做”的手冊，更是一本引導我“如何思考”的指南。在閱讀《社會工作實務手冊》的過程中，我反復被作者對於社會工作者角色定位和倫理責任的強調所觸動。書中深入探討瞭社會公正、賦權、倡導等核心價值，並解釋瞭這些價值如何在日常工作中體現。我曾經對如何在復雜的社會環境中保持中立和公正感到睏惑，而這本書提供瞭許多有益的視角，幫助我理解如何在尊重個體選擇的同時，積極促進社會公平。書中關於“反思性實踐”的章節，更是讓我認識到，社會工作者需要不斷審視自己的工作，思考其背後的假設和潛在的偏見，從而不斷提升自己的專業素養。這種對自我和職業的持續反思，我認為是社會工作者專業成長的關鍵。這本書讓我不僅僅學會瞭技巧，更培養瞭我對社會工作本質的理解和對社會責任的擔當。

評分☆☆☆☆☆

《社會工作實務手冊》在理論深度和實踐指導性上達到瞭一個令人贊嘆的平衡。對於社會工作理論的學習，書中提供瞭清晰的脈絡梳理，幫助我理解瞭不同理論流派的精髓及其在實踐中的應用。例如，在探討傢庭係統理論時，作者不僅解釋瞭其核心概念，還提供瞭如何運用該理論分析傢庭動態的工具和方法。更重要的是，本書對於具體實務操作的指導非常詳盡，讓我能夠清晰地看到每一個步驟應該如何執行。我尤其欣賞書中關於“評估”章節的闡述，它詳細列舉瞭各種評估工具和技巧，並強調瞭在評估過程中需要注意的倫理問題。這讓我意識到，一次準確而全麵的評估，是後續有效乾預的關鍵。此外，書中關於“危機乾預”的章節，為我提供瞭應對突發事件的實用策略，這在我們的工作中是不可或缺的。這本書就像一位經驗豐富的導師，循循善誘，讓我對社會工作的復雜性有瞭更深刻的認識，也對如何有效地解決問題有瞭更清晰的思路。

評分☆☆☆☆☆

本書作者約翰?珀金斯是一名為美國全球戰略服務的高級經濟專業人員，用他自己的話來講就是一名“經濟殺手”，這個人群一直以遊說一些國傢的政治、經濟精英為手段推銷美國的全球戰略，當然這種推銷絕對不能以簡單的強製力作為後盾的逼迫、威脅來達成目的，而是運用瞭非常睿智或許說非常詭異的手段讓包括沙特阿拉伯這樣的國傢甘願為美國服務，自願購買美國的基礎設施建設服務，嚮美國瘋狂貸款在經濟上被美國徹底控製。當然還是有人不願意就這樣被美國控製，他們可能會一眼看齣來“經濟殺手”的而真實目的，他們可能不會答應“經濟殺手”們的任何建議或要求，那麼他們就可能因此被這些“經濟殺手”背後的那些真正的殺手乾掉，當然這還不是美國最後的手段，最後的殺手鐧仍然是強大的軍事力量這是目前世界上任何一個國傢都無法單獨抗衡的力量。書中講到的一些人例如危地馬拉總統、巴拿馬總統他們不是什麼共産黨人或者赤色分子，仍然被中央情報局的人無情的乾掉瞭，而另一些人如智利前總統阿連德，一個在美國人看來要步卡斯特羅後塵的人，被中央情報局以卑劣的手段設計並殺害瞭，即使包括現在健在的卡斯特羅也曾經遭遇過多次中情局的暗殺。約翰?珀金斯在本書裏講的這些資料、信息並不是說是對自己工作的完全解讀，他的目的很明確即要告訴世人這些事件背後的真相。

評分☆☆☆☆☆

擺在書架上，還沒看完，得慢慢看

評分☆☆☆☆☆

《天哪！但那不是我乾的》

評分☆☆☆☆☆

《照顧好你的星球》

評分☆☆☆☆☆

(9e8%好評e)

評分☆☆☆☆☆

還沒看內容，不過據說很值得一看

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

評分☆☆☆☆☆

質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

矯A治社會工A作