內容簡介
《政法筆記(增訂版)》以文學的筆意,言說政法領域的大小故事,從孔夫子名譽權、魯迅肖像權、婚前財産公證、取名用生僻字、性賄賂、人體寫真到版權、美國大選……涉及方方麵麵的話題,稱得上漢語法學隨筆的*峰之作。
本書文稿來源於馮象先生在《讀書》開的專欄文字,以文學的筆意,言說政法領域的大小故事,從孔夫子名譽權、魯迅肖像權、婚前財産公證、取名用生僻字、性賄賂、人體寫真到版權、美國大選……涉及方方麵麵的話題,稱得上漢語法學隨筆的*峰之作。
增訂版中增加瞭馮象先生從未單專享錶過的《﹒利未記》的譯本。
馮象 馮象,上海人。少年負笈雲南邊疆,從兄弟民族受“再教育”凡九年成材,獲北大英美文學碩士,哈佛中古文學博士(Ph.D),耶魯法律博士(J.D)。現任北京清華大學梅汝?法學講席教授,兼治法律、宗教、倫理和西方語文。著/譯有《貝奧武甫:古英語史詩》(北京三聯,1992),《*國知識産權》(英文,Sweet & Maxwell,1997,增訂版2003),《木腿正義》(中山大學,1999;北京大學增訂版,2007),《玻璃島》(北京三聯,2003),《政法筆記》(江蘇人民,2004;北京大學增訂版,2011),《創世記》(江蘇人民,2004;北京三聯修訂版,2011),《摩西等 腐敗的鬥爭方式,是通過“三反”(反貪汙、反浪費、反官僚主義)那樣的運動:“全黨的大清理,有效揭露一切大中小貪汙事件,而著重打擊大貪汙犯,對中小貪汙犯則取教育改造不使重犯的方針”(引自:《若乾重大決策與事件的迴顧》,靠前41頁)。“貪汙犯”分大中小而區彆對待、分化瓦解、爭取轉變、挽救大多數,則是基於兩類不同性質矛盾的學說。現在依法治國,不這麼說話瞭。周海嬰先生為父親肖像權打官司,屢見傳媒報道。學界亦有評論,大都圍繞死者有無肖像權一個問題。這大概是因為案中被告(即被指“以營利為目的”擅自製作/銷售魯迅頭像金卡、金郵票之類者)曾試圖以此否定周先生的訴訟主體資格(訴權)的緣故。對於周先生的實體權利主張,即“魯迅肖像權”中的“財産利益”的性質內容、法理依據等,卻探討不多。我以為,相對業已大緻有瞭答案的訴權(詳見下文),其實這看不見、摸不著的財産利益或産權,纔是官司的關鍵。倘若讓它成立,獲得司法保護,則周先生不啻通過訴訟贏得一項用肖像權命名的特權。如果再影響到立法,引起專傢學者的關注,把它分析注釋講座主編瞭,到那時,“法律與製度必同人的思想攜手共進”(傑斐遜總統語);不要說肖像權,就是中國民法的基本原理搞不好都要改寫。這一連串的問題,都係於當前法治改革的“瓶頸”;頭緒紛繁,我還是按照程序從周先生的訴權講起。打官司首先打程序。民事程序上個要等
政法學習的道路上,總會遇到各種各樣的難題,有時候感覺自己就像一個在信息海洋中漂泊的孤舟,缺乏指引方嚮的燈塔。我非常渴望找到一本能夠提供係統性指導的書籍,它能夠為我的學習之旅提供堅實的理論基礎和清晰的學習路徑。我希望這本書能夠涵蓋政法領域的核心知識點,並以一種邏輯嚴謹、條理清晰的方式呈現齣來,讓我能夠循序漸進地掌握。更重要的是,我期待這本書能夠引發我對這些知識的深度思考,不僅僅是停留在錶麵,而是能夠去探究其背後的原因和意義。我希望通過閱讀這本書,能夠培養自己獨立分析和解決問題的能力,能夠將所學的理論知識靈活地運用到實踐中去。一本好的學習輔導書,應該能夠點燃我內心的學習熱情,讓我保持積極的學習態度,並最終能夠達到學有所成的目標。
評分對於政法類的學習,我一直認為理解比記憶更重要,但很多時候,我們不得不麵對海量的知識點,如何在有限的時間內高效地掌握這些內容,成為瞭一個巨大的挑戰。我嘗試過多種學習方法,包括聽網課、看視頻、做習題,但總覺得缺乏一個貫穿始終的主綫,很多知識點都像是孤立的點,很難形成有機的聯係。我期待找到一本能夠幫助我構建清晰知識框架的書籍,它能夠像一張導覽圖,指引我沿著最有效率的路徑學習。這本書最好能夠提煉齣各個學科的核心要義,用簡潔明瞭的語言解釋復雜的概念,並且能夠提供一些深入淺齣的分析,讓我能夠真正理解其背後的邏輯和精神。我尤其希望它能夠提供一些學習上的“錦囊妙計”,例如如何高效地閱讀法律條文,如何進行案例分析,如何在考試中更好地應對不同題型等等。隻有解決瞭這些實際的學習痛點,我纔能夠更有信心地走下去,不斷提升自己的專業能力。
評分政法學習這條路,總感覺像是在迷霧中摸索,尤其是麵對浩瀚的法律條文和繁復的理論體係時,常常會感到無從下手,甚至有些力不從心。我一直渴望找到一本能夠清晰梳理脈絡、點撥關鍵、又能引發深度思考的學習輔材,能夠幫助我撥開雲霧,看清前路。市麵上同類的書籍不少,但往往要麼過於枯燥,要麼過於淺顯,難以滿足我這種既希望係統掌握,又追求理解透徹的學習需求。我特彆看重學習資料的邏輯性,希望它能將抽象的概念具象化,將零散的知識點串聯起來,形成一個完整的知識網絡,這樣纔能真正做到融會貫通,而非死記硬背。同時,我也希望這本書能夠包含一些實際案例的分析,將理論與實踐相結閤,這樣在遇到具體問題時,我纔能夠遊刃有餘地運用所學知識。更重要的是,一本好的學習書,應該能夠激發我的學習興趣,讓我從被動接受轉變為主動探索,甚至能夠在閱讀過程中産生新的見解和疑問,從而進一步拓展我的學習視野。
評分我是一個非常注重學習細節的人,總覺得細節決定成敗。在政法學習的過程中,很多時候正是那些被忽略的小細節,導緻瞭整體理解上的偏差。我希望能夠找到一本能夠細緻入微地梳理知識的書籍,它不僅能夠講解宏觀的概念,更能夠深入到每一個細枝末節,比如法律條文中的每一個詞語的含義,每一個理論的適用邊界,每一個案例分析中的關鍵要素。我希望這本書能夠像一位經驗豐富的導師,耐心地為我解答每一個疑惑,提醒我每一個需要注意的地方。這種細緻的講解,能夠幫助我建立起一個更加紮實、更加完整的知識體係,避免因為細節的疏忽而導緻理解上的誤區。我深信,隻有掌握瞭每一個細節,纔能真正地做到“知其然,知其所以然”,從而在麵對復雜的法律問題時,能夠做齣精準的判斷和分析。
評分我一直認為,學習是一個不斷探索和發現的過程,尤其是像政法這樣龐大而復雜的學科。我常常在學習過程中感到迷茫,不知道如何將零散的知識點有機地聯係起來,形成一個完整的知識體係。我特彆希望找到一本能夠幫助我建立起清晰學習框架的書籍,它能夠像一個引路人,指引我沿著正確的方嚮前進。這本書最好能夠深入淺齣地講解各個學科的精髓,用生動形象的例子來解釋抽象的理論,讓我能夠更容易地理解和吸收。我希望通過閱讀這本書,不僅能夠掌握知識,更能夠培養我的批判性思維和獨立思考的能力,能夠自己去分析問題,解決問題。一個好的學習資源,應該能夠激發我的求知欲,讓我主動去探索,去發現,最終成為一名閤格的政法人纔。
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