正版现货 儿童心理画:孩子的另一种语言 心理教育学家严虎著 心理治疗师儿童绘画心理学书籍

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店铺: 淘书网图书专卖店
出版社: 电子工业出版社
ISBN:978712125618903
商品编码:10372471838

具体描述










孩子内心的秘密花园:解开涂鸦背后的成长密码 每一个孩子都是一本未被完全解读的书,而他们的画作,便是书中最生动、最真切的章节。当稚嫩的小手蘸上五彩的颜料,或握着蜡笔在纸上挥洒,那便是孩子用自己独特的语言,诉说着内心的喜怒哀乐、恐惧与梦想。他们可能还在牙牙学语,可能还无法清晰地表达自己的想法,但他们的画笔,却能精准地捕捉并描绘出那些隐藏在心底的细微情感和成长轨迹。 本书旨在引领家长、教育工作者,以及所有关心孩子成长的人们,走进孩子那充满想象力和情感的涂鸦世界。我们将一起探索,如何通过解读孩子的画作,理解他们内心深处的真实想法,洞察他们可能面临的成长困惑,并提供恰当的支持与引导。这并非一套僵化的解读手册,而是一扇通往孩子心灵的窗户,一门关于如何倾听与看见的艺术。 一、 涂鸦:孩子的天性与表达 从孩子出生起,他们就开始用各种方式与世界互动。在语言能力尚未发展成熟的阶段,涂鸦便成为他们最自然、最直接的表达方式。初期的圆圈、线条,到后来的具象化的形象,每一步都凝聚着孩子的认知发展和社会情感的进步。 生命的早期迹象: 婴儿的涂鸦,即使只是在纸上留下一串不规则的痕迹,也可能是在探索触觉、运动协调,或是表达一种简单的满足或不满。这些看似随意的笔触,却是孩子最早与外界建立连接的信号。 符号化的世界: 随着孩子长大,他们开始有意图地创造形象。一个圆圈可能代表太阳,一条线可能代表小汽车,而一棵树、一个人,则承载着他们对周围世界的观察与理解。这些符号化的描绘,是孩子认知结构逐步建立的体现。 情感的流露: 孩子在画画时,常常会不自觉地将自己的情绪投射到作品中。鲜艳明亮的色彩可能代表着快乐和兴奋,而暗淡的色彩或扭曲的线条,则可能暗示着不安、焦虑或悲伤。画作中的人物大小、表情、所处环境,都可能成为理解孩子情绪状态的线索。 幻想与现实的交织: 孩子的画作常常是现实与幻想的奇妙结合。他们可以将自己喜欢的卡通人物画进家庭场景,可以创造出拥有超能力的英雄,这些都是他们想象力驰骋的证明,也是他们处理内心需求和愿望的方式。 二、 解读的艺术:看见画作背后的语言 解读孩子的画作,并非简单的“看图说话”,而是需要结合孩子的年龄、发展阶段、生活经历以及画作的具体内容,进行多维度的观察和思考。 关注基本元素: 线条: 是粗犷有力还是细腻柔弱?是直线还是曲线?是封闭还是开放?粗犷有力的线条可能代表自信和活力,而细腻柔弱的线条可能暗示着敏感或拘谨。 色彩: 使用了哪些颜色?色彩是明亮还是暗淡?是单一还是丰富?色彩的选择往往能反映孩子的情绪状态。例如,红色可能代表热情或愤怒,蓝色可能代表平静或忧郁,黄色可能代表快乐或焦虑。 形状: 描绘的物体是圆润还是尖锐?是规整还是变形?形状的特点也能传递信息。圆润的形状可能带来安全感,而尖锐的形状可能暗示着冲突或不安。 构图: 画面的布局如何?物体的大小和位置有什么特点?人物之间的距离和关系如何?例如,将自己画得很小可能代表缺乏自信,而将家人画得很大可能代表对家人的依赖。 洞察人物描绘: 人物的比例和特征: 人物的头部、身体、四肢的比例是否协调?是否突出了某些特定的特征(如大眼睛、大嘴巴)?这些可能与孩子对自身和他人特质的关注点有关。 人物的情绪和表情: 画中的人物是快乐、悲伤、愤怒还是恐惧?表情是否生动? 人物之间的关系: 人物是紧密相连还是彼此疏远?是否有明确的互动?这可以反映孩子对家庭成员、朋友等关系的感知。 分析场景与背景: 环境描绘: 画中描绘了什么样的环境?是室内还是室外?是熟悉的还是陌生的?环境的细节能提供孩子对生活空间和安全感的线索。 天空、地面、房屋等元素: 这些元素的处理方式(如天空是晴朗还是阴雨,房屋是否有门窗)都能传递信息。 倾听孩子的叙述: 最重要的解读方式之一,就是邀请孩子讲述他们的画作。孩子在讲述的过程中,会自然地透露出创作时的想法、感受和故事。家长要耐心倾听,不打断,不评判,用开放式的问题引导孩子表达。 三、 绘画:孩子成长的催化剂 绘画不仅仅是表达,更是孩子认知、情感、社交能力发展的重要载体。鼓励孩子绘画,并理解其绘画过程,能为他们的成长提供强大的支持。 促进认知发展: 绘画需要孩子观察、记忆、想象,并将这些认知过程外化。例如,画一个苹果,孩子需要回忆苹果的形状、颜色,并尝试在纸上重现。这个过程能锻炼孩子的观察力、记忆力和空间想象力。 提升情感表达能力: 孩子可以通过绘画来表达那些难以用语言描述的情感。当他们感到沮丧时,可以画一个阴沉的天空;当他们感到快乐时,可以画一只飞翔的小鸟。绘画提供了一个安全的出口,帮助孩子疏导和管理情绪。 培养创造力和解决问题的能力: 在绘画过程中,孩子会遇到各种“挑战”,比如如何画出飘动的头发,如何让小船在水上漂浮。这些都需要他们发挥想象力,尝试不同的方法,从而培养解决问题的能力和创造力。 增强自信心和自我认同: 当孩子完成一幅画作,并得到肯定和赞赏时,他们的自信心会得到极大的提升。每一次的创作都是一次成功的体验,这有助于他们建立积极的自我认知。 促进社交技能发展: 在集体绘画活动中,孩子需要与他人分享绘画材料、交流创意,甚至合作完成一幅作品。这个过程能帮助他们学习分享、合作、倾听他人意见,从而提升社交技能。 四、 家长的角色:理解、支持与引导 家长在孩子绘画过程中扮演着至关重要的角色。我们的目标不是成为绘画评论家,而是成为孩子心灵的倾听者和成长的陪伴者。 提供安全自由的创作环境: 准备好各种绘画工具和材料,鼓励孩子自由发挥,不必拘泥于“像不像”或者“好不好看”。让孩子知道,他们的每一幅画都值得被尊重。 耐心倾听与提问: 当孩子画完作品,主动邀请他们讲述。使用“这是什么呀?”、“你画的时候在想些什么呢?”、“这个颜色为什么是这样子的?”等开放式问题,引导孩子表达。避免直接评判,例如“这画得不对”或“你画得太丑了”。 看见并肯定积极的方面: 即使画作有不尽如人意之处,也要发现其中闪光点。例如,即使人物比例失调,也可以夸赞“你用了这么多漂亮的颜色!”或者“你画得这个小鸟真有活力!”。 理解画作中的隐喻和象征: 当画作中出现一些令人困惑或担忧的元素时,不要立即下结论,而是尝试从孩子的角度去理解。例如,孩子画了一个怪物,可能是在表达自己内心的恐惧,或是对某种不公平现象的反抗。 适时提供引导,而非强制: 如果孩子在绘画中遇到困难,可以温和地提供一些建议,而不是直接代劳或指责。例如,可以问“你想让这棵树长高一点吗?我们可以试试这样画。” 将绘画融入生活: 鼓励孩子在日常生活中观察,并将观察所得融入画作。例如,看完一本书,可以画下书中的情节;去公园玩耍后,可以画下有趣的发现。 五、 常见主题的初步解读(仅供参考,需结合具体情况) 太阳: 通常代表温暖、快乐、父亲的形象,或是一种希望。 房子: 代表家庭、安全感、归属感。房子的门窗大小、是否有烟囱,都可能传递信息。 树: 代表生命力、成长、力量。树的叶子、枝干的形态,也能反映孩子内心的状态。 河流、海洋: 可能象征着情感的流动,或是潜意识。 动物: 孩子画自己喜欢的动物,可能反映了他们期望拥有的某些特质,或者是在投射自己的情感。 人物之间的距离: 描绘人物时,他们之间的距离远近,可能反映了孩子对人际关系的亲疏感知。 脸部表情: 即使是简单的线条,如果孩子的表情描绘趋于一致,也可以反映其情绪倾向。 结语 孩子的画作,是他们送给我们最珍贵的礼物,是他们心灵深处最赤裸的呼唤。通过耐心、细致地解读,我们不仅能更好地理解孩子的成长历程,更能在这个过程中,与孩子建立更深层次的连接。让每一张画作都成为我们与孩子心灵沟通的桥梁,共同呵护他们健康、快乐地成长,让他们在人生的画卷上,挥洒出属于自己的斑斓色彩。这不仅仅是关于绘画的解读,更是关于如何用爱与智慧,看见并支持每一个独特的生命。

用户评价

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收到《儿童心理画:孩子的另一种语言》这本书,我内心是充满好奇和期待的。我一直认为,孩子们的内心世界是丰富而复杂的,而语言的表达往往是有局限性的,尤其是在他们年幼的时候。绘画,作为一种直观的表达方式,无疑是孩子探索和展现内心世界的绝佳途径。严虎博士和心理治疗师的署名,让我对这本书的专业性和深度充满信心。我希望这本书能够像一个翻译官,帮助我这个家长,更好地理解孩子用画笔“说”出来的故事。我特别期待书中能够提供一些关于儿童绘画发展阶段的解读,以及在不同年龄段,孩子的绘画可能反映出的心理特征。同时,我也想知道,当孩子画出一些令人困惑甚至担忧的图像时,我该如何去解读,又该如何去回应,而不是简单地忽视或者过度反应。我希望这本书不仅仅是介绍理论,更重要的是能够提供一些实用的案例分析和指导,让我能够将所学应用到日常生活中,成为一个更懂孩子、更能支持孩子成长的父母。

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我之所以选择了《儿童心理画:孩子的另一种语言》这本书,很大程度上是因为我一直以来都对儿童心理学和艺术治疗有着浓厚的兴趣。我深信,孩子在成长过程中,会经历各种各样的情绪和心理变化,而绘画是他们释放和表达这些情感的绝佳方式。严虎博士和心理治疗师的合著,无疑为这本书的专业性和权威性增添了光彩。我期待这本书能够为我打开一扇通往孩子内心世界的大门,让我能够更深入地理解他们。我希望书中不仅仅会讲解一些绘画技巧,更重要的是能够提供一套科学的、系统的儿童心理绘画解读方法。我渴望了解,不同年龄段的孩子,他们的绘画风格和内容会呈现出怎样的差异,这些差异又可能暗示着怎样的心理状态。我也希望书中能有关于如何引导孩子通过绘画来解决情绪问题、应对压力以及发展创造力的具体建议。这本书,对我来说,是一次对儿童内心世界的探索之旅,我期待它能够为我带来新的视角和更深的理解。

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入手这本书《儿童心理画:孩子的另一种语言》,纯粹是因为我最近在育儿过程中遇到了一些瓶颈,感觉和孩子之间的沟通似乎出现了一些障碍。尤其是在孩子情绪不稳定或者不愿意开口的时候,我常常感到束手无策。我听说绘画是孩子表达内心的一种方式,所以对这本书产生了浓厚的兴趣。严虎博士和心理治疗师的联名,让我觉得这本书的专业度应该很高,内容也一定有深度。我希望这本书能够教会我如何通过孩子的画来理解他们的想法和感受,而不是仅仅把画当作一种游戏或者消遣。我渴望能够找到一些具体的、可操作的方法,来分析孩子画作中的符号、色彩、线条以及构图所传达的信息。例如,我希望书中能详细介绍一些常见的儿童心理绘画元素,以及它们可能代表的意义。我还会特别关注书中是否会提供一些引导孩子进行绘画表达的技巧,以及当孩子画出一些令人担忧的内容时,家长应该如何应对。这本书,对我来说,不仅仅是一本育儿书籍,更像是一把钥匙,希望能帮助我打开孩子内心的世界,建立更深层次的连接。

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收到《儿童心理画:孩子的另一种语言》这本书,我内心充满了被触动的惊喜。我一直深信,每一个孩子都是一个独特的个体,他们的内心世界拥有着难以言喻的丰富与奇妙。而绘画,正是他们展现这份内心世界的独特窗口。严虎博士和心理治疗师的专业倾注,让我相信这本书定能为我带来深刻的启示。我渴望通过这本书,学习如何真正“读懂”孩子画作中所蕴含的语言,不仅仅是停留在表面的色彩和线条,更能触及他们潜藏的情感、思绪和成长中的点滴困惑。我特别期待书中能够提供关于儿童绘画发展规律的详细阐述,以及不同年龄段孩子绘画风格的心理解读。同时,我也希望能学习到如何引导孩子,让他们在绘画中自由地表达自我,释放情绪,甚至在潜意识中解决一些成长中的难题。这本书,在我看来,是一次对童心世界的深度挖掘,我期待它能够帮助我成为一个更理解、更懂得如何陪伴孩子成长的家长。

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拿到《儿童心理画:孩子的另一种语言》这本书,我当时就觉得它非常实用,尤其是对于像我这样,希望更深入了解孩子内心世界的家长来说。我一直觉得,孩子虽然小,但他们的情感世界是丰富而复杂的,而语言表达能力往往有限,这时候绘画就成了他们最直接的“自白”。严虎博士和心理治疗师的专业背景,让我对这本书的理论基础和实践指导充满信心。我希望这本书能够教会我如何从孩子的画作中捕捉到他们的情绪信号、成长烦恼以及潜在的心理需求。我特别希望能看到书中关于如何解读儿童绘画中各种元素(如色彩、线条、形状、人物描绘等)的详细讲解,以及如何通过绘画来引导孩子进行自我表达和情绪疏导。我还期待书中能够提供一些经典的儿童绘画案例分析,让我能够学习如何具体地去理解和回应孩子的画作,从而更好地支持他们的健康成长。这本书,在我看来,是一本能够帮助家长与孩子建立更深层次情感连接的指南。

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拿起《儿童心理画:孩子的另一种语言》这本书,我脑海中闪过的第一个念头就是“原来还可以这样理解孩子”。我一直以来都在努力地与孩子沟通,但总觉得他们的想法像一层薄雾,可望而不可即。尤其是在他们遇到挫折、感到委屈或者表达爱意的时候,语言有时候显得苍白无力。而绘画,我一直觉得是他们内心最纯粹的表达,只是我缺乏解读这份“语言”的能力。心理教育学家严虎和心理治疗师的权威加持,让我对这本书的内容充满了信任。我非常希望书中能够提供一套系统的关于儿童心理绘画的解读体系,让我能够不仅仅是“看”孩子的画,更能“读懂”他们的画。我尤其关注书中是否会讲解色彩、线条、构图、空间关系等绘画元素在儿童心理学中的意义,以及一些常见的儿童绘画符号的象征性解读。我更期待书中能够提供一些具体的案例,通过真实孩子的画作,来演示如何进行深入的分析,以及如何针对性地进行心理疏导。这本书,对我而言,更像是一本“破译密码”的手册,希望能帮助我更好地理解我的孩子,成为他们成长路上最贴心的伙伴。

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收到这本书,我当时就觉得它名字很特别,“儿童心理画:孩子的另一种语言”,一下子就抓住了我的注意力。我一直觉得孩子虽然小,但他们内心是有很多想法和感受的,只是表达能力有限。而绘画,好像是他们最直接、最纯粹的表达方式。这本书的作者是心理教育学家严虎和心理治疗师,这让我觉得内容的专业性和权威性应该很有保障。我一直希望能够更好地理解我的孩子,找到与他们沟通的有效途径,尤其是在他们遇到困惑、情绪波动或者难以言说的时刻。这本书的出现,仿佛给我打开了一扇新的窗户,让我看到孩子内心世界可能隐藏的秘密。我迫不及待地想翻开它,看看严虎博士和这位心理治疗师是如何解读这些“另一种语言”的。我期待书中能够提供一些实用的方法和案例,让我能够更敏锐地捕捉到孩子画作中的信息,从而更好地支持他们的成长。读完之后,我相信我能够更自信、更从容地面对孩子成长中的各种挑战,成为他们最坚实的后盾。我尤其关注书中是否会讲解一些常见的儿童心理绘画符号的含义,以及如何引导孩子通过绘画来表达和释放情绪。

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我怀着一种既好奇又渴望的心情打开了《儿童心理画:孩子的另一种语言》这本书。作为一名家长,我深知孩子的情感世界有时难以捉摸,而语言又不能完全表达他们的内心。绘画,在我看来,是孩子最原始、最纯粹的表达方式。严虎博士和心理治疗师的联名,让我对这本书的专业性和深度充满了期待。我希望这本书能够为我提供一套解读孩子绘画的“密码”,让我能够更准确地理解孩子画中的每一个符号、每一抹色彩所传达的信息。我特别关注书中是否会讲解一些常见的儿童绘画主题,以及这些主题背后可能隐藏的心理意义。同时,我也希望书中能提供一些实用的方法,教我如何引导孩子通过绘画来释放压力、处理负面情绪,并发展积极的自我认知。这本书,对我而言,是一次深入孩子内心的“探险”,我希望能从中获得宝贵的知识和启示,成为一个更懂孩子、更能支持孩子成长的父母。

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购买《儿童心理画:孩子的另一种语言》这本书,源于我对孩子内心世界的持续探索和对育儿方式的不断思考。我一直认为,孩子表达内心的方式是多样的,而绘画无疑是其中一种非常重要且直观的途径。严虎博士和心理治疗师的专业背书,让我对这本书的内容充满了信任感。我希望这本书能够帮助我更深入地理解孩子画作背后所蕴含的情感信息和心理需求。我非常期待书中能够提供一套系统性的儿童绘画解读指南,让我能够学会分析色彩、线条、构图以及画中人物的描绘方式,从而更好地理解孩子的内心世界。此外,我也希望书中能够提供一些实用的方法,教我如何引导孩子通过绘画来表达情绪、解决问题,并促进他们的身心健康发展。这本书,对我来说,更像是一座桥梁,连接着我与孩子之间那个未曾完全触及的内心世界,我期待它能为我带来更深的理解和更有效的沟通策略。

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我抱持着一种非常期待又略带不安的心情打开了这本《儿童心理画:孩子的另一种语言》。说期待,是因为我一直以来都困惑于如何真正走进孩子内心深处的世界。我尝试过各种方法,但总觉得隔着一层纱,无法完全触及他们真实的情感和想法。说不安,是因为我担心自己是否能够真正理解孩子画中所蕴含的意义,是否会误读他们的信息,从而做出不恰当的反应。这本书的作者,心理教育学家严虎和心理治疗师,这个组合让我看到了希望。他们丰富的专业背景,让我相信他们能够提供科学、系统且富有洞察力的解读。我希望这本书不仅仅是理论的堆砌,更重要的是能够提供一套可操作的工具,让我能够真正学会“读懂”孩子。例如,我希望书中能有关于如何观察孩子绘画过程的建议,如何引导孩子在绘画中自由表达,以及如何从孩子的作品中识别出他们可能面临的心理困扰。我对书中可能出现的案例分析非常感兴趣,希望能从中学习到如何具体地去分析一幅儿童画作,并从中找到解决孩子问题的线索。这本书的标题“孩子的另一种语言”,让我觉得它会揭示一种隐藏在图画之中的沟通方式,一种超越言语的理解。

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不错。

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写的非常专业,适用,书质也好!

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书到了,看了一点,还不错,推荐

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商品评分标准是什么情况呢?

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发货实在太慢了,年前下的单,过完正月十五才收到

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此书很好,建议购买

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好书,质量好,快递好快啊。

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