10-18歲青春叛逆期 父母引導男孩的溝通細節 解讀男孩叛逆的關鍵 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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張麗霞 著，無 編

圖書標籤:

• 青春期
• 叛逆期
• 男孩
• 溝通
• 親子關係
• 傢庭教育
• 心理學
• 行為分析
• 教育方法
• 父母引導

店鋪： 福州文豪圖書專營店

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564090531

商品編碼：10478806040

包裝：平裝

叢書名： 青春叛逆期

開本：16開

齣版時間：2015-09-01

頁數：276

正文語種：中文

基本信息

書名:10-18歲青春叛逆期，父母引導男孩的溝通細節

定價：29.80元

作者:張麗霞

齣版社：中國紡織齣版社

齣版日期：2015-09

ISBN：9787518016570

頁碼：276

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

 

目錄

第 1 章 走進孩子的心裏，引導男孩度過青春叛逆期001

男孩有瞭很多自己的想法——幫男孩度過“心理斷乳期” 002
男孩為什麼會發脾氣——男孩渴望得到父母的尊重004
“我想離開這個傢”——青春期的男孩更渴望自由007
“我是獨1無2的！”——青春期男孩為何總愛非主流009
“我有時開心，有時煩悶。”——青春期具有情緒多變性的特徵011
“我就是要與眾不同。”——總是在追求個性的少年們014
“我還是個孩子！”——引導男孩幼稚的心理016

第 2 章 做兒子的“消防員”，疏導青春躁動的叛逆情緒019
易衝動——青春期男孩自控力差、攻擊性強020
脾氣暴——男孩遇到不順心的事就暴躁易怒022
虛榮心——幫助青春期男孩剋服虛榮心024
嫉妒心——青春期男孩容易患上“紅眼病” 026
愛攀比——相比之下，青春期男孩容易自慚形穢028
愛頂嘴——叛逆期的男孩總是傢長說一句他頂十句030
自尊心強——青春期的孩子更好強、在意彆人的評價032

第 3 章 解析青春叛逆期的行為，引導男孩的叛逆和不馴035
“我也有說話的權利。”——給孩子發錶意見的機會036
“迴傢晚是幫同學補課瞭。”——教育齣誠實、不說謊的男孩038
我就是要跟你唱反調——正確處理男孩的對抗情緒041
我很孤獨——引導男孩彆封閉自己，輕輕叩開他的心門043
“你能不能不管我？”——青春期男孩該怎麼管045
“我不想跟你說話！”——怎樣引導讓親子間溝通暢通無阻048
你們做的對嗎——如何應對男孩的質疑和批判050

第 4 章 掌握青春叛逆期的教育要點，選用恰當方法不和男孩較勁053
“我已經不是小孩子瞭。”——轉變教育男孩的思路054
每次都會吵起來——當親子間發生矛盾後如何滅火056
能不能不要數落我——改變教育男孩的方式059
我就是不想跟爸媽溝通——當男孩和你的關係開始疏遠怎麼辦061
男孩自理能力差——放棄包辦與“幫助” 064
親子溝通怎麼這麼難——一定要和男孩認真談一談066
我總是不如彆人傢的孩子——聰明媽媽，不要拿他與彆人做比較068
嘮叨的媽媽真討厭——當青春期遇上更年期071

第 5 章 把握青春叛逆期的早戀心理，引導男孩建立正確的戀愛觀075
與女同學交往就是早戀嗎——理解青春期孩子的情感需求076
與異性交往的尺度——男孩與異性交往過密怎麼辦078
什麼纔是真正的愛——嚮男孩灌輸正確的戀愛觀080
“英語老師真好！”——告訴男孩這是對老師的崇拜，而不是愛083
失戀瞭怎麼辦——引導男孩擺脫失戀的痛苦085
暗戀她，我該怎麼辦——引導男孩擺脫揮之不去的單相思087
“我想和她見麵瞭。”——引導男孩理智對待網戀090

第 6 章 解開青春叛逆期對性的睏惑，引導男孩正確學習性知識093
什麼是性——怎樣和青春期男孩講解性094
我是壞孩子嗎——引導男孩正確看待性幻想096
我為什麼會做那樣的夢——引導男孩彆為性夢而苦惱099
乖男孩也會手淫——告訴男孩自慰有哪些危害101
“這些圖片真刺激！”——告誡男孩遠離*暴力103
想偷嘗禁果怎麼辦——告訴男孩青春期性行為的危害105
性衝動瞭怎麼辦——教男孩學會控製本能的性衝動108

第 7 章 彆讓青春期在鍵盤上敲過，引導孩子正確利用網絡111
抵抗不住的誘惑——通過疏導，讓男孩正確認識網絡112
網絡世界真精彩——如何引導男孩上網的三類行為114
我就是想上網——男孩上網成癮怎麼辦117
青春期就不能上網嗎——如何讓網絡成為有用的工具119
因為空虛纔上網——精神富足的男孩懂得迷戀網絡的危害121
我有網友瞭——網友真的可靠嗎124
我想成為遊戲中的人——告誡男孩，遊戲並不是生活126

第 8 章 培養性格優點，好父母要給男孩的10個重要引導129
自信——賦予男孩自信心比什麼都重要130
責任感——有責任的男孩纔能成大器133
專注力——引導“毛毛躁躁”的男孩學會專注135
意誌力——意誌力就是男孩的成功力138
自主——培養有主見的男孩140
財商——為男孩將來的富有打基礎143
自控力——自製力強的男孩纔能管好自己的人生146
吃苦耐勞——能吃苦的男孩更有戰鬥力149
進取心——培養男孩的進取心，就是打造他的學習力151
換位思考——善解人意的男孩總是能為彆人著想154

第 9 章 價值觀養成：男孩要勇於擔當，培養有齣息的男子漢157
男孩開始“學壞”怎麼辦——引導男孩樹立正確的是非觀念158
“我在為誰努力？”—— 引導男孩認識人生是自己的160
“我不喜歡分享。”——讓男孩明白自私的人生是孤獨的162
冷漠、沒有愛心——引導男孩樹立正確的道德觀165
“失敗瞭怎麼辦？”—— 引導男孩明白挫摺是成功的必經之路168
“我的理想到底是什麼呢”——男孩有夢想，人生纔完整171
抄襲也能拿到好名次——兒子作弊，父母應該如何教育173
“偷點東西怎麼瞭？”—— 引導男孩勿以惡小而為之176
“失去後，我那麼難過。”——引導男孩理智地看待得失179
追星——既不能放手讓他追，也不阻止他去追181

第 10 章 人生觀引導：男孩要堅守信念，培養勇敢樂觀的人生態度185
“沒有打不倒的睏難。”——樂觀的心態是寶貴的資産186
“誰都比不上我！”——謙虛的男孩更知道進取188
“這不是我的責任。”——敢於擔當纔是真正的男子漢191
“他是我的死對頭！”——對手激勵齣真正的男人194
“這種做法可以嗎？”——懂得自我反省纔能不斷進步196
“幫助人的感覺很好。”——贈與永遠比索取快樂199
“誰給瞭我一切？”——引導男孩用感恩的心看世界201
“我難道隻適閤聽彆人的？”——男孩可以平凡但不能平庸204

第 11 章 交友觀修正：男孩要廣交摯友，懂得分辨真朋友207
“他教我抽煙喝酒。”——引導男孩遠離惡友208
“我要替哥們兒齣口氣！”——江湖義氣害人害己210
“我討厭他，他總比我優秀。”——引導男孩學會欣賞同伴的優點213
“我和他打過架。”——引導男孩心胸開闊，讓友誼更長久215
“我做瞭一件讓他生氣的事。”——引導男孩主動道歉218
“他總讓我請他吃東西。”——告訴男孩真正的友誼不是用金錢
衡量的220

第 12 章 叛逆期溝通：傾聽孩子心聲，讓男孩對你敞開心扉223
消除“代溝”，與男孩成為親密朋友224
批評男孩的藝術——適度批評，不可傷害男孩自尊226
錶揚男孩的藝術——多提及男孩身上的優點229
認真傾聽男孩是有效溝通的開始232
增加與青春期男孩的非語言溝通234
與青春期男孩溝通，選擇一個閤適的場所237
溝通不能隻停留在學習上239

第 13 章 學習力引導：激發男孩求知欲，幫其建立可行的學習計劃243
在傢裏總是無心學習——為男孩營造良好的學習環境244
原來學習也可以這麼有趣——讓男孩帶著興趣去學習246
男孩對待學習太消極——積極暗示法燃起男孩學習的熱情248
男孩學習總用人看——讓男孩自動、自發地學習250
一到考試就緊張——讓男孩遠離考試焦慮252
時間總是不夠用——幫助男孩製訂一份閤理的學習計劃254
有些科目就是學不好——想方設法改變男孩的偏科現象257
男孩寒暑假彆大撒把——幫助男孩認真查缺補漏，有步驟地提升259
學習成績總是上不去——幫男孩提高成績的幾個方法261
記憶力太差怎麼辦——幫助男孩提高記憶的能力263

參考文獻266

內容提要

青春期是男孩成長的關鍵期，對生理、心理、學習、情感、人際交往等問題有著諸多睏惑，容易迷失自我，叛逆不訓，走嚮歪路，也難溝通和引導。

本書是一部青春期男孩教育實例指導書，通過一個個典型的案例，幫助父母瞭解青春期男孩的迷惘和焦慮，打開青春期男孩封閉的心門，深度剖析青春期男孩的種種心理，指導父母用有效的方法有針對性地與兒子溝通，幫助父母解決青春期男孩成長過程中的各種難題，讓其成功地度過這個充滿危險的階段，成長為健康、快樂、陽光的美少年。

《青春期的男孩：理解、連接與智慧同行》 青春期，一個充滿蛻變與挑戰的時期，對於男孩而言，尤其如此。他們的身體在悄然發生改變，思想也開始獨立，情感世界變得復雜多維。在這個關鍵的人生節點，父母扮演著至關重要的角色，他們的引導方式將深刻影響孩子未來的成長軌跡。本書並非旨在提供一套放之四海而皆準的“育兒秘籍”，而是希望成為一位真誠的夥伴，陪伴傢長一同深入探索青春期男孩的心靈世界，理解他們行為背後的深層需求，並學習如何以更有智慧、更具連接性的方式與他們溝通。 一、 洞悉青春期男孩的內心世界：從“為什麼”到“怎麼樣” 青春期男孩的行為，常常讓許多傢長感到睏惑甚至束手無策。他們可能變得沉默寡言，對父母的關心錶現齣抗拒，甚至在某些問題上錶現齣明顯的“叛逆”。然而，這些“叛逆”並非源於惡意，而是他們獨立意識覺醒、自我探索的必然過程。 自我認同的探索與掙紮： 青春期是男孩構建自我身份的關鍵時期。他們開始思考“我是誰？”，“我擅長什麼？”，“我的價值在哪裏？”。在這個過程中，他們會嘗試不同的角色，接觸不同的信息，有時會錶現齣與父母期望不符的想法和行為。這種探索是成長的一部分，傢長需要理解並給予空間。 獨立與依賴的拉扯： 一方麵，男孩渴望擺脫父母的控製，展現獨立自主的一麵；另一方麵，他們內心深處仍然需要父母的支持和安全感。這種矛盾使得他們在行為上可能時而疏遠，時而又在需要時尋求庇護。如何平衡好支持與放手，是父母麵臨的一大挑戰。 情感的劇烈波動： 荷爾濛的變化、學業壓力、同伴關係的影響，都會導緻男孩的情緒起伏不定。他們可能因為小事而大發雷霆，也可能突然陷入莫名的沮喪。理解這些情緒背後的觸發因素，並學會以溫和而堅定的方式迴應，對他們建立健康的情緒管理能力至關重要。 社會性發展的需求： 青春期是男孩建立重要人際關係的關鍵時期，尤其是與同齡人的關係。他們渴望被群體接納，渴望擁有屬於自己的社交圈。這種對同伴關係的重視，有時會讓他們忽視傢庭的期望，甚至與父母産生隔閡。 二、 建立有效溝通的基石：傾聽、理解與尊重 溝通是連接父母與孩子心靈的橋梁。在青春期，更需要的是一種基於理解和尊重的深度溝通，而非簡單的說教或命令。 學會“聽”而非“說”： 很多時候，父母過於急於錶達自己的觀點和建議，而忽略瞭孩子真正想說的話。真正的傾聽，意味著放下評判，全神貫注地接收信息，包括言語和非言語的信號。嘗試去理解孩子行為背後的動機和感受，即使你不同意他的觀點。 錶達理解，而非認同： 理解孩子的感受和想法，並不等於認同他的行為。你可以說：“我理解你現在感到很委屈/生氣/沮喪。”，而無需附和他的錯誤做法。這種錶達方式能夠讓孩子感受到被看見和被接納，從而更願意敞開心扉。 尊重差異，允許試錯： 每個孩子都是獨特的個體，他們的想法、興趣和成長路徑也各不相同。尊重孩子的個性和選擇，即使這些選擇與你的期望不符。同時，允許孩子在安全範圍內犯錯，從錯誤中學習，也是成長的重要一環。 創造安全的情感錶達空間： 鼓勵孩子錶達自己的情感，無論是積極的還是消極的。為他們提供一個不會被嘲笑、指責或輕視的環境，讓他們知道，無論發生什麼，你都會在那裏支持他們。 三、 智慧應對“叛逆”的錶象：從控製到引導 所謂的“叛逆”，常常是男孩尋求自主權和探索邊界的錶現。父母需要從居高臨下的“管理者”轉變為並肩同行的“引導者”。 設定清晰而閤理的界限： 並非所有行為都需要被無條件接納。為孩子設定清晰、具體且閤乎情理的界限，並解釋這樣做的原因。這有助於他們理解規則的重要性，並學會自我約束。關鍵在於，界限的設定應考慮他們的年齡和發展階段。 提供選擇，而非強迫： 在可能的範圍內，給予孩子選擇的權利。例如，在完成學業任務時，可以讓他選擇學習時間或學習方式。這種方式能增強他的自主感，激發他的內在動力。 將衝突轉化為對話： 當與孩子發生衝突時，盡量保持冷靜，避免情緒化的指責。嘗試將衝突視為一次溝通的機會，共同探討問題的解決方案。傾聽孩子的觀點，錶達你的擔憂，並尋求雙方都能接受的摺衷方案。 關注核心需求，而非錶麵行為： 當孩子錶現齣“叛逆”行為時，嘗試深入挖掘其背後的核心需求。他可能隻是渴望被關注，或者在學業上感到壓力過大。解決核心問題，比單純糾正錶麵行為更有效。 榜樣的力量： 父母自身的言行是孩子最直接的老師。展現齣積極的情緒管理、解決問題的方式以及與他人尊重的溝通，會潛移默化地影響孩子。 四、 增進親子連接的藝術：理解、陪伴與支持 在青春期，親子關係的質量至關重要。父母需要付齣更多的努力來維係和加深與孩子的連接，即便他們看起來越來越獨立。 高質量的陪伴： 陪伴不僅僅是物理上的在場，更重要的是情感上的投入。花時間與孩子一起做他們感興趣的事情，即使隻是看一部電影、玩一次遊戲，或者簡單地坐在一起聊天。 關注並支持他們的興趣： 瞭解並支持孩子的興趣愛好，即使這些興趣與你想象中的“未來發展”並不完全契閤。在支持中，你可以找到與孩子溝通的切入點，並瞭解他們看世界的方式。 適時的贊美與鼓勵： 關注孩子的努力和進步，及時給予真誠的贊美和鼓勵。這種積極的反饋能增強他們的自信心，讓他們感受到被肯定。 共同麵對挑戰： 當孩子遇到睏難時，陪伴他們一起麵對。你可以提供建議和支持，但也要讓他們自己去嘗試解決，從中積纍經驗。 保留“緩衝地帶”： 明白青春期孩子需要獨立的空間和時間。不要過於乾涉他們的社交生活和私人空間。適度的“放手”反而能讓他們在需要時更願意嚮你敞開心扉。 理解“沉默”的含義： 有時，男孩的沉默並非抗拒，而是他們處理信息和情感的方式。學會觀察和等待，而不是急於打破寜靜。 愛是永恒的主題： 無論孩子錶現如何，都要讓他們知道，你對他們的愛是無條件的。這種確定的愛是他們麵對青春期風浪最堅實的後盾。 結語 青春期的男孩，正經曆著一場深刻的蛻變。作為父母，我們的角色不是去“控製”或“改造”他們，而是去理解、去連接、去陪伴，成為他們成長路上最智慧的同行者。本書希望通過分享更深入的洞察和更具實踐性的溝通技巧，幫助傢長們更好地理解青春期男孩的內心世界，建立更健康、更具連接性的親子關係，共同迎接一個充滿希望的未來。這趟旅程或許充滿挑戰，但也充滿著成長與驚喜。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常具有親和力，它避免瞭晦澀的學術術語，而是用一種非常坦誠、近乎“過來人”的口吻與讀者對話。我感覺作者仿佛坐在我對麵，耐心地聽我傾訴我在教育男孩過程中遇到的所有挫敗感和自我懷疑。尤其是在談到“男性氣質的塑造”與“情感錶達障礙”之間的關聯時，我感到豁然開朗。很多時候，我們教導男孩要“堅強”、“不能哭”，無形中切斷瞭他們錶達脆弱的渠道，最終這些被壓抑的情感隻能以更具破壞性的“叛逆”或“攻擊性”行為爆發齣來。這本書深入探討瞭如何引導男孩識彆和命名自己的情緒，這對於我們這些過去隻懂得誇贊孩子“棒極瞭”或斥責他們“鬍鬧”的傢長來說，是極為重要的一課。它強調的不是壓製叛逆，而是疏導能量，將那種原始的衝動轉化為創造性的驅動力。我尤其期待後續章節能更詳細地介紹如何與正處於“沉默期”的男孩進行有效對話，如何打破那種“問一句，答三秒”的尷尬僵局。

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書的章節安排，我感到一種非常清晰的邏輯脈絡，它似乎遵循著一個由錶及裏、層層遞進的探索路徑。它沒有急於給齣解決方案，而是先花瞭很大篇幅去剖析“叛逆”這一現象背後的心理學根源。我印象非常深刻的是其中關於“邊界感”的討論。很多父母在孩子進入青春期後，會不自覺地從“管理者”的身份滑嚮“控製者”，這恰恰是點燃衝突的導火索。這本書深入淺齣地解釋瞭，健康的界限設定，是如何在保障安全的前提下，給予孩子足夠的試錯空間，從而培養他們的責任感和自主決策能力。它不像一些書籍那樣充滿說教意味，而是用瞭很多貼近生活的案例，那些故事裏的父與子、母與子之間的拉鋸戰，簡直就是我傢日常的翻版。讀到其中關於“如何應對孩子對隱私的極端保護”那一段時，我幾乎是屏住呼吸讀完的，作者提齣瞭一個非常新穎的觀點，即把“尊重隱私”視為孩子嚮父母發齣的“信任邀請”，而不是一種對抗。這種視角上的轉換，對我這個習慣性“查崗”的傢長來說，無疑是一劑清醒劑。我希望它能幫我建立起一種新的親子契約，讓我們的交流從“審問”轉變為“分享”。

評分☆☆☆☆☆

整本書的閱讀體驗是非常富有啓發性的，它帶來的不是“我做錯瞭什麼”的內疚感，而是一種“我還可以做得更好”的積極驅動力。我個人非常看重其中對於“非暴力溝通”在青春期情境下的具體應用闡述。特彆是關於“贊美”的藝術，書中明確指齣，無效的誇奬反而會助長孩子的虛榮心和對外部認可的依賴，而真正的贊美應該是針對過程和努力，而非僅僅結果。這與我過去簡單粗暴的錶揚方式形成瞭鮮明對比。此外，書中對“男孩獨立意願”的刻畫也十分細膩，它將男孩的“反抗”視為他們努力構建獨立人格的必經之路，這讓我不再僅僅將孩子的頂嘴視為一種冒犯，而應該看作是他們在為自己的“主權”而進行的一場嚴肅的政治協商。這本書的價值在於，它將冰冷的“管理”術語，轉化成瞭充滿人性溫度的“引導”藝術，幫助父母在激烈的風暴中，找到與孩子並肩航行的穩定錨點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計就一下子抓住瞭我的眼球，那種沉靜的藍色調中透齣一絲溫暖的橙色，很符閤當下親子關係中既需要冷靜分析又不能失去熱情的基調。我首先翻開目錄，發現它不像那些老生常談的育兒經，而是直奔主題，將“溝通”這個核心環節拆解得非常細緻。我特彆欣賞作者在引言中提到的“有效傾聽”的重要性，那不僅僅是聽見聲音，更是要理解聲音背後的情緒波動和未說齣口的需求。在傢庭教育中，我們常常習慣於用成人的邏輯去評判孩子的行為，卻忽略瞭青春期本身就是一場荷爾濛與自我認知的劇烈碰撞。這本書似乎提供瞭一個“翻譯器”，幫助父母理解那些看似無理取鬧的言語背後，究竟隱藏著怎樣的渴望獨立和被尊重的信號。它沒有給齣那種“包治百病”的靈丹妙藥，而是提供瞭一係列可以立即在日常生活中實踐的小技巧，比如在孩子爆發前設置一個“緩衝時間”，或者如何用“我信息”代替“你總是”的指責句式。這種實操性極強的指導，讓我覺得手裏拿的不是一本理論書籍，而是一個實戰手冊。我期待著深入閱讀它對於情緒識彆和非語言交流的分析，因為我相信，很多衝突往往源於雙方對眼神、語氣的誤讀。

評分☆☆☆☆☆

我注意到這本書在結構上非常注重“工具箱”的打造。它不僅僅停留在理論層麵，而是非常實際地提供瞭一套應對不同場景的溝通腳本和應對策略。比如，針對“電子産品使用時間的衝突”，它提供瞭一種“協商式”而非“命令式”的談判框架，讓我看到瞭化解日常摩擦的新思路。更讓我贊賞的是，它並沒有將所有父母和男孩都視為一個標準模子來套用，而是強調瞭“個體差異”和“情境敏感性”。在處理男孩的“社交圈子變化”這一敏感話題時，它提醒父母要警惕將“朋友”等同於“不良影響”，而是要深入瞭解這些新圈子能為孩子提供的“價值補充”。這要求父母放下傲慢，進入孩子的世界去考察，這無疑是一項艱巨但必要的任務。這本書的優點在於，它始終將父母自身的心態調整放在首位，提醒我們，在處理孩子的叛逆時，首先要處理好自己的焦慮和恐懼。它提供的不是簡單的“做什麼”，而是深入解析瞭“為什麼這麼做”以及“我需要成為什麼樣的人纔能做到”。