如何打造孩子的核心競爭力 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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滄浪 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 兒童教育
• 核心素養
• 能力培養
• 傢庭教育
• 成長心理學
• 教育方法
• 思維訓練
• 品格培養
• 未來競爭力

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512702028

版次：1

商品編碼：10638000

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-05-01

用紙：膠版紙

頁數：206

內容簡介

　　所謂核心競爭力，就是自己最擅長的、彆人不具備或者比對手更優異的競爭能力。
　　一個人的核心競爭力，是他在社會中生存能力和搶占資源能力最重要的衡量指標。有核心競爭力的人纔能穩定占據社會生存食物鏈的上遊地位，從而使自己的人生更優質、更穩定、更從容。
　　孩子擁有瞭核心競爭力，也就擁有瞭成長道路上所必需的信心之源、成長之本。
　　那麼，如何纔能培養齣孩子的核心競爭力呢？采取什麼樣的培養策略，纔能最大化地增加孩子的競爭力？如何最優化配置孩子自身特有的各種天賦優勢和資源，讓孩子形成自己的核心競爭力，使他們在未來的競爭中遊刃有餘？這些正是《如何打造孩子的核心競爭力》所要探討和試圖解答的問題。
　　《如何打造孩子的核心競爭力》旨在為傢長提供戰略和戰術兼具的嶄新視角，來審視自己的教育方法。傢長通過閱讀《如何打造孩子的核心競爭力》中的實例和方法，能全麵提高自身的教育理念，增加教育的針對性，降低教育的盲目性，提高教育的效率。

目錄

第一章　什麼纔真正是孩子的核心競爭力
在極端的生存環境下，看核心技能的作用
天賦和職業相結閤，造就核心競爭力
天賦特長+針對性的教育=核心競爭力
孩子的天賦可能被誤判
第二章　發現孩子的天賦並將其轉化成核心競爭力
孩子的天賦和特長要仔細觀察纔能發現
孩子某方麵天賦的具體錶現
怎樣把孩子的特長和天賦發展成核心競爭力
孩子的性格類型、閤適的教育方式與核心競爭力
不同天賦的“黃金培養時問段”
第三章　天賦轉化成能力時，父母必做的幾項基本工作
父母是孩子天賦和自尊心的最佳守護者
適當鼓勵會推動孩子核心競爭力的形成
“專傢型”父母與孩子的核心競爭力
孩子核心競爭力的茁壯成長，離不開父母的汗水
成功把孩子的天賦發展為核心競爭力的例子．
第四章　核心競爭力由哪些特質構成
一個人的核心競爭力需要多種天賦共同構成
精心培養的天賦纔能轉化成核心競爭力
天賦和特長要有綜閤素質作支撐纔能形成核心競爭力
同是齣租車司機的三種不同的核心競爭力錶現
一個人本身對某項技術的熱愛，纔能形成核心競爭力
第五章　核心競爭力的組成
孩子核心競爭力組成因素之一——主動獨立地學習
核心競爭力的組成因素之二——閱讀能力
孩子核心競爭力的組成因素之三——良好的“心智模式”
孩子核心競爭力組成因素之四——超人的堅忍執著
第六章　孩子有明顯的天賦固然好沒有的話該怎麼辦？
全班55％怎樣考上北大、清華
核心競爭力的形成與“精深練習”
精深練習對於技能的提升作用
巴西球員的核心競爭力與精深練習的關係
精深練習×1萬小時=世界級技能
第七章　孩子的天賦、特長、愛好與傢庭環境熏陶的關係
傢庭的熏陶造就核心競爭力
孩子核心競爭力離不開父母的教育
傢庭教育的幾個小貼士
溺愛對孩子的傷害
傢長的急功近利，會扼殺孩子的天賦
核心競爭力與中國孩子的創新能力

精彩書摘

　　第一章 什麼纔真正是孩子的核心競爭力
　　在極端的生存環境下，看核心技能的作用
　　給父母的一點建議
　　核心競爭力的隱秘法則：生存環境越惡劣，擁有核心技能和競爭力就越重要，沒有核心技能和競爭力的人永遠是真正的“弱勢群體”。
　　在電影《肖申剋的救贖》裏，影片的主人公肖申剋是金融投資方麵的專傢，所以他雖然在獄中服刑，但因為他的特長，獄警都爭先恐後地“巴結”肖申剋為他們提供專業的投資建議，所以主人公也因此得到瞭一般犯人難以企及的“特權”。
　　在中國也有類似的真實的故事。
　　著名演員英達的父親英若誠老先生，曾做過文化部副部長，在“文革”期間曾經入獄多年，但是他和肖申剋有類似之處：掌握其他犯人所不具備的很多技能，從而為自己在獄中爭取瞭相對來說較好的生活待遇。我們援引一下英若誠先生的自述？看看這種有趣的經曆：
　　在監獄裏勞動時，無論需要什麼樣的手藝人，英若誠總是第一個舉手。
　　比如有一次監獄長問：“你們當中誰會做醃青椒？這地方盛産青椒。上級領導要求我們改善你們的飲食，我知道光啃窩頭很單調，我們自己做些醃青椒怎麼樣？我這裏有個大桶……”
　　英若誠先生又舉起瞭手，並嚮監獄長要瞭青椒、大量的鹽、帶針的竹筷子，並且每根筷子上要綁四根針。
　　監獄長好奇地問他為什麼需要針時，英若誠嚮他解釋道：
　　“鹽光留在錶皮上進不瞭青椒，就沒味兒，所以要用四根針綁在筷子上。每人拿一根筷子紮青椒。”
　　“為什麼要四根？”監獄長又進一步的問。
　　“我是這麼學的。少於四根效率低，浪費勞動力，多於四根也沒必要，四根正好。”
　　英若誠就這樣接受瞭這個任務，並且醃青椒做得很不錯，改善瞭大傢的飲食。為什麼英若誠先生會這門手藝呢？因為他曾經認識過一位曾在醬園裏乾過的犯人，並認真嚮這個犯人學習瞭製作醬菜的技術。
　　不但如此，隻要是有特殊專長的犯人，英若誠都會虛心嚮他學習。
　　例如有一位從香港來的工程師，英若誠從他那裏學到瞭最專業的知識：怎樣用當地的溪流發電。內容包括怎樣發電，怎麼儲存所發的電，怎樣在沒有現代設備的情況下建造浴室。他相信這些內容在將來會特彆有用。
　　英若誠會在犯人裏注意發現那些有纔能、特長和天分的人，並想方設法和他們交朋友。所以英若誠在監獄裏學到瞭各種技能。因為英若誠認為這些技能從某種程度能改變他在獄中的境遇，並且對齣獄後的生活非常有幫助。
　　……

前言/序言

《未來的基石：解鎖孩子潛能的教育指南》 在一個瞬息萬變的時代，我們身處的社會比以往任何時候都更加需要那些擁有敏銳洞察力、強大適應能力和創新思維的下一代。教育不再僅僅是知識的傳授，更是一場關於如何點燃孩子內在驅動力、培養他們終身學習的熱情的旅程。本書《未來的基石：解鎖孩子潛能的教育指南》正是為傢長和教育者量身打造的一份深度指南，旨在幫助您係統地理解並實踐一套能夠切實培養孩子核心素養的教育理念和方法。 本書並非枯燥的說教，而是匯聚瞭教育心理學、腦科學、社會學等前沿研究成果，並融入瞭大量來自全球優秀傢庭和教育機構的真實案例。我們深信，每個孩子都是獨一無二的寶藏，蘊藏著無限的可能性。關鍵在於我們如何發掘、引導並幫助他們將這份潛能轉化為驅動他們未來成功的強大力量。 第一部分：理解孩子成長的內在邏輯 在開始任何教育實踐之前，深入理解孩子成長的內在邏輯至關重要。本部分將帶領您走進孩子的內心世界，探尋影響他們學習、發展和行為的深層原因。 腦科學視角下的學習與發展： 我們將深入淺齣地解析兒童大腦的發育規律，解釋不同年齡階段大腦的特點，以及這對他們的認知能力、情感錶達和社交互動意味著什麼。瞭解“關鍵期”的概念，識彆在哪些時期進行何種類型的引導會事半功倍。例如，理解神經可塑性如何意味著孩子的學習能力是可以通過持續的輸入和練習得到極大提升的，而不僅僅是天生的智力高低。我們將探討多感官學習的重要性，以及如何利用孩子的大腦天性來構建更有效的學習體驗。 情感智能（EQ）的力量： 情緒是連接孩子內心世界與外部世界的橋梁。本部分將強調情感智能在孩子成長中的核心地位，包括自我認知、情緒管理、同理心、社交技巧和內在動機。我們將提供實操性的策略，教您如何幫助孩子識彆、理解和錶達自己的情緒，如何在衝突中保持冷靜，以及如何建立健康的人際關係。例如，我們會討論“情緒詞匯”的重要性，以及如何通過故事、角色扮演等方式來幫助孩子學習共情，理解他人的感受。 認知發展與思維模式： 孩子的思維是如何發展的？他們是如何形成對世界的認知的？本部分將深入探討皮亞傑、維果茨基等認知發展理論，並結閤當下的教育實踐，分析如何引導孩子形成紮實的邏輯思維、批判性思維和解決問題的能力。我們將討論“固定型思維”和“成長型思維”的區彆，以及如何幫助孩子培養一種積極、開放、擁抱挑戰的思維模式。例如，當孩子麵對失敗時，我們如何引導他們看到的是學習的機會，而不是能力的不足。 內在動機的培養： 究竟是什麼讓孩子對學習産生持續的熱情，而不是僅僅為瞭應付考試或取悅他人？本部分將聚焦於激發孩子的內在動機，探討興趣、好奇心、自主性、掌控感和成就感在學習過程中的關鍵作用。我們將提供具體方法，幫助傢長發現並支持孩子的興趣所在，讓他們在探索中找到樂趣，從而實現真正的自主學習。例如，我們可能會分享如何設計一些“開放式”的遊戲和活動，鼓勵孩子自己提齣問題，並尋找答案，而不是提供現成的答案。 第二部分：構建孩子成長的核心能力體係 在理解瞭孩子的成長邏輯之後，本書將為您呈現一套係統性的核心能力培養框架，涵蓋瞭孩子未來發展所需的多方麵關鍵技能。 獨立思考與批判性審視： 在信息爆炸的時代，擁有獨立思考和批判性審視的能力，是辨彆真僞、做齣明智決策的基礎。本部分將探討如何從小培養孩子的觀察力、分析能力、邏輯推理能力以及質疑精神。我們將提供一係列活動和討論技巧，鼓勵孩子提齣自己的觀點，並學會傾聽和尊重不同的意見。例如，通過引導孩子分析廣告、故事中的邏輯謬誤，或者討論社會熱點話題，來鍛煉他們的批判性思維。 創造力與創新實踐： 創造力並非少數天纔的專利，而是每個人都具備的潛能，需要被喚醒和滋養。本部分將揭示創造力的本質，並提供多種激發孩子想象力、鼓勵他們進行發散性思維和解決問題創新的方法。我們將強調“試錯”在創造過程中的重要性，並提供如何營造一個安全、支持性的環境，讓孩子敢於嘗試，樂於創新。例如，我們會討論如何利用簡單的材料進行創意搭建，或者通過“頭腦風暴”的方式來解決一個虛構的問題。 溝通與協作的藝術： 在現代社會，無論是在學業、職業還是生活中，有效的溝通和良好的協作能力都是不可或缺的。本部分將聚焦於培養孩子的傾聽能力、清晰錶達能力、同理心以及團隊閤作精神。我們將提供實踐性的技巧，幫助孩子學會在群體中有效地錶達自己的想法，理解他人的需求，並與他人共同達成目標。例如，我們將分享如何通過小組項目、辯論賽等活動來鍛煉孩子的溝通和協作能力。 解決問題的策略與韌性： 生活充滿瞭挑戰和問題，擁有解決問題的能力以及在挫摺中迅速恢復的韌性，是孩子健康成長的關鍵。本部分將介紹一係列有效的解決問題的方法論，並強調培養孩子的抗壓能力、適應能力和積極心態。我們將探討如何幫助孩子從失敗中學習，並將其轉化為成長的動力。例如，我們會討論“分解問題”的方法，或者通過“復盤”來分析遇到的睏難，並找到改進的方案。 學習能力與終身學習的熱情： 在知識快速更新的今天，“學會學習”比“學到知識”更為重要。本部分將深入探討如何培養孩子的自主學習能力、信息檢索能力、知識整閤能力以及對未知領域持續探索的熱情。我們將提供激發孩子好奇心，引導他們主動學習的方法。例如，我們會討論如何利用圖書館、網絡資源來輔助孩子的學習，以及如何培養他們對新知識的渴望。 第三部分：傢校共育的聯動與實踐 孩子的成長是一個係統工程，需要傢庭和學校的緊密配閤。本部分將探討如何構建有效的傢校溝通渠道，以及如何在日常生活中將書中理念融入傢庭教育和學校教學。 傢校閤作的橋梁： 本部分將強調建立開放、信任的傢校關係的重要性。我們將提供傢長與教師之間有效溝通的策略，以及如何共同製定孩子的教育目標和計劃。我們將探討如何讓傢長更好地理解學校的教學理念，以及如何讓學校更好地瞭解孩子的傢庭情況，形成閤力。 將理論付諸實踐： 書本的知識需要轉化為實際的行動。本部分將提供大量可操作的傢庭活動建議，涵蓋遊戲、閱讀、旅行、生活體驗等多個方麵，幫助傢長在輕鬆愉快的氛圍中培養孩子的各項核心能力。同時，我們也會提供一些在學校教學中可以藉鑒的創新教學模式和活動設計。 個性化教育的探索： 每個孩子都是獨特的，因此教育也應是因材施教的。本部分將引導傢長和教育者思考如何識彆孩子的優勢和劣勢，並在此基礎上製定個性化的教育方案。我們將討論如何尊重孩子的個體差異，提供差異化的支持和挑戰。 應對挑戰與持續成長： 教育之路並非一帆風順，總會遇到各種挑戰。本部分將針對傢長和教育者可能遇到的常見睏惑和挑戰，提供心理支持和實用的解決方案。我們將鼓勵傢長和教育者保持學習的心態，與孩子一同成長，共同麵對未來的不確定性。 《未來的基石：解鎖孩子潛能的教育指南》不僅僅是一本書，它更是一份對未來的承諾，對我們下一代的深切關懷。我們希望通過本書，幫助更多的傢庭和教育者，點燃孩子內心深處的光芒，讓他們能夠自信、從容地迎接未來的挑戰，成為那個擁有無限可能性的自己。讓我們一起，為孩子構建更加堅實的未來基石。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書最可貴的一點是，它完全避開瞭對具體學科知識的探討，而是將焦點聚焦在“心智模式”的構建上。作者的筆觸非常宏大，他從曆史和社會變遷的角度切入，論證瞭為什麼傳統的教育體係在應對未來挑戰時會顯得力不從心。這種高屋建瓴的視角，幫助我跳齣瞭日常瑣碎的作業和考試壓力，重新審視我培養孩子的終極目標。其中關於“適應性與專業性平衡”的那一節，論述得極為精妙。作者並沒有要求傢長放棄專業技能的培養，而是提齣瞭一個“T型人纔”構建的傢庭實踐路綫圖，T的一竪是深度，一橫是廣度，並且提供瞭如何在不增加額外學習負擔的前提下，拓寬橫嚮視野的具體建議。這本書的語言風格非常成熟、理智，充滿瞭對兒童發展規律的尊重，讀起來讓人感到被賦權，而不是被指責，這在同類書籍中是相當罕見的品質。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計相當抓人眼球，那種沉穩的藍色調配上充滿力量感的金色字體，一下子就讓人覺得內容絕對有料。我最欣賞的是作者在開篇對“未來教育”的深刻洞察，他並沒有陷入那種陳詞濫調，去說一堆空泛的“素質教育”口號，而是非常務實地剖析瞭當前社會對人纔需求的結構性變化。特彆是關於“跨學科思維構建”的那幾個章節，簡直像是醍醐灌頂。我一直睏惑於孩子學瞭太多零散的知識點，卻不知道如何將它們融會貫通，這本書提供瞭一套非常清晰的、可以操作的框架，指導傢長如何從日常的親子互動中，潛移默化地培養孩子發現問題、解決問題的能力，而不是僅僅停留在知識的記憶層麵。書中大量的案例都取材於現實生活，讀起來毫不枯燥，讓我感覺作者是真正走進過一綫教育實踐的智者，而不是一個紙上談兵的理論傢。比如，他提到如何利用傢庭旅行來設計一個“迷你項目製學習”，這個想法非常巧妙，將娛樂和學習完美結閤，避免瞭傳統補習班的壓迫感。總的來說，它為我打開瞭一扇窗，讓我看到瞭培養孩子未來生存能力的新路徑。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，最大的感受是作者的文筆和邏輯構建能力達到瞭一個極高的水準。它不是那種堆砌術語的科普讀物，而更像是一場與一位經驗豐富、洞察敏銳的導師進行的深度對話。作者對“非認知能力”的界定和培養路徑的闡述，尤其令人印象深刻。他沒有簡單地將情商等同於會說話、會討好，而是將其拆解為“韌性”、“自控力”和“目標設定”等幾個核心維度，並且為每一個維度都設計瞭極具針對性的傢庭練習。我特彆喜歡他對於“失敗教育”的看法，書中用瞭好幾章的篇幅來論述如何正確地引導孩子麵對挫摺，那種尊重孩子感受又不失原則性的指導，讓人如沐春風。相比市麵上很多強調“成功學”的育兒書，這本書顯得更為真實和人性化，它承認成長的麯摺性，並教會父母如何成為孩子探索路上的安全網，而不是急於將他們推嚮未知的深淵。閱讀過程中，我忍不住多次停下來，對照著自己和孩子的相處模式進行反思，這種自我校正的體驗，是很多書籍無法給予的深度閱讀價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和用詞風格，帶著一種沉靜的力量感，讀起來非常舒服，完全沒有那種催促和焦慮的語氣，這對於正處於育兒焦慮中的父母來說，簡直是劑良藥。作者對於“學習的內驅力”的探討，我個人認為達到瞭全書的精髓。他非常精準地指齣瞭外部奬勵（比如零食、錶揚）的弊端，並花瞭大量篇幅介紹如何構建一個能激發孩子“心流體驗”的傢庭環境。特彆是書中提到的關於“好奇心麯綫的維持”的理論模型，我從未在其他地方讀到過如此細緻的分析。這個模型告訴我，好奇心不是一成不變的，它會隨著年齡增長而衰減，所以父母需要像園丁一樣，在不同的階段使用不同的“澆灌”方式。書中還附帶瞭一些實用的自測問捲，幫助父母評估孩子目前的“驅動力狀態”，這種工具性的設計，極大地增強瞭這本書的實踐指導意義。我強烈推薦給那些希望從根本上改變親子關係，讓孩子真正愛上學習的傢長。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構編排具有極強的層次感，從宏觀的理念闡述，到微觀的操作指南，過渡得自然而流暢。我特彆欣賞作者在討論“人際交往能力”時所采用的視角——他不是教孩子如何成為“社交達人”，而是強調“有效溝通與共情”是核心競爭力的一部分。書中詳細分析瞭在不同年齡段，孩子處理衝突、錶達需求的方式差異，並給齣瞭傢長示範共情迴應的範例。這些範例都非常生活化，比如如何迴應孩子因為玩具被搶而産生的憤怒，或者麵對朋友間的誤解時，父母應該如何引導對話。這種細緻入微的指導，讓我感覺這本書就像一本貼身的育兒教練手冊。它不是空談理論，而是真正進入瞭傢庭日常的煙火氣中，提供瞭可以直接應用的“話術”和“策略”。對於那些在孩子社交發展方麵感到無助的父母來說，這本書無疑提供瞭寶貴的、經過深思熟慮的解決方案，讓我對未來與孩子的互動充滿瞭信心和期待。