幼儿问题行为的识别与应对（家长篇） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

冯夏婷 编

图书标签:

• 幼儿行为
• 问题行为
• 亲子关系
• 早期教育
• 行为管理
• 家长指导
• 育儿
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 正面管教

出版社： 中国轻工业出版社

ISBN：9787501978656

版次：1

商品编码：10513642

包装：平装

开本：16开

出版时间：2011-01-01

用纸：胶版纸

页数：249

编辑推荐

本书列举了zui让家长感到头疼的30个幼儿问题行为，这些问题行为涉及幼儿的社会性发展、情绪情感发展、学习习惯以及生活习惯等四个方面。每个问题，作者都是在列举案例、分析原因、指出家长的不当应对方式的基础上，提出锦囊妙计的。为了使家长对行为矫正的方法有一个深刻的认识，全书zui后一章还介绍了行为矫正的技术和原理。

内容简介

《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》是写给幼儿家长的育儿指导书，对幼儿教师也有一定的参考和借鉴意义。
作者聚焦于幼儿在成长过程中zui容易出现的四大类问题行为——社会性发展方面、情绪情感方面、学习方面和生活习惯方面，如攻击、吮吸手指、怕上幼儿园、尿裤尿床等，共计30种。作者通过定义和行为表现的描述来帮助家长识别孩子是否存在某种问题行为，通过众多案例全面地探析了问题行为产生的原因，指出家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的教育和应对建议。每一种问题行为的写作都包括“案例”、“分析”、“错误应对”和“锦囊妙计”四个部分。
全书最后一部分还介绍了行为矫正的原理和方法，有助于家长理解教育方法和技术背后的理论支持，从而增强家长触类旁通的教育能力。

作者简介

冯夏婷 华南师范大学教育科学学院副教授，教育心理学博士。主要研究方向为儿童心理与教育、儿童智力开发等。为《妈咪宝贝》、《孩子》和《家庭教育》等育儿杂志的顾问及撰稿人；新浪育儿网、太平洋亲子网等多家育儿网站的专家顾问。曾主编《幼儿园教育活动》、《独生子女成长专家指导全书》、《幼儿的科学教育活动》、《世上zui划算的教育——童年要培养的38种好习惯》、《有爱，才能走得远》等书。1999年3月至8月曾在美国南加州大学访问学习，研究的课题是中西方儿童教育之比较。多次受邀到香港、澳门进行学术交流和讲学。1999年至今，先后100多次受邀在大陆各地和香港进行大型儿童教育演讲。

目录

第一部分 社会性发展方面的问题行为
1.攻击
2.捣乱
3.破坏
4.乱发脾气
5.说谎
6.偷窃
7.不服从
8.不分享
9.社交退缩

第二部分 情绪情感方面的问题行为
1.吮吸手指
2.任性
3.依赖
4.过度焦虑
5.冷漠
6.妒忌
7.口吃
8.特异性恐惧

第三部分 学习方面的问题行为
1.注意力不集中
2.没有学习兴趣
3.懒惰被动
4.说话晚
5.粗心健忘
6.怕上幼儿园

第四部分 生活习惯方面的问题行为
1.不良饮食行为
2.不良睡眠行为
3.不良卫生行为
4.丢三落四
5.毛手毛脚
6.晃头眨眼
7.尿裤尿床

第五部分 行为矫正的原理和方法
1.行为主义的方法
2.改变认知的方法
主要参考资料

精彩书摘

（1）因家长的错误应对而导致的乱发脾气
案例
非非是个3岁的男孩，妈妈一直担心他的坏脾气。他想要的东西，如果不给他，他就哭闹；如果不理他，他就坐在地上大声地哭；如果还是不理他的话，他会抓起玩具往地上摔。通常都是妈妈斗不过他，只好让步。妈妈总是等事情过后再跟他讲道理，他好像懂得道理，但是妈妈发现，一到要东西的时候，非非还是会用他惯用的方法，先哭，再滚地，不奏效的话就乱摔东西，脾气越来越坏。为了不让这种情况发生在公共场合，如公园、商场、餐厅，妈妈只好满足他的各种要求，如要吃雪糕，要昂贵的玩具，要站起来玩餐桌上的饭莱……妈妈真的不知道该怎样对付这个坏脾气的小家伙。
分析
非非妈妈的最后让步，使孩子乱发脾气的行为得到了“好结果”。根据华生的行为主义理论，这个“好结果”就成为孩子乱发脾气行为的“强化物”，每次乱发脾气最后都能得到想要的东西，非非就会越来越多地使用乱发脾气来达到自己的目的。当然，妈妈并不是在孩子开始乱发脾气时就马上满足他，但是非非会逐步“升级”，哭不行，滚地，还不行，摔东西，哭——滚地——摔东西，行为激烈的程度越来越高，最后妈妈熬不住了，满足孩子的要求，孩子因此又学会了一招——“升级”。既然升级能够达到自己的目的，孩子当然会一而再，再而三地使用。所以，妈妈虽然坚持了一会儿，但是没有坚持到底，这导致非非的乱发脾气行为愈演愈烈，甚至到了无法控制的地步。所以，是因为大人在孩子乱发脾气时的错误应对，导致孩子不断地使用乱发脾气的方法来达到目的。
错误应对
给乱发脾气的孩子帮忙。比如，在社区活动中心，宝宝强抢别人的玩具，妈妈让他还给人家，他不干，妈妈把玩具夺走还给人家，他大哭，妈妈看见他发脾气，就乱了方寸，央求那个孩子：“让他玩一会儿吧！”强抢加大哭能够达到目的，于是，宝宝总爱抢别人的东西，变得越来越霸道。
因为觉得孩子可怜就满足他。比如，妈妈正要出门去见朋友，3岁半的茵茵冲出来抱住妈妈的腿，说：“我也要去。”“妈妈见朋友谈点事，很快就回来。”“不行，我就是要去！”“我就不让你去！”妈妈急了，于是茵茵大哭：“我要去，我要去，我就是要去！”茵茵哭得泪水横流，鼻涕满脸，妈妈看她哭得伤心，说：“茵茵乖，只要你不哭，妈妈就带你去。”于是茵茵得逞。“只要哭得死去活来，妈妈就会可怜我”，聪明的茵茵很容易就明白了这个道理。
因为有别人在场就满足孩子的不合理要求了事。比如，在商场，宝宝看见一辆遥控小汽车，很想要，跟妈妈说“我要买这个”，妈妈说：“1000多块钱，太贵了。我们看看别的吧。”宝宝不乐意了，拉着妈妈的手不肯离开，妈妈还是不答应，宝宝开始抱住小汽车不放，妈妈硬是把小汽车拿走，于是宝宝大哭大闹，逼妈妈就范。妈妈碍于面子，最后只好给他买下小汽车了事。
……

前言/序言

《幼苗茁壮：儿童行为发展的奥秘与智慧家长指南》 导言 每一位家长都渴望自己的孩子能够健康快乐地成长，拥有健全的人格和良好的行为习惯。然而，在儿童成长的过程中，各种各样的问题行为似乎总是在不经意间冒头，让许多家长感到困惑、焦虑，甚至手足无措。这些行为，无论是突如其来的哭闹、固执的拒绝，还是难以捉摸的退缩、攻击性举动，都可能让新手父母们面对巨大的挑战。 《幼苗茁壮：儿童行为发展的奥秘与智慧家长指南》正是一本为所有关心孩子成长、渴望成为更智慧、更从容的家长而精心打造的读物。本书并非聚焦于“问题行为”的标签化定义，而是深入探索儿童行为发展的自然规律，帮助家长理解孩子行为背后的深层原因，从而以积极、富有成效的方式引导孩子健康成长。我们相信，每一个孩子都是独一无二的个体，他们的成长过程充满了探索与学习，而家长的理解与支持，则是他们最坚实的后盾。 第一部分：洞察儿童行为发展的自然脉络 理解儿童行为，首先需要认识到每个年龄段的孩子都有其特定的发展任务和行为模式。本书第一部分将带您穿越儿童成长的各个关键阶段，从婴儿期的探索与依恋，到学步期（1-3岁）的自我意识觉醒与独立尝试，再到幼儿期（3-6岁）的社会交往学习与规则意识萌芽，以及学龄初期（6-12岁）的规则内化与社交技能发展。 婴儿期（0-1岁）：信任、探索与安全感的基石。 在这个阶段，婴儿的主要任务是建立与主要照顾者的依恋关系，获得安全感。他们的哭闹、烦躁、探索性行为（如抓、咬、扔东西）都是与世界互动、表达需求的重要方式。本书将深入浅出地解释这些行为的生理和心理驱动因素，并指导家长如何通过敏感回应、稳定陪伴，为孩子打下坚实的情感基础。我们将探讨如何解读婴儿的非语言信号，理解他们需求背后的含义，以及在建立安全依恋中，家长自身情绪状态的重要性。 学步期（1-3岁）：“我”的诞生与界限的探索。 随着语言能力和行动能力的飞速发展，幼儿开始强烈地感受到“自我”的存在，并试图独立完成各种事情。由此产生的固执、发脾气、反抗权威等行为，常常让家长感到头疼。然而，这些看似“叛逆”的行为，实际上是孩子在探索自主性、建立自我边界的关键时期。本书将详细剖析学步期儿童行为的心理学原理，例如“terrible twos”现象的成因，以及家长如何在这种情况下，既尊重孩子的独立意愿，又温和而坚定地设定合理的界限，帮助他们学习自我控制与规则意识。我们将提供具体的沟通技巧和策略，例如如何使用积极的语言，如何提供选择，以及如何在冲突中保持冷静。 幼儿期（3-6岁）：规则意识的萌芽与社交互动的起步。 这个时期，孩子开始进入更广泛的社交环境，如幼儿园。他们学习分享、合作、解决冲突，也开始理解和遵守规则。这个阶段常见的行为，如争抢玩具、攻击性言语或动作、撒谎、夸大等，都反映了他们对社会规范的探索和理解过程。本书将深入讲解幼儿社会性发展的特点，以及家长如何在日常生活中，通过榜样示范、情境引导、规则讲解，帮助孩子建立正确的价值观和行为准则。我们将重点关注如何培养孩子的同理心，如何教授有效的冲突解决技巧，以及如何处理孩子在社交中遇到的挫折。 学龄初期（6-12岁）：规则的内化与社交世界的拓展。 进入小学后，孩子面临更大的学业压力和更复杂的社交关系。他们需要学会独立学习，处理人际冲突，理解抽象的规则。考试焦虑、课堂注意力不集中、同伴间的冲突、规则意识的薄弱等问题可能会出现。本书将探讨儿童在这个年龄段的认知发展特点，以及家长如何支持孩子在学业上的进步，如何帮助他们建立健康的友谊，如何引导他们理解和内化社会规则，以及如何应对压力和挫折。我们将提供关于如何培养孩子责任感、独立思考能力以及解决问题能力的实用建议。 第二部分：智慧家长的心灵导航 理解孩子的行为只是第一步，更重要的是家长自身的心态调整和技巧运用。本书第二部分将聚焦于家长在育儿过程中的心理建设和实践智慧。 情绪的觉察与管理：成为孩子情绪的稳定锚。 家长的情绪状态对孩子有着深远的影响。当家长自身充满焦虑、压力或挫败感时，很容易将负面情绪传递给孩子，导致亲子关系紧张，甚至引发孩子的问题行为。本书将引导家长认识和觉察自己的情绪，学习有效的压力管理和情绪调节技巧。我们将提供具体的方法，如正念练习、放松技巧、以及如何通过运动和社交来缓解压力。同时，我们将强调家长如何成为孩子情绪的“稳定锚”，用平静、理解和支持的态度，帮助孩子学习认识和管理自己的情绪。 沟通的艺术：倾听、理解与有效回应。 许多育儿困境源于无效的沟通。家长常常急于说教、指责，而忽略了倾听孩子真实的需求和感受。本书将深入探讨有效沟通的原则和技巧，包括积极倾听、同理心表达、清晰的指令以及非暴力沟通。我们将教会家长如何与不同年龄段的孩子进行有效的对话，如何在表达期望的同时，不伤害孩子的自尊心。特别会针对孩子因表达不清或情绪激动时，家长如何循循善诱，引导孩子说出内心的想法。 界限的智慧：爱与规则的平衡。 设定清晰而一致的界限，是培养孩子自律和责任感的重要途径。然而，许多家长在执行规则时，常常面临两难：过于严厉可能压抑孩子，过于宽松又可能导致孩子无所适从。本书将帮助家长理解界限的真正含义，不是束缚，而是引导。我们将探讨如何根据孩子的年龄和发展水平，设定合理的规则，如何在家中建立一致的规矩，以及如何在执行规则时，保持耐心和坚持，同时又不失爱与温情。我们将提供关于如何与孩子协商规则，如何处理违反规则的行为，以及如何利用“后果”作为学习机会的实用建议。 亲子关系的滋养：高质量陪伴的力量。 在快节奏的现代生活中，高质量的亲子陪伴显得尤为珍贵。本书将强调建立积极、健康的亲子关系的重要性，以及如何通过日常的互动来滋养这种关系。我们将探讨如何安排有意义的亲子活动，如何利用碎片时间进行有质量的交流，以及如何在生活中发现并创造共同的快乐时光。我们将深入讨论如何通过积极的关注、赞美和肯定，增强孩子的自信心和安全感，从而减少不良行为的发生。 自我关怀的重要性：能量的补给与成长的动力。 育儿是一项长期而艰巨的任务，家长自身的健康和幸福是支撑这一切的基石。本书将强调自我关怀的重要性，鼓励家长关注自己的身体健康、心理健康和社交需求。我们将提供关于如何平衡工作与生活，如何寻求支持，以及如何在忙碌中为自己充电的建议。我们相信，一个充满活力的、快乐的家长，才能更好地引导孩子茁壮成长。 第三部分：常见行为的理解与积极应对 本书的第三部分将针对儿童成长过程中可能出现的，让家长感到困扰的几种常见行为模式，提供深入的理解和积极的应对策略。我们将避免简单地将这些行为视为“问题”，而是从儿童发展的角度去剖析其根源，并提供切实可行的解决方案。 情绪爆发与冲突管理：从“失控”到“学会”。 幼儿期常见的哭闹、发脾气、摔东西等情绪爆发，以及学龄期的打架、争抢等冲突行为，并非孩子故意为之，而是他们尚未掌握有效情绪表达和冲突解决能力的表现。本书将解析情绪爆发的生理和心理机制，并提供家长引导孩子情绪转化的方法，例如“冷静角”的设置、情绪词汇的教学、以及通过角色扮演练习冲突解决。 抗拒与拒绝：自主性探索的信号。 学步期和幼儿期的孩子常常表现出强烈的“不”或“不”。这既是他们自我意识萌芽的体现，也是探索界限和自主性的方式。本书将指导家长如何理解这种抗拒行为背后的需求，如何通过提供选择、协商、以及在必要时给予坚定而温和的引导，来平衡孩子的自主需求和家庭的规则。 注意力与专注力：学习与发展的助力。 课堂上的注意力不集中、在家中难以完成任务等情况，让许多家长担心孩子的学习能力。本书将探讨影响儿童注意力的因素，从生理到环境，并提供家长可以在日常生活中帮助孩子提升注意力的策略，例如创造安静的学习环境、分解任务、设置奖励机制，以及通过游戏和运动来训练孩子的专注力。 社交退缩与过度活跃：找到平衡的通道。 有些孩子在社交场合显得害羞、胆怯，而另一些孩子则可能表现得过于活跃、难以融入。本书将深入分析造成这些行为模式的原因，并为家长提供相应的支持方法，例如鼓励孩子小范围社交、教授社交技巧、引导他们认识并管理自己的能量水平。 规则意识的培养：内化行为的种子。 孩子对规则的理解和遵守是一个循序渐进的过程。本书将系统讲解如何帮助孩子建立规则意识，从简单的指令理解，到复杂的社会规范的内化。我们将强调榜样示范、清晰的讲解、一致的执行，以及利用积极的强化来巩固孩子的规则行为。 结语 《幼苗茁壮：儿童行为发展的奥秘与智慧家长指南》旨在成为您育儿旅程中的一位贴心伙伴和智慧导师。我们希望通过这本书，帮助您卸下不必要的焦虑，点燃内在的智慧，用爱与理解，与孩子一同探索成长的奥秘，共同浇灌出健康、快乐、自信的生命之花。这本书不是一本关于“如何纠正孩子的问题”的教条手册，而是一份关于“如何更好地理解孩子，如何与孩子一同成长”的温馨邀请。让我们一起，成为孩子生命中最坚实的依靠，见证他们如幼苗般，迎着阳光，茁壮成长。

评分☆☆☆☆☆

这款书的书名《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》瞬间吸引了我，因为它精准地描绘了我在育儿过程中遇到的核心挑战。每天，我都要面对孩子层出不穷的“小麻烦”，从固执己见到情绪失控，从拒绝合作到争抢玩具，这些行为常常让我感到疲惫不堪，甚至开始怀疑自己的育儿能力。我非常希望能在这本书中找到清晰的指引，帮助我“识别”出这些行为背后的真正原因。我期待它能让我明白，哪些行为是孩子成长的必然阶段，哪些则需要我们家长投入更多的关注和引导。更重要的是，我对“应对”部分充满了期待。我希望这本书能提供一套系统、可操作的方法论，让我能够用更科学、更温和的方式去处理这些“问题”行为，而不是简单地打压或忽视。我期待书中能分享一些行之有效的沟通技巧、情绪管理策略，以及在日常生活中如何建立规则和界限的实用建议。这本书对我来说，不仅仅是一本育儿指南，更像是我希望能够建立起来的“育儿信心”的基石，让我能够更从容、更有效地陪伴孩子健康成长。

评分☆☆☆☆☆

作为一位每天都要面对孩子各种“小状况”的家长，我一直在寻找一本能够真正解决问题的书籍。《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》这个书名，无疑戳中了我的“痛点”。我希望这本书能够像一把钥匙，打开我理解孩子行为模式的“锁”。我期待的不仅仅是那些“怎么做”的技巧，更希望能够深入了解“为什么”这样做。比如，孩子为什么会无缘无故地发脾气？为什么会对指令充耳不闻？这些行为背后，究竟隐藏着孩子怎样的需求和情绪？我希望这本书能提供一些前沿的、科学的视角，让我能够跳出自己固有的思维模式，用更宽广的视野去审视孩子的行为。同时，我也非常重视“应对”的部分。我希望这本书能给我一套行之有效的、操作性强的“工具箱”，里面装满了各种在不同场景下都能派上用场的策略和方法。最好能是一些具体的小案例，让我们家长能够感同身受，并且能够学以致用。我期待这本书能让我成为一个更懂孩子、更懂得如何与孩子有效沟通的家长，而不是只会说“不行”、“不许”的“权威”。

评分☆☆☆☆☆

当我在书店的育儿专区看到《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》这本书时，我的目光就被深深吸引了。这不仅仅是因为书名直接点出了我作为家长最头疼的几个问题，更是因为我从封面设计和整体的氛围中感受到一种专业、温暖和可靠。我希望这本书能够成为我育儿路上的“知心朋友”和“智慧导师”。我期待它能帮助我深入理解孩子那些令人困惑的行为，不只是表面的哭闹、发脾气，而是探究这些行为背后隐藏的动机和需求。我希望能通过这本书，掌握一套科学、有效的“识别”方法，能够准确地判断出孩子哪些行为是发展过程中的正常现象，哪些则需要引起我们的警觉和干预。更重要的是，我渴望书中能提供一套“应对”的工具箱，里面装满了实用、可操作的策略和方法，能够指导我在日常生活中，如何用更智慧、更温和的方式去引导孩子，化解冲突，建立良好的亲子关系。我希望这本书能让我从一个“被动应对”的家长，转变为一个“主动引导”的育儿者，让育儿之路更加顺畅和充满乐趣。

评分☆☆☆☆☆

在翻开这本书之前，我内心是充满期待的，也带着一丝隐隐的担忧。育儿的过程，就像一场充满了未知和挑战的冒险，特别是当孩子出现一些让我们措手不及的行为时，更是让人手足无措。我一直觉得，很多时候我们作为家长，并不是不知道怎么做，而是不知道“为什么”要这么做，也缺乏一套系统性的方法论。所以，当看到《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》这本书时，我眼前一亮。我希望它能够像一位经验丰富的“老司机”，带我穿越育儿的迷雾。我期待书中能够提供清晰的“地图”，帮助我识别出那些真正的“问题”行为，区分哪些是阶段性的，哪些是需要特别关注的。更重要的是，我渴望书中能给出“导航仪”般的操作指南，教我如何在各种复杂的情境下，用温和而坚定的方式去引导孩子，而不是简单粗暴地命令。我希望这本书能让我明白，孩子的每一个行为背后，都有其内在的逻辑和需求，理解这些，才能更好地施予援手。这本书不仅仅是一本育儿书，更是我希望能够重塑我育儿观念，提升我育儿技能的“教练”。我希望它能让我从“应激反应”转变为“主动引导”，从“手忙脚乱”变得“从容淡定”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就给我一种温暖又专业的家的感觉，浅色调搭配可爱的插画，一下子就拉近了我作为家长的心，让我觉得这本书不是一本冷冰冰的学术著作，而是像一位循循善诱的朋友在和我交流。书名《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》更是直击我痛点，平时带孩子，时不时就会遇到一些让他头疼的行为，比如突然的哭闹不止，不愿意分享，对规则的挑战等等，常常让我感到力不从心，甚至怀疑自己是不是哪里做得不够好。我特别期待这本书能告诉我，这些看似“问题”的行为，其实是孩子成长过程中的正常表现，并且能够提供一套切实可行、操作性强的应对方法。我希望书中不仅仅是罗列行为，更重要的是能深入分析孩子产生这些行为背后的原因，是需求没被满足，还是情绪的表达方式不对？只有理解了根源，我才能更有效地去引导，而不是简单地压制。此外，作为家长篇，我希望这本书能给我一些在日常生活中的具体指导，比如如何在玩耍中引导，如何在睡前沟通，如何在与长辈的育儿观念冲突时保持一致等等，这些细节对于我们日常带娃太重要了。总而言之，这本书是我急切需要的育儿宝典，我希望它能成为我育儿路上的灯塔，帮助我更好地理解和陪伴我的孩子。

评分☆☆☆☆☆

还没看，感觉不错

评分☆☆☆☆☆

不错。 很实在。可矫正小孩不良行为

评分☆☆☆☆☆

不错，帮同事买的，很满意

评分☆☆☆☆☆

很实用的一本书，就是有点贵

评分☆☆☆☆☆

不错不错彼此彼此吧彼此彼此不错不错不错彼此彼此吧彼此彼此不错

评分☆☆☆☆☆

正在阅读当中，总体感觉还可以

评分☆☆☆☆☆

买来做参考的，还没看，不过送货速度还是挺快的，先给个五星吧！

评分☆☆☆☆☆

《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》是写给幼儿家长的育儿指导书，对幼儿教师也有一定的参考和借鉴意义。　　作者聚焦于幼儿在成长过程中最容易出现的四大类问题行为——社会性发展方面、情绪情感方面、学习方面和生活习惯方面，如攻击、吮吸手指、怕上幼儿园、尿裤尿床等，共计30种。作者通过定义和行为表现的描述来帮助家长识别孩子是否存在某种问题行为，通过众多案例全面地探析了问题行为产生的原因，指出家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的教育和应对建议。每一种问题行为的写作都包括“案例”、“分析”、“错误应对”和“锦囊妙计”四个部分。　　全书最后一部分还介绍了行为矫正的原理和方法，有助于家长理解教育方法和技术背后的理论支持，从而增强家长触类旁通的教育能力。　　《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》是写给幼儿家长的育儿指导书，对幼儿教师也有一定的参考和借鉴意义。　　作者聚焦于幼儿在成长过程中最容易出现的四大类问题行为——社会性发展方面、情绪情感方面、学习方面和生活习惯方面，如攻击、吮吸手指、怕上幼儿园、尿裤尿床等，共计30种。作者通过定义和行为表现的描述来帮助家长识别孩子是否存在某种问题行为，通过众多案例全面地探析了问题行为产生的原因，指出家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的教育和应对建议。每一种问题行为的写作都包括“案例”、“分析”、“错误应对”和“锦囊妙计”四个部分。　　全书最后一部分还介绍了行为矫正的原理和方法，有助于家长理解教育方法和技术背后的理论支持，从而增强家长触类旁通的教育能力。　　《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》是写给幼儿家长的育儿指导书，对幼儿教师也有一定的参考和借鉴意义。　　作者聚焦于幼儿在成长过程中最容易出现的四大类问题行为——社会性发展方面、情绪情感方面、学习方面和生活习惯方面，如攻击、吮吸手指、怕上幼儿园、尿裤尿床等，共计30种。作者通过定义和行为表现的描述来帮助家长识别孩子是否存在某种问题行为，通过众多案例全面地探析了问题行为产生的原因，指出家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的教育和应对建议。每一种问题行为的写作都包括“案例”、“分析”、“错误应对”和“锦囊妙计”四个部分。　　全书最后一部分还介绍了行为矫正的原理和方法，有助于家长理解教育方法和技术背后的理论支持，从而增强家长触类旁通的教育能力。　　《幼儿问题行为的识别与应对（家长篇）》是写给幼儿家长的育儿指导书，对幼儿教师也有一定的参考和借鉴意义。　　作者聚焦于幼儿在成长过程中最容易出现的四大类问题行为——社会性发展方面、情绪情感方面、学习方面和生活习惯方面，如攻击、吮吸手指、怕上幼儿园、尿裤尿床等，共计30种。作者通过定义和行为表现的描述来帮助家长识别孩子是否存在某种问题行为，通过众多案例全面地探析了问题行为产生的原因，指出家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的教育和应对建议。每一种问题行为的写作都包括“案例”、“分析”、“错误应对”和“锦囊妙计”四个部分。　　全书最后一部分还介绍了行为矫正的原理和方法，有助于家长理解教育方法和技术背后的理论支持，从而增强家长触类旁通的教育能力。

评分☆☆☆☆☆

书中具的例子比较真实