具体描述
内容简介
孩子在动手中认识世界，在富有韵律的生活中养成奠定一生基础的良好习惯，在与内心呼应的教育中丰富自己的情感。在此基础上，他们会发展出真正的、更为深刻的智力。一个好的教育者，会对孩子的天性怀有敬畏之心，帮助他们寻找自己的精神家园。资深华德福教师杰克·帕特拉什从多年教学经历中领悟到，孩子成长的历程犹如奥兹国的历险，他们要像狮子那样找到勇气，像铁皮人那样找到自己的心，像稻草人那样找到智慧，从而与这个世界建立深刻的联系。
作者简介
杰克·帕特拉什（JackPetrash），华德福资深教师，曾在华盛顿华德福学校任过3轮主课教师。长期从事教师督导和家长咨询工作，帮助成人与孩子进行深入沟通。他的另一著作《从垒球中学习做父亲的艺术》（CoveringHome： Lessons on the Art of Fathering From the Game ofBaseball）曾获得美国国家父母读物金奖。目录
前言引言
第一章 全面发展的教育
做正确的事情
衡量孩子的进步
迈向全面发展
第二章 头、心、手
并非调皮捣蛋
面向未来的能力
孩子发展的三个阶段
三种关键能力的平衡发展
体现三维发展的日程安排
第三章 华德福幼儿园
玩耍的重要性
工作的重要性
模仿的重要性
故事的重要性
第四章 华德福一至八年级
学习阅读
通过艺术学习
一至八年级课程安排
故事在学习中的作用
音乐在学习中的作用
华德福主课教师
第五章 华德福高中
良好的思维习惯
真、美、善
发挥实际作用的教育
小是一种美
高中阶段的平衡发展
第六章 家长的重要角色
家庭里的身体活动
家庭里的情感发展
帮助孩子独立思考
家庭作业的挑战
让家长拥有正确的理念
第七章 教师的旅程
优秀教师的要素
积极主动的教师
情感投入的教师
思维活跃的教师
善于反思的教师
第八章 迈向真正的人性教育
人性的丰富
保持精神上的联系
精神的健康发展
无声的教育
语言的指引
道德教育
在线试读
《稻草人的头，铁皮人的心，狮子的勇气》第1部分 编者的话“我们必须有勇气准备让他们（孩子）来欣赏这个世界，来理解这个世界，并且按照自身的特点积极地参与这个世界。”
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评分 评分指划阅读指阅读时用手指、铅笔或尺子指在要读的字行下面，随指划物的移动慢慢阅读的不良习惯。这种阅读使阅读者将注意力集中到了不断变换的字词上，而不能注意和思考文章中更为重要的概念或主题思想。因此，这种阅读不仅速度很慢，而且效果很差。正确的阅读方法应当是在保持头部不动的前提下，尽量扩大眼睛的视线覆盖范围，用眼睛来扫描阅读内容，并在阅读的过程中保持对重要信息的敏感性和对阅读内容的理解。
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评分当孩子们通过观察和思考了解这个世界，通过创造性的情感回应认识自己，他们就会更了解自己想要什么样的生活。要贯彻自己的意愿和想法，需要有决心、纪律和目的感。在这样的过程中，自信和自尊会油然。华德福学校称之为“意志”，它是学校希望培养的第三种能力。有意志的人知道自己的行动方向，善用自己的精力，有目的、有重点、有计划地去做事情。一个有意志的人才会有自主的能力和坚强的性格，孩子们需要有意志力，才不至于在一个复杂和充满困惑的世界里迷失方向。
评分了解华德福的入门之书，值得刚开始对华德福感兴趣的。
评分主要是介绍华德福教育，作为了i解是可以，但对家庭教育影响不大
评分下页
评分孩子们要想改变世界，就必须拥有百折不挠的勇气。他们必须相信，单个人也可以发挥影响，而发挥影响的力量就源于意志。“意志”这个词可以有很多说法，例如活力、决断力、精力、生命力等。意志是毫不动摇的决心和毅力。正如电台名人盖瑞森·凯勒所说，意志就是“从床上起来，该做什么就做什么的力量”。我们的孩子未来所需要的就是意志力，没力意志力，他们的希望和梦想就不会转化为行动。
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