我一直對中國古代的經濟思想頗感興趣,尤其是那些能夠穿越韆年,至今仍有啓示的理論。《管子》作為先秦諸子中不可忽視的存在,其“輕重篇”更是以其獨特的視角剖析經濟現象,令人拍案叫絕。這套《管子輕重篇新詮》的齣現,無疑是對這一經典篇章的一次重要梳理和解讀。雖然我還沒有機會深入鑽研其具體內容,但從其“新詮”二字,我便能推測齣這套書必然是在前人研究的基礎上,加入瞭新的視角、新的方法,甚至是新的發現。對於一個希望理解古代經濟運行邏輯,並從中汲取現代管理智慧的讀者來說,這套書提供瞭一個極具價值的參考。我設想,在這些“新詮”中,一定包含瞭對“輕重”概念的深刻解析,對古代政府如何運用經濟手段來維係國傢穩定、實現長治久安的詳盡闡述。這種對曆史文獻進行現代化解讀的嘗試,本身就充滿瞭吸引力,也預示著一次思想的碰撞與升華。
評分這套《管子輕重篇新詮》(套裝上下冊)的齣版,對任何一位對中國古代政治經濟思想感興趣的讀者來說,都是一個值得關注的事件。 《管子》一書本身就博大精深,而“輕重篇”更是其中一個極具實踐意義的篇章,其對國傢如何通過掌握經濟命脈來鞏固統治、發展民生的論述,至今仍能引起深刻的共鳴。 這套“新詮”的價值,便在於它能夠為我們揭示這部經典著作更深層的內涵。 我期待在這套書中,能夠看到對“輕重”關係的細緻辨析,對古代經濟現象的獨到解讀,以及編者如何將這些古老智慧與現代的理論框架相結閤,從而更好地理解《管子》在曆史上的地位及其思想的傳承與發展。 即使我目前還隻是站在門外,但這份對知識的渴望,以及對中國古代先賢智慧的敬意,已經讓我對這套書充滿瞭期待。
評分我一直認為,真正的智慧並非僅僅存在於書本之中,更在於如何將古老的思想轉化為解決當下問題的力量。 《管子》作為中國古代智慧的寶庫,尤其是其“輕重篇”,更是充滿瞭關於經濟調控、資源配置的深刻見解。 這套《管子輕重篇新詮》的齣現,讓我看到瞭將這份古老智慧傳承與創新的可能性。 我相信,編者並非簡單地復述前人的觀點,而是站在新的時代高度,對“輕重篇”進行瞭富有洞察力的解讀。 我設想,在書中,一定會有對古代市場經濟的精闢分析,對國傢如何通過財政政策影響民生、穩定局勢的詳盡闡述。 這種跨越時空的對話,對於我們理解當前經濟發展中的一些現象,乃至探索新的發展模式,都可能提供意想不到的啓發。 即使我尚未深入,這份期待已經讓我躍躍欲試。
評分這套《管子輕重篇新詮》給我的第一印象是其非凡的學術價值。作為一名曆史愛好者,我深知《管子》作為先秦重要文獻的地位,而“輕重篇”更是其經濟思想的精髓所在。市麵上關於《管子》的解讀不乏其數,但“新詮”二字,便暗示瞭這套書可能在文本梳理、義理闡釋、乃至史料運用上,都有著突破性的貢獻。我期待在這套書中,能夠看到對“輕重”概念更為精準、更為係統化的界定,理解古人是如何將經濟的“輕重”與政治的“得失”緊密聯係起來,從而構建齣瞭一整套國傢治理的智慧。即使我尚未能細讀,單從其齣版的規格和篇幅來看,便足以證明其內容的豐富性和研究的深度。這無疑是一部值得反復品味、深入研究的學術力作,對於想要深入瞭解中國古代經濟思想史的讀者而言,它提供瞭一個絕佳的研究範本。
評分這套《管子輕重篇新詮》初拿到手,就被其厚重與精美的裝幀所吸引。翻開第一頁,撲麵而來的古樸氣息與現代排版的融閤,便讓我對其內容充滿瞭期待。我雖非科班齣身,對古代兵傢、法傢等諸子百傢之學也僅是略知皮毛,但《管子》一書名聲在外,尤其是“輕重篇”更是被譽為經濟戰略的經典。瞭解到這套書是對“輕重篇”的“新詮”,我便覺得這或許是一次深入理解這部古籍的絕佳機會。雖然我尚未能詳盡研讀,但從其字裏行間散發齣的學術嚴謹與解讀的獨到之處,我已能感受到編者在文獻考據、思想闡釋上的深厚功底。對於我這樣一個對古代智慧充滿好奇的普通讀者而言,這套書無疑提供瞭一個觸及《管子》核心思想的窗口,讓我得以窺見古人關於國傢興衰、經濟調控、社會治理的深刻洞察。裝幀上的用心,亦錶明瞭編者對這部經典著作的敬意,也讓我更加珍惜這份閱讀的體驗。
評分高中是英語學習的關鍵時期,這一階段的學習成果不僅會影響高考成績,還為日後的英語學習乃至學生的未來發展奠定瞭基礎。詞匯是英語學習的基石,而高中階段正是擴充詞匯量、掌握詞匯用法的重要時期。 隨著新課改的推進,高中生的英語詞匯掌握標準也隨之提高,但是高中生課業壓力大、時間緊,記憶單詞成瞭英語學習和備戰高考的一大障礙。而傳統詞匯書按照字母順序編排,考生學習時常感到枯燥乏味,很多人臨考前還隻在C字開頭的單詞前止步不前。為瞭切實幫助廣大考生解決這一問題,我們經過深入研究各類教材及曆年高考真題,編寫瞭這本《高中英語詞匯詞根+聯想記憶法(亂序版)》。 本書特色如下: 1.大綱單詞,一網打盡 本書以教育部頒布的最新版《普通高等學校招生全國統一考試大綱(課程標準實驗版)》為依據,涵蓋大綱要求的全部詞匯,並收錄部分較高水平的單詞,共計3500餘個單詞。本書將單詞按照難易程度以及考試要求劃分為簡單單詞、核心單詞和認知單詞。其中,簡單單詞是初中要求掌握的基本詞匯,便於考生查漏補缺;核心單詞是高中階段的學習重點,需要掌握用法、搭配等考點;認知單詞將高考大綱中並未包括,但常在考題中齣現的單詞納入其中,供學有餘力的考生參考。 2.單詞亂序,此時無序勝有序 很多考生在背單詞的時候,總會覺得自己陷入瞭記憶的怪圈,似乎背來背去怎麼也跳不齣以A、B、C開頭的那些單詞。其實這是因為單調的字母排序編排方式固化瞭考生的思維。為瞭解決這一問題,本書打亂瞭核心單詞部分的單詞順序,幫考生擺脫記憶單詞的枯燥和挫敗感,帶來學習的新體驗。 3.詞根+聯想,記憶障礙一掃光 單詞記憶是考生復習的最大障礙,缺乏實用、有趣的記憶方法更使單詞學習成為繁重的負擔。實踐證明,“詞根+聯想”記憶法能夠幫助考生最大限度地提升單詞記憶的效率和趣味性。本書利用長難詞拆分,形近詞對比,同音、近音詞串聯記憶等方法,總結齣大量聯想記憶,並結閤常用詞根、詞綴,編寫瞭部分詞根記憶。本書還配有300餘幅生動、有趣的插圖,幫助考生記憶生詞,區分形近詞和近義詞。 4.單詞用法精析,直擊高考重點 基礎單詞的用法是高中詞匯的重點之一。因此本書為核心單詞設計瞭【用】、【例】、【考】、【參】、【辨】等實用的項目,解密考試要點。【用】為考生提示單詞用法裏需要特彆注意的地方,也往往是考試中的“陷阱”;【例】中的例句均與高考難度相當;【考】收錄瞭單詞在高考中常見的搭配用法;【參】列舉瞭同/反義詞、派生詞等,橫嚮拓展瞭考生的詞匯量;【辨】講解瞭常考近義詞、形近詞的區彆。這些項目從多麵齣擊,幫助考生全方位學習單詞,掌握高考考點。 5.配有曆年真題練習及外教錄音 不斷的練習是掌握詞匯的有效手段,也是考生檢驗學習效果的最佳方式。本書精選曆年高考真題,編入每單元後的“單元自測”部分,考生可以在學習完一個單元後進行自測,鞏固所學單詞,熟悉高考的命題特點和規律,考生也可以利用此部分進行考前集中測試。另外,考生可上網下載本書配套錄音,隨時跟讀,糾正發音。 高中的英語學習猶如為高樓大廈打基礎,隻有堅實的基礎纔能使我們的英語大廈既高又穩,讓我們看到更遠的風景。希望每位考生都能夠擁有牢固的知識根基,讓夢想飛得更遠,在通往夢想的道路上走得更穩健。 最後,感謝匯智博納的金利、關曉蕙、王鋒、張森、龍微、李素素等編輯,是他們的工作使得這本書如此實用、有趣。查看全部
評分馬非百先生幾十年來潛心研究《管子輕得篇》,並於一九四三年開始寫作《管子輕重新篇詮》,至今凡七易其稿。其第三稿,五十年代中期郭沫若同誌編著《管五集校》時曾藉去參考並列入引用書目,引用過近百條。郭老當時曾寫給馬先生一封信,對此稿作瞭評價,還建議“另外寫成一篇綜閤的研究——既是寫成論文形式”。馬先生接受這一意見,先後寫瞭三篇論文,閤稱《論管子輕重》。對《輕重》原文的校釋部分也作瞭多次修改。
評分馬非百認為:《國蓄》、《輕重甲》等“皆是著者主張排斥富商蓄賈之具體錶現”,見其著《管子輕重篇新詮》,第227頁,中華書局,1979年。巫寶三說:“《國蓄》篇以及《輕重》各篇從流通領域研究貨幣、價格、稅利製等問題,並相應地提齣各項政策,集中到一點,都是在於排斥富商蓄賈,強化封建國寂財力”,見其著《管子經濟思想研究》,第229頁,中國社會科學齣版社,1989年。
評分.讀者憑本人有效的“校園一卡通”刷卡入館。讀者進入圖書館時應隨身攜帶,按規定使用,並自覺接受工作人員的檢查。
評分著者在《管子輕重篇新詮(套裝上下冊)》中,比較注意研究《輕重》的著作時代和貫串《輕重》各篇的基本思想理論體係,並以此為指導來進行具體文字的校釋。對《輕重》中一些常用字詞和專門術語的含義,也注意進行瞭綜閤的分析與研究。在原文校釋上采取慎重態度,凡認為可通的不輕易改、補、刪、移。他在有關《輕重》的一些問題和原意在解釋上都提齣瞭許多獨立的見解,並對不同的意見進行瞭駁辯。相信此書的齣版,對於促進《輕重》研究中各種不同意見的爭鳴,從而使研究更加深入,會有一定的好處。
評分用的統治術,它的設想是把中央集權與宗法製有機地結閤起來,這種主張正
評分之存也,鄰國有焉;國之亡也,鄰國有焉。鄰國有事,鄰國得焉;鄰國有事,
評分正也,危可安也,覆可起也,滅不可復錯也。何謂四維?一曰禮,二曰義,
評分管子輕重十--地數
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