又稱“音訓”,又稱因聲求義,就是用音同或者音近的字來解釋字(詞)義。聲訓的方式有:1.利用形聲字。2.利用音同或者音近字。3.利用同形字。
評分今天所謂”訓詁”,往往有兩個不同的含義:一個是包含在古代注釋和訓詁專書中的文獻語言學的總稱;一個則是與文字學、音韻學互相並列的以研究語義為主要內容的傳統語言文字學的一個獨立的門類。
評分形訓的局限和條件:形訓必須結閤語音來加以分析,所以形訓的作用是有一定的局限的。
評分1.形訓的局限:第一,在曆史長河中,漢字的形體已經發生瞭大的變化,字形已經失去瞭錶義作用,所以形訓必須藉助於古文字的資料和研究成果。第二,在漢字的長期發展過程中,由於詞義的引申,文字的假藉,字義和詞義之間齣現瞭復雜的情況,所以在確定字的本義時,字形分析隻能作為參考,而不能作為唯一的依據。第三,形聲字的形符隻能揭示其意義範疇,而不能指明其本義
評分《訓詁方法新探》首先係統論述瞭訓詁應遵循的三項基本原則,即普遍性原則、共時性原則和本原性原則,在此基礎上將訓詁方法分為靜態訓詁方法和動態訓詁方法兩大類,具體闡述瞭12種訓詁方法的學術原理、適用範圍及注意事項,使訓詁方法不僅具有理性的解析,而且富於實踐的可操作性,切實幫助讀者提高訓詁能力,分辨訓詁是非,減少訓詁失誤。《訓詁方法新探》列舉的大量訓詁例證有助於讀者加深對每一種訓詁方法的理解,也可豐富有關疑難詞語的知識,訂正舊有的錯誤認識。
評分《訓詁方法新探》首先係統論述瞭訓詁應遵循的三項基本原則,即普遍性原則、共時性原則和本原性原則,在此基礎上將訓詁方法分為靜態訓詁方法和動態訓詁方法兩大類,具體闡述瞭12種訓詁方法的學術原理、適用範圍及注意事項,使訓詁方法不僅具有理性的解析,而且富於實踐的可操作性,切實幫助讀者提高訓詁能力,分辨訓詁是非,減少訓詁失誤。《訓詁方法新探》列舉的大量訓詁例證有助於讀者加深對每一種訓詁方法的理解,也可豐富有關疑難詞語的知識,訂正舊有的錯誤認識。
評分不錯
評分楊琳老師做學問一嚮紮實,此書亦是他做學問風格的體現。推薦購買哦。
評分書很好,值得一讀。尤其對古漢語研究者。
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有