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罗秋英，周文华 著

图书标签:

• 儿童行为
• 行为观察
• 儿童心理学
• 儿童发展
• 教育心理学
• 观察研究
• 行为分析
• 早期教育
• 亲子关系
• 育儿指导

出版社： 复旦大学出版社

ISBN：9787309080315

版次：1

商品编码：10704384

包装：平装

丛书名： 复旦卓越·全国学前教育专业系列

开本：16开

出版时间：2011-06-01

用纸：胶版纸

页数：102

字数：206000

正文语种：中文

编辑推荐

体现课程改革新理念、新思维
追求幼师教育中国化、科学化

内容简介

《儿童行为观察与研究》以学前儿童行为观察法为核心，结合学前教育科研工作实际，系统地阐述了学前观察研究工作的基本概念、科学方法及基本要求，体现了“体系创新，各章独立，学练结合，学以致用”的特点。全书章节安排为：儿童行为观察与研究的概述；儿童行为观察与研究问题的确立；儿童行为观察与研究的类型；儿童行为观察与研究方案的设计；儿童行为观察与研究资料的搜集；儿童行为观察与研究资料的整理；儿童行为观察与研究结论的得出。共计七章。
《儿童行为观察与研究》可作为学前教育专业的教材，适合学前教育科研初学者学习和实践，也可供幼儿教师、幼儿园开展观察科研工作参考使用。

目录

第一章 儿童行为观察与研究的概述
一、儿童行为观察与研究的基本含义
二、儿童行为观察与研究的作用
三、儿童行为观察与研究的特点
四、儿童行为观察与研究的基本原则

第二章 儿童行为观察与研究问题的确立
一、儿童行为观察与研究的选题
二、儿童行为观察与研究选题的意义
三、儿童行为观察与研究选题的原则
四、儿童行为观察与研究选题的渠道
五、儿童行为观察与研究选题的步骤

第三章 儿童行为观察与研究的类型
一、自然观察和实验室观察
二、直接观察与间接观察
三、隐性观察和显性观察
四、结构观察和非结构观察
五、抽样观察和跟踪观察

第四章 儿童行为观察与研究方案的设计
一、研究方案的概述
二、制定儿童行为观察与研究方案的基本过程
三、制定儿童行为观察与研究方案的基本要求

第五章 儿童行为观察与研究资料的搜集
一、为什么要进行儿童行为观察与研究资料的搜集
二、儿童行为观察与研究资料搜集的方法
三、儿童行为观察与研究资料搜集的要求

第六章 儿童行为观察与研究资料的整理
一、儿童行为观察与研究资料整理的意义
二、儿童行为观察与研究资料的整理方法

第七章 儿童行为观察与研究结论的得出
一、儿童行为观察与研究结论得出的意义
二、儿童行为观察与研究结论的类型
三、观察科研论文
附录课题研究流程图
参考文献

精彩书摘

（二）局限性
儿童行为观察与研究有许多优点，但是，任何方法都不是唯一的，也不是完美的，儿童行为观察与研究法也有许多不足，了解这些不足，在具体的观察活动中扬长避短，才能使观察的结果更加理想。其局限性体现在以下六个方面。
1.难以深入到事物的内部
由于儿童行为观察与研究主要是借助于人的感觉器官进行的，运用人的感觉器官进行观察时，观察的深度和范围是有一定限度的，超过了这个限度，就会看不到、听不到……感受不到，使观察更深刻的活动受到影响，而使人们常常只能凭借感觉器官对客观事物的表面现象做出大致的、粗浅的认识和描述，难以深入到事物的内部，无法揭示事物的本质特点。如对刚人园孩子早晨人园哭闹行为的观察，到底儿童的哭闹行为是由于对陌生环境的恐惧、对父母的依恋、对幼儿教师的不接纳抑或是对小朋友的反感等原因，难以从表面的观察中获得结论。
2.准确性难以把握
由于儿童行为观察与研究是在观察者直接操纵下进行的，而观察者本身知识面占有的广度、对该观察活动认识的程度、在观察过程中驾驭观察活动能力水平的高低以及不同的观察者掌握观察活动标准的差异、记录观察过程中问题的不同方法、分析问题的不同角度等等，都会直接给儿童行为观察与研究的结论打上一层主观的色彩，从而直接影响到观察最后的效果。
3.观察的过程难以控制
由于研究活动是在自然状态下对儿童行为进行的观察，而儿童的许多行为是无法进行直接控制和约束的，常常会有很多意想不到的情况出现，这就可能给观察过程带来很多意想不到的麻烦，可能使观察的活动无法正常进行或不能取得预期的观察效果，如对儿童上午和下午注意力持久性的观察，有可能会因为意外人员的闯入或意外情形的出现而使观察活动出现失败。
4.观察的结果难以统计
由于儿童的行为有较大的差异性和个别性，行为与行为之间的相似性较差，因此观察结果所获得的数据的差异性也较大，不利于进行统计和分析，同时结果的处理也不会像实验法那样有一个固定的常模和标准，使观察者能够按照说明获得一定的结论。

前言/序言

《童年光影：捕捉与解读每一个成长的瞬间》 一、 引言：看见孩子，看见未来 每个孩子都是一本未被完全翻阅的书，他们的每一个眼神、每一个动作、每一次尝试，都在书写着属于自己的独特篇章。作为家长、教育者，我们不仅是孩子的守护者，更是他们成长的观察者和记录者。然而，在日常生活的喧嚣与忙碌中，我们是否真正停下脚步，去“看见”孩子？去理解他们行为背后隐藏的动机、需求和情感？ 《童年光影：捕捉与解读每一个成长的瞬间》并非一本枯燥的学术论文集，而是一本充满温情与智慧的实践指南。它倡导一种全新的育儿观：以敏锐的观察为基础，以深入的理解为桥梁，以积极的引导为方向，最终抵达与孩子共同成长、和谐共处的彼岸。本书将带领您走进儿童发展的奇妙世界，学会像一位经验丰富的探险家，去发现、去解读，去珍藏每一个闪耀着生命光芒的童年瞬间。 二、 观察的力量：不只看见，更要“看见” 我们每天都在观察孩子，但“观察”的深度和广度却千差万别。本书提出的“观察”并非简单的目视，而是包含了一种积极、主动、有目的性的探究过程。 “眼观六路”的艺术： 我们将引导您学会调动所有的感官，不仅仅是用眼睛去看，还要用耳朵去听，去捕捉孩子言语之外的细微信号；去体会他们肢体动作传递的情感；甚至去感受他们行为所处的环境氛围。本书会提供一系列详细的观察清单和技巧，帮助您系统地记录孩子的日常表现，从玩耍时的专注，到与同伴的互动，再到面对挑战时的反应，每一个细节都可能蕴含着重要的信息。 看见“是什么”与“为什么”： 很多时候，我们只能看到孩子“做了什么”，却忽略了他们“为什么这样做”。本书将重点在于引导读者超越行为本身，去探究行为背后的心理动因。例如，孩子为什么会摔玩具？是因为愤怒，还是因为想引起注意，抑或是其他原因？通过情景分析和行为模式的识别，您将学会透过表象，深入孩子的心灵世界。 发现孩子的“闪光点”： 观察的目的不仅在于发现问题，更重要的是发掘孩子的潜力和优势。本书强调，每个孩子都有自己独特的才华和兴趣，而敏锐的观察正是发现这些“闪光点”的关键。我们将提供方法，帮助您识别孩子在不同领域的天赋，为他们的个性化发展提供更有针对性的支持。 避开“主观滤镜”： 作为成人，我们的经验、期望甚至偏见，都可能影响我们对孩子行为的解读。本书将提醒您警惕这些“主观滤镜”，鼓励您以更加客观、包容的心态去观察和理解孩子，避免将自己的意愿强加于孩子身上。 三、 理解的维度：走进儿童的心灵地图 理解孩子，是有效引导的前提。本书将从多个维度，帮助您构建一幅属于孩子的“心灵地图”。 发展阶段的坐标： 不同年龄段的孩子，其认知、情感、社交能力都有着显著的差异。本书将介绍儿童发展的关键时期和典型特征，帮助您了解孩子在不同阶段的正常表现，避免用成人世界的标准去衡量孩子的行为，从而减少不必要的焦虑和误解。例如，为什么婴儿会哭闹不止？为什么幼儿会固执己见？了解这些发展规律，能让您的育儿之路更加顺畅。 情绪的语言： 孩子的情绪是他们内心世界的直接表达。本书将深入剖析儿童常见的情绪，如快乐、悲伤、愤怒、恐惧、嫉妒等，并指导您如何识别和回应这些情绪。我们将探讨如何帮助孩子学习情绪管理，用健康的方式表达自己的感受，而不是压抑或爆发。 社交的智慧： 孩子与同伴、与成人的互动，是他们学习社会规则、发展人际交往能力的重要途径。本书将分析孩子在社交中的各种行为表现，如合作、竞争、分享、冲突等，并提供实用的建议，帮助孩子建立积极健康的社交关系。 认知的天空： 孩子的思维方式与成人不同，他们的好奇心、探索欲和学习能力是推动他们成长的强大动力。本书将探讨儿童的认知发展，如何激发他们的学习兴趣，培养他们的解决问题的能力，以及如何帮助他们建立正确的价值观和世界观。 亲子关系的“风向标”： 孩子在成长过程中，会通过各种行为来反映他们与父母的关系。本书将引导您反思自己在亲子互动中的行为模式，理解孩子行为背后可能反映的亲子关系问题，并提供改善亲子关系的方法，营造更加和谐、信任的家庭氛围。 四、 解读的钥匙：让行为“说话” 当您掌握了观察的技巧和理解的维度，下一步便是学会“解读”孩子的行为。本书将为您提供一套实用的“解读工具箱”。 行为背后的“需求信号”： 很多时候，孩子的行为是他们未被满足的需求的信号。例如，一个喜欢打断大人说话的孩子，可能是在寻求关注；一个不愿意分享玩具的孩子，可能是在感受不安全感。本书将教您如何识别这些“需求信号”，并以支持性的方式去回应。 行为模式的“密码破译”： 孩子常常会重复某些行为，这背后可能隐藏着特定的原因。本书将指导您识别孩子的行为模式，并分析这些模式的形成原因。例如，一个反复寻求肯定表扬的孩子，可能是在建立自信；一个喜欢挑战规则的孩子，可能是在探索界限。 情境与行为的关联： 孩子的行为往往与所处的环境和情境密切相关。本书将帮助您分析不同情境下孩子行为的特点，理解环境因素对孩子行为的影响，从而更好地预测和引导孩子的行为。 从“消极”到“积极”的视角转换： 很多家长会习惯于将孩子的行为贴上“坏孩子”的标签。本书倡导一种积极的视角转换，帮助您看到孩子行为背后可能存在的积极意图，例如，一个捣蛋鬼可能是在探索和学习；一个黏人的孩子可能是在寻求安全感。 与孩子“对话”的艺术： 有效的沟通是解读孩子行为的重要手段。本书将提供关于如何与孩子进行开放式对话的技巧，鼓励孩子表达自己的想法和感受，同时也能帮助您更好地理解孩子的内心世界。 五、 实践的智慧：从观察到行动的飞跃 观察和理解的最终目的是为了更好地引导和支持孩子。本书将提供一系列可操作的策略和方法，帮助您将“看见”和“理解”转化为积极的行动。 个性化支持的“处方”： 基于您对孩子的细致观察和深入理解，本书将帮助您制定个性化的支持方案。例如，对于一个容易焦虑的孩子，您可以提供一些放松技巧；对于一个缺乏自信的孩子，您可以创造机会让他们体验成功。 正面管教的艺术： 本书将倡导正面管教的理念，强调以尊重、理解和引导为核心，而非惩罚和威胁。我们将提供具体的正面管教策略，如设定清晰的界限、给予积极的反馈、提供选择等，帮助您以积极的方式解决育儿中的挑战。 共情与同理心的力量： 站在孩子的角度去感受世界，是建立良好亲子关系的关键。本书将指导您如何培养共情能力，理解孩子的感受，并用同理心去回应，让孩子感受到被爱、被理解。 激发内在动力的“魔法”： 外部的奖励和惩罚有时会失效，而激发孩子的内在动力，才能让他们更主动、更持久地学习和成长。本书将探讨如何通过创造适宜的环境、提供有趣的挑战、给予自主选择权等方式，来激发孩子的内在学习兴趣和探索欲望。 与孩子共同成长的伙伴： 本书的最终目标是让您成为孩子成长道路上最值得信赖的伙伴。您将学会如何在观察中发现孩子的闪光点，在理解中给予孩子支持，在引导中与孩子共同探索，最终与孩子一同谱写属于你们的美好童年篇章。 六、 结语：看见孩子的未来，从此刻开始 《童年光影：捕捉与解读每一个成长的瞬间》不仅仅是一本书，它是一种育儿的态度，一种生活的方式。它邀请您放慢脚步，用心去“看见”身边的孩子，去理解他们内心深处的渴望，去发掘他们身上无限的潜能。每一个被看见的孩子，都是一颗闪耀的星辰，每一个被理解的童年，都将绽放出最绚烂的光彩。让我们一起，用观察点亮童年的道路，用理解滋养孩子的心灵，用爱与智慧，陪伴他们勇敢地走向属于自己的未来。

评分☆☆☆☆☆

作为一名儿童心理咨询师，我一直在寻求一本能提供坚实理论基础同时又不失实践指导性的参考书。《儿童行为观察与研究》正好填补了我的这一需求。这本书的深度和广度都令人赞叹。它不仅涵盖了经典的皮亚杰、维果茨基等理论家的观点，还结合了最新的神经科学研究成果，对儿童大脑发育与行为表现之间的关联进行了探讨。书中关于“高风险家庭环境对儿童早期行为模式的影响”的章节，让我对一些复杂案例有了更深层次的共情和理解，指导我在进行干预时，不仅要关注表层行为，更要深挖其背后的环境因素。书中对不同文化背景下儿童行为差异的探讨也很有价值，这对于我服务多元化的客户群体来说，是不可或缺的知识储备。这本书无疑会成为我书架上常备的一本工具书，随时可以翻阅，从中汲取新的洞察力。

评分☆☆☆☆☆

这本《儿童行为观察与研究》真是让我大开眼界，它不仅仅是一本理论书籍，更像是一本实用的“育儿指南”。我一直对孩子为什么会有某些特定的行为感到困惑，比如为什么一个三岁的孩子会突然表现出强烈的“不”的抵抗，或者为什么有些孩子在社交场合会显得特别害羞。这本书从发展心理学的角度，深入浅出地解释了这些现象背后的驱动力。它不是那种枯燥的说教，而是通过大量的案例分析，让我们能够更直观地理解儿童的内心世界。读完之后，我感觉自己对孩子的理解提升到了一个新的层次，不再是凭感觉去应对，而是有章可循，有理论支撑。特别是关于情绪管理那一部分，书中介绍的“镜像反应法”非常实用，我尝试着在孩子发脾气时运用，效果立竿见影，孩子似乎更容易平静下来。这本书的作者显然在儿童心理学领域深耕多年，文字间流露出的专业性和耐心，让人非常信服。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子早期教育的家长，在给孩子选择早教资源时非常谨慎。《儿童行为观察与研究》这本书给我最大的感受是其严谨性和人文关怀的完美平衡。它没有鼓吹任何极端的教育方法，而是鼓励家长成为一个有意识的、耐心的观察者。书中对“依恋类型”的描述，让我深刻反思了自己在与孩子互动中的模式，尤其是关于“安全型依恋”的培养建议，非常具体且可操作，比如如何给予高质量的陪伴，如何回应孩子的情绪需求。我特别欣赏作者强调的“个体差异性”，提醒我们每个孩子都是独一无二的，不应该用统一的标准去衡量他们。这本书让我从“控制”孩子行为，转变为“理解和引导”孩子的内在成长。它教会我的，不是“怎么做”，而是“为什么这么做”，这种深层次的认知转变，对我未来的育儿之路影响深远，我墙裂推荐给所有新手父母。

评分☆☆☆☆☆

我是一名幼教专业的学生，在寻找一本能将理论知识与实际教学相结合的书籍时，发现了《儿童行为观察与研究》。坦白说，刚开始我还担心它会过于学术化，读起来会很吃力，但事实证明我的担忧是多余的。这本书的结构设计非常巧妙，每一章都围绕一个核心的儿童发展阶段，从生理发展到认知发展，再到社会性情感发展，层层递进。最让我印象深刻的是它对“观察方法”的详细阐述，书中不仅列举了不同的观察工具和记录方式，还强调了观察者自身的“去偏见化”的重要性，这对于我们未来的教师职业生涯至关重要。我甚至利用书中的观察量表，在实习幼儿园里对几个孩子进行了系统性的观察记录，发现书本上的理论知识在实际操作中是完全适用的，而且能帮助我更客观地评估孩子的发展情况。这本书为我未来撰写个案报告提供了极好的范例和框架。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我买这本书纯粹是出于好奇，想了解一下我那精力旺盛的孙子到底在想些什么。我退休在家，带孙子的时间很多，但经常感觉自己跟不上他的脑回路。这本书的语言风格非常平易近人，完全没有那种高高在上的学术腔调。它用很多生动的小故事来阐述复杂的行为学概念，比如“替代性满足”这个词听起来很专业，但书里用一个孩子玩积木的例子解释得清晰明了。我尤其喜欢书中关于“游戏在儿童发展中的作用”那一章，原来那些看似胡闹的游戏，背后竟然蕴含着如此丰富的学习过程。读完后，我对待孙子的态度也发生了变化，不再急于制止他的某些“怪异”行为，而是试着去理解这些行为背后的需求和探索欲。这本书让我这个老一辈人，也能跟上现代儿童成长的步伐，感觉自己和孙子之间的代沟似乎缩小了不少。

评分☆☆☆☆☆

送给朋友的，感觉还好

评分☆☆☆☆☆

送给朋友的，感觉还好

评分☆☆☆☆☆

不错

评分☆☆☆☆☆

送给朋友的，感觉还好

评分☆☆☆☆☆

这本有点压坏了，包装箱太小

评分☆☆☆☆☆

理论性太强，与教学相关的实例少一些。

评分☆☆☆☆☆

不错！！！！！！！！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

这本有点压坏了，包装箱太小

评分☆☆☆☆☆

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