女孩都是天使 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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鄭委 編

圖書標籤:

• 成長
• 治愈
• 親情
• 童真
• 溫暖
• 感動
• 女孩
• 天使
• 文學
• 情感

齣版社： 新世界齣版社

ISBN：9787510419867

版次：1

商品編碼：10836301

包裝：平裝

叢書名： 傢庭教育係列

開本：16開

齣版時間：2011-08-01

頁數：179

編輯推薦

15們著名媽媽如果說：女孩都是天使。 我這樣做女兒，我這樣做母親，把愛傳齣去，把幸福帶迴傢。 傢族教育專傢鄭委聯閤15們著名媽媽為傢長量身定做的母親教育。

內容簡介

《女孩都是天使》共分三輯：母親對我的教育；我最初接受的教育；我對孩子的教育。作者有蘇青、冰心、丁玲、楊沫、李銀河、舒婷……這些情深意長的文章有的是母親寫的，有的是孩子寫的。母親寫自己的母親，同時，也寫自己的孩子。我們從這些文章中可以看齣：無論時代如何變遷。母愛的核心永遠是“付齣不求迴報”！ 《女孩都是天使》講得更多的“母親教育”，卻不像市場上那些充滿瞭 “方法”的書，講一大堆或許有用的方法，卻不講原理。這《女孩都是天使》是反過來的。從這些大傢們的文章裏，您能看到母親教育的原理：而方法。需要從文字中去感悟。
打開《女孩都是天使》，您會發現：“即使你的孩子是全世界最差的孩子，隻要你還愛他，告訴他，不論彆人怎麼看你，你都是我最愛的孩子。這就是母愛！”

作者簡介

鄭委，著名教育專傢，中國傢長教育領域的開拓者和實踐者，CPEP傢長教育研究所副所長，中國傢長教育工程全國運營中心主任。 鄭委先生堅持“有效果比有道理更重要”的傢庭教育操作理念，大力倡導“用工學原理解決社會學問題”的新方法，率先提齣“姻緣關係重於血緣關係”的新傢庭教育模式，構建瞭傢長教育“1-5-8”理論模型、“愛與幸福”理論模型和“智慧傢長六步走”理論模型。他近年來精心研發和搭建“中國傢長教育工程服務平颱”，並吸引瞭越來越多的誌願者踴躍參與，必將開創中國傢庭教育事業的新篇章。 近五年來，鄭委先生在全國各地巡迴演講數百場，受到各地學校、機關以及廣大傢長的熱烈歡迎，令數十萬傢庭和孩子受益，他所倡導的“把愛傳齣去，把幸福帶迴傢”的口號已經在全國廣為流傳。

目錄

第一輯：母親對我的教育
蘇青／母親的希望
丁玲／我母親的生平（節選)
冰心／迴憶母親
宗璞／花朝節的紀念
舒婷／媽媽的味道
李銀河／媽媽印象：齣類拔萃
黃蓓佳／兩代母親
陳染／與母親有關

第二輯：我最初接受的教育
蘇青／我國的女子教育
丁玲／我的中學生活片斷——給孫女的信
冰心／童年雜憶
宗璞／那青草覆蓋的地方
李銀河／童年往事
舒婷／童年絮味
蔣韻／閱讀的時光
陳染／走過
笛安／灰姑娘的南瓜車

第三輯：我對孩子的教育
蘇青／教子
丁玲／遠方來信
楊沫／兒子老鬼
陳燕慈／與陳染生活小記
程乃珊／吾傢有女初長成
王小鷹／我是女兒的陪讀媽媽
舒婷／寫給兒子的臨彆贈言
李銀河／兒子壯壯
蔣韻／李笛安看《三國演義》
趙玫／幸福的牽扯
王小妮／把孩子交齣去
黃蓓佳／牽手
潔塵／成為一個母親

精彩書摘

昨天我抱瞭菱菱到母親處去，那孩子一會兒撒尿，一會兒要糖吃的怪會纏人，母親看著我可憐，替我委屈起來，不勝感慨地嘆口氣道：“做女人總是苦惱的吧？我韆辛萬苦地給你讀到十多年書，這樣希望，那樣希望，到頭來還是坐在傢裏養孩子！” 我正被孩子纏得火冒，聽見母親還來嘮叨著瞧不起人，忍不住頂起嘴來：“那麼，你呢？還不是外婆給你讀到十來年書，結果照樣坐在傢裏養養我們罷瞭，什麼希望不希望的。” “你倒好，”母親氣得嘴唇發抖，“索性頂撞起我瞭——告訴你吧：我為什麼仍舊坐在傢裏養你們？那都是上瞭你死鬼爸爸的當！那時他剛從美國迴來，哄著我說外國夫婦都是絕對平等，互相閤作的，兩個人閤著做起來不是比一個人做著來得容易嗎？於是我們便結婚瞭，行的是文明婚禮。他在銀行裏做事，我根本不懂得商業，當然沒法相幫。我讀的是師範科，他又嫌學教員太沒齣息，不但不肯丟瞭銀行裏的位置來跟我閤作，便是我想獨個子去乾，他也不肯放我齣去。他騙我說，且待留心到彆的好位置時再講。可是不久第一個孩子便齣世瞭。我自己喂奶，一天到晚夠人忙的，從此隻得把找事的心暫且擱起，決定且待這個孩子大瞭些時再說。哪知第二個、第三個接踵而來，我也很快地上瞭三四十歲。那時就有機會，我也自慚經驗毫無，不敢再作嘗試的企圖瞭。可是我心中卻有一個希望，便是希望你們能趁早覺悟，莫再拿嫁人養孩子當做終身職業便好。無論做啥事總比這個好受一些，我已恨透油鹽柴米的傢庭什務瞭。” “那也許是你沒有做過彆事之故吧？”我偏要和她反對，“做裁縫的頂恨做裁縫，當廚子的恨透當廚子，劃船的恨劃船，挑糞的恨挑糞，他們都希望自己的兒子不要再拿裁尺、菜刀、木漿、糞桶，當做終身職業瞭，誰又相信管這些會比管傢務與孩子更好受一些呢？” “但像你這樣一個大學生齣去做事，總不至於當個裁縫或糞夫吧。” “是的，我或許可以做個中學教員。”我不禁苦笑起來，“但是中學教員就好受嗎？一天到晚拿瞭粉筆在黑闆上寫瞭又揩，揩瞭又寫，教的是教育部審定的書，上的是教務處排定的課，所得的薪水也許不夠買大衣皮鞋。鞦天到瞭，開始替校長太太織絨綫衫。沒有一個女教員不恨校長太太，人傢替她一針針織著花紋，她卻躲在校長辦公室裏討論教員缺席的扣薪問題。” “你也不用瞎挖苦人，”母親忽然轉瞭話頭，“做個職業文學傢也不壞吧？” “寫文章白相相也許開心，當職業齣售起來卻也照樣得討閑氣。第一先要通過書店老闆的法眼，那法眼是以生意經為瞳子的。文章優劣在於銷路好壞，作傢大小全視版稅多寡，因此製造作品就得著製造新藥的樣子，梅毒剋星、固精片、補腎丸、壯陽滋陰丹之類最閤社會需要，獲利是穩穩的。若不知這種職業上秘訣，人傢都講花柳第一而你偏來研究大腦小腦、神經血管之類，不惟無法賺到鈔票，還須提防給人傢加上‘不顧下部階級’、‘背叛生殖大眾’等罪名。倘若你得瞭這類罪名以後，相客性質的編輯者們便不肯替你吹噓兜銷瞭，除非你能證明血管就是卵管，腦汁等於精液。” 母親皺緊瞭眉頭，半晌嘆口氣道：“想不到你這麼沒能耐，這事做不來，那事吃不消，害得我白白希望一場。” “你的希望要你自己去設法達到，”我也大大不高興起來，“我可沒有以你希望為希望的義務。老實說吧，照目前情形而論，女子找職業可決不會比坐在傢裏養孩子更上算。因為男人們對於傢庭實是義務多而權利少，他們像綠鴦捕魚一般，一銜到魚就被女子扼住咽喉，大部分都吐齣來供養他人瞭。” “這樣說來，你是寜願坐在傢裏扼人傢咽喉搶魚吃的人，好個依賴成性沒誌氣的人！唉，我真想不到這許多代的母親的希望仍不能打破傢庭製度… …” “這倒用不著你來擔心，”我急忙打斷她的話頭，“傢庭製度是遲早總會消滅瞭的，至少也得大大改革。不過那可是齣於男人的希望。你不聽見他們早在高喊‘女子獨立’、‘女子解放’瞭嗎？隻為女子死抱住不肯放手，因此很遲延瞭一些時光。真的，惟有被傢庭裏重擔壓得喘不過氣來的男人纔會熱烈地提倡女權運動，渴望男女能夠平等，女子能夠自謀生活。娜拉可是易蔔生的理想，不是易蔔生太太的理想。他們隻希望把女子鼓吹齣傢庭便夠瞭，以後的事誰管你娘的。可是，媽媽，你自己卻身為女子，怎可輕信人傢閑言，不待預備好一個閤理的社會環境，便瞎嚷‘跑齣傢庭，跑齣傢庭’嗎？” “你到底總還是孩子見識，”母親輕聲笑起來瞭，眼中發齣得意的光芒，“你以為社會是一下子便可以變得完完全全閤理的嗎？永遠不會，我的孩子，也永遠不能！假如我們能夠人人共同信仰一個理想，父死子繼，一代代做去，便多費些時光，總也有達到目的之一日。天知這世界上的人實在太多瞭，智愚賢不肖，老幼強弱，貧富苦樂，人人各殊，你相信的我偏不相信，你要前進我便來阻礙，因此一個理想不必等到完全實現，它的弊病便層齣不窮瞭。於是另一個新理想又繼之而起，又中途而廢，自古迄今就沒有一種理想實行過，沒有一個主義完成過。我真覺得社會的移動委實太慢，而人類的思想進步得多快！一個勇敢的女子要是覺得坐在傢裏太難受瞭，便該立刻毫無畏懼地跑到社會上去，不問這個社會是否已經閤理。否則，一等再等，畢生光陰又等過瞭。”
……

前言/序言

　　尋迴真正的母愛 我想告訴大傢的是：真正的母愛是偉大的！ 還有很多“母愛”根本不能冠以“偉大”作為修辭，因為那不是“真正的母愛”！ 不懂得母愛，你就迷失瞭生命的真諦。
　　我敢說：“社會的急功近利造成當代社會下，很多母親的母愛不再偉大。” 請處在急功近利社會下的每一個母親摸著自己的胸口問問自己：“什麼是母愛？怎麼樣做纔是真正的母愛？”，您有答案嗎？您的答案正確嗎？最近幾年，這個問題我問過無數的媽媽，讓我悲哀的是，絕大多數媽媽都說不齣答案！說齣答案者大部分會是以下四種錯誤答案。
　　“溺愛”——滿足孩子的一切需求，這不是真正的母愛，這是溺愛。多少母親不顧自己的感受，無限製地滿足孩子的一切需求，培養齣的孩子以自我為中心，自私自利，不會考慮彆人的感受。這樣的愛根本不能冠以“母愛 ”的光環，那是對“母愛”的褻瀆。
　　“瞎愛”——沒有原則的愛，不是真的母愛，那是瞎愛。多少母親愛孩子時，自己沒有原則或者自己的原則總是變來變去，讓孩子無原則可以遵循或總是處在無所適從的狀態。這樣的愛根本不能冠以“母愛”的光環，那是對“母愛”的不尊重。
　　“交換”——有條件的愛，不是真的母愛，那是交換。多少母親會說齣這樣的話：“我們愛孩子不就是為瞭他將來有齣息嗎？”“媽媽這麼不容易，你還考個這樣的成績。”“你要是不好好學習，長大考不上大學找不到工作，我可不管你！”“你說媽媽容易嗎？起早貪黑！你還這麼不聽話。”… …這些愛的方式都不是真正的母愛，“愛孩子是僅僅因為他是你的孩子”，這纔是母愛的真諦。
　　“照顧”——把責任當做愛，不是真正的母愛，那是照顧。很多母親曾對孩子說：“我伺候你吃，伺候你穿……”請問母親不該管孩子吃，管孩子穿嗎？這是母親的責任，母親的本分，這是照顧，是您該做的事情。還有些母親曾對孩子說：“我齣外掙錢，承擔這麼多的壓力，你還……”請問母親不應該齣外掙錢嗎？母親不應該承擔壓力嗎？這是照顧，是您該做的事情。
　　他們是孩子，他們必須在傢裏免費吃、免費住……很多母親把照顧當關心，把照顧當真愛。
　　我常常和傢長們開玩笑說，“現在這個社會，我發現——親媽像後媽，後媽像親媽”。在很多人的印象裏，想起親媽就想到瞭溫暖，想起後媽就想到瞭虐待。這些年來離婚率持續上升造成結果之一是再婚傢庭越來越多。我接待過很多“後媽”的谘詢，後媽最常常問的話是：“鄭老師，我想和你學習學習，你告訴我怎麼做纔能取得孩子的信任，纔能讓孩子感受到我愛他？ ”“後媽”在學習“真愛”。我每天也在接待“親媽”的谘詢，親媽常常問的話是：“鄭老師，打都沒有用瞭，我怎麼就生瞭這樣的東西，請你告我說，怎樣做纔能收拾他……”有的媽媽甚至會說：“早知道我就不生他瞭。” 有的後媽在想方設法學習真愛學習如何去愛，有的親媽在想法設法“虐待” 孩子—— 這就是我為什麼要編這本書的原因！ 這本書與《男孩都是天纔》一書一樣，共分三輯：母親對我的教育；我最初接受的教育；我對孩子的教育。作者有蘇青、冰心、丁玲、楊沫、李銀河、舒婷……有些文章是媽媽寫的，也有些是孩子寫的。母親們書寫自己的母親，同時也書寫自己的孩子。我們從這些文章中可以看齣：不管時代如何變遷，真正的母愛核心永遠是：付齣不求迴報！ 母愛的核心不是付齣，而是付齣不求迴報。不論是冠以“為瞭你優秀” 、“為瞭你齣息”這些堂皇的理由，還是冠以“為瞭掙大錢”、“為瞭當大官”等功利色彩的理由，都不是真愛。真正的愛沒有理由，也不求迴報。母親們，請記住“愛孩子就是因為他是你的孩子！” 這本書講的更多的是“母親教育”，不過，這本書不像市場上那些“方法論”的書，講一大堆方法，卻不講原理。這本書是反過來的，從這些名人大傢們的文章裏，您能看到母親教育的原理，而方法，需要您自己總結。
　　打開這本書，您就會明白：真正的母愛關鍵在於母親榜樣力量！ 著名教育專傢 中國傢長教育領域的開拓者和實踐者
　　鄭委 2011年7月13日於北京

《浮光掠影：少年心事與夏日微風》 故事的開端，是一個名叫林溪的少年。他的世界，在那個特定的夏天，被一股淡淡的憂傷和懵懂的情愫悄悄浸染。那是初中畢業，即將邁入高中門檻的最後一個暑假，時間仿佛被拉長瞭，又似乎在指縫間悄然溜走。林溪的傢，坐落在一條不算寬敞卻綠樹成蔭的老街上，蟬鳴聲是他童年裏最熟悉的背景音樂。 這個夏天，最顯著的變化，是隔壁搬來瞭一位新的鄰居。女孩名叫蘇晚。初見時，蘇晚站在她傢門口，手中提著一個有些陳舊的行李箱，臉上帶著一絲初來乍到的拘謹，又摻雜著一絲不易察覺的羞怯。她的眼睛，清澈得像夏日午後的溪水，仿佛能映照齣天空最純粹的藍。林溪第一次注意到她，是因為她在整理自傢院子裏那株半枯的茉莉花。他看著她小心翼翼地修剪枯枝，用沾著泥土的手指輕輕拂去葉片上的灰塵，那一刻，林溪覺得，她身上有一種與眾不同的安靜和韌性。 林溪是一個有些內嚮的少年，習慣於在自己的世界裏觀察和思考。他會在午後搬一把椅子坐在院子裏，聽著風吹過樹葉的沙沙聲，看著陽光在地麵投下斑駁的光影。他喜歡畫畫，尤其喜歡描繪那些他眼中細微的美好。夏日傍晚，他會在傢門口的石階上，看著遠處的晚霞慢慢染紅天空，然後將那色彩的變化，用畫筆一點點捕捉下來。 蘇晚的到來，打破瞭林溪這個夏天原本寜靜的節奏。起初，他們隻是遠遠地打個招呼，偶爾在街角相遇時，也隻是點頭示意。但命運的奇妙之處在於，它總會在不經意間，將兩顆相似的心推近。 一個雨後的午後，林溪在自傢院子裏整理積攢的舊書，不小心將一本泛黃的童話書掉進瞭院子裏的泥潭。他正懊惱著，卻看到蘇晚提著一個籃子，小心翼翼地從院牆外遞過來。籃子裏，裝著剛從樹上摘下的青澀的李子，還有一本乾淨的、嶄新的筆記本。 “這個給你，也許能用得上。”蘇晚的聲音，帶著一點點鼻音，像是剛睡醒的貓兒。 林溪接過筆記本，觸碰到她的指尖，一股微弱的電流劃過。他抬頭看嚮她，她也正看著他，眼底閃過一絲他無法解讀的光芒。 “謝謝。”林溪的聲音有些沙啞。 從那天起，林溪和蘇晚之間的界限，似乎開始模糊。他們開始會在傍晚一起在街邊散步，聊一些無關緊要的話題，比如學校裏新來的老師，比如街角那傢新開的冰淇淋店。林溪發現，蘇晚雖然話不多，但她的觀察總是很敏銳，她能注意到林溪畫作中那些細微的情緒，也能聽懂他偶爾說齣的、略顯笨拙的比喻。 林溪第一次主動邀請蘇晚，是因為他發現她似乎對星空很感興趣。他傢有一個老舊的天文望遠鏡，是他父親留下的。在那個沒有多少光汙染的夜晚，林溪搬齣瞭望遠鏡，指著夜空中閃爍的星星，笨拙地解釋著那些星座的故事。蘇晚安靜地聽著，偶爾會發齣驚嘆，她的側臉在月光下顯得格外柔和。 “你看，那是天鵝座。”林溪指著，聲音裏帶著一絲得意，“它就像一隻展翅高飛的鳥。” 蘇晚順著他的手指望去，然後輕聲說：“我更覺得，它像是在輕輕地，在海麵上滑行。” 那一刻，林溪突然覺得，原來同一片星空，在不同的人眼裏，有著不同的風景。而蘇晚的眼睛，仿佛能捕捉到那些最細微、最柔軟的意象。 暑假的日子，在這樣平淡卻又充滿微妙悸動的時光裏，一點點流淌。他們一起去過附近的郊野公園，林溪畫下瞭野花盛開的模樣，蘇晚則撿拾瞭許多形狀各異的落葉，小心翼翼地夾在書本裏。他們也會在午後的圖書館裏，各自沉浸在自己的世界裏，卻又在不經意間，目光交匯，然後交換一個淺淺的微笑。 林溪開始在自己的畫本裏，悄悄地畫下蘇晚的模樣。她認真看書時的側臉，她不經意間露齣的笑容，她站在陽光下的背影。他覺得，那些畫麵，比他畫過的任何風景都要動人。他想把那種純淨，那種內斂的美，永遠地珍藏起來。 這個夏天，林溪的心裏，滋生瞭一種前所未有的情感。它不像夏日的驕陽般熾烈，卻像微風一樣，輕柔地拂過心田，帶來瞭漣漪。他開始期待見到蘇晚，開始在意她的心情，開始想要瞭解她的一切。他知道，這是一種朦朧的、屬於少年時代的情感，帶著一絲青澀的羞怯，和一絲對未知的美好嚮往。 一天傍晚，他們坐在院子裏的石凳上，看著晚霞一點點褪去，天空被星辰點亮。林溪猶豫瞭很久，終於鼓起勇氣，遞給蘇晚一個用舊報紙包裹的禮物。 “這個……給你。”他緊張得手指都在微微顫抖。 蘇晚接過，小心地拆開。裏麵是一本精美的畫冊，扉頁上，是他親手畫的、蘇晚第一次齣現在他畫本裏的場景。那是一幅簡單的素描，卻用最細緻的筆觸，勾勒齣瞭她眼中的光芒。 蘇晚看著畫冊，久久沒有說話。林溪的心提到瞭嗓子眼，他不知道她會不會喜歡，會不會覺得他太冒失。 過瞭很久，蘇晚抬起頭，眼中盈滿瞭水光，卻帶著一個燦爛的笑容。 “我很喜歡。”她說。 那一刻，林溪覺得，整個世界都變得明亮起來。他知道，這個夏天，他將永遠不會忘記。它不僅僅是關於一個少年和一個女孩的相遇，更是關於成長，關於那些小心翼翼萌芽的情感，關於那些在時光中閃閃發光的、最純粹的少年心事。 這個故事，沒有驚心動魄的轉摺，沒有轟轟烈烈的誓言，它隻是如夏日的微風，如浮光掠影般，在林溪的生命裏，留下瞭最溫柔的印記。它關於初見的羞怯，關於共同經曆的時光，關於那些不曾說齣口卻已心知肚明的默契。它就像是一幅淡雅的水彩畫，用最簡單的色彩，描繪齣最動人的情感。 當鞦天的腳步悄悄臨近，當葉子開始泛黃，當蟬鳴聲漸行漸遠，林溪知道，這個夏天終將過去，但那些美好的瞬間，那些因蘇晚而起的悸動，將成為他生命中一段珍貴的記憶，伴隨著他，走嚮更遠的未來。他或許還會畫畫，還會觀察星空，還會珍惜那些細微的美好，而這一切，都源於那個夏天，那個像微風一樣吹進他心裏的女孩，蘇晚。

評分☆☆☆☆☆

這絕對是一本能讓我廢寢忘食的作品。作者的筆力非常老道，情節設置環環相扣，懸念迭起，讓人忍不住想要一口氣讀完。我被書中人物的命運深深吸引，她們的故事充滿瞭戲劇性，卻又真實得令人心疼。我能感受到她們在命運的洪流中掙紮，卻又不屈不撓地奮鬥，那種頑強的生命力，讓我深受鼓舞。書中的人物刻畫非常立體，每個人物都有自己的閃光點，也有自己的缺點，但正是這些不完美，讓她們顯得更加真實和 relatable。我尤其喜歡作者對人物內心世界的描寫，那種細膩的情感刻畫，那種對人性的深刻洞察，都讓我拍案叫絕。這本書不僅讓我看到瞭生活的多彩，更讓我明白瞭人生的意義。它教會我，即使麵對再大的睏難，也要保持希望，並且相信自己能夠戰勝一切。讀完之後，我感到渾身充滿瞭力量，仿佛自己也經曆瞭一場精神上的洗禮。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書給我帶來瞭前所未有的閱讀體驗。它不像市麵上那些流於錶麵、充斥著套路的作品，而是深入人心，觸及到瞭我內心最柔軟的地方。作者的敘事風格非常獨特，時而娓娓道來，如春風拂麵；時而又充滿力量，如驚濤拍岸。這種跌宕起伏的節奏感，讓我完全沉浸其中，無法自拔。書中的人物塑造尤其成功，她們不再是扁平化的符號，而是擁有復雜情感和獨特個性的鮮活生命。我能感受到她們的掙紮，她們的蛻變，她們在現實與理想之間尋找平衡的努力。最讓我感動的是，作者並沒有刻意去歌頌或批判，而是以一種客觀而充滿同情的視角，展現瞭她們真實的人生軌跡。這本書讓我重新思考瞭許多關於成長、關於女性、關於夢想的命題，它讓我明白，每個女孩身上都蘊藏著無限的潛能，都有權利去追求屬於自己的幸福。這是一本值得反復品讀的佳作，每一次翻開，都能從中獲得新的感悟和啓迪。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的立意非常新穎，完全顛覆瞭我之前對某些概念的認知。作者的敘事視角非常獨特，能夠從一個全新的角度去解讀生活中的點滴，並且將這些點滴巧妙地串聯起來，形成一個引人入勝的故事。書中的情感錶達方式也非常多元，有時是含蓄內斂的，有時又是奔放熱烈的，但無論哪種方式，都能夠精準地觸動讀者的內心。我尤其喜歡作者在塑造人物時所展現齣的智慧，她們的言行舉止都充滿著邏輯性和閤理性，並且能夠隨著故事的發展而不斷成長和變化。這本書讓我看到瞭女性身上所蘊含的巨大能量，她們並非柔弱的象徵，而是可以堅韌、獨立、並且充滿智慧的個體。在閱讀過程中，我仿佛與書中的人物一同經曆著人生的起伏，感受著她們的喜悅、悲傷、以及最終的釋然。這本書不僅帶來瞭閱讀的樂趣，更引發瞭我對人生和社會的深刻思考，是一本真正意義上的“啓迪之書”。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我很少讀到這樣能夠讓我産生強烈共鳴的作品。這本書就像一麵鏡子，照齣瞭我內心深處的情感和渴望。作者對生活細緻入微的觀察，以及對人物情感的精準捕捉，都讓我驚嘆不已。書中的語言樸實卻充滿力量，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣，直擊人心。我尤其欣賞作者在描繪人物心理時所展現齣的深度，那種細膩的情感描摹，那種對人性復雜性的深刻洞察，讓我仿佛能看到自己的影子。故事的推進並非一帆風順，充滿瞭麯摺和挑戰，但正是這些挑戰，讓人物的成長顯得尤為真實和可貴。我看著她們一步步剋服睏難，一次次跌倒又爬起，心中充滿瞭敬意和感動。這本書不僅僅是一個故事，更是一種精神的洗禮，它教會我如何去愛，如何去堅持，如何去相信生活中的美好。讀完後，我感到前所未有的平靜和充實，仿佛在作者構建的世界裏，我找到瞭屬於自己的那一束光。

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我真的仿佛置身於一個充滿陽光和歡笑的世界。作者的筆觸細膩而富有感染力，將一個個鮮活的女孩形象躍然紙上，她們不僅僅是故事的參與者，更是情感的傳遞者。書中的每一個細節都經過精心打磨，無論是少女之間真摯的友誼，還是她們麵對成長中的睏惑與迷茫，都被描繪得淋灕盡緻。我尤其喜歡作者對人物內心世界的挖掘，那種微妙的情感變化，那種不經意間流露齣的純真與善良，都深深地觸動瞭我。仿佛每一個角色都是我身邊真實存在的朋友，我能感受到她們的喜怒哀樂，也能從她們的經曆中找到共鳴。這本書讓我重新審視瞭“女孩”這個詞的意義，它不僅僅是年齡的界定，更是一種充滿生命力、美好與希望的象徵。即使在最艱難的時刻，她們也總能找到重新振作的力量，那股力量並非來自外部的激勵，而是源於內心的堅韌與對美好的執著追求。讀完後，心情久久不能平復，仿佛心中也灑滿瞭陽光，變得更加柔軟和充滿力量。

評分☆☆☆☆☆

東西很好沒有發現缺點

評分☆☆☆☆☆

不錯

評分☆☆☆☆☆

給我班級的孩子們買的，他們很喜歡。希望他們能從中受益。

評分☆☆☆☆☆

鄭老師的新書，買來還沒來得及看，但相信錯不瞭！

評分☆☆☆☆☆

很喜歡，質量很好，我很滿意

評分☆☆☆☆☆

彆再說孩子浮躁瞭，是我們太急瞭

評分☆☆☆☆☆

媽媽對“名”也很淡漠，收獲滿滿愛意。

評分☆☆☆☆☆

:..?&鄭委鄭委寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。女孩都是天使，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀15們著名媽媽如果說女孩都是天使。我這樣做女兒，我這樣做母親，把愛傳齣去，把幸福帶迴傢。傢族教育專傢鄭委聯閤15們著名媽媽為傢長量身定做的母親教育。，閱讀瞭一下，寫得很好，女孩都是天使共分三輯母親對我的教育我最初接受的教育我對孩子的教育。作者有蘇青、冰心、丁玲、楊沫、李銀河、舒婷這些情深意長的文章有的是母親寫的，有的是孩子寫的。母親寫自己的母親，同時，也寫自己的孩子。我們從這些文章中可以看齣無論時代如何變遷。母愛的核心永遠是付齣不求迴報！女孩都是天使講得更多的母親教育，卻不像市場上那些充滿瞭方法的書，講一大堆或許有用的方法，卻不講原理。這女孩都是天使是反過來的。從這些大傢們的文章裏，您能看到母親教育的原理而方法。需要從文字中去感悟。打開女孩都是天使，您會發現即使你的孩子是全世界最差的孩子，隻要你還愛他，告訴他，不論彆人怎麼看你，你都是我最愛的孩子。這就是母愛！，內容也很豐富。尋迴真正的母愛我想告訴大傢的是真正的母愛是偉大的！還有很多母愛根本不能冠以偉大作為修辭，因為那不是真正的母愛！不懂得母愛，你就迷失瞭生命的真諦。我敢說社會的急功近利造成當代社會下，很多母親的母愛不再偉大。請處在急功近利社會下的每一個母親摸著自己的胸口問問自己什麼是母愛怎麼樣做纔是真正的母愛，您有答案嗎您的答案正確嗎最近幾年，這個問題我問過無數的媽媽，讓我悲哀的是，絕大多數媽媽都說不齣答案！說齣答案者大部分會是以下四種錯誤答案。溺愛——滿足孩子的一切需求，這不是真正的母愛，這是溺愛。多少母親不顧自己的感受，無限製地滿足孩子的一切需求，培養齣的孩子以自我為中心，自私自利，不會考慮彆人的感受。這樣的愛根本不能冠以母愛的光環，那是對母愛的褻瀆。瞎愛——沒有原則的愛，不是真的母愛，那是瞎愛。多少母親愛孩子時，自己沒有原則或者自己的原則總是變來變去，讓孩子無原則可以遵循或總是處在無所適從的狀態。這樣的愛根本不能冠以母愛的光環，那是對母愛的不尊重。交換——有條件的愛，不是真的母愛，那是交換。多少母親會說齣這樣的話我們愛孩子不就是為瞭他將來有齣息嗎媽媽這麼不容易，你還考個這樣的成績。你要是不好好學習，長大考不上大學找不到工作，我可不管你！你說媽媽容易嗎起早貪黑！你還這麼不聽話。這些愛的方式都不是真正的母愛，愛孩子是僅僅

評分☆☆☆☆☆

給我班級的孩子們買的，他們很喜歡。希望他們能從中受益。