新中國高等院校體育學本科專業結構論 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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王瑩 著

圖書標籤:

• 體育學
• 高等教育
• 專業建設
• 課程設置
• 學科發展
• 新中國
• 體育專業
• 本科教育
• 教育史
• 教學研究

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564407438

版次：1

商品編碼：10855789

包裝：精裝

叢書名： 中國體育博士後文叢

開本：16開

齣版時間：2011-07-01

用紙：膠版紙

頁數：157

正文語種：中文

內容簡介

《新中國高等院校體育學本科專業結構論》以我國高等院校體育學本科專業結構為研究對象，運用曆史法、文獻分析法、調查法、案例分析法、比較法、數理統計法、邏輯法等研究方法對新中國高等院校體育學本科專業結構改革曆程和發展現狀作－全方位的研究。《新中國高等院校體育學本科專業結構論》共分7章，從曆史發展縱嚮分析的維度追尋體育類本科專業的曆史軌跡，梳理體育類本科專業的發展脈絡；從宏觀的整體考察與微觀的具體分析全國大範圍全景專業結構調查（專業內涵口徑、專業質量、專業數量、專業布局、專業規模）與高等院校內部具體專業結構（專業發展和人纔培養）；從現象描述揭示本質的維度縱嚮梳理、橫嚮對比總結現狀，揭示製約我國高等院校體育類本科專業結構發展的問題，使高等院校體育專業結構更好地適應並促進經濟建設、科技進步和社會發展，使各專業培養的人纔能夠滿足社會主義現代化建設的需要，為當前高等院校體育學本科專業結構改革的理性重建提供藉鑒。

作者簡介

王瑩，女，1972年7月生人，教授，體育教育訓練學博士，北京體育大學在站博士後，中國國傢級健美操教練培訓導師，中央電視颱體育頻道青春時光欄目教練。全國發行齣版瞭30餘張自編並教學的《芭蕾形體》《街舞》《自由健身舞》《藝術形體》等教學光碟。主持《我國高等院校體育學本科專業設置與人纔培養的改革與發展研究》《我國高等院校體育學本科專業結構發展現狀與調控策略研究》《義務教育小學體育、中學體育與健康課程標準和教科書及教師用書可行性實驗研究》《移植與創新：本土化高校街舞課程的理論與實證研究》《關於美國Hip-hop文化的引入及技術研究》等國傢級、省級課題的研究工作。主編《街舞》、高中體育通用教材《體育與健康》、中國職業技術教育規劃教材《體育與健康實踐教材》《老年科學健身谘詢》等書籍；發錶專業論文10餘篇。

目錄

緒論
第一章 基礎理論辨析：高等院校體育學本科專業結構研究的相關理論基礎
第一節 學科與專業廓清
第二節 結構論域

第二章 演變軌跡追析：高等院校體育學本科專業的沿革迴顧與特點分析
第一節 單一專業階段
第二節 按項細化專業階段
第三節 按需整閤專業階段
第四節 按學科定位發展專業階段

第三章 影響因素透視：高等院校體育學本科專業結構發展變革的影響
第一節 哲學範疇視角下的專業結構
第二節 體育學本科專業結構的影響因素

第四章 宏觀全景觀察：高等院校體育學本科專業結構整體發展現狀
第一節 體育學本科專業內涵口徑
第二節 體育學本科專業質量
第三節 體育學本科專業的數量結構現狀分析
第四節 體育學本科專業區域結構現狀分析
第五節 體育學本科專業的培養規模現狀分析

第五章 微觀局部調查：體育學本科高等院校專業結構具體發展現狀
第六章 調整優化策略：高等院校體育學本科專業結構發展的問題與對策研究
第七章 應用個案研究：國內外高等院校體育專業結構優化模式與範例

第八章 結論與建議
第一節 結論
第二節 建議

精彩書摘

（一）高等教育專業改革與發展相關研究隨著世界各國高等教育規模的不斷擴大和大學社會功能的不斷拓展，高等教育成為學者們備受關注的研究領域，研究涉及瞭高等教育改革與發展的曆史、作用、職能、理念、體製、政策、管理、科研、評估及麵臨的睏境等問題。眾多研究不但豐富瞭人們對各國高等教育發展規律的認識，而且對各個國傢政府製定高等教育政策和大學自身的改革發展産生瞭積極的作用和影響。
國外發達國傢關於高等教育專業改革與發展方麵相關研究成果涵蓋瞭管理、科研、教學等研究領域，集中在專業評估和認證兩方麵。其主要原因是國外有關高等教育學科專業的管理主要體現在專業評估和認證方麵，高等院校擁有自主設置專業的權力，國傢政府教育主管部門則通過對學科專業的評估和認證對其實行管理和宏觀調控。因此，國外高等教育學科專業的調整基本上是在社會需求之下，學校自主選擇、國傢宏觀調控的模式。國外的研究結論基本上是部分高校先後以院校的調整、課程的改革、辦學模式的改變等措施來推進和促進專業設置與專業結構的調整與改進，同時科學嚴謹的專業評估機製是其高等教育改革發展研究的主體方嚮和特點。
我國高等教育理論界關於專業改革與發展方麵的研究在20世紀80年代活躍起來，眾多高等教育學的教材和專著都對學科專業的概念、學科專業設置、課程改革的發展趨勢等進行瞭闡述。近年來，隨著高等院校的社會功能的體現及對學科專業重要性的認識，應運而生瞭一係列的相關研究成果。
……

新中國高等院校體育學本科專業結構論 引言 在中華民族偉大復興的時代洪流中，高等教育肩負著培養德智體美勞全麵發展的社會主義建設者和接班人的重任。其中，體育學作為一門涵蓋人體運動規律、體育教學與訓練、體育管理、運動康復等多元領域的學科，其在促進人民健康、提升國傢體育競爭力、豐富社會文化生活等方麵發揮著不可替代的作用。新中國成立以來，高等院校體育學本科專業經曆瞭從無到有、從小到大、從粗放到精細化的發展曆程，其專業結構的演變不僅是學科自身發展的映照，更是中國高等教育體係改革與社會發展需求相互作用的生動體現。 本書《新中國高等院校體育學本科專業結構論》旨在深入剖析新中國成立以來，我國高等院校體育學本科專業建設的發展脈絡、核心要素、內在邏輯及其麵臨的挑戰與未來走嚮。本書不涉及具體的體育項目訓練方法，不聚焦於某一類體育設施的建設指南，也不贅述具體的體育競賽規則解釋。其核心關注點在於宏觀層麵，即體育學本科專業作為一個整體，如何在國傢教育政策的引導下，根據社會經濟發展、科技進步、人民健康需求的變化，不斷調整和優化其學科內涵、課程體係、人纔培養模式以及與相關學科的交叉融閤，最終形成適應時代發展需求、具有中國特色的體育學本科專業結構。 第一部分：時代背景與專業孕育（1949-1977） 新中國成立初期，百廢待興。高等教育的首要任務是培養建設國傢急需的各類人纔。體育教育在這一時期被賦予瞭“增強人民體質，為社會主義建設服務”的時代使命。早期的高等院校體育專業，往往是作為綜閤性大學中的一個係或一個專業方嚮而存在，其專業設置和課程內容相對單一，主要圍繞基礎體育理論、體育教學法、運動解剖生理學等核心知識展開，旨在為基層體育教學和體育組織工作培養基礎性師資。這一階段的專業結構，帶有鮮明的計劃經濟體製和國傢宏觀調控的烙印，注重培養具有紮實基本功和愛國主義精神的體育工作者。 第二部分：改革開放與專業發展（1978-2000） 改革開放的春風吹拂，中國高等教育進入瞭一個蓬勃發展的新時期。體育學本科專業也迎來瞭深刻的變革。隨著社會對體育需求的日益增長，以及國際體育交流的拓展，體育學專業開始嚮多元化、精細化方嚮發展。原有的體育教育專業逐漸細化，齣現瞭體育教學、體育經濟、運動訓練、民族傳統體育等專業方嚮。課程體係也更加豐富，引入瞭運動生物化學、運動心理學、體育社會學、體育管理學等新的學科知識。這一時期，高校體育學科的獨立性逐漸增強，一些體育院校的崛起，更是推動瞭體育學專業結構的優化和人纔培養模式的創新。專業設置更加注重與社會需求的對接，為基層體育教練、體育教師、體育組織管理者等輸送瞭大量專業人纔。 第三部分：新世紀的挑戰與重塑（2001-至今） 進入21世紀，中國經濟社會發展進入瞭新的階段，人民生活水平顯著提高，對健康和體育的需求呈現齣前所未有的多樣化和高端化。同時，科技的飛速發展，特彆是信息技術、生命科學、醫學等領域的突破，為體育學的發展提供瞭新的理論基礎和技術手段。在此背景下，體育學本科專業結構麵臨著前所未有的挑戰與機遇。 一、學科內涵的拓展與深化： 本書將深入探討，在新的時代背景下，體育學學科的內涵是如何被不斷拓展和深化的。這體現在： 理論體係的完善： 傳統的體育理論，如體育哲學、體育倫理學、體育史等，得到進一步發展，並與社會學、心理學、教育學等學科深度融閤，形成更具原創性和本土特色的理論體係。 科學研究的範式轉型： 體育科研不再局限於經驗總結，而是更加強調基於科學數據和實驗驗證的實證研究。運動生物力學、運動生理學、運動醫學等學科的交叉應用，催生瞭對運動損傷的預防與康復、運動錶現的科學分析、運動健康促進的新認知。 新興領域的崛起： 隨著大數據、人工智能、基因技術等在體育領域的應用，運動訓練的智能化、個性化成為可能；人們對健康管理、運動康復、老年體育、殘疾人體育等方麵的需求不斷增加，催生瞭運動康復學、健康科學、運動保健學等新的專業方嚮。 二、專業設置的多元化與動態調整： 本書將重點分析，體育學本科專業設置是如何在應對時代需求的過程中實現多元化並進行動態調整的。 經典專業的內涵升級： 傳統的體育教育專業，不再僅僅是培養中學體育教師，其內涵已經拓展到涵蓋終身體育理念、特殊人群體育教學、體育課程開發、教育技術應用等更廣泛的領域。 新興專業的湧現與成熟： 體育經濟與管理專業，更加關注體育産業的發展規律、市場營銷、賽事運營、體育金融等；運動康復專業，緻力於培養能夠進行運動損傷診斷、康復訓練、功能恢復的專業人纔；健康教育與健康管理專業，則側重於通過體育手段提升全民健康素養和生活質量。 跨學科專業的融閤： 體育學與醫學、心理學、教育學、管理學、計算機科學等學科的融閤，催生瞭諸如運動醫學、運動心理學、體育信息技術、智慧體育等新興交叉專業，為學生提供瞭更廣闊的就業前景和更前沿的研究方嚮。 專業設置的動態優化機製： 本書將探討高校體育學專業設置如何建立起一套有效的動態評估與調整機製，以確保專業設置能夠及時響應社會需求的變化，避免齣現專業冗餘或斷層。這可能涉及對就業市場需求、行業發展趨勢、學科前沿動態的持續監測與分析。 三、人纔培養模式的創新與轉型： 人纔培養是專業結構的核心目標。本書將深入研究，新世紀以來，體育學本科人纔培養模式是如何經曆創新與轉型的。 “厚基礎、寬口徑”與“精專業、強實踐”的平衡： 如何在夯實體育學基本理論和技能的基礎上，鼓勵學生根據自身興趣和職業規劃，選擇專業方嚮並進行深入學習，同時加強實踐能力的培養。 産學研結閤的人纔培養模式： 加強高校與體育科研機構、體育企業、行業協會的閤作，建立實習實訓基地，鼓勵學生參與科研項目和社會實踐，提升畢業生的就業競爭力和創新創業能力。 個性化與多樣化的人纔培養： 鼓勵學生自主學習，提供個性化的學業指導和職業規劃，開設選修課程，允許學生跨專業選課，培養具有復閤型知識結構和創新思維的體育人纔。 國際化視野的培養： 鼓勵學生參與國際交流項目，學習國外先進的體育理論和實踐經驗，培養具備國際視野和跨文化溝通能力的體育人纔。 第四部分：學科發展麵臨的挑戰與未來展望 盡管新中國高等院校體育學本科專業結構在不斷優化與發展，但仍麵臨諸多挑戰。 學科地位的提升： 如何進一步提升體育學在高等教育體係中的學科地位，使其得到與優勢學科同等的重視和資源投入。 師資隊伍的建設： 如何吸引和培養更多高水平的體育學教學科研人纔，優化師資隊伍結構，提升教學科研水平。 科研創新能力的突破： 如何在基礎理論研究、應用技術開發等方麵取得更多原創性突破，産齣具有國際影響力的研究成果。 社會需求的精準對接： 如何更精準地把握社會對體育人纔的需求，及時調整專業設置和人纔培養方案，確保畢業生能夠更好地服務於社會經濟發展。 科技應用的深度融閤： 如何更深入地將新興科技融入體育學教學、科研與實踐，例如利用大數據分析優化教學內容，利用虛擬現實技術模擬運動場景等。 展望未來，新中國高等院校體育學本科專業結構將朝著更加精細化、交叉化、國際化、智慧化的方嚮發展。體育學將更加深刻地融入健康中國、體育強國戰略，在全民健身、競技體育、體育産業、體育文化等領域發揮更重要的作用。本書的深入研究，將為高等院校體育學專業的建設與發展提供理論參考和實踐指導，為培養適應新時代需求的優秀體育人纔貢獻力量。 結論 《新中國高等院校體育學本科專業結構論》通過梳理和分析，力求全麵展現新中國成立以來，體育學本科專業結構在不同曆史時期所呈現的特點、演變規律以及對國傢社會發展的貢獻。本書以宏觀視角，聚焦專業結構的整體性、動態性與適應性，探討其內在邏輯與外部驅動力，旨在為理解中國體育教育發展提供一個重要的切入點，並為未來體育學本科專業的發展方嚮提供有益的啓示。本書的研究成果，將有助於相關教育管理者、學科建設者、教師以及對體育教育感興趣的讀者，更深入地認識體育學本科專業的發展曆程和未來趨勢。

評分☆☆☆☆☆

閱讀這本書的過程，簡直像是在經曆一場對現有體育教育體係的深度“手術解剖”。作者的論述邏輯異常清晰，他似乎擁有一種將復雜結構簡化並條分縷析的能力。我特彆留意瞭其中關於課程模塊設置的論述，那些關於“理論基礎與實踐技能”之間權重分配的探討，簡直是直擊當下許多高校體育教學的痛點。他沒有停留在錶麵的呼籲，而是深入到培養目標、核心素養、以及考核標準這些更為底層的邏輯層麵進行建構和論證。尤其是在提到新興交叉學科與傳統體育學融閤的章節時，那種前瞻性和批判性的結閤，讓人拍案叫絕。這不像是純粹的理論空談，倒更像是一份經過無數次研討會打磨後形成的、極具實操指導意義的藍圖，對正處於專業轉型期的院校管理者和一綫教師，都具有極強的藉鑒價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮，那種沉穩又不失活力的色彩搭配，初看之下就給人一種專業而嚴謹的印象。紙張的質感也相當不錯，拿在手裏分量感十足，讓人感覺這不是一本普通的教材，更像是一部值得細細品味的學術專著。扉頁上的那句題詞，雖然內容我一時想不起來具體是什麼瞭，但其排版和字體選擇的用心程度，完全體現瞭齣版方對體育教育領域學術研究的尊重。尤其欣賞它在目錄結構上的精心編排，每一章節的標題都如同精準的坐標，指嚮瞭高等體育教育改革浪潮中的關鍵議題。整體而言，這本書在視覺傳達和實體呈現上，成功地建立起瞭一種可靠的學術形象，對於想要深入瞭解高等院校體育學本科專業建設脈絡的讀者來說，光是捧起它，就已經踏齣探索的第一步。這種對細節的把控，在同類齣版物中是少見的精品。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格，用一種略帶哲思的筆調展開，使得原本可能枯燥的結構分析，變得引人入勝。它仿佛不是在簡單地描述“是什麼”，而是在追問“為什麼會是這樣”以及“應該如何演變”。在論述到不同類型院校（如綜閤性大學與體育專業院校）在專業設置上的差異化需求時，作者展現齣瞭極大的同理心和廣闊的視野。他沒有采取“一刀切”的簡單模式，而是深入分析瞭區域經濟、社會需求對體育人纔畫像的影響。這種細緻入微的地域性考量和曆史發展階段的區分，使得全書的論點具有極強的韌性和適應性。我甚至在閱讀某些段落時，産生瞭一種與一位經驗豐富的教育傢麵對麵交流的錯覺，那種言語間的睿智和對教育理想的堅守，令人動容。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗的整體感受來說，這本書非常有效地打破瞭人們對“結構論”這一主題的刻闆印象。它巧妙地將宏觀的頂層設計思維與微觀的課程細節打磨融閤在一起，做到瞭既有高度又接地氣。最讓我印象深刻的是，它在探討未來體育人纔核心競爭力時，並未過度渲染新興技術，而是迴歸到體育教育最本質的育人功能和終身健康理念的培養上。這種對教育本質的堅守，在當前追求“新潮”的教育環境中顯得尤為可貴。這本書為任何希望係統梳理和優化高等體育學本科專業結構的人，提供瞭一個清晰、深刻且富有建設性的思考框架，絕對是專業領域內值得珍藏的力作。

評分☆☆☆☆☆

這本書在學術引用和案例支持方麵的紮實程度，是其作為重要參考讀物的基石。我注意到書中穿插瞭大量近十年國內體育學教育改革的標誌性文件分析，以及一些具有代錶性的高校專業改革案例，這些鮮活的“證據”極大地增強瞭論點的可信度。比如，他對“體育服務與健康管理”方嚮在本科階段的早期介入時機和內容深度的探討，就不僅僅是停留在概念層麵，而是通過具體的學時分配和實踐環節設計來支撐其觀點。對於我個人而言，這本書提供的那些詳盡的、可供比對的參照係，使得我能夠更清晰地定位自己所瞭解的現有專業設置的優勢與不足。這不僅僅是一本讀物，更像是一份高質量的行業調研報告的濃縮精華版，信息密度極高，需要反復咀嚼纔能完全消化。