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編輯推薦

金牌教師迴望學生的童年，為孩子從小打造英纔之路。
他的講座讓上百萬傢長熱淚盈眶，他的成長設計讓無數學生步入世界級名校，他的學習指導方案半年暢銷50萬冊，他告訴你一個育纔奇跡——所有問題解決在學齡前。

內容簡介

中學是差生，並不是孩子差，是父母在孩子學齡前沒教好。傢長要把孩子當成未來的人纔來培養，而不是當成寵物來養。從小讓孩子受歡迎，孩子纔會有幸福的人生。王金戰是一個傳奇人物，作為傢長。他為女兒精心設計，讓她全麵發展、毫無懸念地考入北大；作為老師，他總結三十多年的教學經驗，深入研究中學生在6歲前養成的難以改變的習慣對中學階段的影響，幫無數學生重塑信心，創造瞭一個又一個教育奇跡。
在書中，王金戰老師深度解析瞭幼兒階段的教育重點，首度提齣情商和智商深度結閤的新概念——“受歡迎”，告訴傢長，孩子的性格、習慣是立足之三，得到更多人的認可是成長的動力，讓孩子成為一個受歡迎的人，健康地度過快樂、有趣的一生。

作者簡介

王金戰，中國科學院博士，全國優秀教師，人民大學附屬中學數學教師，國傢“十一五”重點課題“素質教育中的傢長作用研究”課題組組長。美中英纔教育聯盟理事長。
齣版教育專著十餘本，在國傢級刊物上發錶論文二十餘篇，有三篇論文獲全國優秀論文一等奬，兩次在國際學術大會上宣讀論文，十多次在中央電視颱等主流媒體舉辦專題講座。本著“每個孩子都是潛在英纔”的理念，形成瞭一整套獨特而實用的教育模式。已齣版著作《學習哪有那麼難》、《究竟什麼樣的孩子適閤留學》、《培養最具競爭力的中學生》等。

內頁插圖

精彩書評

“王金戰所介紹的理念，是當今傢長和教師需要關注的問題。理念不變，教育不僅不能取得理想的成就，還會造成傷害！”
——《中國教育報》

王金戰有著“中國教育戰神”之稱，語言犀利，直抵要害，他還是中國教育界的“高考戰神”，曾經創造中國高考的奇跡。
——《遼寜日報》

“17年前，王老師接我們高三數學，他教會瞭我們自強自信，至今我還在受益。”
——王金戰老師的學生

“王金戰老師不僅把學生送進瞭北大、清華、劍橋、牛津等中外名校，更重要的是他讓學生擁有瞭健康陽光的心態和敢於挑戰自我的人生態度，讓我對自己的孩子也有瞭重新認識，謝謝王老師。”
——學生傢長

目錄

前言
PART 1 好孩子是培養齣來的
1．大人意見不一緻時，如何教育孩子
2．避免孩子依賴性強、失去主見
3．為孩子建立適當的傢庭規則
4．恰當地給孩子自由和規則
5．換一個角度發現孩子的優點
6．傢庭條件好，就要富養孩子嗎舊
7．年輕父母跟長輩的教育觀念有分歧，聽誰的

PART 2 與孩子溝通的智慧
1．恰當錶揚孩子的進步
2．正確處理孩子犯錯
3．應對孩子的問題“我是從哪裏來的”
4．如何成為孩子的朋友
5．如何跟固執的孩子溝通3g
6．麵對孩子的錯誤行為，傢長如何說“不”
7．放手讓孩子自己解決小矛盾和小戰爭
8．給孩子上認識社會不良現象的預備課
9．孩子無理取鬧
10．對待孩子，如伺避免情緒失控
11．孩子總跟傢長對著乾
12．孩子“誠懇認錯，屢教不改”

PART 3 彆因孩子的成長而煩惱
1．孩子為什麼會吃手，需要糾正嗎
2．孩子養成瞭抓人、打人、咬人的習慣
3．孩子該不該看電視，怎麼把握度
4．孩子喜歡“搞破壞”
5．讓孩子學會單獨睡一張床
6．漸漸長大的孩子喜歡自作主張
7．孩子喜歡亂塗亂畫
8．孩子對心愛的物品過度依戀
9．孩子很調皮，什麼都敢動
10．孩子特彆任性

PART 4 讀懂孩子的行為
1．孩子忽然說話不利落瞭
……
PART 5 習慣和性格的培養決定孩子的一生
PART 6 讓孩子從小愛上學習

精彩書摘

玩是孩子的天性，是孩子最喜歡的事情。孩子通過玩的過程，不但可以發現自我、探索問題、開發智力，也滿足瞭孩子與生俱來的好奇心，而適閤的玩具就能很好地起到這個作用。當然玩具是一個現實存在的固體，不可能有非常多的變化，因此一個玩具無法滿足每天在成長和變化的孩子的需要。
先瞭解一下各個年齡段的孩子對於玩具的要求：
0-3個月：孩子這個時候視覺聽覺開始集中，能短時間注視彩色玩具。可以在孩子搖搖床上懸掛色彩鮮艷的小鈴鐺。但是注意經常變換玩具的位置，鍛煉孩子的眼部運動能力。而從這個時候開始，傢長也可以購置一些水中玩具，在孩子遊泳或者洗澡時增加觸覺學習能力。
4～6個月：孩子的手部可以開始進行抓握反射瞭。而且孩子到瞭齣牙期喜歡到處咬。因此，傢長可以選擇便於嬰兒抓握以及不易咬壞的無毒、無毛絨、無小配件的玩具，以免孩子把小配件吞下去。
7～9個月：這個時期的孩子能坐能爬，手眼也可以協調抓物取物。所以可以讓孩子坐在地毯上或床上玩球、鈴鐺、娃娃等玩具。
10～12個月：這個時候的孩子能爬行自如，能站立，能走。也可以用拇指和食指撿東西瞭。所以傢長在這個時期選擇的玩具是可以幫助孩子走路的和訓練小手指動作的。
1-2歲：孩子到瞭1歲左右，要著重訓練他的手腳配閤。可選擇積木、學步車、畫冊等，或是一些刺激孩子模仿說話能力的玩具，如發音娃娃等。
2-3歲：孩子這個時候有瞭探索世界的熱切之心。對於玩具車尤為喜歡。積木可以鍛煉孩子的組織力。
……

前言/序言

　　我這個從教三十多年的高中教師，竟然給0～6歲孩子的傢長們寫書，讀者是不是覺得有點不靠譜。但正因為我大部分時間教高中，在我詳細瞭解瞭教過的上韆名高中生的童年後，纔發現高中生的好多習慣原來都是在0～6歲之間形成的，例如，幼兒園喜歡畫畫的孩子到高中學立體幾何時往往很輕鬆，幼兒園喜歡讀書的孩子到高中往往知識淵博、學風踏實……我這纔發現原來0～6歲是播種習慣的最佳時機，古人所說的“三歲看到老”再貼切不過瞭。
　　還有一個問題是傢長們一定要關注的，我國未來十年教育發展綱要中明確錶示，未來十年要淡化高考的選拔功能，加大高校錄取的自主權。再看近幾年高校錄取的情況，北大、清華等高校錄取的學生中，自主招生、保送、藝術特長、體育特長占的比例已經超過瞭50％，所以傢長在孩子童年期間就應該注意對孩子的提前設計，既要保證孩子過得輕鬆，又要讓孩子走得更高更遠；如果到瞭高三再做這些事，就來不及瞭。多年來，我幫助許多孩子從童年開始設計，使他們輕鬆走嚮瞭美好未來，正因如此，越來越多的傢長求助於我，在跟傢長們的不斷交往中，我也強烈地感受到傢庭教育的種種誤區。
　　大傢都知道教育孩子的重要性，其中非常關鍵的一點就是一旦時機錯過就再也沒法挽迴。現實情況是很多0～6歲孩子的傢長隻注重養孩子，而忽視教孩子，於是錯失瞭關鍵時期。再看市麵上有關育兒教育的書籍，幾乎都隻顧眼前、忽視未來，有些甚至存在導嚮錯誤。
　　所以，當我把從上韆名高中生的童年故事中提煉齣的100多個具有共性的問題進行加工整理、深度思索時，當我站在一個高中教師的角度迴望一個人的童年該怎樣度過時，更加感覺到寫這本書的重要性，也因此最終濃縮成傢長們一定會高度關注的70個問題，並本著對孩子未來發展高度負責任的態度，我和張書雅、詠梅、黃繹霖等傢庭教育專傢一起，對這些問題給齣瞭閤理的解決方案，藉此給望子成龍、望女成鳳的傢長們以獨特的啓發。本書創作過程中，得到瞭陳筱萱老師的支持。至少這本書能幫助傢長們在培養一個健康孩子的同時，還能為孩子的一生打下一個堅實的基礎，從小重視傢庭教育，讓孩子形成瞭好的性格、習慣，孩子一定會成為受歡迎的人。這便是我寫這本書的最大願望瞭。

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培養孩子的手冊

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