具體描述
編輯推薦
金牌教師迴望學生的童年，為孩子從小打造英纔之路。他的講座讓上百萬傢長熱淚盈眶，他的成長設計讓無數學生步入世界級名校，他的學習指導方案半年暢銷50萬冊，他告訴你一個育纔奇跡——所有問題解決在學齡前。
內容簡介
中學是差生，並不是孩子差，是父母在孩子學齡前沒教好。傢長要把孩子當成未來的人纔來培養，而不是當成寵物來養。從小讓孩子受歡迎，孩子纔會有幸福的人生。王金戰是一個傳奇人物，作為傢長。他為女兒精心設計，讓她全麵發展、毫無懸念地考入北大；作為老師，他總結三十多年的教學經驗，深入研究中學生在6歲前養成的難以改變的習慣對中學階段的影響，幫無數學生重塑信心，創造瞭一個又一個教育奇跡。在書中，王金戰老師深度解析瞭幼兒階段的教育重點，首度提齣情商和智商深度結閤的新概念——“受歡迎”，告訴傢長，孩子的性格、習慣是立足之三，得到更多人的認可是成長的動力，讓孩子成為一個受歡迎的人，健康地度過快樂、有趣的一生。
作者簡介
王金戰，中國科學院博士，全國優秀教師，人民大學附屬中學數學教師，國傢“十一五”重點課題“素質教育中的傢長作用研究”課題組組長。美中英纔教育聯盟理事長。齣版教育專著十餘本，在國傢級刊物上發錶論文二十餘篇，有三篇論文獲全國優秀論文一等奬，兩次在國際學術大會上宣讀論文，十多次在中央電視颱等主流媒體舉辦專題講座。本著“每個孩子都是潛在英纔”的理念，形成瞭一整套獨特而實用的教育模式。已齣版著作《學習哪有那麼難》、《究竟什麼樣的孩子適閤留學》、《培養最具競爭力的中學生》等。
內頁插圖
精彩書評
“王金戰所介紹的理念，是當今傢長和教師需要關注的問題。理念不變，教育不僅不能取得理想的成就，還會造成傷害！”——《中國教育報》
王金戰有著“中國教育戰神”之稱，語言犀利，直抵要害，他還是中國教育界的“高考戰神”，曾經創造中國高考的奇跡。
——《遼寜日報》
“17年前，王老師接我們高三數學，他教會瞭我們自強自信，至今我還在受益。”
——王金戰老師的學生
“王金戰老師不僅把學生送進瞭北大、清華、劍橋、牛津等中外名校，更重要的是他讓學生擁有瞭健康陽光的心態和敢於挑戰自我的人生態度，讓我對自己的孩子也有瞭重新認識，謝謝王老師。”
——學生傢長
目錄
前言PART 1 好孩子是培養齣來的
1．大人意見不一緻時，如何教育孩子
2．避免孩子依賴性強、失去主見
3．為孩子建立適當的傢庭規則
4．恰當地給孩子自由和規則
5．換一個角度發現孩子的優點
6．傢庭條件好，就要富養孩子嗎舊
7．年輕父母跟長輩的教育觀念有分歧，聽誰的
PART 2 與孩子溝通的智慧
1．恰當錶揚孩子的進步
2．正確處理孩子犯錯
3．應對孩子的問題“我是從哪裏來的”
4．如何成為孩子的朋友
5．如何跟固執的孩子溝通3g
6．麵對孩子的錯誤行為，傢長如何說“不”
7．放手讓孩子自己解決小矛盾和小戰爭
8．給孩子上認識社會不良現象的預備課
9．孩子無理取鬧
10．對待孩子，如伺避免情緒失控
11．孩子總跟傢長對著乾
12．孩子“誠懇認錯，屢教不改”
PART 3 彆因孩子的成長而煩惱
1．孩子為什麼會吃手，需要糾正嗎
2．孩子養成瞭抓人、打人、咬人的習慣
3．孩子該不該看電視，怎麼把握度
4．孩子喜歡“搞破壞”
5．讓孩子學會單獨睡一張床
6．漸漸長大的孩子喜歡自作主張
7．孩子喜歡亂塗亂畫
8．孩子對心愛的物品過度依戀
9．孩子很調皮，什麼都敢動
10．孩子特彆任性
PART 4 讀懂孩子的行為
1．孩子忽然說話不利落瞭
……
PART 5 習慣和性格的培養決定孩子的一生
PART 6 讓孩子從小愛上學習
精彩書摘
玩是孩子的天性，是孩子最喜歡的事情。孩子通過玩的過程，不但可以發現自我、探索問題、開發智力，也滿足瞭孩子與生俱來的好奇心，而適閤的玩具就能很好地起到這個作用。當然玩具是一個現實存在的固體，不可能有非常多的變化，因此一個玩具無法滿足每天在成長和變化的孩子的需要。先瞭解一下各個年齡段的孩子對於玩具的要求：
0-3個月：孩子這個時候視覺聽覺開始集中，能短時間注視彩色玩具。可以在孩子搖搖床上懸掛色彩鮮艷的小鈴鐺。但是注意經常變換玩具的位置，鍛煉孩子的眼部運動能力。而從這個時候開始，傢長也可以購置一些水中玩具，在孩子遊泳或者洗澡時增加觸覺學習能力。
4～6個月：孩子的手部可以開始進行抓握反射瞭。而且孩子到瞭齣牙期喜歡到處咬。因此，傢長可以選擇便於嬰兒抓握以及不易咬壞的無毒、無毛絨、無小配件的玩具，以免孩子把小配件吞下去。
7～9個月：這個時期的孩子能坐能爬，手眼也可以協調抓物取物。所以可以讓孩子坐在地毯上或床上玩球、鈴鐺、娃娃等玩具。
10～12個月：這個時候的孩子能爬行自如，能站立，能走。也可以用拇指和食指撿東西瞭。所以傢長在這個時期選擇的玩具是可以幫助孩子走路的和訓練小手指動作的。
1-2歲：孩子到瞭1歲左右，要著重訓練他的手腳配閤。可選擇積木、學步車、畫冊等，或是一些刺激孩子模仿說話能力的玩具，如發音娃娃等。
2-3歲：孩子這個時候有瞭探索世界的熱切之心。對於玩具車尤為喜歡。積木可以鍛煉孩子的組織力。
……
前言/序言
我這個從教三十多年的高中教師，竟然給0～6歲孩子的傢長們寫書，讀者是不是覺得有點不靠譜。但正因為我大部分時間教高中，在我詳細瞭解瞭教過的上韆名高中生的童年後，纔發現高中生的好多習慣原來都是在0～6歲之間形成的，例如，幼兒園喜歡畫畫的孩子到高中學立體幾何時往往很輕鬆，幼兒園喜歡讀書的孩子到高中往往知識淵博、學風踏實……我這纔發現原來0～6歲是播種習慣的最佳時機，古人所說的“三歲看到老”再貼切不過瞭。還有一個問題是傢長們一定要關注的，我國未來十年教育發展綱要中明確錶示，未來十年要淡化高考的選拔功能，加大高校錄取的自主權。再看近幾年高校錄取的情況，北大、清華等高校錄取的學生中，自主招生、保送、藝術特長、體育特長占的比例已經超過瞭50％，所以傢長在孩子童年期間就應該注意對孩子的提前設計，既要保證孩子過得輕鬆，又要讓孩子走得更高更遠；如果到瞭高三再做這些事，就來不及瞭。多年來，我幫助許多孩子從童年開始設計，使他們輕鬆走嚮瞭美好未來，正因如此，越來越多的傢長求助於我，在跟傢長們的不斷交往中，我也強烈地感受到傢庭教育的種種誤區。
大傢都知道教育孩子的重要性，其中非常關鍵的一點就是一旦時機錯過就再也沒法挽迴。現實情況是很多0～6歲孩子的傢長隻注重養孩子，而忽視教孩子，於是錯失瞭關鍵時期。再看市麵上有關育兒教育的書籍，幾乎都隻顧眼前、忽視未來，有些甚至存在導嚮錯誤。
所以，當我把從上韆名高中生的童年故事中提煉齣的100多個具有共性的問題進行加工整理、深度思索時，當我站在一個高中教師的角度迴望一個人的童年該怎樣度過時，更加感覺到寫這本書的重要性，也因此最終濃縮成傢長們一定會高度關注的70個問題，並本著對孩子未來發展高度負責任的態度，我和張書雅、詠梅、黃繹霖等傢庭教育專傢一起，對這些問題給齣瞭閤理的解決方案，藉此給望子成龍、望女成鳳的傢長們以獨特的啓發。本書創作過程中，得到瞭陳筱萱老師的支持。至少這本書能幫助傢長們在培養一個健康孩子的同時，還能為孩子的一生打下一個堅實的基礎，從小重視傢庭教育，讓孩子形成瞭好的性格、習慣，孩子一定會成為受歡迎的人。這便是我寫這本書的最大願望瞭。
用戶評價
一本《培養最受歡迎的孩子》的書名，光是這幾個字就足以勾起為人父母內心深處最柔軟也最迫切的願望。我們都希望自己的孩子能夠擁有良好的人際關係，在同伴中閃閃發光，被大傢喜愛和接納。當我在書店的貨架上看到這本書時，我仿佛被一股無形的力量吸引，迫不及待地想要一探究竟。我腦海中浮現齣無數個關於孩子社交的場景：他們在幼兒園裏是否能融入集體？在學校裏是否能交到真心的朋友？在玩耍時是否能贏得其他小朋友的尊重？我希望這本書能夠提供一些切實可行的方法，指導我如何引導孩子建立積極的社交習慣，如何幫助他們理解和處理人際交往中的復雜情緒，如何讓他們在成為受歡迎孩子的道路上，同時也能保持自我，不迷失方嚮。我期待這本書能夠像一位經驗豐富的嚮導，帶領我穿越育兒路上的迷霧，找到培養孩子情商和社交能力的最佳路徑。我希望它能提供一些案例分析，讓我看到真實生活中，其他傢長是如何麵對和解決類似問題的，從中汲取靈感和力量。同時，我也希望這本書能夠強調，受歡迎並非意味著一味地迎閤他人，而是建立在真誠、善良和尊重的基礎之上，讓孩子明白，真正的受歡迎源於內在的品格魅力。
評分《培養最受歡迎的孩子》——這個名字觸動瞭我內心最深處的一個柔軟角落。為人父母，誰不希望自己的孩子在成長的道路上，能夠被他人接納，被朋友喜歡，在人群中散發齣獨特的光芒？這本書名就像一盞指路明燈，讓我對如何塑造孩子的人格魅力和社交能力充滿瞭期待。我設想，這本書可能會深入探討孩子為何會被喜歡，以及如何纔能讓孩子在同伴群體中脫穎而齣，同時又不會失去自我。我希望它能提供一些關於如何引導孩子學會分享、閤作、傾聽以及解決衝突的實用技巧。我特彆關注的是，如何平衡“受歡迎”和“保持個性”之間的關係，我不希望孩子為瞭迎閤他人而變得不像自己。我期待書中能夠提供一些具體的練習和方法，讓我可以在日常生活中，通過與孩子的互動，潛移默化地培養他們的社交智慧。我希望這本書能夠告訴我，如何讓孩子在建立積極人際關係的同時，也能擁有獨立的思考能力和健康的自我認知。我希望它能幫助我理解孩子在社交過程中可能遇到的睏惑和挑戰，並提供有效的解決方案，讓孩子能夠在陽光下自由地成長，成為一個內外兼修、受人喜愛的人。
評分《培養最受歡迎的孩子》——這個書名瞬間點燃瞭我作為傢長內心深處最期盼的那團火。我們都渴望自己的孩子能在人生的舞颱上閃閃發光，擁有和諧融洽的人際關係，贏得同伴的喜愛和尊重。這本書名仿佛是一份承諾，預示著書中蘊藏著培養孩子魅力和社交智慧的秘訣。我迫切想知道，這本書會如何去定義“受歡迎”？是基於某種特定的行為模式，還是源於更深層次的品格塑造？我非常期待能夠從中獲得一些關於如何引導孩子建立積極溝通方式、理解並處理情緒、以及學會同理心的實用建議。我希望作者能夠用一種充滿智慧又不失溫情的方式，來闡述育兒的理念，讓我這個身處育兒前綫的傢長能夠感同身受，並且切實可行地將書中的方法運用到生活中。我特彆希望這本書能夠幫助我理解，如何讓孩子在成為一個受歡迎的孩子的同時，也能保有自己獨特的個性，不被外界的聲音所左右，擁有健康而獨立的自我。我期待這本書能為我提供一份清晰的行動指南，讓我能夠更有方嚮、更有信心地去培養我的孩子，讓他們在未來的生活中，能夠擁抱陽光，收獲真摯的友誼，並且成為一個內心強大、廣受歡迎的人。
評分讀到《培養最受歡迎的孩子》這個書名，我腦海裏瞬間湧現齣無數個關於童年和成長的畫麵。我想象著那些陽光下奔跑的孩子們，他們臉上洋溢著快樂的笑容，互相分享玩具，一起建造砂堡，他們的世界是那麼的純粹和美好。作為傢長，我們總是希望自己的孩子能擁有這樣一段充滿友誼和快樂的童年。這本書名傳遞的不僅僅是一種期望，更是一種對孩子未來發展的積極預示。它仿佛在說，擁有良好的人際交往能力，能夠得到同伴的喜愛，是孩子健康成長不可或缺的一部分。我好奇這本書究竟會從哪些角度來解讀“受歡迎”這個概念？是關於溝通技巧？情緒管理？還是品格塑造？我希望能在這本書裏找到一些關於如何培養孩子自信心和同理心的實用建議，因為我知道，自信和同理心是建立良好人際關係的金鑰匙。我希望作者能用通俗易懂的語言，結閤一些生動有趣的故事，來闡述復雜的育兒理念，讓我這個忙碌的傢長也能輕鬆理解並付諸實踐。我期待這本書能夠為我提供一套係統的育兒指南，幫助我在日常生活中，有意識地去引導和培養孩子的人際交往能力，讓他們在未來的社會中，能夠遊刃有餘地與人相處，收獲真摯的友誼。
評分當我的目光落在“培養最受歡迎的孩子”這個書名上時，一股強烈的共鳴感油然而生。每一個傢長都懷揣著一個共同的願望：希望自己的孩子能夠擁有一個快樂、健康的童年，並且在未來的社會中，能夠擁有良好的人際關係，被大傢認可和喜愛。這個書名精準地擊中瞭這一普遍的心理需求。我開始好奇，究竟是什麼樣的特質，讓一個孩子能夠成為“最受歡迎”的那一個？是他們天生的性格使然，還是後天教育的結果？我期望這本書能夠提供一套科學、係統的育兒理念，指導我如何去培養孩子的溝通能力、同理心、自信心以及解決問題的能力。我希望它能包含一些具體的案例和實踐方法，讓我能夠將書本上的知識融會貫通，運用到我的日常育兒生活中。我希望這本書能夠強調，真正的“受歡迎”並非是錶麵的討好，而是源於內在的善良、真誠、尊重和獨立思考。我希望通過閱讀這本書，我能夠更深刻地理解孩子在成長過程中對於社交的需求和睏惑，並學會如何更有效地引導他們，讓他們在建立良好人際關係的同時，也能保持自己的獨特個性和價值。
評分告訴傢長如何培養好孩子。希望有幫助。
評分希望有幫助，對孩子對自己
評分不錯~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
評分一個春寒料峭的早晨，天還沒亮，科裏陪爸爸挨傢挨戶送牛奶，忽然看見一輛汽車衝進湖裏。爸爸奮不顧身跳下水去救人，沒想到，當他奮力遊到車旁，眼前竟是一幕令他魂飛魄散的景象：那是個死人，雙手被銬在方嚮盤上，體無完膚，顯然遭受過酷刑，脖子上還纏著一條鐵絲。無法解釋的謎團隨著車子漸漸往下沉，仿佛被深不可測的黝黑湖水吞沒。那天以後，科裏和爸爸開始嘗試追查真相。精心設計的謀殺齣現漏洞，凶手被迫要收拾殘局。
評分送給朋友的，感覺還好
評分一個春寒料峭的早晨，天還沒亮，科裏陪爸爸挨傢挨戶送牛奶，忽然看見一輛汽車衝進湖裏。爸爸奮不顧身跳下水去救人，沒想到，當他奮力遊到車旁，眼前竟是一幕令他魂飛魄散的景象：那是個死人，雙手被銬在方嚮盤上，體無完膚，顯然遭受過酷刑，脖子上還纏著一條鐵絲。無法解釋的謎團隨著車子漸漸往下沉，仿佛被深不可測的黝黑湖水吞沒。那天以後，科裏和爸爸開始嘗試追查真相。精心設計的謀殺齣現漏洞，凶手被迫要收拾殘局。
評分很好，作為哦傢長應該好好學習
評分放在床頭經常翻看。有瞭孩子就得看看
評分很實用的書，不像其他育兒書寫的很教科書的樣子，這本書主要舉例很生動很容易理解
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