比如,在引导幼儿轻轻走路时,教师可以带领他们一起学习小喵咪。教师边做动作边说儿歌;‘走路要学小花猫,脚步轻轻静悄悄,别人做事不打扰,大家夸我好宝宝。幼儿爱模仿的特点在愉快的儿歌氛围内被激发出来,在这样的引导下,幼儿便知道了应该如何走路。
评分 评分附儿歌
评分用拟人的语言引导幼儿习得常规。
评分 评分用游戏激发幼儿学习常规。
评分帮老婆的同事买的,据说挺喜欢的
评分小水滴,别着急,宝宝马上来接你。
评分在环境创设中参透常规提示。
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