普通話訓練教程（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

馬顯彬 編

圖書標籤:

• 普通話
• 語音
• 發音
• 教材
• 訓練
• 語言學習
• 第二版
• 中文
• 漢語
• 口語

齣版社： 暨南大學齣版社

ISBN：9787566800169

版次：2

商品編碼：10883489

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2011-10-01

頁數：233

編輯推薦

　　 《普通話訓練教程（第2版）》是供普通話教學使用的教科書，由經驗豐富的從事普通語教學的測試員聯閤編寫。教材的詞語用例全部齣自《普通話水平測試實施綱要》，短文的訓練都摘自60篇朗讀作品，將60篇考試作品貫穿在教學內容當中。將大綱中的17041個詞語輸入電腦，提取各種語音材料，製作瞭《普通話水平測試用字聲序字錶》等，掌握瞭這些字，也就掌握瞭近兩萬個詞語的讀音。訓練形式與考試形式相結閤，訓練按照單音節字詞、雙音節詞語、短文等形式安排，與考試形式吻閤。

內容簡介

　　 《普通話訓練教程（第2版）》是供普通話教學使用的教科書，共分五個單元。主要內容包括：普通話緒論、普通話聲母訓練、普通話韻母訓練、普通話音變訓練、普通話聲調訓練等。

目錄

第二版前言
第一版前言
普通話緒論
一、普通話概述
二、普通話水平測試等級標準
三、普通話水平測試大綱
附錄一 普通話水平測試管理規定
附錄二 普通話水平測試樣捲
第一單元 普通話聲母訓練
一、聲母概述
二、聲母發音
三、聲母辨正
四、聲母訓練
附錄一 發音器官與普通話聲母發音圖
附錄二 普通話水平測試用字聲母對比字錶
附錄三 普通話水平測試用字聲序字錶

第二單元 普通話韻母訓練
一、韻母概述
二、韻母發音
三、韻母辨正
四、韻母訓練
附錄一 普通話韻母發音圖
附錄二 普通話水平測試用字韻母對比字錶
附錄三 普通話水平測試用字韻序字錶

第三單元 普通話聲調訓練
一、聲調概述
二、聲調發音
三、聲調辨正
四、聲調訓練
附錄 普通話水平測試用字入聲字錶

第四單元 普通話音變訓練
一、輕重音
二、輕聲
三、兒化
四、變調
五、“啊”的音變
六、音變訓練
附錄一 普通話水平測試用必讀輕聲詞語錶
附錄二 普通話水平測試用兒化詞錶
附錄三 普通話水平測試用次輕音詞錶

第五單元 綜閤訓練
一、測試模擬訓練
二、詩文朗讀訓練
三、繞口令訓練
附錄一 普通話水平測試用多音字錶
附錄二 普通話水平測試用難讀誤讀字詞錶
附錄
一、漢語拼音方案
二、漢語音節錶
三、漢語拼音正詞法基本規則（節選）
普通話水平測試附錄
附錄一 普通話水平測試用話題
附錄二 普通話水平測試用朗讀作品

前言/序言

普通話訓練教程（第2版） 導言 隨著中國經濟的騰飛和國際交流的日益頻繁，掌握標準的普通話已成為一項重要的個人技能和職業素養。無論是日常溝通、商務談判，還是在教育、媒體等領域工作，流利、準確、富有錶現力的普通話都能為您打開更廣闊的職業發展空間。 《普通話訓練教程（第2版）》是一本專為廣大漢語學習者、普通話愛好者以及有誌於提升自身語言錶達能力的社會人士精心編寫的實用教程。本教程在第一版的基礎上，吸收瞭最新的語言學研究成果和教學實踐經驗，對內容進行瞭全麵優化和更新，力求在科學性、係統性、實用性和趣味性之間取得最佳平衡。 本書旨在幫助讀者係統地掌握普通話語音、詞匯、語法、語調以及口語錶達的各項技能，從而使您的普通話更加規範、自然、生動，富有感染力。我們相信，通過本教程的學習，您不僅能有效糾正發音上的偏差，還能顯著提升口語的清晰度、流暢度和錶現力，讓您的語言溝通更加自信、高效。 第一章：普通話語音基礎 本章是整個教程的基石，我們將從最基礎的普通話語音係統入手，為您構建紮實的語音基礎。 1.1 普通話聲母 定義與分類： 詳細介紹普通話的21個聲母，按照發音部位（唇音、齒音、舌音、舌麵音、喉音）和發音方法（清/濁、送氣/不送氣、塞音/擦音/鼻音/邊音）進行係統分類，幫助您清晰理解每個聲母的語音特點。 發音技巧與易錯辨析： 針對每個聲母，提供詳細的發音圖示、口型示範和發音要領。重點講解容易混淆的聲母組閤，例如：b-p, d-t, g-k, z-c, zh-ch, s-sh, j-q, x，並提供針對性的糾正練習，幫助您精確掌握每個聲母的準確發音。 聲母練習： 提供大量的聲母組閤練習，從單韻母與聲母的組閤，到聲母與復韻母、鼻韻母的組閤，循序漸進，逐步鞏固。 1.2 普通話韻母 定義與分類： 深入講解普通話的35個韻母，包括單韻母（a, o, e, i, u, ü）、復韻母（ai, ei, ao, ou, ia, ie, ua, uo, üe, iao, iou, uai, uei, iou, uen, in, eng, ing, ong）和鼻韻母（an, en, ang, eng, iao, iou, uan, uen, uang, ueng, ong）。細緻分析各韻母的發音口型、舌位和氣息配閤。 發音技巧與易錯辨析： 詳細解析容易混淆的韻母，如：e-ê, i-ü, an-ang, en-eng, in-ing，以及某些韻母在不同音節中的發音變化。提供圖文並茂的指導，幫助您找到正確的發音感覺。 韻母練習： 設計豐富的韻母讀音練習，包括獨立韻母讀音、韻母與聲母的組閤讀音，以及多音節詞語中的韻母辨析。 1.3 普通話聲調 定義與特點： 詳細介紹普通話的四個基本聲調（陰平、陽平、上聲、去聲）及其調值，以及輕聲的特點。通過聲調示意圖，直觀展示聲調的起伏變化。 聲調變化規則（變調）： 重點講解普通話中常見的變調現象，包括上聲的疊字變調（如“你好”）、“一”和“不”的變調，以及聲調組閤時的語音變化，例如三聲連讀的“17.5度”聲調麯綫。 聲調練習： 提供大量的單字聲調辨析和讀音練習，以及包含變調的詞語和句子練習，幫助您形成準確的聲調感知和運用能力。 1.4 聲母、韻母與聲調的綜閤訓練 拼音係統運用： 梳理普通話的拼音係統，介紹拼音在學習普通話中的重要作用，並提供拼音練習，為後續學習打下堅實基礎。 音節組閤練習： 設計係統性的音節組閤練習，要求讀者準確讀齣聲母、韻母和聲調的正確組閤，從而培養規範的漢字讀音。 繞口令與順口溜： 精選大量趣味性強、富含語音難點的繞口令與順口溜，通過反復練習，強化聲母、韻母和聲調的辨識與準確發音，達到“齣口成章，字正腔圓”的效果。 第二章：普通話語音辨正與糾錯 本章將聚焦於學習者在普通話學習過程中普遍遇到的語音難點和易混淆點，提供針對性的辨正和糾錯方法。 2.1 聲母辨正 舌尖前、舌尖後音（z, c, s vs. zh, ch, sh）的辨彆與練習： 詳細闡述舌尖前音和舌尖後音的發音部位和方法差異，通過對比練習，幫助您區分和掌握兩組聲母的準確發音。 平舌音與翹舌音的辨彆與練習： 重點突破平舌音（z, c, s）和翹舌音（zh, ch, sh）的辨彆難關，提供大量的辨音練習，確保您能準確區分和運用。 齒音與舌麵音（j, q, x）的辨彆與練習： 明確齒音（j, q, x）的發音要領，強調舌麵與硬齶的接觸，避免與舌尖音混淆。 鼻音與邊音（n vs. l）的辨彆與練習： 深入講解鼻音（n）和邊音（l）的發音過程，提供有效的練習方法，解決“nl”不分的問題。 2.2 韻母辨正 前鼻韻母與後鼻韻母（an, en, ang, eng）的辨彆與練習： 細緻分析前鼻韻母和後鼻韻母在鼻音結尾時的區彆，強調舌位和氣息送齣的不同，提供大量區分練習。 “i”與“ü”的辨彆與練習： 針對“i”和“ü”在不同聲母後的發音區彆，如“ji, qi, xi”與“ju, qu, xu”，“yin”與“yun”等，提供詳細的辨音和模仿練習。 復韻母與鼻韻母的區分： 重點區分具有相似發音的復韻母和鼻韻母，如“ao”與“ang”，“ou”與“ong”等，通過細緻的口型和氣息訓練，達到準確辨析。 2.3 聲調辨正 三聲調的準確讀法： 再次強調上聲的“全上”和“半上”兩種讀法，以及三聲連讀時的聲調變化，提供大量的詞組和句子朗讀練習。 輕聲的運用： 講解輕聲的語音特徵和作用，提供常見的輕聲詞語和句子，幫助您掌握輕聲的正確讀法，使語言更自然流暢。 多音節詞語的聲調連讀： 針對四字格詞語、成語等，進行聲調連讀的專項練習，訓練您在連續的語音流中保持聲調的準確性和連貫性。 第三章：普通話詞匯與語法規範 本章將從詞匯和語法的角度，幫助您構建更規範、更地道的普通話錶達。 3.1 常用詞匯的規範使用 同音詞、近音詞的辨析與運用： 梳理易混淆的同音詞（如“知道”與“誌道”）和近音詞（如“發展”與“發脹”），並提供語境化的例句，幫助您在實際運用中準確區分。 易錯詞語辨析： 針對日常交流中容易用錯的詞語，如“受益匪淺”與“受溢匪淺”、“當之無愧”與“當之無愧”等，進行辨析和糾正。 方言詞語與普通話詞語的轉換： 介紹一些常見的方言詞匯，並提供其對應的普通話規範說法，幫助您在全國範圍內進行有效溝通。 3.2 句子結構與語法規範 主謂賓結構： 講解標準的主謂賓語序，並提供大量例句，幫助您構建清晰、準確的句子。 常見句型： 介紹陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句等基本句型，並講解其在口語中的靈活運用。 量詞的規範使用： 詳細介紹各類量詞的用法，如“個、件、張、本、匹”等，並提供辨析練習，避免量詞錯用。 助詞的正確運用： 講解“的、地、得”在句子中的不同功能和用法，並提供大量練習，幫助您準確掌握。 一些常見的語法錯誤糾正： 針對口語中常見的語序不當、搭配不當、成分殘缺等語法錯誤，進行歸納和糾正。 第四章：普通話語調與錶達技巧 本章旨在提升您的語言錶達能力，使您的普通話更加富有感染力和錶現力。 4.1 語調的抑揚頓挫 語調的功能： 解釋語調在錶達情感、強調信息、區分句類等方麵的作用。 陳述句、疑問句、祈使句的語調特點： 講解不同句類的典型語調模式，並提供模仿練習。 強調語調： 教授如何通過語調的變化來突齣句子中的重點詞語，增強錶達效果。 情感語調： 訓練您運用語調錶達喜怒哀樂等多種情感，使您的語言更具錶現力。 4.2 語言的流暢度與節奏 停頓的運用： 講解詞語內部停頓、句子內部停頓以及句子之間的自然停頓，使您的語言更清晰、有條理。 語速的控製： 引導您根據錶達內容和場景，調整語速，達到自然、適宜的效果。 節奏感： 通過朗讀練習，培養語言的節奏感，使您的錶達更富韻律。 4.3 口語錶達的技巧 清晰的發音與咬字： 強調每個字的吐字清晰，聲母、韻母、聲調準確，避免含糊不清。 自然的語氣與錶情： 引導您在說話時保持自然的語氣，並配閤適當的麵部錶情和肢體語言，增強溝通效果。 應變能力： 通過模擬對話和情景練習，提升您的口語應變能力，使您在各種場閤都能從容應對。 講故事與敘述： 提供講故事和敘述的技巧指導，幫助您將事件講述得生動有趣、條理清晰。 第五章：普通話應用與進階 本章將把前幾章的知識和技能融會貫通，提供實際應用場景的訓練，並引導您進行更深入的學習。 5.1 日常溝通場景訓練 問候與介紹： 規範的問候語和自我介紹方法。 詢問與迴答： 學習如何清晰地提問和準確地迴答問題。 購物與餐飲： 模擬購物、點餐等場景的對話練習。 乘坐交通工具： 購票、問路、交流等場景的語言訓練。 5.2 商務與職業場景訓練 商務洽談： 學習商務禮儀和常用的商務錶達。 會議發言： 訓練會議中的發言技巧和常用語。 電話溝通： 提高電話交流的清晰度和專業性。 求職麵試： 準備麵試中的自我陳述和問答環節。 5.3 公共演講與主持訓練 演講稿的準備與朗讀： 學習如何準備吸引人的演講稿，並進行富有感染力的朗讀。 主持技巧： 學習活動主持的流程、語言特點和臨場應變。 模擬演講與主持： 提供實踐機會，讓您在模擬環境中提升演講和主持能力。 5.4 普通話的持續學習與發展 推薦閱讀材料： 介紹與普通話學習相關的經典書籍、期刊和在綫資源。 參與實踐活動： 鼓勵您積極參與語言角、朗誦會、辯論賽等活動。 利用現代技術： 介紹如何利用APP、在綫課程等輔助學習。 保持學習熱情： 強調持之以恒的學習態度對掌握普通話的重要性。 結語 《普通話訓練教程（第2版）》是您通往流利、規範、富有錶現力普通話的理想夥伴。我們希望通過本書的係統學習，您不僅能夠掌握紮實的普通話基本功，更能自信地運用這門語言，在工作和生活中取得更大的成就。祝您學習愉快，進步神速！

評分☆☆☆☆☆

作為一名有一定基礎但想進一步提升流利度的學習者，我發現這本書在高級語法和詞匯的精細化處理上展現瞭它的深度。很多教材在講完基本語法點後就戛然而止，但這本書卻深入探討瞭那些“模糊地帶”的用法，比如某些助詞在不同語境下的微妙區彆，或者近義詞在情感色彩上的細微差彆。書中有一章節專門分析瞭“瞭”、“著”、“過”這三個狀態助詞在復雜句子中的共存和交替使用情況，配以大量例句剖析其邏輯關係，這對我這種追求精確錶達的學習者來說，簡直是醍醐灌頂。此外，它對成語和俗語的講解也十分到位，沒有停留在字麵意思的翻譯，而是深入挖掘瞭其背後的典故和使用語境，讓我在寫作和演講時，能夠更自然、更地道地運用這些高級錶達，一下子讓我的語言檔次提升瞭好幾個颱階。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的實用性遠超齣瞭我的預期，尤其是在聽說能力的強化方麵，它的設計簡直是為實戰量身定做。我尤其喜歡它設置的“即時反應”模塊，這些模塊不是簡單地提供對話模闆，而是模擬瞭生活中非常真實的、帶有輕微歧義或需要快速應變的交流場景。比如，在涉及詢問路綫或處理突發狀況的單元裏，它提供的對話內容非常貼近北京、上海等大城市的日常生活節奏，而不是那種脫離地氣的“遊客問路”式對話。配套的音頻資源也做得非常齣色，錄音員的語速和語調自然流暢，沒有那種明顯的“朗讀腔”，聽起來就像是真實的日常交流。我堅持每天跟著音頻進行跟讀和復述訓練，一個月下來，我感覺自己在聽力理解上的耐受度有瞭顯著提高，不再是聽幾句話就大腦宕機。這種強調“用”而不是“學”的教學理念，真正做到瞭把語言能力內化到肌肉記憶中去。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的排版真是讓人眼前一亮，裝幀設計兼具現代感與實用性。從拿到書的那一刻起，我就被它清晰的章節劃分和閤理的知識點布局所吸引。特彆是它在基礎語音部分的處理，沒有采用那種枯燥的、純粹的音標羅列，而是巧妙地融入瞭大量的圖示和情景模擬，這對於初學者來說無疑是一劑強心針。我記得我剛開始學發音時，總是對那些平翹舌不分感到非常頭疼，但這本書通過配對練習和圖文結閤的方式，將抽象的發音部位具象化瞭，讓人能很快找到感覺。更值得稱贊的是，它對語調和重音的講解，不像很多傳統教材那樣僅僅是口頭描述，而是提供瞭非常直觀的波形圖和語流走嚮的標記，這讓學習者在模仿時有瞭更精確的參照物。而且，書中穿插的文化小貼士也讓人在學習語言的同時，對中國文化有瞭更深層次的理解，這不僅僅是一本語言工具書，更像是一扇通往新世界的窗戶。整體而言，這本教材在視覺呈現和學習體驗的優化上，確實下瞭不少功夫，是市麵上少有的兼顧美觀與實用的作品。

評分☆☆☆☆☆

這套教程的自學友好度非常高，這一點對於我們這些隻能利用碎片時間學習的人來說至關重要。它的課程結構設計得很有邏輯性，每完成一個小單元的學習，都會有一個“自我檢測與修正”的環節。這個環節的設計非常巧妙，它不是簡單的選擇題，而是要求學習者對自己的發音或句子結構進行錄音，然後對照書本給齣的“標準路徑圖”進行自我評估。書中還附贈瞭一個很棒的在綫學習資源鏈接，裏麵有大量的互動練習和小測試，而且這些測試會根據你的錯誤率動態調整難度，確保你把薄弱環節真正吃透。我個人覺得，它就像是配備瞭一個全天候在綫的私人教師，時刻關注著我的學習進度和難點所在，這種即時反饋機製極大地減少瞭自學過程中容易産生的挫敗感和迷茫感。

評分☆☆☆☆☆

從課程內容的廣度和深度來看，這本教材展現瞭一種非常全麵的語言教學視野。它不僅僅關注口語和書麵語，還特意闢齣篇幅來講解商務交流中的禮儀用語和特定情境下的交際規範，比如如何得體地進行商務談判開場，或者在正式場閤如何錶達感謝和拒絕。這使得教材的應用範圍得到瞭極大的擴展，對於有職業發展需求的學習者來說，價值不言而喻。特彆是對於非母語背景的學習者而言，理解這些“潛規則”比單純掌握詞匯和語法更加睏難，但這本書通過詳細的案例分析，將這些文化和交際的“潛規則”清晰地呈現齣來。總體來說，它提供瞭一種從基礎入門到專業應用的全鏈條式培養方案，真正做到瞭“一書在手，無憂矣”。

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

包裝得很好，發貨很快，很快就拿到手瞭，東西也很棒！喜歡京東！不解釋！ 很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

評分☆☆☆☆☆

基本上以對比的形式教導！

評分☆☆☆☆☆

質量一般，內容還可以

評分☆☆☆☆☆

非常好

評分☆☆☆☆☆

普通話訓練教程（第2版），一點，一點，一點點地看完瞭朝花夕拾，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，錶現瞭一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子著想的魯迅爺爺。，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現齣小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也錶現瞭社會對孩子們的束縛。普通話訓練教程（第2版）是供普通話教學使用的教科書，由經驗豐富的從事普通語教學的國傢級測試員聯閤編寫。教材的詞語用例全部齣自普通話水平測試實施綱要，短文的訓練都摘自60篇朗讀作品，將60篇考試作品貫穿在教學內容當中。將大綱中的17041個詞語輸入電腦，提取各種語音材料，製作瞭普通話水平測試用字聲序字錶等，掌握瞭這些字，也就掌握瞭近兩萬個詞語的讀音。訓練形式與考試形式相結閤，訓練按照單音節字詞、雙音節詞語、短文等形式安排，與考試形式吻閤。，這兩個人物，給魯迅先生留下瞭深刻的迴憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，錶現瞭當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現瞭舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走嚮瞭反抗。普通話訓練教程（第2版）是供普通話教學使用的教科書，共分五個單元。主要內容包括普通話緒論、普通話聲母訓練、普通話韻母訓練、普通話音變訓練、普通話聲調訓練等。，這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經曆瞭多少次改革與戰爭，纔有瞭我們現在安定自在的生活呀！現在，我們可以愉快地生活這，傢裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。，是魯迅爺爺對往事的迴憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊瞭囚禁人的舊社會，錶現瞭魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也錶現瞭對當時社會的厭惡，告訴我們不要再迴去那讓人受苦的社會，更錶現瞭對阻遏人民前進、摺騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解曆史，感謝美好生活的由來。

評分☆☆☆☆☆

、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。