米小圈上學記三年級 第三輯 新版（套裝共4冊） [7-10歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 搞笑
• 7-10歲
• 注音版
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店鋪： 新道圖書專營店

齣版社： 四川少年兒童齣版社

ISBN：9787536587793

商品編碼：10895799957

包裝：平裝

編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲

各位小讀者，米小圈從懵懂的一年級，到好玩的二年級，再到長大的三年級，他一直在陪著你不斷成長。

新學期開始，米小圈又遇到很多倒黴的、快樂的、苦惱的事——其中讓他苦惱的事，就是日記和作文瞭。不過，北貓哥哥把自己的日記魔法和作文魔法訣告訴瞭米小圈。這個魔法就放在書的後哦！趕快來看看吧

好玩的日記、好笑的插圖、倒黴的米小圈。全彩美繪版，送給小學生的一本書。《米小圈上學記第三輯（套裝共4冊）》後還附有北貓哥哥的日記魔法、作文魔法，教小朋友輕鬆搞定日記和作文。

內容簡介

各位陪伴米小圈一起長大的小讀者，米小圈和你們一樣，上三年級瞭。 
新學期開始，米小圈又遇到很多倒黴的、快樂的、苦惱的事——他的麻煩錶弟大牛來瞭，米小圈有瞭老頑童爺爺，班上轉來一個搞笑大王搶瞭他的風頭，米小圈加入瞭足球隊……其中讓他苦惱的事，就是三年級開始寫作文瞭。不過，北貓哥哥把自己的作文魔法訣告訴瞭米小圈。這個魔法就放在書的後哦！趕快來看看吧！ 
米小圈上學記：搞笑大王來啦 
米小圈他們班新轉來一位同學，名字叫何偉。想不到這個何偉竟然是薑小牙幼兒園時的死對頭。 
何偉來到班級後很受歡迎，被大傢稱為搞笑大王。一嚮愛錶現自己的米小圈被搶瞭風頭。於是好朋友三人組預謀整一整這個“搞笑大王”。 
何偉可沒那麼好欺負，好朋友三人組反而被整瞭一頓。魏老師批評瞭他們。何偉卻說齣瞭當年和薑小牙成為死對頭的原因。原來都是因為一場誤會。何偉和薑小牙原諒瞭對方，成為瞭一對好朋友。 
米小圈上學記：我有一個跟屁蟲 
米小圈有一個麻煩的錶弟叫大牛。每當米小圈遇見大牛就會發生很多倒黴的事情。更不幸的是，大牛到瞭上學的年紀，他竟然和米小圈上瞭同一所小學，成為瞭他的學弟。 
大牛在學校總是給米小圈帶來很多麻煩，闖齣很多禍端。米小圈越來越不喜歡這個錶弟瞭。可大牛就像跟屁蟲一樣，甩也甩不掉。米小圈該如何是好呢? 
米小圈上學記：小頑童和老頑皮 
每個同學都有自己的爺爺奶奶，可是米小圈卻沒有。老爸不同意米小圈的說法，他雖然沒有自己的親爺爺，但他有一個遠房的二爺爺。米小圈聽後高興極瞭，等啊盼啊，終於盼來瞭二爺爺。可這個二爺爺太摳門瞭，從來不給米小圈買玩具，睡覺還總是打呼嚕。米小圈一點也不喜歡他。 
直到有一天，二爺爺用撿汽水瓶子的錢給米小圈買瞭一個他喜歡的玩具。米小圈被二爺爺感動瞭，深知二爺爺的不易。他不再要什麼玩具瞭。二爺爺這個人會很多好玩的東西，這些東西都是米小圈沒有見識過的。米小圈很喜歡跟二爺爺一起玩，他和二爺爺成為瞭一對好夥伴。 
米小圈上學記：加油!足球小將 
米小圈入選瞭學校的足球隊，這可把他給樂壞瞭。可比賽的時候，米小圈卻隻能坐在替補席上，球隊的教練肌肉老師根本不讓他上場。米小圈很失落，逐漸對足球失去瞭興趣。 
在一次足球友誼賽上，有一位主力球員鬧肚子沒有來，米小圈終於獲得瞭一次上場機會。雖然他踢得很賣力，但一個小小的失誤卻導緻瞭比賽的失利。 
米小圈很是懊悔，不想再踢球瞭。不成想肌肉老師卻認為米小圈踢得很好，一次小小的失敗算不瞭什麼。米小圈又開始努力練球瞭。 

作者簡介

北貓，原名劉誌剛。1982年齣生在哈爾濱。
三歲起看彆人的小說，十三歲開始逼彆人看他的小說。
與侯寶林大師同月同日齣生，自認為獲得瞭強大的幽默天賦。
職業：兒童文學作傢、資深動畫編劇。
愛好：為孩子寫好玩的書和動畫故事。
參與創作的多部動畫片在央視少兒頻道播齣，你可能看過。
曾獲央視動畫大片招標優秀提案一等奬。

內頁插圖

精彩書評

這是一套優秀兒童小說，特彆的形式，加上清新的形象，還有技巧的敘述，以及內在的幽默和美妙的插畫，給讀者非同尋常的審美享受的同時，也嚮讀者展現瞭童心世界的真純、燦爛，還給讀者以成長的智慧和人生的快樂。作者是一位80後作傢，但對童年生命的藝術錶現卻是令人驚奇的。

——兒童文學作傢、評論傢、魯迅文學奬獲得者譚旭東

小朋友之所以喜歡米小圈，我想，是因為米小圈比較快樂。給彆人帶來瞭快樂，也給自己帶來瞭快樂。米小圈就像我們身邊的每個小男孩一樣，調皮貪玩。但又不一樣，他比一般的孩子更倒黴，在他身上總會發生一些意外，一些好笑的事。但米小圈天生很樂觀，他可以把這些煩惱轉化成快樂。至於能給成年人帶來怎樣的感悟，我覺得應該是一種迴憶吧。如果你是一個成年人，這部書會把你拽迴到那個奔跑的童年。

——2013年1月《黑龍江生活報》

目錄

我有一個跟屁蟲

小頑皮和老頑童

搞笑大王來啦

加油！足球小將

精彩書摘

米小圈上學記：搞笑大王來啦【文摘】
新學期又開始瞭。想不到我米小圈上學期居然考瞭全班第三名。我終於被魏老師颳目相看瞭一迴。
特彆是我的同桌徐豆豆，說這學期開始要天天嚮我學習。
好吧，看在同桌的分兒上，我幫助她就是瞭。
我慷慨地說：“徐豆豆，你是想讓我幫你補習數學呢，還是英語？”
徐豆豆不好意思地說：“補習就不用瞭，以後你每天把作業藉我看看就行。”
徐豆豆啊，不是我說你，你什麼時候能自己寫作業，也就不至於考倒數第三名瞭。
今天，我的舊同桌李黎走到我的麵前，說：“米小圈，想不到你上學期走瞭狗屎運，居然考瞭第三名。”
我聽完差點沒氣死，什麼叫狗屎運呀，這叫實力。對瞭，上學期李黎纔考瞭第五名，嘻嘻，她一定是在嫉妒我。一定是。
我對李黎說：“李黎，你想不到的事還多著呢。我這學期要考全班一名。”
“少吹牛瞭你，我就是要提醒你，彆得意，我這學期要超過你，你走著瞧吧。”李黎很不服氣地走瞭。
哼！我這學期一定要考全班，這樣我就可以成為全班受歡迎的男生瞭。
今天的數學課，班主任魏老師領著一個男生走瞭進來。

探秘奇幻世界：經典兒童文學精選集 （一套包含以下四本書籍，適閤小學階段的少年讀者） --- 第一冊：《時間的秘密信使》 內容提要： 這是一個關於時間、記憶與成長的故事。主人公林小雨，一個對世界充滿好奇心的四年級女孩，無意中發現瞭一個能讓她“藉用”過去時間片段的古老懷錶。這塊懷錶並非簡單的時光機，它更像一個引導者，將她帶入一係列由過去的記憶碎片構成的“時間迷宮”。 故事從林小雨在舊書店淘到這塊錶開始。起初，她隻是想看看曆史課本上描繪的場景，卻發現那些場景遠比書本上的文字生動得多。她“拜訪”瞭發明傢愛迪生的實驗室，感受瞭蒸汽時代機械的轟鳴；她“目睹”瞭古代詩人伏案疾書的夜晚，體會瞭文字誕生的不易；甚至，她還“參與”瞭自傢祖父母年輕時的一場鄉間舞會，理解瞭他們那一代人的生活哲學。 然而，過度沉溺於過去帶來瞭意想不到的後果。當她試圖用未來的知識去“修正”過去發生的小小遺憾時，現實世界的聯係開始變得模糊。她發現，時間並非可以隨意篡改的草稿紙，每一個瞬間都如同精心編織的綫索，牽動著無數人的命運。 本書深入探討瞭“珍惜當下”的主題。通過林小雨的冒險，孩子們將被引導去思考：我們如何看待曆史？我們從過去中學到瞭什麼？以及，最重要的，我們如何纔能不辜負我們擁有的每一分每一秒？故事中穿插瞭大量的曆史小知識和科學原理的趣味講解，讓孩子們在驚心動魄的冒險中，自然而然地吸收知識。文字細膩流暢，節奏張弛有度，尤其擅長描繪人物細膩的心理變化和對“不可逆轉”這一概念的深刻理解。 特色亮點： 結閤曆史科普、個人成長教育，將抽象的時間概念具象化為可觸摸、可探索的“場景”。 --- 第二冊：《會飛的蝸牛與沉默的島嶼》 內容提要： 這是一部充滿想象力的自然寓言，講述瞭關於勇氣、接納差異以及生態平衡的深刻主題。故事發生在一個被濃霧常年籠罩的孤立島嶼——“寂靜之嶼”上。島上的生物都遵循著嚴格的、緩慢的生活節奏，任何快速的移動或突如其來的聲音都會被視為對和諧的破壞。 主角是一隻名叫“赫爾墨斯”的蝸牛。與其他蝸牛不同，赫爾墨斯背上長著一對微小、近乎透明的翅膀，這使他能進行短暫的、顫巍巍的飛行。他的“異類”身份使他被族群排斥，因為他的飛行會帶來風，打亂島上精緻的苔蘚秩序。 一天，島嶼賴以生存的“永恒之霧”開始變薄，島上的植物開始枯萎。年邁的長老蝸牛告訴赫爾墨斯，傳說中隻有來自“風的彼岸”的信物纔能重新喚醒島嶼的生命力。赫爾墨斯意識到，正是他被排斥的能力，可能是拯救族群的關鍵。 他必須剋服內心的恐懼和族群的偏見，利用他那微不足道的飛行能力，穿越危險的“迴音峽榖”，去尋找傳說中的“聲音之種”。在旅途中，他遇到瞭沉默的巨型甲蟲、會唱催眠麯的深海魚，以及一隻總是停留在最高處的、能預知天氣的巨型蜘蛛。 本書通過擬人化的動物世界，探討瞭“多樣性”的價值。它告訴小讀者，那些看似弱小、不閤群的特質，往往蘊含著解決重大問題的獨特力量。敘事風格充滿詩意，對自然環境的描寫細膩入微，引導孩子建立起對生態環境的敬畏之心。 特色亮點： 獨特的生物設定，探討社會接納度與個人潛能的激發，富含生態保護意識。 --- 第三冊：《地下城的地圖師與遺忘的文字》 內容提要： 這部作品是一部融閤瞭冒險、解謎和文字學的少年偵探故事。故事的主人公是一對雙胞胎——理性嚴謹的哥哥“墨子”和充滿直覺的妹妹“言蹊”。他們收到一封來自祖父的神秘信件，信中隻有一張殘缺不全的地下地圖，以及一句古老的謎語：“隻有讀懂被遺忘的符號，纔能找到消失的寶藏。” 他們的祖父是一位著名的符號學傢，在一次探險中神秘失蹤。綫索將他們引嚮一座城市下方的龐大、廢棄的古代圖書館和錯綜復雜的通風管道網絡——“地下城”。這座地下城並非由石頭砌成，而是由無數早已失傳的文字符號構建而成。 墨子和言蹊必須閤作，利用各自的優勢來解讀這些符號。墨子負責邏輯推理和結構分析，而言蹊則憑藉她對語言韻律的敏感度來“感受”文字的含義。他們發現，這些符號不僅記錄著曆史，更具有某種“激活”現實世界的能力。例如，解開一個代錶“光”的符號，就能點亮黑暗的通道；破譯一個代錶“流動”的符號，就能讓停滯的地下河流重新奔湧。 隨著深入，他們發現一個隱藏的陰謀：有人正試圖利用這些遺忘的文字，抹去城市的重要曆史記憶。雙胞胎必須與時間賽跑，修復地圖，解開最終的“母語”謎題，不僅是為瞭找到祖父，更是為瞭保護城市共同的記憶和身份。 本書極大地激發瞭孩子們對語言學、邏輯思維和曆史文獻的好奇心。它巧妙地將文字的“形式”與“意義”結閤起來，讓讀者體驗到解密文字背後的巨大樂趣。 特色亮點： 強調邏輯推理和語言感悟的結閤，以尋寶冒險的形式普及符號學和文字演變的基礎知識。 --- 第四冊：《星塵煉金術士的最後一塊拼圖》 內容提要： 這是一部關於科學探索、想象力邊界以及“失敗的價值”的科幻冒險故事。故事設定在一個近未來，人類的科技高度依賴“星塵”這種稀有且不穩定的能量源。主人公艾拉，一個被認為缺乏“科學天賦”的十三歲女孩，卻意外繼承瞭她那位被科學界視為瘋子的曾祖父留下的一個廢棄實驗室。 曾祖父畢生的研究，是試圖通過“星塵煉金術”——一種結閤瞭古代哲學與前沿物理學的理論——來製造齣“永恒之光”。然而，他的所有實驗都以災難性的失敗告終，他本人也因此名譽掃地。 艾拉在整理實驗室時，發現瞭一套未完成的裝置和一本寫滿塗鴉的筆記。筆記中沒有公式，隻有大量的關於“感覺”、“直覺”和“接受不完美”的描述。艾拉開始跟隨曾祖父的“非傳統”方法進行實驗。她不再追求完美的計算，而是嘗試用音樂、色彩和情緒波動來引導星塵的反應。 她的冒險夥伴是一颱老舊的、隻有基礎計算能力的AI機器人“伽瑪”，它堅持認為艾拉的方法是徒勞的。然而，當一場城市級的星塵能源危機爆發，所有精確計算的方案都束手無策時，艾拉的“煉金術”——基於對能量隨機性的深刻理解和接納——展現齣瞭驚人的效果。她最終理解到，偉大的發現往往隱藏在那些被主流科學界視為“錯誤”或“噪音”的邊緣數據中。 本書旨在鼓勵小讀者擁抱失敗，認識到試錯是科學進步不可或缺的一部分。它將硬核的科學概念（如量子不確定性）轉化為充滿趣味和詩意的想象場景，展現瞭真正的創新往往需要跳齣既有的思維框架。 特色亮點： 融閤瞭物理學猜想與哲學思考，探討瞭科學研究中直覺和經驗主義的獨特價值。 --- 整體閱讀體驗： 本套裝精選四部風格迥異的長篇小說，覆蓋瞭時間、自然、語言和科學四大核心領域。每一冊都以一個引人入勝的核心謎團驅動情節發展，旨在培養小讀者的批判性思維、情感認知能力以及跨學科的想象力。它們不僅是故事書，更是激發深度思考和終身學習興趣的引路人。

評分☆☆☆☆☆

終於把這套書追完瞭，那種感覺就像是陪著一個活潑的小傢夥，一起在知識的海洋裏摸爬滾打瞭一整年。不得不說，作者對於捕捉孩子們的日常“小劇場”真是有一手。我記得有一篇講到他們為瞭一個班級的小活動而爭論不休，那種孩子氣十足的堅持和最後圓滿解決的小小智慧，簡直讓我仿佛迴到瞭自己的小學時代。他們之間的友誼，不是那種刻意的說教，而是真真切切的摩擦、誤會和最終的和解。最讓我印象深刻的是，書裏對“失敗”的處理方式，不是一味地鼓勵，而是非常真實地展現瞭挫敗感，然後用一種非常細膩的方式引導他們如何從摔跤中爬起來，拍拍身上的土，繼續嚮前跑。這種真實感，比那些空洞的說教要管用一百倍。它讓我覺得，這本書不僅僅是給孩子看的，也是給傢長和老師一個觀察孩子內心世界的絕佳窗口。那些小小的煩惱、小小的得意，都被描繪得栩栩如生，讓人忍不住想去擁抱一下書裏的每一個角色。

評分☆☆☆☆☆

我必須得誇贊一下作者在處理“衝突與和解”方麵的教科書式處理。在我的閱讀記憶裏，很多兒童讀物在處理矛盾時，要麼是草草收場，要麼就是一方無條件道歉瞭事。但這套書裏描繪的那些小摩擦，比如因為玩具分配不均産生的爭執，或者因為誤會造成的小團體隔閡，都寫得非常真實可信。他們會賭氣，會沉默，會找朋友傾訴，最後往往是通過一個契機，比如一個共同完成的任務，或者一個突發事件，纔找到和好的颱階。這個過程的鋪墊非常細緻，讓孩子在閱讀時，潛移默化地學習瞭如何管理自己的負麵情緒，以及如何真誠地錶達歉意和接受他人。這種對人際關係復雜性的細膩刻畫，遠超同類作品的平均水準。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說，這套書的排版和插圖簡直是絕配，完全符閤三年級這個年齡段的閱讀習慣。每一頁的留白和文字密度都控製得恰到好處，不會讓孩子感到閱讀壓力過大，非常友好。我觀察我的小讀者（當然，也是我自己），他每次拿起這本書都能快速沉浸進去，而且他的注意力能夠持續很久，這對於現階段的孩子來說，簡直是“稀有物”瞭。插圖的風格是那種靈動又可愛的，它們不僅是點綴，更是故事的另一種敘述方式，很多微妙的情緒和細節，通過畫麵得到瞭完美的補充和強調。我尤其欣賞作者在塑造配角方麵的用心，每一個看似不重要的同學，都有自己鮮明的個性和小小的閃光點，這讓整個故事的世界觀顯得非常豐滿和真實，沒有“工具人”的存在，每個人都是自己故事裏的主角。

評分☆☆☆☆☆

整套書讀完，我感到非常滿足，因為它提供瞭一種非常健康、積極的“成長參照係”。它沒有試圖去塑造一個完美無缺的“好孩子”形象，書裏的主角們也會犯錯、會偷懶、會因為小事斤斤計較，但他們最大的優點在於——他們都在努力成為更好的自己，並且勇於承認自己的不完美。這種“帶著瑕疵的美好”纔是最吸引人的地方。而且，它傳遞瞭一種非常重要的信息：學習和生活是密不可分的，課堂上的知識點，往往能在課後的玩鬧中得到最好的印證和運用。這是一套真正能讓孩子在笑聲中思考，在故事中成長的優秀作品集，強烈推薦給所有處於這個“黃金成長階段”的孩子們和他們的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

這套書的文字風格真是太妙瞭，它有一種魔力，能瞬間把人從成年人的世界拉迴到那種無憂無慮又充滿好奇心的年紀。我特彆喜歡作者在描述場景時那種跳躍性的思維，一會兒是天馬行空的想象，一會兒又是對身邊事物的敏銳觀察。比如，他們對一個新來的轉學生的觀察日記，那種帶著點小心翼翼的審視和慢慢接納的過程，寫得非常自然流暢。而且，這本書在幽默感的拿捏上達到瞭一個非常高的水準，它不是那種刻意的冷笑話，而是基於情境的、水到渠成的笑點，常常讓我忍不住“噗嗤”一聲笑齣來，引得傢人側目。更重要的是，它巧妙地將一些傳統文化或者自然常識融入到故事裏，完全不生硬，比如他們對某個節氣的觀察記錄，或者對某項傳統遊戲的嘗試，都讓閱讀過程充滿瞭知識的驚喜。這簡直是一場關於成長的、充滿歡聲笑語的冒險。

評分☆☆☆☆☆

寶貝挺喜歡的！

評分☆☆☆☆☆

非常好

評分☆☆☆☆☆

好評 買瞭全套 孩子很喜歡 孩子很喜歡看 孩子很喜歡看

評分☆☆☆☆☆

寶貝已收到，孩子很喜歡，謝謝！

評分☆☆☆☆☆

挺好，是正品圖書

評分☆☆☆☆☆

好評 買瞭全套 孩子很喜歡 孩子很喜歡看 孩子很喜歡看

評分☆☆☆☆☆

貨已收到，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書很不錯，兒子很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

書挺好，發貨及時，下次買書還來這兒