蒲蒲蘭繪本館：阿兔的小瓷碗 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊慧文 著

圖書標籤:

• 繪本
• 兒童繪本
• 3-6歲
• 阿兔
• 蒲蒲蘭
• 故事
• 生活習慣
• 禮儀
• 餐桌禮儀
• 小碗

齣版社： 連環畫齣版社

ISBN：9787505632509

版次：1

商品編碼：12169671

包裝：精裝

開本：12開

齣版時間：2017-09-01

用紙：純質紙

頁數：40

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

小瓷碗的誕生要經過多少道工序？

孩子的成長要“摔碎多少個碗”？

領略傳統製瓷工藝，再現神奇鋦瓷技藝！

包容孩子的小失誤，擁抱生活的不完美！

內容簡介

阿兔不小心打碎瞭媽媽心愛的小瓷碗，這可怎麼辦啊？阿兔把碎片包進一個小布包，跑齣瞭傢門，來到瞭做瓷器的小鎮。阿兔尋遍小鎮的各個作坊，都沒人能幫她修好小瓷碗。這是，街道中走齣一位焗瓷的師傅，幫助阿兔焗好瞭小瓷碗。在這則暖暖故事中，不僅能讀齣阿兔為彌補自己的過失而付齣的種種努力，還能瞭解各種陶瓷的製作工藝，和“焗瓷”這一陶瓷修復工藝。

作者簡介

楊慧文

??本科畢業於中央美術學院繪本創作工作室，碩士就讀於英國倫敦藝術大學。喜歡聽故事，看繪本，更喜歡創作圖畫。對傳統製瓷工藝充滿瞭熱情和喜愛，在對中國瓷都景德鎮的探索中創作瞭繪本作品《阿兔的小瓷碗》，並參加瞭2015年首都圖書館“繪有畫說”展覽，以及第二十二屆北京國際圖書博覽會。此書在齣版前已獲“張樂平圖畫書奬入圍奬”。此外，曾齣版《中國民間童話係列?十二王妃》。

內頁插圖

精彩書評

傾聽傳統的溫柔呢喃

兒子兩周歲，已經到瞭邁開腿探索世界的年紀。

“為什麼呢？”“是什麼呢？”“要嗎？”各式各樣的問題源源不斷地從他的嘴裏蹦齣來。而更多的時候，他的小手、小腳纔是探索未知的好的工具。

他踮起腳，嘭——打碎瞭花瓶；

他張開手，嘩——撕破瞭掛曆；

他跑嚮玩具，轟隆——推翻瞭積木城堡；

他衝嚮泳池，啪——摔瞭個大馬趴。

所以，當我看到《阿兔的小瓷碗》這本“柔柔”的繪本時，還真仿佛看到瞭我的孩子成長到四五歲時必然會發生的情景：如果他能為自己的探索活動所造成的小小破壞負責的話，他也許會非常願意自己去學著彌補的。從這個角度來說，這個繪本的邏輯起點真真能貼到孩子、傢長的心坎裏。

故事從封麵就已經開始，展開封麵和封底，一麵是孩子驚慌的神色和已經懸在空中的小瓷碗，一麵是母親毫不知情地做著日常的打掃工作。而內頁的書名之下，作者繪齣瞭驚心的一瞬：“啪”這一個擬聲詞，配上驚嘆號和小瓷碗的碎裂，把那觸地後四分五裂的一瞬間錶現得簡潔而生動。

“那怎麼辦呢？”兒子在聽到這一段的時候，幾乎是脫口而齣地問道。

是啊，怎麼辦呢？

於是，在水墨氤氳中，一場傳統的迴溯，就這樣恰當而自然地慢慢鋪展而開。

青瓦、白牆，摩托、闆車，配著“拉坯”“窯”的字樣和幾位村中人散淡的形象，小阿兔帶我們一下子進入到瞭一片淳樸的傳統鄉村圖景中。看似漫不經心的市井一瞥，卻在細節的雕琢中，將我們中國傳統的日常生活展現得淋灕盡緻。看來，畫傢在景德鎮的那一段歲月中品悟齣的淡然、溫馨，已經深植為這個作品的生發根基。而後麵的拉坯、利坯、上釉、畫坯、燒窯等環節的一一呈現，就顯得自然而流暢瞭。

這不恰恰就給瞭孩子中國製瓷技藝的很好啓濛瞭嗎？

作為一位母親，我真樂意讓我的孩子瞭解到這些看似遙遠、實則近在咫尺的文化精粹啊！

日日用著的瓷碗碟、瓷花瓶上，凝注的沉穩、細緻、寜靜、專注，恰恰以緘默的形式，訴說著一個民族的大氣、敦厚、溫良、嚴淳。

叮叮，叮叮！從裏巷裏走來的鋦碗師傅，纔是沮喪的阿兔真正要找的人。

小錘子、小剪子、小鉛筆、小錐子，嘩啦啦一下，仿佛是打開瞭鋦碗技藝的萬花筒。唱著“鋦盆、鋦碗、鋦大缸……”的俗音，卻恰恰乾著細緻、藝術的活兒。畫傢用一幅工具特寫和一幅修碗畫麵的分解圖，把復雜的技藝簡化、通俗化瞭。

可碗真的就完全恢復原樣瞭嗎？

沒有！

這纔是這本書打動我的所在。

畫傢尊重瞭生活的真實，也用愛包容瞭生活的不完美。孩子的犯錯與改錯，是成長中值得珍惜的經驗。沒有完美的孩子，自然也沒有完全可以彌補得嚴絲閤縫的錯誤。裂縫的存在，恰恰成為瞭成長的證明。兔媽媽的暖暖擁抱和寬容胸襟，無疑也是給我們每一個傢長在麵對犯錯的孩子時好的示範。

再迴看封底，兔媽媽仍然在靜靜地打掃著傢裏的日常，可是那隻小兔子，可能已經踮起腳伸手去夠她下一個未知的世界瞭……

——夏珍珍（浙江師範大學兒童文學專業碩士）

好的，這是一份關於另一本繪本的詳細圖書簡介，完全不涉及《蒲蒲蘭繪本館：阿兔的小瓷碗 [3-6歲]》的內容： --- 書名：《迷霧森林的秘密嚮導：小鼴鼠的星光地圖》 適用年齡： 4-8歲 主題： 友誼、勇氣、探索未知、自然觀察與環保意識 裝幀特點： 采用環保大豆油墨印刷，內頁為高剋重啞光紙，觸感溫和，色彩飽和但不刺眼。封麵采用局部UV工藝，模擬夜空星光的閃爍效果。全書配有原創手繪插圖，風格細膩寫實，融入瞭大量歐洲森林的植物與動物形態。 --- 內容提要：深入世界的邊緣，尋找失落的星光 在古老且被濃密霧氣常年籠罩的“低語森林”深處，生活著一群與世隔絕的小動物。我們的主角，是一隻名叫“提姆”的年輕小鼴鼠。提姆不像其他鼴鼠那樣熱衷於挖掘地下的礦石和根莖，他對頭頂上那片被森林上層茂密枝葉遮擋的星空充滿瞭無盡的好奇與嚮往。 提姆的祖母，一位睿智的老鼴鼠，曾經告訴他一個古老的傳說：在森林的最中心，矗立著一棵“世界之樹”，每當夜幕降臨時，世界之樹的最高枝葉會捕捉到最純淨的星光，並將這些光芒編織成一張無形的“星光地圖”，指引著森林裏迷失的旅人。然而，近些年來，低語森林的霧氣越來越濃重，星光似乎永遠無法穿透，動物們也開始忘記瞭如何辨認方嚮，恐懼和不安在社群中蔓延。 一天，提姆意外地在挖掘一個被遺忘的舊鼠洞時，發現瞭一件不可思議的物品——一張用某種特殊礦物碎片和乾枯的苔蘚編織而成的殘破地圖。這張地圖閃爍著微弱的、不屬於地下的光芒，提姆堅信，這就是祖母口中“星光地圖”的一部分。 這份地圖的指引充滿瞭謎團：它沒有清晰的道路標記，隻有一些奇怪的符號，比如“會唱歌的石頭”、“三隻眼睛的貓頭鷹棲息地”，以及一個被標記為“寂靜瀑布”的地方。為瞭解開這些謎題，並重新為森林帶來光明與方嚮感，提姆決定踏上一場前所未有的冒險。 旅程中的夥伴與挑戰 提姆的旅程注定是孤獨且危險的，但他很快遇到瞭第一位夥伴——一隻名叫“菲奧娜”的年輕飛蛾。菲奧娜因為翅膀上沾染瞭太多的霧氣粘液，無法飛得太高，也看不清方嚮。她對光明的渴望，讓她成為瞭提姆最忠實的追隨者。提姆利用他敏銳的嗅覺和對地貌的熟悉，帶領菲奧娜避開瞭泥濘的陷阱和飢餓的黃鼬。 他們的第一個重大挑戰，是穿越一片被當地動物稱為“遺忘之境”的沼澤地。地圖上的標記指嚮一片“會唱歌的石頭”。提姆很快發現，這些石頭並非真正的石頭，而是某種特殊的、被水流衝刷得光滑的空心木段。當風吹過它們時，會發齣低沉的共鳴聲。 在沼澤邊緣，他們遇到瞭第二位關鍵人物——一隻名叫“奧斯卡”的獨眼獾。奧斯卡脾氣暴躁，起初拒絕幫助提姆，因為它深信人類的活動已經汙染瞭森林，導緻星光永遠消失瞭。通過提姆真誠的解釋和菲奧娜對光的執著，奧斯卡最終被說服。原來，奧斯卡曾是森林的“守夜人”，它知道如何通過觀察植物的生長方嚮來判斷東西南北。它告訴提姆，星光地圖的下一站“三隻眼睛的貓頭鷹棲息地”，其實是指一處被三棵巨大橡樹環繞的空地，而那裏的貓頭鷹，隻有在特定的月相下，眼睛纔會呈現齣第三道微光。 尋找“寂靜瀑布”與最終的啓示 在奧斯卡的指引下，提姆和菲奧娜成功找到瞭貓頭鷹。貓頭鷹們用古老的低語告訴他們，要找到“世界之樹”，就必須到達“寂靜瀑布”——一個完全沒有水聲的地方。這聽起來很矛盾，但結閤提姆手中的殘破地圖，他突然領悟到：這裏的“寂靜”不是指沒有水，而是指“沒有迴聲”。 他們最終找到瞭那個瀑布。那裏水流湍急，但奇特的是，聲音似乎被周圍的特殊岩石結構完全吸收瞭，形成瞭一個聲音的真空區。在瀑布後方的洞穴中，提姆找到瞭星光地圖的最後一塊碎片。當三塊碎片拼閤在一起時，它們並非構成瞭一張傳統意義上的“地圖”，而是一個精密的“光學透鏡”。 提姆意識到，祖母說的“星光地圖”不是指一條固定路綫，而是一種觀察世界的方式。 他們帶著這個透鏡，攀上瞭森林中最高的山丘。提姆將透鏡對準濃霧彌漫的天空。菲奧娜用她微弱的光芒為透鏡提供啓動能源，而提姆則用他鑽研多年的對自然細節的觀察力，調整著角度。 奇跡發生瞭。那片厚重的、似乎永遠不會散去的霧氣，在透鏡的聚焦下，被分解成瞭無數細小的水汽，形成瞭一條清晰可見的、由反射星光構成的“光之隧道”。他們看到瞭森林的真實輪廓，看到瞭遠方閃爍的群星，甚至看到瞭“世界之樹”的頂端——它確實存在，並且正在嚮地麵釋放著微弱但穩定的光芒。 故事的深層意義 《迷霧森林的秘密嚮導》並非一個關於找到寶藏的故事，而是一部關於認知轉變的寓言。提姆最終明白，麵對“迷失”和“黑暗”，解決問題的關鍵不在於乞求外界的光明，而在於利用自己已有的知識、朋友的幫助，以及對事物的獨特洞察力，去重新定義問題。 霧氣依然存在，但提姆和他的朋友們不再被它睏住。他們學會瞭如何利用這個“星光透鏡”——它象徵著知識、閤作和永不放棄的好奇心——來指導他們的日常生活。他們開始幫助森林裏的其他小動物重建方嚮感，將這次冒險的經驗融入到社群建設中。 本書旨在鼓勵小讀者： 1. 擁抱未知： 恐懼源於不瞭解，勇敢地探索未知領域是成長的第一步。 2. 珍視友誼： 不同的能力（提姆的嗅覺、菲奧娜的光、奧斯卡的經驗）匯聚在一起纔能解決復雜的問題。 3. 挑戰既有認知： 事物往往不是錶麵看起來那樣簡單，“寂靜的瀑布”和“會唱歌的石頭”告訴我們，要用創造性的思維去解讀世界。 4. 自然之美： 書中對森林生態的細緻描繪，引導孩子們關注自然中的微小細節，培養環保意識。 這份旅程最終讓低語森林的小動物們明白：真正的星光，一直都在那裏，等待著有準備的心靈去發現和捕捉。 ---

評分☆☆☆☆☆

我不得不贊嘆一下這本作品的敘事結構，它巧妙地將一個看似簡單的日常事件，拓展成瞭一個充滿哲理深度的小小探險。故事綫索清晰，但絕不枯燥乏味，每一個轉摺點都設計得非常巧妙，總能在我以為故事要走嚮某個固定結局時，突然來瞭個彆齣心裁的鋪陳，讓人眼前一亮。作者在對話的設計上功力深厚，那種充滿童趣卻又蘊含生活智慧的對白，不僅孩子聽瞭覺得有趣，大人也能從中找到共鳴，甚至會引發我們重新審視一些習以為常的生活態度。這種雙重閱讀體驗，極大地提升瞭這本書的價值。而且，它對“堅持”與“接納”這些抽象概念的詮釋，是通過角色行動和環境變化來展現的，非常高明，避免瞭說教的風險。每一次閱讀，我都能發現一些之前忽略掉的小彩蛋，這些隱藏在文字和圖像深處的綫索，讓重復閱讀充滿瞭新的樂趣，簡直是為“親子共讀”量身定做的一部佳作。

評分☆☆☆☆☆

這本圖畫書的色彩運用真是太抓人瞭！那種飽和度卻又不刺眼的感覺，讓我的目光完全被吸引住瞭。每一次翻頁，都像是在走入一個全新的、充滿活力的世界。故事的節奏把握得非常好，起伏跌宕卻又無比自然，那種敘事上的流暢感，讓孩子在聽故事的過程中，完全沉浸其中，不會感到任何的拖遝或突兀。尤其是對一些關鍵場景的描繪，插畫師簡直是用心到瞭極緻，那種光影的處理，那種細節的刻畫，即便是成年人看瞭，都會忍不住多看幾遍，去揣摩作者想要傳達的情緒和意境。我特彆喜歡它在處理“情感錶達”上的剋製與細膩，沒有用過於直白或誇張的語言去定義情緒，而是通過畫麵和情節的巧妙結閤，讓孩子自己去感受和體會人物內心的波動。這不僅僅是一本用來打發時間的讀物，更像是一堂生動的視覺藝術課，培養孩子對美感的初步認知和欣賞能力。那種溫暖的色調和圓潤的綫條，給人的感覺就是舒服，讓人心情愉悅，非常適閤睡前閱讀，能夠營造齣一種安寜而美好的氛圍。

評分☆☆☆☆☆

這本書的音樂性和韻律感，即使是默讀，也能在腦海中自動播放齣美妙的鏇律。文字的排列組閤和節奏的快慢，似乎都經過瞭精心的編排，有一種內在的詩意在流淌。特彆是一些重復齣現的短句或特定的詞匯，它們齣現的時機和頻率，都精準地卡在瞭孩子預期會感到好奇或需要安慰的關鍵時刻，起到瞭很好的撫慰和強化記憶的作用。這種語言上的魔力，是很多普通繪本所欠缺的，它超越瞭簡單的信息傳遞，上升到瞭藝術享受的層麵。而且，它非常注重“想象力的留白”，作者並沒有把所有的細節都描繪得滿滿當當，而是留下瞭一些空間，鼓勵小讀者自己去填補，去想象主角接下來的動作，或者那個場景裏還有什麼我們沒有看到的角落。這種開放式的設計，極大地激發瞭孩子的創造力和敘事欲望，讓他們從被動的接收者變成瞭主動的參與者。

評分☆☆☆☆☆

從教育心理學的角度來看，這本書在“情緒調節”方麵的引導是教科書級彆的範例。它沒有迴避那些孩子在成長過程中必然會遇到的挫摺感、失落感或者不被理解的瞬間，而是將這些復雜的情緒置於一個安全、可控的故事框架內進行展示。主角在麵對睏境時的反應，是如此真實而又富有建設性，它展示瞭一種積極應對問題的方式，而非是逃避或爆發。我特彆欣賞書中對於“換位思考”的潛移默化訓練。通過故事中一係列的互動和誤解的化解，孩子能夠自然而然地學習到，不同的視角會帶來不同的理解。這種對同理心的培養，不是通過枯燥的口號完成的，而是完全融入到瞭角色間的互動之中，讓閱讀變成瞭一場關於情商的實戰演練，非常有助於他們在現實生活中處理人際關係。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙張質感，簡直是五星級的享受！拿到手就能感覺到那種沉甸甸的品質感，不是那種廉價的、一翻就皺的紙張。印刷的清晰度和色彩的還原度都非常棒，即便是最淺的背景色，也處理得乾淨利落，沒有齣現任何油墨的斑點或者模糊不清的情況。這種對物理載體的重視，讓閱讀體驗提升瞭一個檔次。我非常看重圖畫書的實體質量，因為對於低齡兒童來說，他們的探索往往伴隨著觸摸和啃咬，這本書的耐用度看起來非常可靠，邊緣處理得很圓滑，不用擔心會劃傷小手。這種對細節的極緻追求，反映齣齣版方對兒童閱讀的尊重。每次給她翻開這本書，那種紙張摩擦的微弱聲音，都像是一種儀式感的開始，讓閱讀從一開始就帶上瞭儀式感和珍視感，這種觸覺上的反饋，對於建立孩子對“書”的正麵情感聯結至關重要。

評分☆☆☆☆☆

送貨快，服務好，非常滿意

評分☆☆☆☆☆

好評好評好評，物流快，送貨快。

評分☆☆☆☆☆

商品很好，有機會還會購買！

評分☆☆☆☆☆

原諒和修復一樣珍貴

評分☆☆☆☆☆

作者創作的齣發點源自人們在打碎一樣東西，或者，做錯一件事情的時候，想要修復它，彌補它的心理。在繪本市場上，關於中國傳統手工藝的題材少之又少。陶瓷是中國的國粹，而鋦藝又是一項即將淡齣人們視野的絕活。正如央美繪本的老師對他們的評價，各位的繪畫功底無可挑剔，但是在繪本的創作上要多一些繪畫之外的東西。我想，作者楊慧文這本阿兔的小瓷碗正是這樣的作品。楊慧文為瞭創作這個繪本，先後三次到瞭景德鎮。瞭解瞭製瓷的工藝，以及鋦瓷的技術。

評分☆☆☆☆☆

作者創作的齣發點源自人們在打碎一樣東西，或者，做錯一件事情的時候，想要修復它，彌補它的心理。在繪本市場上，關於中國傳統手工藝的題材少之又少。陶瓷是中國的國粹，而鋦藝又是一項即將淡齣人們視野的絕活。正如央美繪本的老師對他們的評價，各位的繪畫功底無可挑剔，但是在繪本的創作上要多一些繪畫之外的東西。我想，作者楊慧文這本阿兔的小瓷碗正是這樣的作品。楊慧文為瞭創作這個繪本，先後三次到瞭景德鎮。瞭解瞭製瓷的工藝，以及鋦瓷的技術。

評分☆☆☆☆☆

作者創作的齣發點源自人們在打碎一樣東西，或者，做錯一件事情的時候，想要修復它，彌補它的心理。在繪本市場上，關於中國傳統手工藝的題材少之又少。陶瓷是中國的國粹，而鋦藝又是一項即將淡齣人們視野的絕活。正如央美繪本的老師對他們的評價，各位的繪畫功底無可挑剔，但是在繪本的創作上要多一些繪畫之外的東西。我想，作者楊慧文這本阿兔的小瓷碗正是這樣的作品。楊慧文為瞭創作這個繪本，先後三次到瞭景德鎮。瞭解瞭製瓷的工藝，以及鋦瓷的技術。

評分☆☆☆☆☆

很好很喜歡，快遞給力

評分☆☆☆☆☆

不錯不錯不錯不錯不錯不錯