我最近在网上看到了这本书的推荐,特别是“没有不听话的孩子只有不会说的父母”这句话,简直让我眼前一亮。作为两个孩子的母亲,我深切体会到了与孩子沟通的艰难。我尝试过各种方法,但效果总是差强人意,孩子常常是一副“左耳进,右耳出”的样子。这本书的标题让我看到了一线希望,它暗示了问题的关键并不在于孩子本身,而在于我们作为父母的沟通方式。我希望这本书能深入浅出地剖析亲子沟通中的常见误区,并提供一套系统性的、可操作的沟通策略。我特别期待能够学习到如何运用更具同理心和积极性的语言,去引导孩子,而不是用指责和命令来压制他们。这本书如果能教会我如何与孩子建立真正的连接,让他们感受到被理解和被尊重,从而更愿意倾听和配合,那将是我的福音。我希望这本书能像一位经验丰富的教练,指导我如何成为一名更出色的沟通者,让我的家庭生活更加和谐融洽。
评分这书名太直白了,直戳我痛点!“这样说孩子才会听:没有不听话的孩子只有不会说的父母”。我一直觉得我家娃就是块“朽木不可雕”,怎么说都不听。但是听到这句话,我突然反思,是不是我一直以来都在用“错误的方式”和他沟通?这本书听起来像是要把我从“家长权威”的误区里拉出来,让我意识到自己才是需要改变的那一方。我非常好奇,书中会提供哪些具体的“说”的技巧?是怎样一套流程,什么样的语气,什么样的内容,才能让孩子心甘情愿地听进去?我特别期待能够学到一些能够激发孩子内在动力的沟通策略,而不是一味地用惩罚或诱惑来“控制”他们。这本书如果能帮我打破与孩子之间僵化的沟通模式,建立起相互理解和尊重的桥梁,那对我来说,价值连城。我希望能在这本书里找到一套行之有效的“沟通密码”,让我的家庭关系进入一个全新的阶段。
评分“没有不听话的孩子只有不会说的父母”,这句话简直像是一记警钟,敲醒了我这个焦虑的家长。我常常因为孩子的不听话而感到沮丧和无力,总是怀疑是不是自己的教育方式出了问题。这本书的标题直接点明了问题的核心,让我意识到,与其去改变孩子,不如先审视自己。我希望这本书不仅仅是教我一些“驯服”孩子的方法,更重要的是,能帮助我建立一种更健康、更平等的亲子关系。我希望书中能够引导我理解孩子的行为背后真正的原因,学会如何用一种更积极、更有建设性的方式来回应孩子,而不是简单粗暴地命令。我很想知道,作者是如何定义“会说”的,它包含哪些具体的沟通原则和技巧?我期待能从中学习到如何用孩子能够理解和接受的方式去表达我的期望和要求,如何在我坚持原则的同时,也给予孩子足够的尊重和空间。这本书对我来说,不仅仅是一本育儿指南,更像是一位良师益友,指引我走向更智慧的家长之路。
评分哇,这本书的标题简直说出了我心声!一直以来,我都在为孩子的不听话感到头疼,总觉得是不是自己哪里做错了。这本书的名字就像一盏明灯,瞬间点亮了我。我一直坚信,孩子不是天生就坏,而是需要正确的引导。看到“没有不听话的孩子只有不会说的父母”这句话,我真的有种豁然开朗的感觉。这不仅仅是书名,更是一种对亲子关系的深刻洞察,让我看到了问题的症结所在,而不是一味地责怪孩子。我非常期待书中能够提供切实可行的方法,帮助我改变与孩子沟通的方式,找到那个让孩子“愿意听”的秘诀。我希望这本书不仅仅是理论上的探讨,更能提供很多真实的案例和具体的沟通技巧,让我能够立刻上手,在日常生活中实践。这本书的出现,对我来说,不仅仅是一次阅读,更是一次自我成长的契机,一次修复亲子关系的希望。我迫不及待地想知道,如何才能成为那个“会说”的父母,如何才能让我的孩子更愿意倾听,让我们的家充满更多的理解和爱。
评分这本书的题目真的太抓人了!“这样说孩子才会听:没有不听话的孩子只有不会说的父母”,这简直就是为我量身定做的!我家那个小家伙,简直就是个“意见不同者”,我说东,他偏要往西,搞得我每天都精疲力尽。听了周围朋友的推荐,说这本书给了他们很大的启发,我这才下定决心入手。我特别好奇,究竟是什么样的沟通方式,能够让孩子从“抗拒”变成“听从”?难道真的只是我说话的方式不对吗?我希望书中能揭示一些我从未想过的沟通技巧,一些能够触及孩子内心深处的语言魔力。我特别期待书中能有一些关于如何倾听孩子、理解孩子需求的章节,因为我觉得很多时候,我们父母只是在“说”,却忽略了“听”。如果这本书真的能帮助我打开和孩子沟通的新大门,解决我们之间长期存在的“沟通壁垒”,那真是太值得了。我甚至开始想象,未来我们家可能会少了很多争执,多了一些温馨的交流,这一切的改变,可能就源于这本书。
评分不错 比实体店的便宜多了 快递也快
评分师者,传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来,把我们自己放在这个定义上来看看,有多少人合格呢?如果没有严格的制度和考评机制,连课都不好好教的教师,肯定不在少数。是何原因?应该源于现今的教育制度,也源于教师自身。
评分这样说孩子才会听:没有不听话的孩子只有不会说的父母
评分古人说“天地君亲师”,特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的,可享受任何特权的。对学生,教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后,结果怎样呢?学生是越来越自由了,对教师也越来越不尊敬了!以前,我们在老师面前唯恐做错事的心态,恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了,老师,还算什么“灵魂的工程师”?自己都不爱自己的职业了,还能用心教学吗?不用心教学,这不是教师本质的腐败吗?
评分很好,是正品
评分这样说孩子才会听,还没有具体看看内容,看了一下目录和选段内容。估计还不错,学习啦!
评分书买回来自然是需要读的,但是渐渐的我发现,读书的速度往往是赶不上买书的速度,直到现在书橱里依然有好几套书还没有与我有过“亲密接触”,有时候越放越不想读了,面对这样的书,自己心里也很愧疚与自责,怪自己当初就不应该草率的买回来,又对人家置之不理。好在我的书八成是都读过的,不然买书只是为了摆设,那就真成为附庸风雅的人了。
评分没有教不好的孩子,只有不会教的家长。如果父母能够做到运用科学、合理的教养方法来对待孩子,那么家庭教育对父母来说将不再是一筹莫展的难题。然而作为教养的基础课题,如何与孩子进行有效沟通便成为重中之重。其中的说与听,便是两个不可分割的部分。父母如果能够把握好这两个关键点,那么将会逐个突破家庭教育中面临的种种难关。本书的编写目的便是手把手教会家长掌握与孩子沟通的技巧,即在说之前先不妨听听孩子们是怎么说的,学会听他们说说心里话,让彼此的沟通从此畅通无阻。
评分意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”
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