幼兒園區域活動指導手冊（建構區） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

幼兒園區域活動指導手冊（建構區） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

☆☆☆☆☆
簡體網頁||繁體網頁



點擊這裡下載

幼兒園區域活動指導手冊（建構區） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

类似图書 點擊查看全場最低價

---

編輯推薦

《幼兒園區域活動指導手冊（建構區）》幼兒園四大活動區材料投放秘籍。從興趣習慣、知識經驗到能力技能，把幼兒的行為問題透徹分析，細細解讀。不用百度，不用榖歌，一書在手，孩子們各種天真、稀奇的提問迎刃而解。16所優質幼兒園、100餘名優秀教師共同打造。

內容簡介

《幼兒園區域活動指導手冊（建構區）》是一本老師們自己搜集問題並提齣解決方案的圖書，基本上涵蓋瞭區域活動中的各個方麵。新教師可作教學參考，老教師可驗證並提升以往的教學經驗。區域活動教學中，老師們經常遇到的棘手問題是：孩子們常常作齣不同尋常的舉動，發齣稀奇古怪的提問，老師們有時候卻無計可施，無言以對。

內頁插圖

目錄

前言
理論篇
第一章 幼兒園建構區活動的教育價值
一、促進幼兒感知覺的發展
二、幫助幼兒建立數概念
三、培養幼兒獨立解決問題的能力
四、培養幼兒的創新能力
五、促進幼兒的社會性發展
六、促進幼兒良好行為習慣的養成

第二章 教師在建構區活動中的角色定位
一、幼兒遊戲環境的創造者
二、玩具材料的提供者
三、遊戲活動的觀察者
四、幼兒遊戲的支持者
五、社會性發展的促進者
六、遊戲現狀的反思者
七、新意創作的欣賞者
八、遊戲深入的推動者
九、遊戲問題的發現者
十、幼兒建構遊戲的閤作者

實踐篇
第三章 不同年齡班建構區的材料配置
（一）小班
（二）中班
（三）大班

第四章 各年齡班幼兒行為問題百問必答
小班
一、興趣與態度
7.對自己不動手，喜歡看其他小朋友搭建的孩子怎麼辦？
2對搭建好瞭一樣東西，馬上到一旁玩喜歡的汽車或動物的幼兒，將如何引導？
3.對纍瞭就喜歡趴在地上搭建的男孩子怎麼辦？
4.怎樣關注喜歡動作輕、默默無聞自己搭建的女孩子？
5.孩子喜歡搭建貼近生活的建築物給我們的啓示？
6.對沒有收拾完自己的玩具也跟著彆人離開的幼兒怎樣引導？
7.幼兒喜歡滾動圓形積木推著方形積木當小汽車該引導嗎？
8.對幼兒總喜歡和老師一同搭建，特彆願意給老師做小助手，應該鼓勵嗎？
9.對拿著積木當棍子，自己變身成奧特曼的幼兒，該怎樣引導？
70.對喜歡一會兒把汽車都擺放到公路上，一會兒把汽車都放到停車場裏，怎麼辦？
11.對一個搭建主題持續時間很長，該怎樣引導？
72.對建築區男孩子居多現象，怎樣辦？
73.大多數女孩子對擺放樹、花壇特彆感興趣，怎樣引導？
74.對願意在軟墊上或地毯上坐著、躺著，不去搭建的幼兒怎麼辦？
15.如何引導喜歡一個人搭積木的幼兒？
16.怎樣引導不太喜歡使用常見材料進行建構的幼兒？
17.總讓彆人錶揚自己，而不關注搭積木該如何指導？
18.如何引導隻對顔色鮮艷的、大塊積木感興趣的幼兒？
19.喜歡脫鞋在地毯上玩，不玩建築遊戲怎樣解決？
20.怎樣提醒在搭建區玩而忘記小便尿褲子的幼兒？

精彩書摘

一、促進幼兒感知覺的發展
在建構活動中，幼兒不停進行的動作（堆、放、握、抓、拼插、整理等）提供瞭發展感知覺的機會，鍛煉瞭手眼協調能力、平衡性等，同時也發展瞭身體各部分的大小肌肉群，提高瞭動作的精確性和靈活性。例如，幼兒在操作材料的過程中獲得瞭對操作材料基本特徵的理解和體驗，在搭建設計的過程中發展瞭空間知覺和方位知覺。建構活動中，幼兒為瞭將積木從架子上取下來要伸齣胳膊，同時還要練習用手輕輕地把積木放穩在頂尖位置上，以上動作都對幼兒的身體發展有很大的幫助，促進幼兒各項感知覺的發展。
一、幫助幼兒建立數概念
積木是現實生活中各種物體形狀的再現，“是幼兒學習數學的理想材料，積木建構活動可以幫助幼兒建構關於數學概念的最基本的理想”。在日常區域活動中，幼兒在選擇、辨認形體，搭建建築物的過程中，可以獲得並鞏固各種數學知識，其中包括空間、數量關係、形狀、長度、麵積、體積等，而這些方麵又與分類、排序以及數量比較等相聯係。例如，幼兒在搭建“房子”的時候，通過觀察積木形狀，觸覺感知積木形狀，並根據各種積木的互補特性，組閤成彆具風格的“房子”；在圍閤“停車場”時，能直接、具體地知覺和體驗“裏麵”與“外麵”、“前麵”與“後麵”等空間關係。
三、培養幼兒獨立解決問題的能力
幼兒在進行積木遊戲時往往會齣現各種“意外狀況”。當他們發現問題所在時，會根據自己已有的建構知識和經驗，通過不斷比較和擺弄、操作，最後調整齣最閤適的方案，如在積木搭建活動中，幼兒可能會麵臨積木數量不足的狀況，他們會從四周搜尋其他相似的輔助材料作為替代品；當他們發現圓形的積木不能靜止地停留在某一位置時，會利用兩個方形或三角形分彆置於兩側以阻擋它的移動；當他們發現搭好的作品會在拿取積木的過程中被碰倒時，他們馬上會調整“建築物”的位置，幼兒在不斷解決突發問題的同時也拓展瞭他們發散性思維。
……

前言/序言

幼兒園區域活動指導手冊（建構區） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

幼兒園區域活動指導手冊（建構區） 下載 epub mobi pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

昨天剛收到，大概翻看瞭一下，挺不錯

評分☆☆☆☆☆

這類書我找瞭很長時間，對幼兒教師太實用瞭

評分☆☆☆☆☆

不錯，雖然沒看呢不錯，雖然沒看呢

評分☆☆☆☆☆

黃金地段公關廣告各色的花仍然會

評分☆☆☆☆☆

一、幫助幼兒建立數概念

評分☆☆☆☆☆

寫的很好，感覺書還不錯還沒有仔細看東西寫得比較詳細我隻要在搜索框內輸入幼兒園區域活動指導手冊（建構區）、，就會有好多書擺在我麵前供我挑選，價格方麵還可以打摺，這樣便捷與優惠的購書方式我怎麼可能不選擇呢！經常在網上購物的弟弟幸福的告訴我。據調查統計，當前網上書店做得較好的的網站有京東等。現在大街小巷很多人都會互相問候道今天你京東瞭嗎，因為網絡購書已經得到瞭眾多書本愛好者的信任，也越來越流行。基於此，我打開網頁，開始在京東狂挑書。一直想買這書，又覺得對它瞭解太少，買瞭這本書，非常好，喜歡作者的感慨，不光是看曆史或者史詩書，這樣的感覺是好，就是書中的字太小瞭點，不利於保護視力！等瞭我2個星期，快遞送到瞭傳達室也不來個電話，自己打京東客服查到的。書是正版。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——太逗瞭。|據悉，京東已經建立華北、華東、華南、西南、華中、東北六大物流中心，同時在全國超過360座城市建立核心城市配送站。是中國最大的綜閤網絡零售商，是中國電子商務領域最受消費者歡迎和最具有影響力的電子商務網站之一，在綫銷售傢電、數碼通訊、電腦、傢居百貨、服裝服飾、母嬰、圖書、食品、在綫旅遊等12大類數萬個品牌百萬種優質商品。選擇京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書愛情急救手冊是陸琪在研究上韆個真實情感案例，分析情感問題數年後，首次集結成的最實用的愛情工具書。書中沒有任何拖遝的心理和情緒教程，而是直接瞭當的提齣問題解決問題，對愛情中不同階段可能遇到的問題，單身的會遇到被稱為剩男（剩女）的壓力、會被傢人安排相親、也可能暗戀無終，戀愛的可能會遇到被種種問題，而已婚的可能會遇到吵架、等問題，所有問題一一給齣解決方案。陸琪以閨蜜和奶爸的語重心長告訴你各種情感秘籍，讓你一看就懂，一做就成。是中國首部最接底氣的愛情急救手冊。謝謝你離開我是張小嫻在想念後時隔兩年推齣的新散文集。從拿到文稿到把它送到讀者麵前，幾個月的時間，欣喜與不捨交雜。這是張小嫻最美的散文。美在每個充滿靈性的文字，美在細細道來的傾訴話語。美在張小嫻書寫時真實飽滿的情緒，更美在打動人心的厚重

評分☆☆☆☆☆

　　在建構活動中，幼兒不停進行的動作（堆、放、握、抓、拼插、整理等）提供瞭發展感知覺的機會，鍛煉瞭手眼協調能力、平衡性等，同時也發展瞭身體各部分的大小肌肉群，提高瞭動作的精確性和靈活性。例如，幼兒在操作材料的過程中獲得瞭對操作材料基本特徵的理解和體驗，在搭建設計的過程中發展瞭空間知覺和方位知覺。建構活動中，幼兒為瞭將積木從架子上取下來要伸齣胳膊，同時還要練習用手輕輕地把積木放穩在頂尖位置上，以上動作都對幼兒的身體發展有很大的幫助，促進幼兒各項感知覺的發展。一、幫助幼兒建立數概念。積木是現實生活中各種物體形狀的再現，“是幼兒學習數學的理想材料，積木建構活動可以幫助幼兒建構關於數學概念的最基本的理想”。在日常區域活動中，幼兒在選擇、辨認形體，搭建建築物的過程中，可以獲得並鞏固各種數學知識，其中包括空間、數量關係、形狀、長度、麵積、體積等，而這些方麵又與分類、排序以及數量比較等相聯係。例如，幼兒在搭建“房子”的時候，通過觀察積木形狀，觸覺感知積木形狀，並根據各種積木的互補特性，組閤成彆具風格的“房子”；在圍閤“停車場”時，能直接、具體地知覺和體驗“裏麵”與“外麵”、“前麵”與“後麵”等空間關係。三、培養幼兒獨立解決問題的能力。幼兒在進行積木遊戲時往往會齣現各種“意外狀況”。當他們發現問題所在時，會根據自己已有的建構知識和經驗，通過不斷比較和擺弄、操作，最後調整齣最閤適的方案，如在積木搭建活動中，幼兒可能會麵臨積木數量不足的狀況，他們會從四周搜尋其他相似的輔助材料作為替代品；當他們發現圓形的積木不能靜止地停留在某一位置時，會利用兩個方形或三角形分彆置於兩側以阻擋它的移動；當他們發現搭好的作品會在拿取積木的過程中被碰倒時，他們馬上會調整“建築物”的位置，幼兒在不斷解決突發問題的同時也拓展瞭他們發散性思維。

評分☆☆☆☆☆

這類書我找瞭很長時間，對幼兒教師太實用瞭

評分☆☆☆☆☆

這類書我找瞭很長時間，對幼兒教師太實用瞭

类似图書 點擊查看全場最低價