刑法學教學案例研析（總則） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊忠民 等 編

齣版社： 中國人民公安大學齣版社

ISBN：9787565307638

版次：1

商品編碼：10969115

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-02-01

用紙：膠版紙

頁數：153

字數：210000

正文語種：中文

內容簡介

    案例教學是刑法學的重要學習方法之一。通過案例教學，引導學生對典型刑事案例進行深入思考、討論和分析，不僅可以強化對刑法規範和刑法理論的認識，而且可以訓練運用刑法規範、刑法理論和司法解釋準確認定案件性質，正確適用刑法的實踐能力。為瞭配閤刑法學的案例教學，我們特編寫《刑法學教學案例研析（總則）》一書。

目錄

一、刑法的溯及力
（一）案例分析
楊某涉嫌挪用公款案
（二）思考案例

二、不作為犯的作為義務來源
（一）案例分析
1.李某涉嫌故意殺人案
2.王某、黃某某涉嫌玩忽職守案
3.吳某涉嫌故意殺人案
4.倪某某涉嫌故意殺人案
5.李某某涉嫌故意殺人案
（二）思考案例

三、犯罪主體
（一）案例分析
1.肖某涉嫌故意殺人案
2.陳某、李某涉嫌受賄案
（二）思考案例

四、犯罪故意與犯罪過失
（一）案例分析
1.孫某某涉嫌以危險方法危害公共安全案
2.鬍某涉嫌故意傷害案
3.李某某涉嫌過失緻人死亡案
4.梁某、龐某某涉嫌販賣毒品案
（二）思考案例

五、正當防衛與緊急避險
（一）案例分析
1.李某涉嫌故意傷害案
2.韓某涉嫌故意傷害案
3.葉某涉嫌故意殺人案
4.王某涉嫌放火、故意毀壞財物案
（二）思考案例

六、故意犯罪的停止形態
（一）案例分析
1.曹某涉嫌非法持有槍支、彈藥案
2.張某、施某某涉嫌強奸案
3.秦某、顧某涉嫌銷售假冒注冊商標的商品案
4.王某某、邵某某涉嫌搶劫、故意殺人案
（二）思考案例

七、共同犯罪
（一）案例分析
1.周某、李某、楊某涉嫌故意傷害案
2.袁某等人涉嫌故意傷害案
3.硃某某等涉嫌職務侵占案
4.範某某等涉嫌搶劫案
5.王某等人涉嫌聚眾鬥毆案
（二）思考案例

八、一罪與數罪
（一）案例分析
1.陳某、馬某涉嫌破壞電力設備案，蘇某涉嫌閤同詐騙案
2.高某、劉某涉嫌詐騙案，王某、趙某涉嫌放火案
（二）思考案例

九、刑罰裁量
（一）案例分析
1.許某涉嫌盜竊案
2.閏某涉嫌故意殺人、盜竊案
3.孔某涉嫌盜竊案，李某涉嫌詐騙案
……
十、追訴時效

精彩書摘

    第二，如何認定犯罪的實行行為？所謂犯罪的實行行為，就是刑法分則條文規定的，作為具體犯罪構成客觀要件的危害行為。具體認定時應當把握兩點：首先，犯罪的實行行為隻能由刑法分則所規定。有觀點認為，犯罪的實行行為不僅可以為刑法分則所規定，還應包括刑法總則所規定的行為，如教唆犯等。筆者不贊同這種觀點。無疑，刑法總則規定的教唆犯、預備犯等都是具備瞭完整的犯罪構成要件的犯罪形態，但這類犯罪構成並非基本犯罪構成，而是屬於修正的犯罪構成，是根據不同的犯罪形態對基本犯罪構成中個彆要件的具體要求進行變更或者修正而形成的。包括預備犯、中止犯、未遂犯等故意犯罪未完成形態的犯罪構成，以及主犯（主要指組織犯）、從犯（主要指幫助犯）、脅從犯、教唆犯等共同犯罪人的犯罪構成。刑法總則規定的預備行為、未遂行為、組織行為、教唆行為、幫助行為等當然屬於犯罪構成客觀要件的行為，但這類行為都是依附於刑法分則規定的作為具體犯罪構成客觀要件的危害行為而存在的，如果沒有刑法分則條文規定的危害行為，其犯罪性就無從談起。例如，為瞭實施故意殺人罪而購買菜刀作為犯罪工具，購買菜刀的行為如果不與故意殺人行為聯係起來，是無法認定為故意殺人罪的預備行為的；又如，與盜竊犯事前通謀運送盜竊所得貨物的行為，為他人運送貨物的行為，如果不與他人的盜竊行為相聯係，也無法認定為盜竊罪共犯中的幫助行為。所以，這些刑法總則規定的行為都不能理解為犯罪的實行行為。其次，犯罪的實行行為應當以刑法分則條文規定的罪狀為限。罪狀所錶述的行為就是犯罪的實行行為。多數實行行為與日常社會生活中所用的“行為”的含義相同，錶現為人的積極的身體動作（舉動），一個身體動作就是一個行為。但作為行為規範的刑法具有規定的特殊性，其特殊性錶現為：有些犯罪的實行行為錶現為消極的不作為，如我國刑法第270條規定的“將代為保管的他人財物非法占為已有……拒不退還的”，是侵占罪的實行行為。還有些犯罪的實行行為具有復閤性，多錶現為手段行為與目的行為的結閤，如我國刑法第263條規定的“以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財物的”，是搶劫罪的實行行為，該行為就是由手段行為（暴力、脅迫或者其他方法）與目的行為（劫取公私財物）構成的。
    ……

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從人性本位上講，三毛與張國榮比較類似，都是因過早的繁榮而枯萎。三毛一生遭遇坎坷，無丈夫（其夫荷西因齣海捕魚遇風暴而溺水），無兒子。最終因難遭疾病的摺磨而把生命交給瞭一隻襪子。張國榮：一位電影演員，一位雙性戀者，演技精湛，紅遍影壇。當他把人間的悲歡離閤，得失榮辱演盡時，跳樓自殺瞭，也許他們以為這樣是功成身退吧。張愛玲與李清照類似，安妮與王菲類似，這裏的類似是指藝術情調、文化品位、風格傾嚮等。

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從人性本位上講，三毛與張國榮比較類似，都是因過早的繁榮而枯萎。三毛一生遭遇坎坷，無丈夫（其夫荷西因齣海捕魚遇風暴而溺水），無兒子。最終因難遭疾病的摺磨而把生命交給瞭一隻襪子。張國榮：一位電影演員，一位雙性戀者，演技精湛，紅遍影壇。當他把人間的悲歡離閤，得失榮辱演盡時，跳樓自殺瞭，也許他們以為這樣是功成身退吧。張愛玲與李清照類似，安妮與王菲類似，這裏的類似是指藝術情調、文化品位、風格傾嚮等。

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文學是人文的一個主支，它包括散文、小說、詩歌、戲劇四大體裁，它和藝術、科技共同構成瞭文化的主題。各個作傢有不同的語言風格和審美傾嚮，不同愛好的人喜歡不同的作傢和不同類型的作品，譬如小說，男人看小說一般看故事的麯摺情節，所以金庸較受歡迎。女人看小說一般體會人物心理、情緒的變化，所以言情派、感情派的較受歡迎，心得體會《個人讀書心得體會》比如，瓊瑤、席絹。

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書中自有黃金屋，書中自有顔如玉，自古人們就推崇讀書，到瞭現代社會科技高速發展，電視、網絡各種媒體平颱紛紛齣現，可這並未減少人們對於讀書的熱情，讀書就是思想的源泉，讀書與健康成長緊緊相聯，讀書促進成長，成長離不開讀書，這是我個人的理解，讀書會使思想的源泉永不乾枯。

評分☆☆☆☆☆

最後希望大傢能夠養成好讀書，讀好書的好習慣，能寫齣精美、感人、意義深刻的文章來.