脐橙优质丰产栽培 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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内容简介

脐橙是柑橘中的优良品种，栽植面积最大，市场俏销，生产效益好。本书由湖南农业大学张秋明教授等编著。作者根据多年从事脐橙科研与生产实践所积累的资料，总结了湖南、江西、广西、湖北等省区群众的栽培经验，参考了有关文献，应用大量原色照片，图文结合地介绍了脐橙优质丰产栽培技术，内容包括脐橙主要推广良种及特性、生物学特性、无病毒苗培育、生态建园、营养与施肥、土壤管理、水分管理、整形修剪、果实管理、病虫害防治、采后处理等，并有针对性地收录了脐橙幼年树及结果树周年管理工作历。
本书直观生动，图文并茂，新颖实用，文字简洁，通俗易懂，易学易记，是一本适合广大果农、基层农技推广人员、有关农林院校师生不可多得的读物。

目录

一 脐橙生产概述
（一）栽培起源
（二）栽培概况
（三）我国脐橙产业发展趋势
（四）提高我国脐橙产业竞争力的对策

二 脐橙推广良种及其主要特性
（一）主要品种
（二）品种选择与合理布局

三 脐橙生物学特性
（一）生长特性
（二）开花结果特性
（三）对环境条件的要求

四 脐橙无病毒苗培育
（一）嫁接繁殖技术
（二）脐橙无病毒苗培育
（三）高接换种

五 脐橙生态建园
（一）园地选择
（二）园地规划
（三）园地建设
（四）苗木定植

六 脐橙土壤管理
（一）对土壤条件的要求
（二）土壤改良措施
（三）土壤管理

七 脐橙营养与施肥
（一）主要矿质元素的生理作用
（二）施肥时期
（三）施肥量
（四）施肥方法

八 脐橙水分管理
（一）水分对脐橙生长结果的影响
（二）脐橙的需水特点
（三）灌溉时期及方法

九 脐橙整形修剪
（一）整形修剪时期
（二）幼年树整形
（三）初结果树修剪
（四）成年树修剪
（五）衰老树修剪
十 脐橙果实管理
十一 脐橙冻害防御
十二 脐橙病虫害防治
十三 脐橙采后处理
附录1 赣南、湘南、桂北幼龄脐橙园管理工作历
附录2 赣南、湘南、桂北结果脐橙园管理工作历

精彩书摘

一 脐橙生产概述
脐橙是甜橙中的一个特别类群，因果实内靠果顶有一次生小果，形似肚脐而得名，又名抱子橘、双头橙等。由于脐橙无核、味甜、肉脆、化渣、经济价值高，深受消费者喜爱，已列为世界柑橘重点发展的良种之一。
（一）栽培起源
脐橙是甜橙的基因突变。甜橙原产于我国，12世纪至14世纪由阿拉伯人和葡萄牙人从我国福建、广东、台湾等地引种到印度，通过好望角传人葡萄牙里斯本皇宫栽培，然后再传到巴西。1870年由威廉姆·桑德思从巴西引入12株苗木置于华盛顿特区美国农业部的试验室内。而后，美国加利福尼亚州河滨市的迪比特女士引入其中两株栽培获得成功，并在展览会上评为品质最优甜橙，迅速推广到美国加利福尼亚州、佛罗里达州及澳大利亚、西班牙等地区和国家。因品种由华盛顿引来，故称华盛顿脐橙（引入中国后简称“华脐”）。华盛顿脐橙是栽培最早、最优良的品种。
（二）栽培概况
目前世界主产柑橘的国家，几乎都引入脐橙栽培，地中海沿岸各国因气候适宜，栽培面积较大。美国是世界上最大的脐橙生产国，其次是西班牙、巴西、澳大利亚、南非、摩洛哥等，亚洲产区集中在中国和日本。
……

前言/序言

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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砂糖橘生产分布地域较窄，特别是v能生产w春节上市的“叶橘”地域更窄，受制于过冬时的气温，要求气温在0℃以上，否则会受霜冻。因树上留x果时果实已充分成熟，果皮开始衰老，气温0℃时稍遇风霜。即z会出现z果皮松软果而发生霜冻。若加上冷雨，则果皮发泡松软．更加速冷害的发生。过冬时高A温多雨，则会使果实汁胞粒化。风味变淡，不具备该品种的同有风味，目前广东省最适宜乍产春节“叶C橘”的地区，是从封开县到从化市北回归线上附近县市，集中存西江流域的E肇庆市（四会、德庆、广宁、封开等地）、云浮市（郁南、云F安、云城等地F）、北江流域的清远市G（清新、佛冈、英德等地）。其他地区尚有广州市（从化、增城等地）、H惠州市（龙门、博罗等地）、阳汀市（阳春市）以及茂名市（K信宵），而在霜冻前采收果实的粤北韶J关市（曲江、南雄）等市县也有栽种。广东栽种面积约200万亩（亩为K已废除单位，Kl亩=l/15公顷＝667米。）。外省区L以广西栽种最早。面积最大，一年内将会突破100万亩，此外江两、湖南、四川、重庆、浙江、湖北N等省市均有O引种。围外亦O有砂糖橘销售，如加拿大温哥华市9月上旬已P在超市Ⅲ售。但该品种并不是广东省的砂P糖橘，可见本种影响力之大。

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u（一）栽培历史

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砂糖橘生长发育特性u

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u（一）栽培历史

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（二）四倍体砂糖橘

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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