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此商品有两种封面，随机发货内容简介
《心理减压室：完美高中生活指南》通过课堂研讨、方法推介、案例展示、心理自测、美文赏析等立体的方式，对高中生的学习心理进行了全面的点拨与柔软的“干预”。为了增强心理辅导的针对性与有效性，作者精心编制了九章内容，即笑迎高中生活、开启心灵之窗、驾驭学习之舟、培育良好情绪、锻造意志品质、学会人际交往、塑造健全人格、谱写青春诗篇、奏响未来乐章，每章都由心理自测、心理调适、心理秘笈、心理课堂、心灵鸡汤等五部分组成，以期达成全化调适、绿化心灵的积极功效。作者简介
蔡志红，1966年生，江苏南通人。1987年毕业于南京师范大学，获得教育学学士学位。现任江苏省通州高级中学专职心理健康教育教师、教育心理高级讲师，国家二级心理咨询师；兼任中国心理学会心理学普及工作委员会心理援助专员，江苏省教育学会心理教育专业委员会理事，南通市心理学会理事、南通市青少年心理健康关爱行动专家库成员、南通市心理矫正专家库成员、南通市心理咨询师专业委员会委员。专职从事高中生心理健康教育工作10年，为中小学学生、教师以及学生家长作心理健康教育讲座60多场，接待学生及其家长个别心理咨询时间超过4000小时。作者为高中心理健康教育教师，熟悉高中生的生理心理特点，积累了丰富的心理健康教育经验。
目录
用心灵抚育心灵（代序） 班华第一章 笑迎高中生活
恭喜你在成长的道路上又将结识新的老师和同学！从不适应到适应需要一个心理调适的过程……在新的环境里，我们要有暂时失去优势的心理准备。在强手如云的班集体中，你的竞争对手越强大，你的进步就会越大。
第二章 开启心灵之窗
“生命的本质在于追求快乐。” 当我们遇到挫折时，要想到挫折后面的成长；当我们遇到压力时，要想到压力后面的动力；当我们遇到危机时，要想到危机后面的转机。事事想得开心一点，我们就会天天开心。
第三章 驾驭学习之舟
生命的历程由每一个当下组成，生命中最重要的事就是你现在正在做的事。专注于每一个当下的学习任务，倾其所能，尽心尽力地把它做好。
第四章 培育良好情绪
快乐的人与不快乐的人的区别，不在于情绪低落发生的频率或者究竟低落到什么程度，而在于他们对待情绪的“高峰”和“低谷”持什么心态以及如何调整波动情绪。
第五章 锻造意志品质
顽强的意志力正是积极面对心理低谷期的强心力。所谓天才，就是具有毅力的人、勤奋的人、入迷的人和忘我的人……他们的成功，都依赖于后天的勤奋，都依赖于力量的坚持。天道酬勤!
第六章 学会人际交往
“生活就是一面镜子，你对镜子里的人微笑，镜子里的人也对你微笑。”人际交往也是这样。你要别人怎样对待你，你就得怎样对待别人；得到朋友的最好办法是先使自己成为别人的朋友。
第七章 塑造健全人格
“面对阳光，你永远看不到阴影。”如果一个人拥有阳光心态，就能笑迎人生各种际遇，拥有幸福人生。正所谓：“如果你对了，你的世界就是对的。”
第八章 谱写青春诗篇
青春期是人生最美的季节。静下来想一想，这辈子准备成就怎样的人生。既然目标在前方，就不该留恋路边的风景……一个人的胸怀有多大，他的世界就有多大。心在前方，路在脚下！
第九章 奏响未来乐章
当我们回首往事，不因碌碌无为而悔恨，不因虚度年华而羞愧；当我们展望未来，会为任重道远而奋斗，更为美好前程而愉悦！
主要参考文献
后记
前言/序言
用户评价
高中生活，就像一场充满了未知与挑战的冒险。刚踏入校园，满怀憧憬，却很快被接踵而至的压力淹没：繁重的学业、激烈的竞争、复杂的人际关系，还有对未来的迷茫。我曾无数次在深夜里辗转反侧，感觉自己像个溺水者，拼命挣扎却不见底。那些关于分数、关于升学、关于“别人家的孩子”的讨论，像潮水一样一浪高过一浪，让我喘不过气来。我开始怀疑自己，是不是不够聪明，是不是不够努力，是不是注定无法在这样的环境中游刃有余。
评分高中，对我而言，更像是一场没有硝烟的战场。每天都被各种考试、排名、升学目标所包围。我努力地想要在其中脱颖而出，却发现自己越来越疲惫，越来越迷失。我开始质疑自己所做的一切的意义，也开始怀疑自己是否真的适合走这条路。那种无力感和孤独感，就像潮水一样将我吞没。我渴望找到一种能够点醒我的声音，能够指引我方向的明灯，能够让我重新找回内心平静和力量的密钥。
评分我是一个天生就比较敏感的人，一点点小事都可能在我心里盘旋很久。高中时期，这种特质被放大到了极致。一次考试成绩的不理想，足以让我沮丧好几天；朋友之间无心的一句话，也可能被我反复咀嚼，揣测其中的含义。我害怕犯错，害怕被批评，害怕辜负家人的期望。这种长期的精神内耗，让我觉得疲惫不堪，学习的效率也直线下降。我尝试过很多方法来缓解压力，比如听音乐、看电影，但效果总是不尽如人意，治标不治本。总感觉内心深处有一个黑洞，在不断地吞噬着我的快乐和能量。
评分我曾经认为，所谓的“优秀”就是马不停蹄地学习，把所有的时间都投入到书本和考试中。我把自己的生活压缩到极致，牺牲了睡眠、牺牲了爱好，甚至牺牲了与家人朋友的正常交流。然而，这种“努力”并没有带来预期的回报，反而让我身心俱疲，对学习产生了强烈的抵触情绪。我开始思考，是不是我理解错了“努力”的含义？是不是有其他更有效的方式来应对高中生活的挑战？我渴望找到一种能让我放松下来，又能保持前进动力的方法，一种能让我找回生活乐趣，而不是一味地被压力裹挟的方式。
评分高中生活，对我来说，就像是一场漫长的马拉松，跑起来总是那么吃力。我看着周围的同学都好像能轻松应对，而我却总是气喘吁吁，甚至想要放弃。我尝试过各种各样的学习方法，参加各种辅导班，但收效甚微。我开始怀疑自己是不是真的不适合学习，是不是应该早早放弃。那种挫败感和迷茫感，让我觉得很无助。我多么希望有一本能够告诉我，我不是一个人在战斗，并且能够给我提供切实可行的帮助的书。
评分我是一名普通的高中生，没有惊人的天赋，也没有显赫的家庭背景。我所面对的，是千千万万个和我一样的学生所共同面临的挑战。学习压力、考试焦虑、青春期的困惑，这些都是我每天都在经历的事情。我曾试图用逃避来应对，但问题并不会因此消失；我也曾试图用硬扛来解决，但身体和精神却发出了警告。我需要的是一种能够切实帮助我解决问题的指导，一种能够让我理解并接纳自己的方式，一种能够让我重拾自信，勇敢面对未来的力量。
评分我发现自己越来越难以集中注意力，学习效率低下，成绩也随之下滑。这种恶性循环让我倍感焦虑和沮丧。我尝试过改变学习环境，调整作息时间，但效果不明显。我开始反思，是不是问题的根源在于我的内心状态？我是否需要一种更深层次的心理调节方法？我渴望找到一种能够帮助我重拾专注力，找到学习的内在动力，并且让我能够更加积极地面对挑战的途径。
评分我曾经是一个对生活充满热情的人，喜欢探索新事物，喜欢和朋友们一起欢笑。但进入高中后，一切都变了。沉重的课业压力，让我几乎没有了属于自己的时间。我变得越来越沉默，越来越封闭，甚至开始逃避与人交往。我感到自己就像一个被困在笼子里的鸟，失去了自由飞翔的能力。我怀念过去那个快乐的自己，也渴望能够再次找回那种积极向上的状态，能够重新拥抱生活，而不是被它压垮。
评分我一直以来都对自己的情绪管理能力感到困扰。高中时期，这种困扰被进一步加剧。考试失利、人际关系中的小摩擦，都能让我情绪波动很大，甚至影响到我的学习和生活。我尝试过一些简单的放松技巧，比如深呼吸，但效果有限。我希望能够找到一种更全面、更深入的方法，帮助我理解自己的情绪，学会如何有效地管理它们，而不是被它们所控制。我希望能够成为一个更强大、更平和的人。
评分我一直以来都是一个比较内向、容易焦虑的学生。进入高中后，学业压力陡增，我感觉自己完全无法适应。每天都活在一种紧张和不安之中，生怕自己跟不上进度，害怕辜负老师和家长的期望。有时候，我会因为一点小小的挫折就陷入深深的自我怀疑，觉得自己一无是处。这种负面情绪像乌云一样笼罩着我，让我喘不过气来。我尝试过和朋友倾诉，但她们也有自己的烦恼，我不想给她们增加负担。我希望能找到一种更系统、更专业的方法来帮助我调整自己的心态，走出困境。
评分值得学习
评分书不错，适合师生共读。
评分莫失莫忘 一个关于相遇 告别 善缘的故事 我会细细看 细细感受那份感动的。 大道至简——我是从哪里来的？财富不是永远的朋友，朋友却是永远的财富。人之所以快乐，往往不是因为得到得多，而是因为计较得少。简单就是快乐。大道至简。有的学员对我说：“老师，我很难简单，因为经历了太多沧桑。”
评分建议家长们多买此类书来让孩子了解各方面的知识。
评分我说：“亲爱的朋友，恭喜你，这正是你可以简单的原因，而不是你复杂的理由。”
评分重内容，重质量！！！
评分我们要坚强，淡定面对人生，特别对于我们年轻人来说，那一点点痛，应该克服，才能有更好的明天
评分给高中的学生买的，孩子们喜欢的，推荐
评分给同学买的，很喜欢，第二次买了 读书四更灯欲尽，胸中太华蟠千仞。 仰呼青天那得闻，穷到白头犹自信。 策名委质本为国，岂但空取黄金印。 故都即今不忍说，空宫夜夜飞秋磷。 士初许身辈稷契，岁晚所立惭廉蔺， 正看愤切诡成功，已复雍容托观衅。 虽然知人要未易，讵可例轻天下士。 君不见长松卧壑困风霜，时来屹立扶明堂。 1）泛读 泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。 （2）精读 朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法. （3）通读 即对书报杂志从头到尾阅读，通览一遍，意在读懂，读通，了解全貌，以求一个完整的印象，取得“鸟瞰全景”的效果。对比较重要的书报杂志可采取这种方法。 （4）跳读 这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也可以跳过去，向后继续读，就可前后贯通了。 （5）速读 这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。 （6）略读 这是一种粗略读书的方法。阅读时可以随便翻翻，略观大意；也可以只抓住评论的关键性语句，弄清主要观点，了解主要事实或典型事例。而这一部分内容常常在文章的开头或结尾，所以重点看标题、导语或结尾，就可大致了解，达到阅读目的。 （7）再读 有价值的书刊杂志不能只读一遍，可以重复学习，“温故而知新”。著名思想家、文学家伏尔斯泰认为“重读一本旧书，就仿佛老友重逢”。重复是学习之母。重复学习，有利于对知识加深理解，也是加深记忆的强化剂。 （8）写读 古人云：“不动笔墨不读书”，俗语也有“好记性不如烂笔头”之说。读书与作摘录、记心得、写文章结合起来，手脑共用，不仅能积累大量的材料，而且能有效地提高写作水平，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。 （9）序例读 读书之前可以先读书的序言和凡例，了解内容概要，明确写书的纲领和目的，有指导地进行阅读。读书之后，也可以再次读书序和凡例，以便加深理解，巩固提高。 （10）选读 就是读书时要有所选择。古往今来，人类的文化宝藏极为丰富。一个人的精力毕竟有限，如果不加选择，眉毛胡子一把抓似地读书，就不会收到好的效果。可以结合自己的情况，有针对性地选择书目，进行阅读，这样才能达到事半功倍的效果。[
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