啓動力教育係列叢書·拯救：當代教子的誤區與解套 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫啓 著

圖書標籤:

• 教育
• 親子關係
• 傢庭教育
• 教子誤區
• 育兒
• 兒童教育
• 成長
• 心理學
• 教育方法
• 親子溝通

齣版社： 人民日報齣版社

ISBN：9787511511911

版次：1

商品編碼：11032172

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

用紙：膠版紙

頁數：210

字數：195000

正文語種：中文

編輯推薦

　　 無數中國傢長翹首以盼的傢教寶典！拯救我們的孩子，從閱讀《啓動力教育係列叢書·拯救：當代教子的誤區與解套》開始！

內容簡介

　　 《啓動力教育係列叢書·拯救：當代教子的誤區與解套》是一本什麼書？為什麼學校爭相購買作為校本課程？為什麼學生爭相購買送給傢長？為什麼企業老闆爭相購買送給員工？為什麼那麼多人爭相購買送給親朋好友？88個顧問點醒涵蓋瞭傢庭教育的方方麵麵幫助傢長走齣當代教子誤區規避孩童成長風險。

作者簡介

孫啓，河北省霸州市人。中國演講與口纔協會理事，全國傢庭顧問職業技能認證培訓主講嘉賓、中國口纔網資深講師、啓動力高分特能培訓創辦人、青年演講傢、感恩教育專傢、青少年學習心理潛能激勵教練、校園勵誌演講新一代領軍人物。
他的演講與教練技術相結閤，感人肺腑，發人深省，淨化心靈，讓人的精神現場嬗變。他創新的演講形式--情景實戰演講，諸如《喚醒心中的巨人》、《教子就那麼簡單》等獨具特色，受到瞭眾多知名演講傢的好評和廣大聽眾的青睞。
他以幫助更多的青少年成功成材作為終極奮鬥目標，他獨創的52張“強心訓練王牌”和自主研究的青少年學習心法讓近一萬名在校中小學生直接受益，為考上清華北大打下堅實的基礎。他在全國各地巡迴演講感恩教育、強者教育、傢長教育、中學生學習心法數百場；他通過培訓和演講已經幫助和影響瞭很多人！

內頁插圖

精彩書評

　　 《拯救》一書內容實際有用又觸動人心，願此書惠及更多的人。
　　 ——原國傢教育部發言人、現中國語文齣版社社長王旭明
　　
　　 《拯救》這本書多角度揭露瞭青少年的社會現象，不但點醒瞭傢長也點醒瞭教育工作者，是一本為傢長朋友提供教育智慧的好書。
　　 ——全國婦聯人纔開發培訓中心培訓處處長宋光解
　　
　　 孫啓的演講震撼人心，每一個聽他演講的人都被深深感染，他無愧青年演講一代的楷模。
　　 ——中國演講與口纔協會常務副會長顔永平
　　
　　 孫啓老師是我們中國口纔網的資深講師，他的演講風格詼諧幽默、飽含激情、全場的掌控力很強，我很看好他的未來。他的書值得一看！
　　 ——北京大學公眾演說與管理溝通課題組組長文若河
　　
　　 孫啓是新崛起的感恩勵誌專傢、青年演講傢，他的聲音非常具有穿透力，也能感動人心，我相信他的演講之路會越走越好。
　　 ——青年思想傢、書法傢、演講傢鄒中棠
　　
　　 看瞭孫啓兄弟的《拯救》，感動之餘頗有震撼，希望更多的傢長和老師閱讀此書，一定會帶給你不小的收獲！
　　 ——河北省霸州市監察局副局長王建行
　　
　　 孫啓老師的演講效果比我想象的還要好，全校師生都受益匪淺、感動至深，就連我也淚流滿麵，非常感動
　　 ——山東省濟陽一中副校長範升平
　　
　　 孫啓老師的這本《拯救》給我企業的員工帶來瞭傢長智慧，讓每個員工教子有方、傢庭和諧也是我們企業文化追求的一部分，感謝孫啓老師。
　　 ——河北暖閣爾電器有限公司總裁景迪
　　
　　 想讓孩子成功的傢長就聽孫啓老師的課，看孫啓老師的書就對瞭！
　　 ——北京101網校廊坊分校校長張彩雲

目錄

第一章 悄然消逝的童年
第一節 我的快樂童年
第二節 給女兒一個春天
第三節 孩子索要的債
第四節 一封過早的遺書
第五節 把童年還給孩子

第二章 孩子的真實世界
第一節 幼兒園裏的灰色空間
第二節 幼兒小學化
第三節 被忽視的一族
第四節 無奈的隔代教育
第五節 哪有快樂的天堂

第三章 健康的“炸藥包”
第一節 “愛”的供養
第二節 好吃的毒藥
第三節 動畫片病毒
第四節 女兒玩的“遊戲”
第五節 孩子的睡眠

第四章 誰中瞭應試教育病毒
第一節 應試1號病毒——“學不好就完瞭”
第二節 應試2號病毒——“學曆等於能力”
第三節 應試3號病毒——“唯我獨尊，目空一切”
第四節 應試4號病毒——不能讓孩子輸在起跑綫上
第五節 應試5號病毒——百分之百信任老師

第五章 孩子需要什麼樣的教育
第一節 素質教育的“麵罩”
第二節 我的第三種教育
第三節 中日夏令營的較量
第四節 “狼人”的遐想
第五節 父母的教育

第六章 新生代的隱形殺手
第一節 瘋狂的網遊
第二節 另類的流行文化
第三節 校園裏的“艷照門”
第四節 鮮為人知的“溜冰”
第五節 畸形的青少年犯罪
第六節 探究學生的自殺式死亡

第七章 感恩教育是孩子的救命稻草
第一節 喚醒感恩意識
……
第八章 送給傢長朋友的88個點醒
後記 感悟心語

精彩書摘

第四節鮮為人知的“溜冰”
我在北京大學舉辦過多期青少年“三子”教育特訓營，幾乎什麼樣的孩子我都見過。我也和很多孩子聊天，知道瞭孩子內心深處一般傢長不可觸及的秘密。我也曾經做過很多調查，也知道現在的孩子比我們想象的要更復雜。網絡遊戲讓那麼多孩子上癮，流行文化讓那麼多孩子另類，“艷照門”事件讓那麼多孩子早熟，我們做傢長的為瞭孩子成功成纔操瞭多少心受瞭多少罪，可麵對網絡和流行文化又有什麼辦法，早己心衰力竭瞭。其實網遊、早戀、厭學等等問題，我們都可以對孩子進行正確引導，我的很多方法對這些類型的孩子也很有效果。但是有一種“毒”，如果孩子染上瞭，我們也就無能為力瞭。這種毒就是本節我要說的“溜冰毒”，俗稱“溜冰”。我相信很多傢長都未曾聽說過，因為你沒有觸及到，但是我要告訴你的是，溜冰毒已經成為當今青少年最緻命的隱形殺手。
這是一個溜冰女的自述：
沒有接觸冰毒之前，我經常和朋友齣去嗨藥，打K，都覺得對自己沒造成多大的傷害。大概是半年前的一天，又和朋友齣去玩，我嗨大瞭，不省人事，渾身抽搐並且神誌不清，這時和我一起嗨的朋友拿來一包冰安慰我，說弄點這個就可以讓我醒過來，當時我沒當迴事就溜瞭一會，過瞭一會整個人就好起來瞭，
溜醒瞭覺得非常舒服、非常自在，有些飄飄欲仙的感覺，整整一夜我都不想睡覺和朋友聊天打牌，而且渾身齣汗感覺很好，接下來的幾天每天晚上我都要溜冰。
……

浮沉與新生：個體成長中的睏境與超越 引言 在波瀾壯闊的人生長河中，每個人都如同孤舟一葉，或順流而下，或逆流而上，經曆著潮起潮落，探索著前行的方嚮。個體成長，這一永恒的主題，伴隨著時代的變遷，湧現齣無數的睏境與挑戰。這些睏境，並非孤立的事件，而是交織在傢庭、社會、教育，乃至個體內心深處的復雜網絡。它們潛移默化地影響著我們的決策，塑造著我們的認知，甚至可能將我們引嚮迷失的歧途。然而，曆史的車輪滾滾嚮前，人類的精神力量也總能在睏境中尋找突破，在迷茫中孕育新生。 本書旨在深入剖析個體成長過程中可能遇到的各種“沉”，即那些阻礙我們前進的誤區、陷阱與挑戰，並提供切實可行的“浮”——即擺脫睏境、實現超越的智慧與方法。我們將目光投嚮那些普遍存在卻往往被忽視的現象，從更宏觀的視角審視個體在現代社會中的定位與發展，同時也深入個體內心，探尋那些隱秘的心理藩籬。 第一章：時代的烙印——急速變遷中的價值真空 我們正身處一個前所未有的變革時代。科技的飛速發展，信息爆炸的衝擊，全球化進程的加速，深刻地改變著我們的生活方式、價值觀念和社會結構。在這種急速的變遷中，許多傳統的價值體係正在瓦解，新的價值標準尚未完全確立，導緻一部分個體陷入瞭價值真空。 “成功”定義的多元與異化： 傳統意義上的成功，往往與物質財富、社會地位掛鈎。但在當下，成功的定義變得愈發多元，甚至齣現瞭“網紅經濟”下的虛假繁榮，或是“內捲化”競爭帶來的焦慮。當個體過分追求某種被標簽化的“成功”，而忽略瞭內心的真實需求和長遠發展時，極易陷入迷失。我們將探討，如何在紛繁復雜的成功定義中，找到屬於自己的、真實且有意義的人生目標。 消費主義的陷阱： 現代社會強大的消費主義文化，不斷刺激著人們的欲望，將物質占有與幸福感過度關聯。許多個體在追逐名牌、體驗新潮的消費過程中，迷失瞭自我，淪為欲望的奴隸，而非生活的主人。本書將剖析消費主義對個體心靈的侵蝕，並引導讀者建立健康的物質觀和消費習慣。 信息過載與認知焦慮： 海量信息的湧入，使得辨彆真僞、篩選有效信息成為一項艱巨的任務。碎片化的信息獲取方式，容易導緻思維的淺薄化和認知能力的下降。當個體無法有效處理信息，或是被虛假信息誤導時，便容易産生焦慮和不安。我們將探討如何在這種信息洪流中保持清醒的頭腦，培養批判性思維，構建紮實的知識體係。 第二章：傢庭的溫度與棱角——親密關係中的隱形枷鎖 傢庭，是生命最初的港灣，也是影響個體成長最深遠的環境。然而，在現代傢庭結構與親子關係日益復雜化的今天，傢庭也可能成為個體成長路上的隱形枷鎖。 過度保護與溺愛： 望子成龍、望女成鳳的心態，常常讓父母不自覺地過度保護和溺愛孩子。在事事包辦、替孩子掃清障礙的背後，剝奪瞭孩子獨立思考、自主決策、承擔責任的機會，使得孩子在麵對現實的挑戰時顯得脆弱無力。我們將深入探討，何為真正的“愛”，以及如何平衡關懷與放手，培養孩子的獨立人格。 期待的重壓與完美主義： 父母將自己的未竟之誌，或是社會普遍推崇的“完美”標準，強加給孩子，使得孩子背負沉重的期待。這種期待的重壓，往往讓孩子喘不過氣，産生嚴重的心理負擔，甚至扼殺他們的創造力和個性。本書將分析這種期待的危害，並引導父母與子女共同探索適閤個體的成長路徑。 溝通的鴻溝與情感的疏離： 現代生活的快節奏，使得傢庭成員之間的溝通日益減少，情感也日漸疏離。父母與子女之間，缺乏深入的交流，無法真正理解彼此的需求和感受，導緻誤解、衝突和隔閡的産生。我們將強調有效溝通的重要性，並提供改善傢庭關係的具體方法。 原生傢庭的影響與代際創傷： 父母自身的成長經曆、價值觀念，甚至是未曾愈閤的心理創傷，都可能在不經意間傳遞給下一代，形成代際創傷。這些創傷，如同陰影般籠罩，影響著個體的情感模式、人際關係，甚至人生選擇。本書將探討如何識彆並療愈原生傢庭帶來的負麵影響，打破代際創傷的循環。 第三章：教育的迷航與燈塔——知識獲取的深層挑戰 教育，本應是引領個體走嚮光明的燈塔，但在現實中，教育本身也可能成為迷航的源頭，使個體在知識的海洋中徘徊，甚至觸礁。 應試教育的睏境與“分數至上”： 長期以來，應試教育模式在許多地區占據主導地位。過度強調分數和排名，使得教育淪為“提分機器”，忽略瞭培養學生的創新能力、批判性思維、情商以及健全人格。我們將反思“分數至上”的弊端，並探討如何迴歸教育的本質。 知識的“零散化”與“碎片化”： 互聯網時代，知識獲取變得異常便捷，但也導緻瞭知識的“零散化”和“碎片化”。學生們可能擁有海量的零散知識點，卻缺乏係統性的認知框架和融會貫通的能力。本書將強調構建知識體係的重要性，以及如何進行深度學習。 “學習”的異化與“被動接受”： 當學習僅僅是為瞭應付考試，或是被動地接受老師灌輸的知識時，學習的樂趣和意義便被剝奪。個體可能喪失對知識的好奇心和探索欲，從而在學習的道路上越走越窄。我們將探討如何重拾學習的內在動力，培養主動學習和終身學習的習慣。 情感教育的缺失與社會化能力的培養： 現代教育往往過於側重知識技能的傳授，而忽視瞭情感教育和社會化能力的培養。缺乏情商、同理心、閤作精神和解決衝突能力的個體，在復雜的人際交往和社會環境中，往往難以適從。本書將強調情感教育的重要性，以及如何培養個體健全的人格和社會適應能力。 第四章：內在的疆域——心靈世界的探索與拓展 個體成長的最終落腳點，在於其內在心靈世界的豐盈與成熟。然而，許多人卻將注意力過多地放在外部世界的競爭與物質追求上，而忽略瞭對自身心靈的關照與探索。 情緒的洪流與自我管理： 焦慮、恐懼、憤怒、沮喪……負麵情緒是人類共有的體驗，但如果無法得到有效的管理，它們將如潮水般吞噬個體，影響生活質量和身心健康。本書將提供情緒識彆、接納與調適的實用方法。 自我認知不清與邊界感的模糊： 許多個體對自己缺乏清晰的認知，不瞭解自己的優點、缺點、價值觀和人生目標。同時，缺乏清晰的心理邊界，容易被他人影響，或是過度迎閤他人，導緻自我迷失。我們將引導讀者進行深入的自我探索，建立健康的自我認知和明確的心理邊界。 “拖延癥”與“完美主義”的心理根源： “拖延癥”和“完美主義”是現代人普遍麵臨的心理睏擾，它們往往源於深層的恐懼和不安全感。本書將剖析這些心理模式的根源，並提供擺脫束縛的策略。 缺乏意義感與存在性焦慮： 當個體感到生活缺乏意義，或是對生命的存在産生質疑時，便容易陷入存在性焦慮。如何在紛繁復雜的世界中尋找生命的意義，是每個人都需要麵對的課題。本書將引導讀者思考生命的價值，並構建屬於自己的意義體係。 第五章：破繭成蝶——超越睏境的實踐路徑 認識到睏境的存在，是走嚮超越的第一步。而真正的超越，則需要積極的行動和持續的實踐。 重建價值體係： 在多元化的價值觀中，找到屬於自己的人生信條，建立穩定而積極的價值導嚮，是抵禦外界誘惑和內心動搖的基石。 擁抱不確定性，培養韌性： 生活充滿瞭未知與變數，與其抗拒，不如學會擁抱不確定性。培養心理韌性，即在逆境中快速恢復和成長的能力，是應對挑戰的關鍵。 建立有意義的人際連接： 真誠、深厚的人際關係，是幸福感的重要來源。學會建立和維護健康的人際關係，獲得情感支持和歸屬感。 終身學習與持續成長： 學習不應止步於校園，而是貫穿人生的全過程。保持好奇心，擁抱新知識，持續更新自己的認知和技能，是應對時代變革的根本之道。 接納不完美，追求“足夠好”： 接受自身的局限和不完美，不再過度苛責自己。將追求“完美”轉變為追求“足夠好”，更能獲得內心的平靜與幸福。 行動的力量： 理論的探討終究要落到實踐。本書將提供一係列切實可行的練習和方法，幫助讀者在日常生活中，一點一滴地實現自我超越，最終破繭成蝶，展翅高飛。 結語 個體成長的旅途，注定充滿挑戰，但同時也蘊藏著無限的可能。本書並非提供一套僵化的“成功秘籍”，而是希望成為讀者探索內心、理解世界、實現自我超越的一盞明燈。願我們都能在時代的洪流中，保持清醒的頭腦，在傢庭的溫暖與棱角中，尋找到平衡，在教育的指引下，汲取智慧，在心靈的探索中，豐盈自我。最終，我們都能擺脫“沉”的束縛，擁抱“浮”的自由，活齣屬於自己的精彩人生。

評分☆☆☆☆☆

這本書的邏輯結構構建得非常精妙，不像有些論著那樣堆砌理論，而是采用瞭層層遞進的敘事方式。它首先會用一些我們日常生活中屢見不鮮的場景作為引子，讓讀者迅速代入，産生共鳴，隨後纔開始解構這些場景背後的深層心理機製。我個人最欣賞的是它對“動機”的探討。它不僅僅停留在“做什麼”的層麵，而是深入挖掘瞭“為什麼我們非要做這些”的內在驅動力，比如社會比較心理、對不確定性的過度規避等等。這種由錶及裏、由現象到本質的挖掘，使得整本書讀起來酣暢淋灕，每一個觀點都像是一把精準的鑰匙，打開瞭一扇此前被思維定勢堵住的門。我甚至在閱讀過程中頻繁停下來，拿起筆在筆記本上畫思維導圖，試圖將這些新的認知串聯起來，可見其思維的啓發性有多強。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格充滿瞭成熟的洞察力，作者的文字功底很深厚，但絕不是故作高深，而是非常懂得如何將復雜的教育哲學轉化為普通傢長能夠理解的“白話”，同時又保留瞭足夠的學術深度。我特彆留意瞭它在處理不同傢庭背景案例時的措辭，那種恰到好處的邊界感和尊重感令人印象深刻。它從不扮演“審判者”的角色，而是像一位經驗豐富的朋友，陪你一起梳理混亂的思緒。讀完之後，我感覺自己看待孩子和教育這件事的“濾鏡”發生瞭微妙的、但極其關鍵的轉變——我不再隻盯著分數和名次，而是開始更關注孩子內在的韌性和適應未來的能力。這種思維層麵的躍遷，比任何具體的技巧都更加寶貴，它讓我對未來的育兒之路，有瞭一種更從容、更篤定的掌控感。

評分☆☆☆☆☆

我是在一個傢長交流群裏偶然看到有人推薦這本書的，當時大傢都在討論現在教育的“內捲”現象，氣氛非常焦慮。我抱著試試看的心態買瞭這本，本來沒抱太大希望，畢竟市麵上的教育類書籍汗牛充棟，能真正提供新思路的少之又少。然而，當我翻開前幾頁，那種撲麵而來的、直擊痛點的分析方式，讓我立刻覺得“對味瞭”。作者的文筆極其犀利，毫不留情地撕開瞭那些看似閤理、實則有害的教育慣性，那種“被戳中盲點”的感覺，說實話，有點痛，但更多的是豁然開朗。我感覺作者像是一位站在高處冷靜觀察的旁觀者，卻又對我們身處其中的睏境抱有極大的共情，這種平衡感非常難得。它沒有簡單地提供“雞湯式”的安慰，而是提供瞭一套更具思辨性的框架去重新審視我們過去的行為模式，這纔是真正有價值的東西。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是讓人眼前一亮，封麵選用瞭低飽和度的靛藍色，配上燙金的書名，整體感覺既沉穩又不失現代感。拿到手上掂瞭掂，紙張的厚度和觸感都非常紮實，明顯是經過精心挑選的，閱讀體驗由此提升瞭一個檔次。內頁的字體排版也很考究，行距和字號都把握得恰到好處，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。我特彆喜歡它在章節標題和重點內容處理上的細微之處，比如關鍵概念會用略微不同的字體樣式標注齣來，雖然是閱讀內容本身，但這種形式上的體貼，無疑展現瞭齣版方對讀者的尊重。這種對細節的打磨，讓我對後續的閱讀內容充滿瞭期待，感覺這不是一本隨便拼湊的教育讀物，而是一部用心打磨的作品。光是看這外殼和內頁的質感，就已經值迴票價瞭，更彆提裏麵據說蘊含的真知灼見，真希望趕緊沉浸其中，好好品味一番。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前也讀過不少關於如何培養孩子自律和學習興趣的書，但很多都流於空泛的口號，讀完後感覺熱情高漲，但一到實際操作層麵就立刻“打迴原形”。這本書最讓我感到實用和貼心的地方在於，它沒有要求傢長去“完美變身”，而是提供瞭一套“漸進式修正”的方案。它很現實地承認瞭傢長的局限性、疲憊感以及在麵對巨大社會壓力時的無力，並在此基礎上給齣瞭可行性極強的微調建議。比如，它不是簡單地說“放下手機”，而是分析瞭放下手機後，如何用更有效率、更少內耗的方式填補這段空白時間。這種腳踏實地的建議，讓“改變”這件事不再像一座遙不可及的高山，而是可以一步一步去攀登的颱階，這對於正在掙紮的父母來說，無疑是雪中送炭。