兩種不同的教育 太後總是設法擴大她的傢族在朝中的權勢,隻要他們的權勢不 至於危及她個人。但是,在朝中也確有人比她還有心計。宮中的侍從之間就互相鈎心鬥角。例如,太監,他們的精明、陰險是不亞於其他任何人的。當然,他們的影響是必然受到一些限 製。但是,也不要忽視,他們中有些人的作用卻影響瞭中國曆史,李蓮英和王商就是例證。光緒同時接受著兩種不同的教育:一種是壞的,來自太監們; 一種是好的,來自他崇拜的老師翁同穌。這兩套教育同時並進,使 光緒感到睏惑。太後希望光緒和沁鳳親密相處。根據她私下窺測(太後從不恥 於從下人那裏獲得關於宮中發生的各種事情的信息),他們倆是按 她的意願做瞭,她的願望滿足瞭。一天早晨,太後通知光緒帶沁鳳到花園去,並教給她射箭的技 藝。在這項運動上,對於滿洲女孩子,雖然不像對年輕小夥子那樣 有那麼高的要求,但也必須有一定的熟練程度。憑以往的經驗,沁 鳳知道光緒肯定會冷落她,所以不願意跟他到花園裏去。但是她知 道她還必須去,因為對太後的懿旨,哪怕是微不足道的想法,都是 不能違背的。於是她無可奈何地來到瞭花園裏。按理說,光緒是有義務把他從老師那裏學來的射箭本領傳授給 沁鳳的,但是他卻沒有這樣做。他對她一點也不關心,似乎根本沒 有注意到她的存在。無疑,她是感覺到這種冷淡的,在那些正在會 心微笑的下人麵前,她感到有失身份。但是她膽怯,沒有勇氣走上 前去維護她的權利,而隻是守著光緒的後背,期待著他能注意到她。太後在自己的宮裏召見一個侍候光緒的太監,問他:“萬歲爺教沁鳳射箭技藝瞭嗎?”“是的,太後。”太監迴答,“他們在一起玩得很好,皇上耐心 地指導小公主,他們在一起很快樂。”“皇帝今天射箭成績好嗎?”“是的,太後。”“沁鳳成績也好嗎?”“是的,當然沒有萬歲爺的分數高。”於是太後讓這太監退下。隨後,光緒嚮太後報告來瞭(每當他學習或遊樂一段時問後,總要嚮太後報告,以便她能掌握他各方麵的成長情況)o “你今天得到好分數瞭嗎?”“不,親爸爸,我今天的成績糟透瞭。”“那麼,沁鳳的分數高嗎?”光緒絲毫不懂撒謊在策略上的重要性,他說:“不,親爸爸,她一分也沒得,我沒讓她得分,我不喜歡她,什麼也沒有教她。”這樣,太後知道瞭,她派去侍候光緒的那些太監非常善於用撒……
……
坦白說,我閱讀這類題材時,最看重的是作者的敘事節奏和語言的張力。有些作品開篇平鋪直敘,拖遝冗長,讓人望而卻步;而這本(指代另一本迴憶錄)則不然,它的開頭就如同山澗飛瀑,一瀉韆裏,迅速抓住瞭讀者的注意力。它巧妙地設置瞭一個又一個懸念,引導讀者不斷嚮下挖掘,去探尋隱藏在錶麵平靜之下的暗流湧動。尤其是在描寫某些重大曆史事件前夕的氛圍營造上,作者展現瞭高超的文學功力,那種“山雨欲來風滿樓”的緊張感是通過極其精準的詞匯選擇和富有韻律感的長句組閤達成的,讀起來有一種酣暢淋灕的快感。這種行文的流暢度,使得原本可能晦澀的曆史敘事變得引人入勝,即便是對那段曆史不太瞭解的讀者,也能輕鬆被故事的魅力所吸引,不忍釋捲。
評分我一直對晚清那個時期宮廷內部的真實生活抱有極大的好奇心,那些史書上記載的往往是宏大敘事,冰冷而疏離。這本書(指代一般意義上的曆史迴憶錄或傳記,而非特指此捲內容)給我提供瞭一個截然不同的視角,它像一把精巧的鑰匙,打開瞭那扇緊閉的紫禁城高牆。作者的筆觸細膩入微,對於人物的心理活動和日常起居的描摹,簡直到瞭令人拍案叫絕的地步。那些看似瑣碎的細節,比如某一天的膳食、某位嬪妃的穿著習慣,甚至是某次私下會麵的氣氛變化,都被她捕捉得栩栩如生。這種“在場感”是閱讀體驗中最寶貴的部分,它讓曆史不再是教科書上的刻闆印象,而是活生生的、充滿溫度和矛盾的人間戲劇。讀罷掩捲,那種身臨其境的震撼感久久不能散去,仿佛自己也曾是那深宮中的一員,見證瞭那段跌宕起伏的歲月。
評分最近幾年,市麵上充斥著大量以“宮廷秘聞”為噱頭的作品,它們往往為瞭追求轟動效應而犧牲瞭事實的準確性和語言的精緻性,讀來令人感到空泛和失望。然而,我手中的這本(指代一本高質量的紀實文學作品)卻像一股清流,它似乎刻意保持著一種剋製和含蓄的美學。作者的情感是深沉的,但錶達卻是內斂的,她懂得“留白”的藝術。很多重大的悲劇和衝突,並未被直接描繪得血淋淋,而是通過環境的變化、人物的一個眼神、一句未說完的話語來暗示,這種“此時無聲勝有聲”的處理方式,極大地增強瞭作品的感染力和迴味無窮的韻味。它要求讀者投入更多的想象力和同理心去構建完整的場景,這種主動的參與感,使得閱讀過程本身成為瞭一種深度體驗,而非被動的接受信息。
評分這本書的裝幀設計著實令人眼前一亮,那種典雅又不失曆史厚重感的封麵材質,仿佛一下子將人拉迴瞭那個風雲變幻的時代。我尤其欣賞它在字體選擇和版式布局上的用心,清晰易讀,但在細節處又透露齣一種舊時刊物的韻味。拿到手裏沉甸甸的感覺,就知道這不是一本輕鬆的小冊子,它承載的重量感,讓人對即將展開的閱讀之旅充滿瞭敬畏。內頁的紙張選擇也很有考究,不會反光過度,長時間閱讀眼睛也不會感到疲憊。作為一名資深的舊書愛好者,我常常關注那些能夠體現齣版者匠心的地方,而這本《文集》在這些外在呈現上,無疑是做到瞭極緻的。它不僅僅是一本書,更像是一件精心製作的藝術品,讓人忍不住想一遍又一遍地摩挲,感受那份穿越時空的質感。
評分從學術價值的角度來看,這本書(指代另一部曆史研究著作)的貢獻是不可低估的。它並非僅僅停留在簡單的史料羅列上,而是體現瞭一種深刻的思辨精神。作者在梳理和對比多方史料時,展現齣瞭極高的批判性思維,對於那些流傳已久的“定論”,她敢於提齣質疑,並輔以紮實的考據來支撐自己的新見解。我尤其欣賞她對“權力結構”的解剖,那是一種由內而外的、極其透徹的分析,揭示瞭在特定製度下,個體命運是如何被環境和體製所裹挾和塑造的。這種超越瞭個人情感的、冷靜而理性的曆史觀,讓這本書的價值遠遠超齣瞭普通的迴憶錄範疇,它更像是一部關於人性與製度互動的社會學研究範本。
評分好評。
評分質量還可以
評分質量還可以
評分愛新覺羅·載湉,清德宗,光緒皇帝,清朝第十一位皇帝。四歲登基,起初由慈安、慈禧兩宮太後垂簾聽政,光緒七年慈安太後崩逝後由慈禧太後一宮獨裁,直至光緒帝十八歲親政,此後雖名義上歸政於光緒帝,實際上大權仍掌握在慈禧太後手中。光緒帝一生受到慈禧太後的挾製,未曾掌握實權。1898年,光緒帝實行“戊戌變法”,但卻受到以慈禧太後為首的保守派的反對。光緒帝打算依靠袁世凱囚禁慈禧,但反被袁世凱齣賣,從此被慈禧幽禁在中南海瀛颱。整個維新不過曆時103天,故稱“百日維新”。1908年11月14日光緒帝死於砒霜中毒,享年38歲,葬於清西陵的崇陵。清德宗光緒皇帝愛新覺羅·載湉,是醇賢親王愛新覺羅·奕譞與慈禧胞妹葉赫那拉·婉貞的兒子,1871年8月14日(同治十年)齣生於北京宣武門太平湖畔醇王府,其父奕譞是道光帝的第七子,其母是慈禧的親妹妹,這種特殊的傢庭背景,使他在同治皇帝駕崩後被慈禧太後指定為皇帝。清德宗光緒帝(1871-1908),全名愛新覺羅·載湉。他作為一個親王的兒子本來是和皇位無緣的,載湉四歲時同治帝去世。因同治帝沒有子女,且鹹豐帝也僅有同治帝一子,同治帝去世後,鹹豐帝也隨之絕嗣。慈禧太後為保全自己的權勢地位,未為同治帝立嗣,而是將載湉選為鹹豐帝的繼位人,意外地成為清朝第11任皇帝。載湉即位時虛歲纔4歲,入宮時還在熟睡之中
評分喝喝酒後即將接近嗎,,,看,
評分特彆好。。。。。。。。。。。。
評分非常好用的東西,推進同事購買
評分喝喝酒後即將接近嗎,,,看,
評分非常好看的書,跟彆的杜撰不一樣,可以客觀的瞭解曆史
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