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内容简介

　　《简笔画教程》主要介绍了简笔画的特点和基本技法。简笔画作为幼儿园、小学教学的辅助教学手段，应用十分普遍，本教材针对器物、植物、景物、动物、人物的简笔画造型原理进行了系统的分析和图解，并详述了简笔画的设计原则、创编方法。与同类选题比较，本书具有以下特点：针对性与实用性较强，基础技能与创编能力并重，范画图例详实精美等。

目录

第一章 简笔画基础知识
第一节 简笔画的概念和特点
一、简笔画的概念
二、简笔画的特点
第二节 简笔画的造型原理
一、简笔画的造型要素
二、简笔画的造型方法
第三节 简笔画的表现形式和设计步骤
一、简笔画的表现形式
二、简笔画的设计步骤
第二章 器物简笔画
第一节 器物的基本特征
一、器物的不同视角特征
二、器物的个性特征
第二节 器物简笔画的概括与归纳
一、基本符号的概括与归纳
二、基本形的概括与归纳
第三节 器物简笔画的画法
一、器物简笔画的表现形式
二、器物简笔画的作画步骤
第四节 器物简笔画范画
一、生活用品
二、学习用品
三、文体用品
四、劳动工具
五、交通工具
第三章 植物简笔画
第一节 植物的基本特征
第二节 植物简笔画的概括与归纳
一、植物简笔画中形体结构的概括与简化
二、简笔画中特征的夸张与变形
第三节 植物简笔画的画法
一、植物简笔画的表现形式
二、植物简笔画的作画步骤
第四节 植物简笔画范画
一、花草
二、树木
三、蔬菜
四、瓜果
第四章 动物简笔画
第一节 动物的基本特征
一、动物的形体特征
二、动物的动态造型特征
第二节 动物简笔画的概括与归纳
一、简化法
二、夸张法
三、拟人法
四、程式法
第三节 动物简笔画的画法
一、动物简笔画的表现形式
二、动物简笔画的作画步骤
第四节 动物简笔画范画
一、鸟禽类
二、走兽类
三、昆虫类
四、水族类
第五章 人物简笔画
第一节 人物的基本特征
一、人物的基本形体特征
二、人物的基本动态特征
第二节 人物简笔画的概括与归纳
一、人物头部的归纳
二、人物五官、表情的概括
第三节 人物简笔画的画法
一、人物简笔画的表现形式
二、人物简笔画的作画步骤
第四节 人物简笔画范画
一、头像类
二、骨线式全身类
三、廓线式全身类
第六章 景物简笔画
第一节 景物的基本特征
一、自然景物
二、建筑
第二节 景物简笔画的概括与归纳
一、省略
二、添加
第三节 景物简笔画的画法
一、景物简笔画的表现方法
二、景物简笔画的作画步骤
第四节 景物简笔画范画
一、自然景物
二、建筑景物
第七章 简笔画创编
第一节 形象设计
一、形象设计的原则
二、形象设计的步骤
第二节 构图形式
一、构图的形式
二、构图的形式美规律
第三节 表现技法
一、线描式表现方法
二、水墨式表现方法
三、版画式表现方法
第四节 简笔画创编范画
一、生活场景创编
二、成语、歇后语创编
三、童话、故事创编
四、学生创编习作
参考文献

精彩书摘

　　二、简笔画的设计步骤 从造型意义来说，对自然形态的物体概括和简化需要有一个分析和设计的过程，物象的形态融入人们的设计意识之后，相对来说减小了简笔画的设计难度。根据简笔画的造型原理，一般将简笔画的设计分为四步：①选择恰当的表现角度；②确定重要的个性特征；③提炼基本的符号元素；④安排最简的运笔程序。1.选择恰当的表现角度 画简笔画首先要选择好作画的角度，任何物象总有一个最佳角度来表现其特征，我们习惯上把这个角度的形态作为识别物象的标志。在简笔画作画时，应选择能充分显示对象结构特点的角度，使这些特点能突出地显现于简笔画图形之中。（1）正视角度：在日常生活中，许多物体的重要功能部件和主要装饰物，大都安排在主体结构的前面，这样才能充分发挥其使用和审美功能，方便操作和观赏。如电视机、家具、门、窗、柱廊等，从正面描绘更能显示其特点。从正面描绘这类物体，既能表现出它们实用的结构特点，又能反映出它们审美的艺术个性。（2）侧视角度：有些物体从侧面或半侧面来观察，更容易显示其结构特点；鱼类、鸟类、禽、兽等动物的结构形式，从侧面看十分明显；各种交通工具大多按仿生学原理制造，其结构形式与动物有许多相似之处。因此，从侧面描绘这类物体，更能全面显示其形体特征。（3）俯视角度：有些器物的主要功能设计朝上，采用俯视的角度来描绘，更容易识别；昆虫的体积小，其双翼往往是显示其形体特征的主要因素，采取俯视角度描绘效果更佳。因此，若物体的主要结构特点朝上，采用俯视的角度能更好地表现其特征。2.确定重要的个性特征 简笔画在对物象的提炼和概括中有很多细节被省略、删除，但最基本的特征却需要夸张和强调，有些物体的特征还表现在一些小的细节。确定物象的特征和经验有关，在一些形体差异不大的物体间更要注意细节的差异，往往在记忆中给人留下深刻印象的部位就是物象的主要特征。

前言/序言

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第三节 一、头像类 一、形象设计的原则 二、简笔画的特点 第三章 第三节 一、人物简笔画的k表现形式 第四节 二、成语、l歇后语创编 第二章 植物简笔画 二、夸张法 一、人物头部的归纳 第二m节 第三节 简笔画的表现形式和设计步骤 三、文体用品 动物简笔画 二p、人物五官、表情p的概括 景物q简笔画范画 画简s笔画首先要选择好作画的角度，任何物象总有一个最佳角度u来表现其特征，我们习惯上把这个角度的形态作为v识别物象的x标志。在简笔画作画时，应选择能y充分显示对象结构特点的角度，使这些特点能突出地显现于简笔画图形之中。（1）正视角度：在日常生活中，许多物体的B重要功能部件和主要装饰物，C大都安排在主体结构的前面，这样才能充分发挥其使用和审美功能E，方便操作和观赏。如电视机、家具、门、窗、柱廊等，从I正面描绘更能显示其特点。从正I面描绘这类物体，既能表现出它J们实用的结构特点L，又能反映K出它们审美的艺术个性。（2）侧视角度：有些物体从侧面或半侧面来观察，更N容易显示其结构特点；鱼类、P鸟类、禽、兽等动物的结构形式，从侧面看十分明显；各种交通工具大多按仿生R学原理制造，其结R构形式与动物有许多相似之处。因此，从侧面描绘这类物体，V更能全面显示其形体特征。（3W）俯视角度：有些器物的主要X功能设计朝上，采Y用俯视的角度来描绘，更容易识别；昆虫的体积小，其双翼Y往往是显示其形体特征的主要因素，采取俯视角度描绘效果更佳。因此，若物体d的主要结构特点朝上，采用俯c视的角度能更好地表现其特征。2e.确定重要的g个e性特征

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很喜欢:..老舍1.老舍，他的每一本书几本上都有，这本小坡的生日很不错，老舍先生在我怎样写小坡的生日一文中说道希望还能再写一两本这样的小书，写这样的书使我觉得年轻，使我快活我愿永远作‘孩子头儿’。对过去的一切，我不十分敬重历史中没有比我们正在创造的这一段更有价值的。我爱孩子，他们是光明，他们是历史的新页，印着我们所不知道的事儿——我们只能向那里望一望，可也就够痛快的了，那里是希望。小坡的生日是老舍先生创作的一部长篇童话，作品以生活在南洋的男孩小坡和他的妹妹为主人公，讲述了小坡和一群猴子之间发生的有趣故事，故事后半段完全是小坡的梦境，但也隐含了作者对南洋种种现实弊端的嘲讽。五四以后，随着新文化运动的展开，儿童文学以独特的文学形式真正出现于中国新文学之林。鲁迅曾强调儿童文学创作必须十分慎重、作品要浅显而且有趣，并亲自为孩子们翻译了众多外国儿童文学作品。这一时期出现了以茅盾、巴金、老舍、叶圣陶、冰心、张天翼等为首的大批著名作家以及他们专为孩子们创作的长生塔、稻草人、小坡的生日、寄小读者、宝葫芦的秘密等重要的儿童文学代表作。这些作品，透过社会现实与下层人民的苦难，启示和激发小读者鲜明的爱憎品格和追求真善美的思想情操。在艺术风格上，更多地打破了对外国童话作品的机械摹拟，汲取我国民间童话中的丰富营养，气息清新，色彩浪漫，独具风格，具有强烈的时代感。为了展示我国五四之后儿童文学的创作成就，我们编辑了这套中国现代儿童文学典藏丛书，收录了茅盾、巴金、老舍、冰心等七位现代文学作家代表性的优秀儿童文学作品，为广大小读者提供阅读及珍藏的经典读本。人民文学社编辑部二00八年十一月一小坡和妹妹哥哥是父亲在大坡开国货店时生的，所以叫作大坡。小坡自己呢，是父亲的铺子移到小坡后生的他这个名字，虽没有哥哥的那个那么大方好听，可是一样的有来历，不发生什么疑问。可是，生妹妹的时候，国货店仍然是开在小坡，为什么她不也叫小坡或是小小坡或是二小坡等等而偏偏的叫作仙坡呢每逢叫妹妹的时候，便有点疑惑不清楚。据小坡在家庭与在学校左右邻近旅行的经验，和从各方面的探听，新加坡的街道确是没有叫仙坡的。你说这可怎么办！这个问题和妹妹为什么一定是姑娘一样的不能明白。哥哥为什么不是姑娘妹妹为什么一定叫仙坡，而不叫小小坡或是二小坡等等简直的别想，哎！一想便糊涂得要命！妈妈这样说大坡是在那儿生的，小坡和仙坡又是在那儿生的，这已经够糊涂半天的了有时候妈妈还这么说哥哥是由大坡的水沟里捡了来的，他自己是从小坡的电线杆子旁边拾来的，妹妹呢，是由香蕉树叶里抱来的。好啦，香蕉树叶和仙坡两字的关系又在那里况且生的和捡来的又是一回事，还是两回事

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