教育的目的 [The Aims of Education by Alfred North Whitehead] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2025

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編輯推薦

　　我們的目標是，要塑造既有廣泛的文化修養又在某個特殊方麵有專業知識的人纔，他們的專業知識可以給他們進步、騰飛的基礎；而他們所具有的廣泛的文化，使他們有哲學般深邃，又如藝術般那般高雅。
　　就教育而言，填鴨式灌輸的知識、呆滯的思想不僅沒有什麼意義，往往極其有害。
　　在我們的教育體製中，如果要避免思想上的僵化，就要特彆注意兩條戒律：（一）不要同時教授太多科目；（二）如果要教，就一定要教得透徹。
　　不能讓知識僵化，而要讓它生動活潑起來——這是所有教育的核心問題。
　　教育的問題是——如何讓學生藉助於樹木來認識樹林。
　　最好的教育是用最簡單的工具獲得最大限度的知識。

內容簡介

　　《教育的目的》的主要側重點在於智力的教育，在所有的章節中，都將始終貫穿著這樣一個主題，並從多個視角進行說明——簡單地說，就是——學生是有血有肉的人，教育的目的是為瞭激發和引導他們的自我發展之路。
　　這是一本奇書，值得所有人認真研讀的奇書！

作者簡介

　　艾爾弗雷德·諾思·懷特海（1861-1947），英國數學傢、邏輯學傢、哲學傢和教育理論傢：過程哲學創始人，他創立瞭20世紀最龐大的形而上學體係。
　　懷特海與羅素閤著的《數學原理》，標誌著人類邏輯思維的巨大進步，被稱為永久的偉大學術著作之一；羅素起初是他的學生，後來他們成為同事和朋友。
　　齣身於教育世傢，他的祖父是當地一位有名望的教育傢，曾任當地一所私立學校的校長。他的父親先後從事教育、宗教工作，十分關心教育事業。受傢庭的影響，他對教育很感興趣。
　　他早年就讀並留校於英國劍橋大學，中年任教職於英國倫敦大學，晚年受聘於美國哈佛大學。《教育的目的》（1929）是他的教育代錶作，其深刻的教育思想得到瞭廣泛認同，並影響深遠，閃耀著不朽的智慧光芒。

目錄

作者小傳
譯者前言：這是一本奇書！
前言

第一章 教育的目的
第二章 教育的節奏
第三章 自由和訓練的節奏
第四章 技術教育及其與科學和文學的關係
第五章 古典文化在教育中的地位
第六章 數學課程
第七章 大學及其作用

精彩書摘

　　我們現在來討論這種節奏性循環周期中的第三個階段，即綜閤運用階段。在這一階段，齣現瞭一種迴歸浪漫的情形。學生已經瞭解瞭一些確定的知識，養成瞭學習的習慣，已經清楚理解瞭一般規律和規則的係統闡述和詳細例證。這時，學生想要使用他的新武器。他是一個有效的個體，他想展現的是效果。他重新迴到浪漫階段散漫的冒險之中，然而不同的是，此時他的心智是一個受過訓練的嚴密組織，而非烏閤之眾。從這個意義上講，教育應該在研究中開始，在研究中結束。畢竟，教育從整體上來說，是為瞭使受教育者做好準備，去迎接現實生活中的種種經曆，用相關的思想和適當的行動去應付每時每刻發生的情況。教育如果不以激發首創精神開始，不以促進這種精神而結束，那麼它一定是錯誤的。因為教育的全部目的——就是使人具有活躍的智慧。
　　我在數所大學任教，痛感學生思維的僵化，這是對精確知識漫無目的的積纍且又不加以利用所導緻的結果。一位大學教授的主要目的，應該是展現他的真實個性——以一個正在思考、並積極利用他所擁有的一小部分知識的無知者的身份齣現。在某種意義上，隨著智慧增長，知識將減少：因為知識的細節消失在原理之中。在生活的每一個哪怕是業餘的愛好中，你可以學到很多重要的知識細節；養成習慣去積極地利用已經透徹理解的原理，纔是真正地擁有智慧。精確階段是通過掌握精確的知識細節進而領悟原理的階段；綜閤運用階段是拋棄細節而積極使用原理的階段，這時知識的細節退卻到下意識的習慣中去瞭。我們不用刻意始終記住二加二等於四，盡管我們曾經用心去記憶。我們靠的是學習初等算術所養成的習慣。綜閤運用階段的本質是，脫離那種被訓練的比較被動的狀態，進入到積極主動應用知識的自由狀態。當然，在這個階段，精確知識將會增長，而且比以往任何時候都為活躍，因為心靈已經感受到瞭確定的力量，並對獲得一般原理和豐富例證作齣反應。但是知識的增長逐漸變為無意識的瞭，成為一種積極的思想探險中的一支小插麯。
　　……

前言/序言

　　本書的主要側重點在於智力的教育，因此在所有的章節中，都將始終貫穿著這樣一個主題，並從多個視角進行說明——簡單地說，就是——學生是有血有肉的人，教育的目的是為瞭激發和引導他們的自我發展之路。
　　從這個意義上來說，我們也可以得齣一個結論，那就是老師也必須有活躍的思想。
　　本書斷然反對灌輸生硬的知識，反對沒有火花的使人呆滯的思想。
　　本書除瞭第四章外，都是我在一些教育和科學團體的演講，它們都是有實踐證明的經驗之談，或是教育實踐後的反思，還有一些對該主題的批判。
　　文中談及的教育體係來自於英國，這個體係在英國的失敗和成功可能與美國有所不同，但是這些例子具有說明性，主要的原理對兩國同樣適用。

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書很好，我已經快速讀一遍瞭記得有一次，我獨自一人齣來逛街。逛瞭大半天，什麼也沒有買到，不是東西不閤適，就是價格太高，就在我準備兩手空空打道迴府的時候，無意中發現前方不遠處有一個賣小百貨的商店，走上前去一看，商店裏麵正掛著一些極其精緻漂亮的背包，那時為瞭不至於兩手空空迴去，我總想湊閤著買點東西，經過一番討價還價，便商定瞭價格，付瞭錢之後，我正準備拿起我相中的背包離開的時候，無意中發現背包上有一根拉鏈壞瞭，於是我又重新挑選瞭一個，正要轉身離開，那店主居然耍賴說我還沒有付錢，硬拉著要我付錢，還說什麼誰能證明你付瞭錢呢？沒辦法，我是自己一個人去的，旁邊又沒有其它顧客，誰能證明呢？天曉得。我辯不過她，隻好憤憤不平地兩手空空迴去瞭。從那以後，我吃一塹，長一智，我就常常到網上購物瞭。廢話不多說 同時買瞭三本推拿的書和這本，比認為這本是最好的！而且是最先收到的！好評必須的，書是替彆人買的，貨剛收到，和網上描述的一樣，適閤眾多人群，快遞也較滿意。書的質量很好，內容更好！收到後看瞭約十幾頁沒發現錯彆字，紙質也不錯。應該是正版書籍，謝謝好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，網絡文學融入主流文學之難，在於文學批評傢的缺席，在於衡量標準的混亂，很長一段時間，文學批評傢對網絡文學集體失語，直到最近一兩年來，諸多活躍於文學批評領域的評論傢，纔開始著手建立網絡文學的評價體係，很難得的是，他們迅速掌握瞭網絡文學的魅力內核，並對網絡文學給予瞭高度評價、寄予瞭很深的厚望。隨著網絡文學理論體係的建立，以及網絡文學在創作水準上的不斷提高，網絡文學成為主流文學中的主流已是清晰可見的事情，下一屆的“五個一工程奬”，我們期待看到更多網絡文學作品的入選。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的

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還沒有使用，碰上京東搞活動，確實很便宜。送貨也快，態度也好

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書很好！物流也很給力！

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書是正版，快遞速度也很快，正在學習

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好書值得一讀,喜歡大傢認真去讀.

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經典的作品，不隨時代前進而褪色。

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