好妈妈就是好老师：25年优秀幼教老师好妈妈的育儿心经（附DVD光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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钟小琴 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 家庭教育
• 幼儿教育
• 0-3岁
• 教育方法
• 好妈妈
• 育儿经验
• 早期教育
• 附光盘

出版社： 成都时代出版社

ISBN：9787546407548

版次：1

商品编码：11132864

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-10-01

用纸：胶版纸

页数：185

附件：DVD光盘

附件数量：1

内容简介

　　《好妈妈就是好老师：25年优秀幼教老师好妈妈的育儿心经》解读了2-7岁这个时期孩子们常见的如入园适应、表现两面性、家长和幼儿园的配合、家长应怎样与孩子沟通等问题，并给予了具体的建议方案和教养技巧。

内页插图

目录

PARTI 了解孩子身心发展，科学制定教养方式
一、 了解身心发展，给予合理期待2
1儿童发展历程 2儿童脑部成长特征
3儿童人际关系发展
二、 建立个性教养，引导适性发展7
1宝宝个体有差异 2容许宝宝犯错误
PART2让宝宝入园不哭的妙计
一、 宝宝入园准备12
1宝宝能否入园的小測试 2入园热A——宝宝心理准备
3入园热身一宝宝自理能力准备 4入园热身一物品准备
二、 轻松度过"精神断奶期"21
1宝宝入园哭闹怎么办？ 2上了一段时间的幼儿园，又不想上了怎么办？
3宝宝在幼儿园不合群怎么办？ 4为什么初入园的宝宝容易生病？ 5宝宝在幼儿园会被欺负吗？ 6如何和老师沟通？
三、 轻松入H的锇囊妙计37
PART3培养孩子好习惯的妙计
一、宝宝"家""园"表现不一致40
1幼儿园的饭菜香，还是家里的饭好吃？ 2午睡的习惯与不习惯
3如厕训练已舰功，宝宝怎么还会尿裤子？ 4幼jls的"/jx^" vs mm"小皇帝"
5善加利用秩序感，养成宝宝好习惯
二、轻轻松？ih宝宝"听话"54
1让宝宝乖乖听话的指令技巧 2让起床、睡觉变得轻松的技巧
3用有趣的方式表达严格的规范 4巧妙运用时间表规范宝宝行为
5促使好习惯养成的规矩该怎么制定？ 6当规矩被破坏时应该怎么办 7打造适合宝宝生活的家庭环境
三、培养宝宝好习愤的镩囊妙计71
1培养宝宝秩序的镩囊妙计 2必须打断宝宝活动的锦？妙计
3让宝宝自己动手做事的锦囊妙计
PART4塑造孩子好性格的妙计 一、品德品格：成就孩子一生的基石-
一言一行学会"爱"
2说句"甜甜话"
……

前言/序言

静待花开，用心浇灌：一位资深幼教老师分享的25年亲子教育智慧 在孩子的成长过程中，每一个家长都渴望成为孩子心中那个最棒的“好妈妈”，同时，也希望孩子能在爱的滋养下，茁壮成长，成为独一无二的自己。然而，在快速变化的现代社会，如何在教育的道路上找到平衡，如何真正理解孩子的内心需求，如何与孩子建立深厚而健康的亲子关系，却成了许多父母心中的困惑。 本书，并非一本枯燥的育儿理论手册，也不是一本堆砌着空泛口号的教育指南。它是一位浸润幼教行业25年、同时也是一位资深“好妈妈”的真实心声，是她将职业的专业与生活的经验巧妙融合，提炼出的25载育儿心经。作者用温暖而细腻的笔触，为我们描绘了一幅幅动人的亲子画卷，分享了她在与孩子们朝夕相处中，以及在自己孩子成长过程中，所积累的宝贵经验和深刻感悟。 教育的初心：看见每一个孩子独特的闪光点 在作者25年的幼教生涯中，她始终坚守着一个最朴素也最动人的教育初心：看见每一个孩子。每一个孩子都是宇宙中最独特的存在，他们有着各自的天赋、兴趣和成长节奏。好的教育，不是千篇一律的复制，而是因材施教，引导孩子发现自己的潜能，并鼓励他们勇敢地去尝试和探索。 书中，作者分享了许多她在幼儿园里与孩子们互动的故事。她如何观察一个安静的孩子，发现他潜在的创造力？如何引导一个活泼好动的孩子，将他的能量转化为积极的学习动力？她不拘泥于表面的“乖巧”或“优秀”，而是深入孩子内心，去理解他们的行为背后隐藏的需求和情感。她相信，每一个孩子都渴望被看见，被理解，被尊重。这种看见，是建立良好亲子关系的第一步，也是激发孩子内在动力的源泉。 她强调，作为父母，我们往往会不自觉地将自己的期望投射在孩子身上，希望他们成为我们理想中的样子。然而，真正的“好妈妈”，是能够放下自己的预设，用一颗开放的心去接纳和欣赏孩子本来的模样。她用生动的案例告诉我们，当父母能够真正看见孩子的独特，并给予积极的回应时，孩子会爆发出惊人的能量，展现出令人惊喜的成长。 爱与规则的平衡：在自由与约束中找到成长的土壤 育儿的路上，爱与规则始终是家长们最关注的两个核心。我们渴望给予孩子无条件的爱，但同时，我们也知道规则的建立对于孩子的成长至关重要。如何在这两者之间找到一个恰当的平衡点，不让爱变成溺爱，也不让规则变成束缚，是许多家长面临的挑战。 作者在这方面有着深刻的体会。她并非一个严厉刻板的母亲，也不是一个随波逐流的放任型家长。她倡导的是一种“有边界的爱”。这种爱，既包含了深深的关怀与支持，也设定了清晰而合理的界限。她认为，规则不是为了限制孩子，而是为了保护他们，让他们学会自律，理解社会和他人的需求，并为自己的行为负责。 书中，她详细阐述了如何制定适合孩子的规则，如何与孩子进行有效的沟通，以及如何在规则被打破时，以建设性的方式处理。她分享了她在处理孩子闹脾气、拒绝执行规则时的经验，以及如何通过引导而非强制，让孩子理解并内化规则。她相信，当孩子在爱的包围中，同时又感受到规则的引导，他们才能在安全感和自主性之间找到最佳的成长空间。 她还特别强调了“言传身教”的力量。父母自身的行为，是孩子学习规则和道德的最好教材。她用自己的亲身经历，展示了如何在日常生活中，通过自己的榜样作用，潜移默化地影响孩子的品格塑造。 沟通的艺术：听懂孩子无声的语言 孩子的语言，不仅仅是口头上的表达，更包含了他们的情感、需求，甚至是内心的困惑。然而，许多时候，我们作为家长，往往只听到了孩子“说了什么”，却忽略了他们“想表达什么”。尤其是在孩子的情绪波动期，有效的沟通显得尤为重要。 本书将“倾听”和“理解”放在了沟通的核心位置。作者分享了大量实用且易于操作的沟通技巧，帮助家长们学会如何真正地“听懂”孩子。她认为，有效的沟通，不仅仅是信息的传递，更是情感的连接。当孩子感受到被倾听、被理解时，他们才愿意敞开心扉，与父母分享他们的喜怒哀乐。 她提出了“看见情绪，而非评价行为”的沟通原则。当孩子犯错时，与其立刻指责，不如先去理解他们为什么会这样做，以及他们此刻的情绪是什么。她分享了如何用同理心去回应孩子的情绪，如何通过提问来引导孩子思考，以及如何用积极的语言鼓励孩子。 书中还有关于如何与不同年龄段的孩子进行有效沟通的建议。从婴幼儿时期的非语言沟通，到学龄前儿童的简单对话，再到青少年时期的独立思考，作者都给出了详细的指导。她认为，每一次看似微不足道的沟通，都是在为亲子关系打下坚实的基础。 成长中的陪伴：看见“过程”比看见“结果”更重要 在追求“望子成龙，望女成凤”的社会氛围下，家长们常常过于关注孩子的学习成绩和未来的成就，而忽略了孩子成长的过程本身。然而，对于孩子而言，成长的过程，才是他们真正体验生活、塑造品格、积累智慧的关键时期。 作者反复强调“陪伴”的重要性，但她所理解的陪伴，并非简单的“人在就好”。她所倡导的，是高质量的、有意义的陪伴。这种陪伴，是走进孩子的世界，参与他们的游戏，倾听他们的故事，分享他们的快乐，分担他们的烦恼。 她分享了如何在忙碌的生活中，挤出时间与孩子共度亲子时光，如何让这些时光变得充满趣味和意义。她鼓励家长们放下手机，放下工作，全身心地投入到与孩子的互动中。她相信，这些点点滴滴的陪伴，将成为孩子一生中最珍贵的财富。 书中，作者也分享了如何引导孩子独立思考，如何培养孩子的解决问题的能力，以及如何鼓励孩子勇于尝试和不怕失败。她认为，真正的教育，是帮助孩子成为一个独立、自信、有能力应对生活挑战的人。而这一切，都离不开父母在成长过程中，细致入微的陪伴和引导。 智慧与爱意交织：一份来自心灵深处的馈赠 这本书，就像一位亲切的长辈，用最真挚的情感，向你敞开了她的育儿宝库。字里行间，流淌着25年的幼教专业素养，更饱含着一位母亲对孩子深深的爱与智慧。它不仅仅是一本育儿书，更是一份关于爱、关于成长、关于如何成为一个更好的自己和引导孩子成为更好的自己的心灵指南。 阅读这本书，你不会找到一套僵化的育儿公式，而是会获得一套灵活的育儿理念，让你能够根据自己孩子的特点，找到最适合的教育方式。你会学习到如何用更宽广的视野去看待孩子的成长，如何用更智慧的头脑去处理育儿中的难题，以及如何用更柔软的心去与孩子连接。 “好妈妈”并非天生，而是用心浇灌，静待花开。这本书，就是你手中最温暖的浇灌工具，是你心中最坚实的育儿伙伴。它将陪伴你在育儿的道路上，少一些焦虑，多一些从容；少一些迷茫，多一些方向；少一些抱怨，多一些欢笑。 愿每一位阅读此书的家长，都能在其中找到属于自己的教育智慧，与孩子一同成长，共同迎接生命中最美好的时光。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，像一盏指路明灯，直接戳中了我在育儿过程中的一个核心困惑：如何将作为一名职业女性所具备的某些优秀品质，例如专业性、条理性、耐心等，自然地迁移到家庭教育中，并且不失“妈妈”应有的温暖和关爱。作者25年的幼教生涯，足以证明她对儿童成长有着深刻的理解和丰富的实践经验，这本身就具备了极高的参考价值。更何况，她还是一位“优秀”的幼教老师，这意味着她的教学方法和育儿理念在实践中得到了验证，并且能够取得显著成效。我一直觉得，幼儿园老师的专业知识和对孩子的洞察力，是普通家长难以企及的。我渴望了解，当这样一位拥有丰富教育经验的老师回归家庭，成为“好妈妈”时，她是如何运用自己的专业知识来教育自己的孩子？她又是如何在日常生活中，将教育的理念融入到与孩子的互动中，而不是仅仅停留在理论层面？“育儿心经”这个词，让我联想到的是一种经过沉淀、提炼的智慧，一种既有深度又有温度的育儿之道，而非简单的技巧罗列。我非常期待能从中学习到，如何成为一个既有原则又不失爱意的妈妈，如何在潜移默化中引导孩子成长。

评分☆☆☆☆☆

刚拿到这本书，就被它朴实而充满力量的书名所吸引——“好妈妈就是好老师”。这简单的一句话，却道出了我一直以来模糊的感受。作为一名职业女性，同时也是一位母亲，我常常在工作和家庭之间感到一种割裂感。尤其是在孩子成长的关键时期，我既希望自己能像工作时一样有条理、有效率地处理问题，又深知育儿不能完全照搬工作模式。我一直渴望找到一种能够将我在职场中学到的逻辑思维、解决问题能力，以及作为老师的耐心、洞察力和引导方式，巧妙地融入到家庭教育中。这本书的作者拥有25年的幼教经验，这让我对她的专业性充满了信心。我想象着，她一定积累了无数处理孩子行为、情绪、学习等方面的宝贵经验。而“优秀幼教老师”和“好妈妈”的双重身份，更是让我期待她能分享一套既符合教育学原理，又充满家庭温情的育儿方法。我非常好奇，她是如何将专业知识转化为日常育儿的智慧，如何在繁忙的生活中找到教育孩子的最佳节奏，以及如何在孩子的心灵深处播下积极成长的种子。尤其是“育儿心经”这个词，让我觉得这本书不是枯燥的理论堆砌，而是充满情感共鸣的经验分享，是作者用心血和爱浇灌出来的育儿哲学。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名“好妈妈就是好老师”瞬间点燃了我内心深处的共鸣。作为一名忙碌的职场妈妈，我总是在努力寻求一种平衡，既要扮演好职业角色，又要成为孩子心中那个值得信赖、能够引领他们成长的“好妈妈”。我曾无数次思考，为什么有些幼儿园老师能够那么轻松地与孩子们打成一片，并且有效地引导他们学习和成长，而我却常常在家庭教育中感到力不从心。作者拥有25年的幼教经验，这本身就代表着她对儿童心理、成长规律有着深刻的理解和长期的实践。而且，她还是一位“优秀”的幼教老师，这让我对她的专业性和她所能提供的育儿建议充满了期待。我迫切地想知道，这位老师是如何将自己在幼儿园里积累的宝贵经验，巧妙地运用到家庭教育中，并且在自己的孩子身上取得了成功。这本书提到了“育儿心经”，这个词汇充满了东方智慧和人生沉淀的韵味，让我感觉这不仅仅是一本育儿手册，更是一份饱含深情的经验分享，是一种代代相传的育儿哲学。我渴望从中汲取力量，学习如何成为一个既是孩子温柔的母亲，又是他们人生路上智慧的引导者。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，成为一个“好妈妈”和成为一个“好老师”之间，其实有着千丝万缕的联系。但具体怎么联系，怎么把这两者的优秀特质融合在一起，确实是个大学问。这本书的书名一下就抓住了我的眼球——“好妈妈就是好老师”。这不仅仅是一个口号，更是对我一直以来困惑的一个解答方向。25年的幼教经验，这本身就意味着沉淀和智慧。而且还是“优秀”幼教老师，这更是让我充满了期待。我一直很想知道，那些在幼儿园里能够赢得孩子们喜爱、家长信任的老师，她们在家庭教育中又是如何施展拳脚的？她们是如何平衡职业与家庭的？她们是如何将教育的专业理论落地到日常生活中，并且在自己的孩子身上看到成效的？我特别好奇，她们在面对孩子成长中的各种挑战，比如叛逆期、学习困难、社交问题时，会有什么不同于普通家长的处理方式？这本书的书名还特别提到了“育儿心经”，这四个字充满了东方智慧和经验的传承感，让人觉得不是那种冷冰冰的说教，而是充满温度和人情味的分享。我迫切地想知道，这位老师的“心经”里，到底蕴含了哪些能让我这个普通妈妈茅塞顿开的育儿智慧。尤其是在现在这个信息爆炸的时代，各种育儿理念层出不穷，让人眼花缭乱，很难辨别。而一位有着25年一线经验的幼教老师，她的经验应该是经过了时间和实践的双重检验，更具参考价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名——“好妈妈就是好老师”，深深地吸引了我。在我的认知里，这两者之间似乎有着某种内在的联系，但具体如何实现这种融合，我一直摸索不清。作者拥有25年的幼教经验，这足以说明她对儿童成长的理解有着深厚的积淀和丰富的实践。而且，她还是“优秀”的幼教老师，这意味着她的教育理念和方法在实际工作中得到了充分的证明，并取得了显著的成效。我一直很好奇，那些在幼儿园里能够让孩子们快乐学习、健康成长的老师，她们是如何在家庭生活中，将这份教育的热情和专业性延续下去的？她们是如何在日常的点滴之间，引导孩子建立良好的品格和习惯？“育儿心经”这个词，让我觉得这本书不仅仅是技巧的传授，更是一种充满智慧和爱的生活哲学。我期待能够从这位经验丰富的老师那里，学习到如何将教育的专业性与母爱的温柔相结合，如何理解孩子内心的需求，并以一种更有效、更贴近孩子心灵的方式去引导他们。我希望这本书能够为我提供一套切实可行、充满温情的育儿方案，帮助我成为一个真正意义上的“好妈妈”。

评分☆☆☆☆☆

当然，我会觉得尹建莉是幸运的，她的娃儿胚子好。学发展心理学的，永远绕不过nature和nurture（这话貌似我老拿它出来说事儿）这话题，在实践中我也对这两点有所体会。再强大的天赋也经不过胡乱养活的折腾，弄的我们经常捶胸顿足“好好一个孩儿被他爹妈白瞎了”。不过有天赋的孩子是会让教育者最痛快的，当他们遇到合适的教育方式时，就像长开了一样，会忽然“绽放”。这也就是为什么我的同事遇到这样的孩子就会体会到力挽狂澜的快感。当然，这样的孩子也是折磨人的，他们太聪慧、太有悟性，对教育者本身来说就是巨大的压力。而资质一般的孩子再不好好栽培的话，那父母的理想注定是一场空，还会变本加厉地体验到其他折磨。

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题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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最近在阅读《好妈妈就是好老师》这本书感觉很不错，让我受益匪浅。摘抄了其中的经典句子希望对妈妈们有帮助给孩子一个幸福的家让孩子在生理和心理两方面都健康地成长成为一个身心和谐发育的人这才是父母所能给孩子最丰厚的、一生享用不完的财富。 1、家长们不要以为生活在文明时代穿了西装就变成了绅士不是生了孩子就会做父母。做父母需要学习需要学会如何爱孩子。在孩子的眼里爸爸妈妈带来的快乐是无穷的是多少钱也买不到的。金钱的损失可以再去赚回来可是孩子在成长中失去了幸福就会给其一生带来遗憾和痛苦。 2、哲学家弗洛姆的一段话引用出来和妈妈们分享 上帝答应给亚伯拉罕及其后裔的土地土地常常是母爱的一种象征被描写为“到处都流动着奶和蜜”。在那里“奶”是“爱”的第一方面的象征是关心和肯定的象征。“蜜”则象征着生命的甜蜜、生活的幸福和对生命的热爱。大多数母亲都能够给予“奶”但只有少数母亲能够给予“蜜”。为了能给孩子“蜜”一个母亲不仅必须是一个“好妈妈”而且必须是一个幸福的母亲——母亲对孩子的这种影响怎么说都不夸张。母亲对生命的热爱会像她的焦虑一样感染孩子。这两种态度都对孩子的整个人格有很深的影响。在我们生活中人们可以在孩子们以及成年人中间区别出哪些人只得到了“奶”而哪些人则同时得到了“奶”和“蜜”。父母创造了一个孩子不仅有责任给他肌体赖以成长的“奶”还要给他心灵滋润的“蜜”。 3、儿童是一张白纸家长在孩子婴幼儿时期多付出一些辛苦往往有四两拨千金的功效这个“付出”是天下最划算的“投资”。如果把这件事做反了在孩子小时候不注意不把教育孩子当回事等孩子长大了不知会有多少麻烦。有谁能把一张涂画乱的纸擦干净呢。 4、每当成人利益与儿童利益发生冲突时成人总是选择的主动者是强势方孩子总是选择的被动方是弱势方所以做出牺牲和让步的总是孩子。 5、把养育孩子的责任推出去这种教养方式对儿童的损害不会立即呈现但孩子不会白白做出牺牲和让步任何不良的成长过程都会在他们的生命中留下痕迹成为日后影响他们生命质量的一个“病灶”同时也给整个家庭带来更多麻烦。 6、现代家庭教育中一个很大的问题是父母可以为孩子付出生命却不肯为孩子付出时间和心思。 7、一个小小的孩子喊你爸爸或者妈妈那不是轻飘飘答应一句的事而是需要你在时间、精力和心思上付出很多。既然决定要孩子就要对孩子负责、用心把和孩子相处当做一件非常重要的工作来认真对待。 8、精神上的奖励远比单纯的物质奖励珍贵。物质的奖励只是暂时的刺激和满足而精神上的奖励可以激发孩子更多的兴趣为孩子带来真正的快乐还可以协助家长培养孩子良好的品德。 9、小学期间最重要的是保护孩子对学习的兴趣。家长对考试分数的过分关注对排名的斤斤计较其实都是对孩子学习兴趣的消解。当孩子被大人引导着去关心分数、关心排名时他就不会对学习本身有兴趣了。学校方面对成绩已有足够的渲染如果家长再推波助澜非但对孩子将来的学习没有成全反而起了反作用。 10、有句名言说世界上不缺少美缺少的是发现美的眼睛。家长们哪怕没有时间设一个记录本至少要在心里设一个这样的“成长簿”心里有没有这样一个本子你的目光和言语会流露出来孩子完全能感受到。你给孩子记录的“功绩”越多也就给了孩子越多的快乐与自信这会让孩子变得越来越好。这也是不少教育学者们提倡“欣赏你的孩子”的主要观点。

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让

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