3-4年级，孩子成长与定型的关键期 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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黄健清 著

图书标签:

• 儿童成长
• 小学教育
• 心理发展
• 品格培养
• 习惯养成
• 亲子关系
• 教育方法
• 行为习惯
• 思维发展
• 情商培养

出版社： 中国华侨出版社

ISBN：9787511322210

版次：1

商品编码：10960220

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-04-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

内容简介

孩子的成长和发育是个连续而非匀速的过程，3－4年级就是一个最重要的关键期。3－4年级是小学低年级向高年级的过渡期，也是孩子从“被动学习”向“主动学习”转变的关键期。3－4年级，孩子成长过程中最关键的定型期。家长播种思索，就会收获行动；播种行动，就会收获习惯；播种习惯，就会收获性格；播种性格，就会收获命运

目录

第一章 3—4年级，决定孩子未来成长的关键期
1.3—4年级孩子的两大特征
2.3—4年级，孩子的叛逆个性开始出现
3.3—4年级，孩子学习成绩的定型期
4.3—4年级，孩子道德观念形成的关键期
5.孩子学习、生活习惯的定型期

第二章 3—4年级，如何培养孩子做语、数、外全能王
1.3—4年级，学好数学的关键期
2.3—4年级，怎样辅导孩子学好语文
3.3—4年级，帮助孩子写好作文的几个要点
4.3—4年级，让孩子觉得学英语并不难的诀窍
5.3—4年级，提高孩子对科学课的兴趣

第三章 3—4年级，良好的学习方法让孩子事半功倍
1.3—4年级，帮助孩子制订一份合理的学习计划
2.3—4年级，一定要注重课堂效率
3.3—4年级，科学安排好孩子的课余时间
4.3—4年级，帮孩子提升考试成绩的策略

第四章 如何帮助3—4年级孩子戒除不良的学习习惯
1.帮助孩子克服“一根筋”的坏习惯
2.帮助孩子纠正不爱阅读的坏习惯
3.帮助孩子克服粗心大意的坏习惯
4.帮助孩子克服做作业拖拉的坏习惯
5.帮助孩子克服不喜欢朗读的坏习惯

第五章 3—4年级，着重打造孩子的学习能力
1.注意力——提高孩子学习成绩的保证
2.思考力——孩子会学习的象征
3.记忆力——提高孩子学习成绩的基础
4.自我认识——提高孩子学习成绩的前提

第六章 3—4年级，良好的人际环境有助于孩子快乐成长
1.引导孩子建立良好的师生关系
2.引导孩子建立良好的同学关系
3.和孩子建立融洽的亲子关系
4.尊重孩子的个性特点

第七章 3—4年级，孩子的常见问题及应对方法
1.喜欢说谎
2.胆小、害怕
3.缺乏责任心
4.粗心大意
5.爱打架，和父母顶嘴
6.三分钟热度，没有恒心
7.上网成瘾，不爱学习

《启航：3-4岁，天赋的萌芽与品格的奠基》 引领孩子走过一生中最奇妙的启蒙旅程 3到4岁，这个年龄段的孩子，如同破土而出的嫩芽，充满了无限的生机与可能。他们正经历着飞速的成长，认知、情感、社交、语言能力都进入了爆发期。这不仅是他们探索世界、认识自我的关键时期，更是塑造其未来人格、培养关键能力、奠定一生幸福基石的黄金岁月。 《启航：3-4岁，天赋的萌芽与品格的奠基》正是为陪伴家长们一同走过这段至关重要的旅程而精心打造。本书并非提供一套僵化的“成功秘籍”，而是以深入浅出的方式，结合大量的真实案例、科学研究成果以及资深教育专家的智慧，为家长们提供一套行之有效、充满温情且易于实践的育儿指南。我们深知，每一个孩子都是独一无二的，本书的宗旨在于赋能家长，成为孩子成长的最智慧、最得力的引路人。 一、 认知启蒙：点亮孩子的好奇心，播撒智慧的种子 3-4岁的孩子，好奇心如同小小的探照灯，渴望照亮世界的每一个角落。他们开始理解“为什么”，对周围的一切都充满了疑问。本书将带领您深入了解这个年龄段孩子认知发展的规律，并提供一系列科学、有趣的方法，帮助您激发孩子的求知欲，培养他们的观察力、记忆力、逻辑思维能力以及初步的解决问题的能力。 探索世界的眼睛： 我们将详细阐述如何利用日常生活中的点滴，如一次公园的散步、一次超市的购物、一次厨房的烹饪，将这些平凡的场景转化为孩子绝佳的学习机会。例如，在公园里，引导孩子观察树叶的形状、小鸟的叫声，认识不同的颜色和大小；在超市，让孩子帮忙寻找特定种类的水果，练习数数和分类。本书会提供大量具体的游戏和活动建议，让学习变得生动有趣，而非枯燥的知识灌输。 语言的魔法花园： 语言是思维的载体，也是情感沟通的桥梁。3-4岁是孩子语言发展的黄金期。本书将重点关注如何通过丰富的亲子互动，如讲故事、唱歌谣、角色扮演等，帮助孩子扩大词汇量，学习组织语言，理解和表达简单的句子，甚至开始形成初步的叙事能力。我们将分享许多激发孩子表达欲望的技巧，鼓励孩子大胆地用语言表达自己的想法和感受，为日后的沟通和学习打下坚实基础。 数字与逻辑的初体验： 孩子对数字和形状的感知并非抽象的概念，而是源于具体的操作和体验。本书将提供多样化的游戏，例如用积木学习数数、用拼图认识形状、通过生活中的事物进行简单的大小、多少比较，帮助孩子在玩乐中建立初步的数学概念和逻辑思维。我们将强调“玩中学”的理念，让孩子在轻松愉快的氛围中，自然而然地接触和理解这些重要的基础能力。 二、 情感培育：滋养孩子的心灵，塑造健全人格 3-4岁，是孩子情感世界萌芽和发展的关键时期。他们开始学会感受和表达喜怒哀乐，也开始学习如何与他人建立情感连接。本书将引导家长们如何敏感地捕捉孩子的情绪信号，并提供科学有效的策略，帮助孩子学会情绪管理，培养共情能力，建立健康的自我认知，为他们未来拥有稳定、积极的情感生活奠定基础。 情绪的温度计： 孩子的情绪常常是直接而外露的，有时也会让家长感到困惑甚至不知所措。本书将深入分析3-4岁孩子常见的情绪表现，如发脾气、哭闹、分离焦虑等，并提供一系列“情绪急救”的方法，帮助家长理解孩子行为背后的原因，学习如何安抚孩子的情绪，引导他们认识和表达自己的感受。我们强调的是“情绪接纳”，而不是“情绪压抑”，让孩子知道，所有的情绪都是正常的，关键在于如何健康地处理。 同理心的第一课： 培养孩子的共情能力，是帮助他们融入社会、建立良好人际关系的重要一步。本书将通过故事、绘本、以及实际生活中的互动，引导孩子理解他人的感受，学习换位思考。例如，通过角色扮演游戏，让孩子体验不同角色的情绪，或者在日常生活中，引导孩子关注他人的需求，如“弟弟哭了，你猜猜他为什么不开心？”。 自我认知的曙光： 随着自我意识的增强，孩子开始认识到“我”的存在。本书将指导家长如何通过肯定、鼓励和适当的放手，帮助孩子建立积极的自我评价，认识到自己的优点和价值，培养自信心。同时，我们也会探讨如何引导孩子接受自己的不完美，并在失败中学习成长，培养坚韧的品格。 三、 社交艺术：搭建友谊的桥梁，学会合作与分享 3-4岁的孩子，开始对同龄人产生兴趣，并尝试与他人互动。这是他们学习社交规则、掌握合作与分享技巧的起点。本书将帮助家长理解这个年龄段孩子的社交特点，并提供实用的方法，引导孩子融入集体，学习建立友谊，发展合作精神，为他们未来顺利融入社会、建立和谐人际关系做好准备。 友谊的初体验： 孩子在与同伴的交往中，会遇到争抢玩具、意见不合等情况。本书将提供具体的策略，指导家长如何引导孩子学习分享、轮流等待、解决冲突，以及如何发起和参与游戏。我们鼓励家长创造机会，让孩子在安全、支持性的环境中，学习与人沟通和协商。 合作的乐趣： 合作能够让孩子体验到“一起完成”的成就感。本书将介绍一些适合3-4岁孩子进行的简单合作性游戏，如共同搭建积木城堡、一起完成拼图等，帮助孩子理解合作的意义，学习听取他人意见，并为共同目标努力。 界限与尊重： 学习尊重自己和他人的界限是社交能力的重要组成部分。本书将指导家长如何通过言传身教，帮助孩子理解“我的”和“你的”，学习尊重他人的物品和空间，以及如何保护自己的合法权益。 四、 行为习惯：播撒规则的种子，孕育自律的品格 3-4岁是行为习惯养成的关键时期，一些初步的规则意识和自律能力在这个阶段开始萌芽。本书将帮助家长理解如何以温和而坚定的方式，引导孩子建立良好的生活习惯和行为规范，为他们未来的独立生活和学习打下坚实的基础。 规则的力量： 规则并非束缚，而是为孩子提供安全感和确定性的框架。本书将提供一套系统的方法，指导家长如何清晰、一致地向孩子传达家庭规则，例如关于餐桌礼仪、睡觉时间、玩耍界限等。我们强调的是“解释性”的规则，让孩子理解规则背后的原因，而非盲目遵守。 独立与责任的萌芽： 鼓励孩子参与力所能及的家务，如自己穿脱衣服、整理玩具、帮助摆放餐具等，是培养他们独立性和责任感的有效途径。本书将提供一系列适合3-4岁孩子的“小任务”，以及家长如何给予恰当的指导和鼓励。 专注力的训练： 在这个信息爆炸的时代，培养孩子的专注力尤为重要。本书将介绍一些简单易行的专注力训练游戏，如“听指令游戏”、“找不同游戏”等，帮助孩子在玩乐中提升集中注意力的能力。 五、 家长智慧：成为孩子成长的最佳伙伴 本书不仅仅关注孩子的成长，更将重点放在如何赋能家长。我们深知，育儿是一场充满挑战也充满惊喜的旅程，家长自身的成长与调整同样至关重要。 理解与沟通： 我们将提供一系列方法，帮助家长更深入地理解孩子的心理发展规律，掌握与孩子有效沟通的技巧，建立亲密的亲子关系。 情绪的自我管理： 家长良好的情绪状态是孩子健康成长的“定海神针”。本书将分享一些实用的情绪调节方法，帮助家长在面对育儿挑战时，保持平和与耐心。 学习型父母： 育儿并非一蹴而就，而是一个不断学习和调整的过程。本书鼓励家长保持开放的心态，持续学习，并鼓励家长与孩子一同成长。 《启航：3-4岁，天赋的萌芽与品格的奠基》，是您陪伴孩子走过人生中最美妙启程的贴心指南。它将帮助您点亮孩子智慧的火花，浇灌他们纯真的心灵，搭建他们通往精彩世界的桥梁，并最终，帮助您成为孩子成长道路上最智慧、最温暖的引路人。让我们一同启航，为孩子美好的未来，播下最珍贵的种子！

评分☆☆☆☆☆

“3-4年级，孩子成长与定型的关键期”这个书名，让我眼前一亮，它精准地抓住了家长们普遍关注的痛点。作为孩子人生旅程中的一位导航员，我深切体会到，不同年龄段的孩子有着截然不同的成长需求和挑战。而3-4年级，这个从幼年向少年过渡的微妙时期，更是充满了变数与机遇。我很好奇，在这本书中，作者会如何剖析这个年龄段孩子在认知、情感、社交等方面的独特发展规律？例如，他们的思维模式是如何从具象思维向抽象思维转变的？他们对规则的理解是如何从简单的服从向内化认同发展的？更重要的是，在这个“定型”的关键期，哪些特质的培养对于孩子未来的健康成长至关重要？我希望书中能提供一些前瞻性的指导，让我们能够未雨绸缪，为孩子的人生打下坚实的基础。我尤其关注书中关于如何引导孩子建立积极的自我认知，培养他们面对挫折的勇气和韧性，以及如何教会他们与人有效沟通和合作的技巧。我期盼这本书能够提供科学的理论支持和丰富的实践建议，让家长们能够更有信心地应对孩子成长过程中的各种挑战，成为孩子最可靠的后盾。

评分☆☆☆☆☆

“3-4年级，孩子成长与定型的关键期”——这个标题，让我立刻联想到了我自己的孩子。他们正处于这个阶段，我能明显感受到他们的变化，既有令人欣喜的进步，也有让我略感棘手的困惑。这本书的出现，仿佛是为我量身定制的一本指南。我非常期待书中能够揭示在这个年龄段，孩子在哪些方面会经历“定型”的过程，以及这些定型对他们日后的学习、生活和社会交往可能产生怎样的深远影响。我想知道，在这个时期，孩子的哪些行为模式是需要家长特别关注和引导的？比如，他们开始形成自己的兴趣爱好，对某些事物表现出强烈的探索欲，或者开始对某些规则产生质疑。我希望书中能提供一些有效的策略，帮助我们捕捉这些信号，并加以积极的引导，让孩子能够朝着健康、积极的方向发展。我特别关心书中关于如何帮助孩子建立良好的学习习惯，培养他们主动学习的动力，以及如何引导他们形成正确的价值观和道德观的内容。我希望这本书能够帮助我更深入地理解我的孩子，更智慧地与他们互动，成为他们成长路上不可或缺的伙伴和引路人。

评分☆☆☆☆☆

“3-4年级，孩子成长与定型的关键期”这个书名，带着一种仿佛能洞悉未来的神秘感，让我充满了求知欲。我一直认为，孩子的成长并非是一蹴而就的，而是循序渐进，在不同的阶段经历着独特的蜕变。而3-4年级，这个听起来似乎还不太起眼的年龄段，竟然被冠以“关键期”和“定型”的标签，足以说明其重要性。我非常想了解，在这个时期，孩子的大脑发育、心理发展以及社会性发展有哪些显著的特征？他们是如何开始理解抽象概念，建立因果关系，并逐渐形成自己的独立思考能力的？更重要的是，在这个“定型”的过程中，哪些性格特质或行为模式一旦形成，将对他们未来的人生道路产生持久的影响？我期待这本书能够提供一些关于如何识别孩子潜在优势和劣势的方法，并给出相应的培养和塑造建议。我尤其关注书中关于如何帮助孩子培养自信心、责任感、独立思考能力以及良好的人际交往能力的内容。我想知道，在这个阶段，家长可以通过哪些方式，帮助孩子塑造一个积极向上、充满活力的内在人格，为他们未来的成功奠定坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

“3-4年级，孩子成长与定型的关键期”——当我在书店看到这个书名时，一股强烈的认同感油然而生。这不正是我的孩子目前所处的阶段吗？我迫切地想从这本书中找到答案，来解释我观察到的孩子身上的种种变化，并为我接下来的育儿之路提供指引。我尤其想知道，在这个“关键期”，孩子在情感和社交方面的“定型”是如何发生的？他们是如何学会处理自己的情绪，如何与同龄人建立友谊，又如何理解和遵守群体规则的？我希望书中能够提供一些关于如何帮助孩子建立健康的情绪管理能力，如何引导他们发展同理心和合作精神，以及如何让他们学会解决同伴之间的小摩擦的内容。我期待这本书能够分享一些实用的亲子互动技巧，帮助我在日常生活中更好地与孩子沟通，建立更牢固的亲子关系。同时，我也希望书中能够探讨一些关于如何保护孩子的好奇心和创造力，以及如何帮助他们发现自己的兴趣和天赋的方面。我希望这本书能够成为我手中的一副地图，指引我陪伴孩子在这段重要的旅程中，平稳而又充满收获地前行。

评分☆☆☆☆☆

这本书的标题“3-4年级，孩子成长与定型的关键期”深深吸引了我。作为一名家长，我一直对孩子成长过程中这个至关重要的阶段充满了好奇和一丝担忧。3-4年级，听起来好像还在幼儿园的尾声，又好像已经迈入了小学，但它承载的意义却非同小可。我迫切地想知道，在这个看似短暂的时间里，孩子到底会发生哪些翻天覆地的变化？他们的性格、学习习惯、社交能力，乃至世界观，会在这个时期悄然形成，并为他们未来的发展奠定基础吗？我特别关注书中是否会深入探讨影响孩子定型的因素，比如家庭教育的模式、学校老师的引导、以及同伴之间的互动。我希望这本书能够提供一些切实可行的方法，帮助家长们更好地理解和陪伴孩子度过这个“关键期”，避免一些可能出现的成长误区。我期待书中能够有详细的案例分析，让我能够从别人的经验中获得启发，同时也能够对照自己的家庭情况，找到最适合自己孩子的教育方式。特别是关于如何培养孩子的独立性、责任感以及解决问题的能力，这些都是我非常看重的方面。我想知道，在这个阶段，我们应该如何平衡“放手”与“引导”，才能让孩子在自由探索的同时，又不至于迷失方向。这本书的出现，恰好满足了我内心的这份期待，我希望它能成为我育儿路上的一盏明灯。

评分☆☆☆☆☆

在书店看到后，到这买的。小孩三年级，觉得很多东西和小孩很像，所以就买了。

评分☆☆☆☆☆

书很好，应该是正品的！

评分☆☆☆☆☆

好书啊 不错的东西

评分☆☆☆☆☆

书是很正 大概翻了下 符合自己的要求，送货速度还好。

评分☆☆☆☆☆

孩子上3年级学习学习

评分☆☆☆☆☆

书一般吧，东拼西凑之作

评分☆☆☆☆☆

这本书是我在实体店看好后再买的，写孩子的在这年级的心里很付合实际，里面的方法也比较实用

评分☆☆☆☆☆

书到用时方恨少，事非经过不知难。 　 养成自己随时随地都能学习的习惯，你的一生就会受用无穷。事业的发展，生活的丰富多彩，爱情的幸福美满，身心的健康快乐等等，总之，生活工作中我们时时处处都在学习当中。也许你仅仅把在学校，从书本上的学习当成学习了，但实际上那只是人生学习旅程的一部分。处处留心，培养对许多事物的兴趣爱好，你就会不断丰富自己的心灵，增长见识，对生命和生活的意义也就会更为理解。 其实，书对人的影响是逐步逐步积累的，就我的读书经验来说，一本书或是几本书对你影响深远那说明你读的书还不够多，古人云，开卷有益，就是说每本书里都有你值得吸收的东西，慢慢的，书读得多了，就会产生一种量变到质变的情况，书读得多了，才能有比较，才能升华。所谓：腹有诗书气自华呀！ 　 高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。在我看来，读书很重要。读书可以让我们学到丰富的知识，可以让我们开阔眼界，还可以使人进步。 当我看到[SM]的标题时，我就决定买下来，[ZZ]的书每一本我都很喜欢，大家可以先看下这本书的简介！[BJTJ][NRJJ][QY]从这里面就能看出这是一本多么优秀的书！所以我立马就下单购买了，前一天下午下单的，第二天上午就收到了，物流速度那是一个赞！快递员的态度也很好，到之前先短信通知的！书收到后打开包装，外面是有塑封的，看起来很赶紧全新的，赞一个！拆开塑封，纸张摸着很舒服，再赞一个，正版的就是不一样，很喜欢！在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。 记忆，对于积累知识是重要的，但是不能迷信记忆。列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。”所以，俄国文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。读书的感觉真好： 　 当读书不是为了功名利禄，不是为了自我标榜增加谈资时，书便会给心态平和的读书人带来无法比拟的快乐。 　 若作者怀着一片真情在倾诉，那读者就是有幸的听众。读者与作者是世界上最平等的关系，不会有下对上的卑躬屈膝，也不会有宗教式的疯狂热烈。作者以真诚谱写文字，读者若真正读懂了作者，他们就成为了知己－－读书更像是一种交谈，被吸引只因为心灵的魅力。正因为这种单纯与真诚，只要一个小小的空间，捧起一本好书就拥有了一分绝美的心境。 　 不论是读历史的厚重还是生活的轻松，生命的苦难还是自然的感悟，一首诗还是一个故事，当你的视线与文字相遇时，就是一种缘分。因为真心，没有所谓的深刻浅薄、智慧愚钝。正像黛玉所说的：“我是为了我的心。”读书也是为了自己的心。抛却了世俗的虚伪，生命充实，快乐。 闲坐无事时，总爱幻想坐拥书城的感觉。索性用我的画笔描绘幸福的未来：一个绝美的室外桃园，梧桐飘飞，满地金黄。一切爱书的人，可以在此读书品茗，谈书及书里书外的世界。于是，书使人心中有梦；于是，人间有爱。

评分☆☆☆☆☆

书是很正 大概翻了下 符合自己的要求，送货速度还好。