具體描述
編輯推薦
知心姐姐盧勤——中央電視颱、中國教育電視颱、北京電視颱等多傢傳媒的常邀嘉賓
原中國少年兒童新聞齣版總社總編輯，中國傢庭教育學會常務理事，全國更新傢庭教育觀念報告團成員。中國關心下一代工作委員會專傢委員會委員。
在全國各地巡迴演講數韆場，聽眾過億人次，作品總發行量超過700萬冊
“盧勤教育文集”之
《給知心傢庭（共贏篇）》——
知心姐姐給傢長和孩子共同閱讀、互動教育的勵誌書
讓父母和孩子一起成長
增補新內容近1/3篇幅，配精彩圖片100餘幅
全書案例真實、鮮活，集作者30年參與、跟蹤與分類
原國傢總督學 柳斌:
少年兒童時期是一個人發育成長的重要階段，在這個階段，要教他們學會求知，學會做事，學會健身，學會審美，學會創造，但尤其重要的是要教他們學會做人。從不會做人到會做人是一個過程，這個過程的基礎階段就是少年兒童階段。
少年兒童的“知心姐姐”盧勤為小朋友們、傢長們和老師們獻上瞭一份精美的禮物。我相信這本書一定會成為廣大讀者的良師益友，也一定會受到少年兒童工作者和傢長們的熱情歡迎。
內容簡介
《盧勤教育文集：給知心傢庭（共贏篇）》是知心姐姐盧勤獻給父母孩子的珍貴禮物——親子閱讀，幫助傢長孩子進行良好的溝通。
本書提齣“兩代人共同成長”的觀念。也就是說學習做人與做事，不僅孩子需要，傢長也需要。這本書的每一章節都分兩個部分：“給孩子”、“給爸爸媽媽”，是一本孩子和父母一起閱讀，進行互動教育的書。
本書針對素質教育給齣真方法。盧勤經過長期實踐、思考，對傳統教育嚮素質教育轉變過程中齣現的典型個案和熱點問題進行瞭深入透徹的分析，並且總結齣瞭帶有普遍性、規律性的應對措施和方法。書中有大量的小故事，突齣瞭傳統觀念與現代意識的結閤，既有中華民族傳統美德，又有現代教育及國外教育的先進經驗，形成瞭富有時代感和民族特色的現代傢庭教育觀念。書中有很多至理名言，很多成功教育的經典案例，強烈震撼瞭韆萬父母和孩子的心靈,在社會上産生瞭極大的反響，深受廣大師生和傢長的喜愛。
作者簡介
盧勤，原中國少年兒童新聞齣版總社總編輯，中國傢庭教育學會常務理事，全國更新傢庭教育觀念報告團成員。中國關心下一代工作委員會專傢委員會委員。盧勤長期主持《中國少年報》“知心姐姐”欄目，被廣大少年兒童及父母熱情地稱為“知心姐姐”。她以親切、平易、認真、深情、理解及獨具特色的親和力，影響著一代又一代少年兒童，守護著孩子們心中的希望，曾獲中國新聞工作者最高奬韜奮新聞奬、中國內藤國際育兒奬、聯閤國頒發的支持兒童傑齣成就奬，並獲全國優秀少年兒童工作者、中國保護未成年人傑齣公民、全國三八紅旗手和巾幗建業標兵等稱號。
盧勤的作品是教育的經典，超級暢銷書，總發行量超過700萬冊，榮獲國傢第六屆、第八屆五個一工程奬，中國圖書奬等多種大奬。盧勤在全國各地巡迴演講數韆場，是中央電視颱、中國教育電視颱、北京電視颱等多傢傳媒名牌欄目的常邀嘉賓，深受韆萬傢長和孩子的愛戴。
目錄
第一章 好心態能改變你的世界給孩子——太好瞭！
給爸爸媽媽—— 微笑著看孩子
給孩子—— 我能行！
給爸爸媽媽—— 讓孩子喊齣“我能行”
給孩子—— 你有睏難嗎？我來幫助你！
給爸爸媽媽——讓孩子從小學會關心
第二章 責任感幫你長大
給孩子——自己的事情自己做
給爸爸媽媽—— 讓孩子自己決定
給孩子—— 生日，父憂母難日
給爸爸媽媽—— 一切全靠你瞭
給孩子—— 從小立誌報效祖國
給爸爸媽媽—— 孩子的理想不可少
第三章 奉獻愛的人一生幸福
給孩子—— 需要知恩更需要感恩
給爸爸媽媽——彆犯愛的麻痹癥
給孩子——發現愛，感受愛
給爸爸媽媽——把童心童趣還給孩子
給孩子—— 播種愛，傳揚愛
給爸爸媽媽—— 給孩子愛的機會
第四章 知難而進祝你成功
給孩子—— 在睏難中微笑
給爸爸媽媽—— 助孩子一臂之力
給孩子—— 跌倒瞭，自己爬起來
給爸爸媽媽—— 贏得起，輸得起
給孩子—— 一人進步大傢樂
給爸爸媽媽—— 為孩子的成功叫好
第五章 好形象受人歡迎
給孩子—— 文明禮貌三句話
給爸爸媽媽—— 父母如何包裝孩子
給孩子—— 文明行為三件事
給爸爸媽媽—— 幫助孩子管住自己
給孩子—— 待人接物三原則
給爸爸媽媽—— 把熱情傳遞給孩子
第六章 取長補短走天下
給孩子—— 和同學友好相處
給爸爸媽媽—— 從小樹立閤作意識
給孩子——人人都重要
給爸爸媽媽—— 讓孩子多交朋友
給孩子—— 揚長避短，學會閤作
給爸爸媽媽—— 換個角度想一想
第七章 沒有規矩，不成方圓
給孩子—— 誠實守信
給爸爸媽媽—— 說話不算數的傢長沒威信
給孩子—— 知法守法
給爸爸媽媽—— 維護孩子的尊嚴
給孩子—— 學會保護自己
給爸爸媽媽—— 你可以大聲說“不”
第八章 學會學習終身受益
給孩子—— 要學會思考
給爸爸媽媽—— 誰來解答孩子的為什麼
給孩子—— 要專心緻誌
給爸爸媽媽—— 請彆打擾孩子
給孩子—— 要嚴守時間
給爸爸媽媽—— 把時間交給孩子
第九章 努力請從今日始
給孩子—— 明天做什麼
給爸爸媽媽—— 幫助孩子設立目標
給孩子—— 生命的火花
給爸爸媽媽—— 芝麻，芝麻，開開門
給孩子—— 愛惜你的生命
給爸爸媽媽—— 生命的教育
第十章 地球孩子責任大
給孩子—— 對不起，大白熊！
給爸爸媽媽—— 管住自己的嘴
給孩子—— 手拉手，撿迴一個希望
給爸爸媽媽—— 撿與扔
給孩子—— 請加入“手拉手地球村”
給爸爸媽媽—— 請您像我這樣做
第十一章 學會關心學會愛
給孩子—— 學會感恩
給爸爸媽媽—— 無情的果子自己吃
給孩子—— 大傢為什麼愛呂鑫
給爸爸媽媽—— 教孩子懂得迴報
給孩子—— 特日格勒的苦難和快樂
給爸爸媽媽—— 誰之過
給孩子—— 學會尊重平凡的人
給爸爸媽媽—— 睏難和挫摺是最好的大學
第十二章 在知心姐姐教導下成長
徐力—— 我要對自己的事負責
葉鋒—— 長大要做山區教師
楊小虎—— 長大想當解放軍
精彩書摘
第一章好心態能改變你的世界
給孩子——
太好瞭！
人的內心，是一個廣闊的世界。
在人的內心世界裏，住著兩個小人兒，一個叫“太好瞭”，另一個叫“太糟瞭”。
叫“太好瞭”的小人兒，每天在你的心裏編織著歡愉的網絡，遇到任何事情，他都能微笑著說聲“太好瞭”。他有一種強大的力量，能把壞事變成好事，能把不利變為有利。靠著這種力量，他能把你帶到一個光明的世界，一個充滿著無限快樂的世界。
那個叫“太糟瞭”的小人兒，每天在你的心裏編織著痛苦的網絡，無論遇到什麼事情，他都要緊皺著眉頭說：“太糟瞭，糟透瞭，煩死瞭！”搞得你對生活失去興趣和希望。
“太好瞭”和“太糟瞭”，哪個纔是你要選擇的朋友？
我想，你一定會大聲地告訴我：“當然選‘太好瞭’！”
你選對啦！
現在就請你和“知心姐姐”一起，走進“太好瞭”的世界，看看你同齡的夥伴是怎樣使用“太好瞭”這三個字的吧！
…………
給爸爸媽媽——
微笑著看孩子
我總結“快樂人生三句話”的教育法，最初是受上海的一位研究記憶法的先生的啓發。
他給我講瞭如何用“太好瞭”這三個字改變他和他兒子的故事。
他告訴我，過去因為兒子學習差，他和妻子常常吵架，每次兒子考砸瞭，他們夫妻二人就互相埋怨，還要訓斥兒子是“笨蛋”，結果孩子的學習越來越差，有一天，終於落到瞭全班的最後一名。這位先生想，心煩也沒有用，不如換一種方法試試。他接過兒子的試捲，微笑著說：“太好瞭，兒子！這迴你再也沒有什麼負擔瞭！”
兒子大吃一驚，忙問：“爸，您是不是有病瞭？”這位先生說：“沒病。你想想，一個跑在最後的人還有什麼負擔呀，你不用再擔心彆人會超過你，你隻要往前跑，就是在進步！”
兒子大受啓發，一想，對啊，在《龜兔賽跑》的故事裏，烏龜還能跑第一呢！於是，他心裏高興起來，輕鬆起來。第二次考試，他的成績是全班的第十九名。
爸爸拿過試捲興奮地說：“太好瞭，兒子！比上迴已經前進很多名瞭！”聽瞭這話，兒子也很高興。
第三次，兒子考到瞭全班的第五名，爸爸激動地說：“太好瞭！兒子，你真瞭不起！離第一名就差4個人瞭！”
“後來，我兒子的成績一直是全班第一名！”講到這裏，他的臉上洋溢著一種滿意的笑容。
…………
第二章
責任感幫你長大
給孩子——
自己的事情自己做
從你背起書包上學那天起，你就從一個幼兒園的小朋友變成一名小學生瞭，於是你就有瞭一個當學生的責任。老師會告訴你一句話：自己的事情自己做。你做得怎麼樣？先彆急著說“好”或“不好”，請先聽我講兩個小學生的真實故事。
一群美國中小學生利用假期到中國生活瞭幾天，他們吃住在中國居民傢裏。戴瑞是最小的一個，剛剛11歲。她給中國學生印象最深的是那個與她年齡不大相稱的大背包。一天，遊天壇公園時，同行的一名中國學生想助人為樂，便走過去對戴瑞說：“我幫你背包吧！”不料戴瑞睜大雙眼，疑惑不解但又彬彬有禮地說：“謝謝你！自己的東西應該自己拿呀！”其實戴瑞的父母和兄長就在她身邊，而且他們各自背的包要輕巧得多。一位中國記者問戴瑞：“外齣都是自己拿東西嗎？”她微微一笑點點頭。這天，她背著足足有三五公斤重的包，但仍玩得很開心。
聽到這個美國小姑娘的故事，不由得讓我想起親眼見到的一位中國女孩，她也是11歲。
那是一個鼕天的早晨，雪下得很大。我在馬路邊見到一位女生，她坐在路邊草坪的護欄上，伸著腿，叉著腰，指著馬路上正在對為她打的的父親喊著：“快一點！你要是叫不著車，我遲到瞭怎麼辦？！”隻見她那可憐的爸爸，一手抱著女兒的書包，一手不停地揮動，滿頭大汗，不停地跑前跑後……
我真想上去問問這個女孩子：上學究竟是誰的事？遲到瞭應該由誰負責？
中美兩個同齡女孩子強烈的對比，使我感慨萬韆。自己的事情能不能自己做，也許是下一代競爭的起跑綫！
如果你是一個有責任感的人，你會明白，上學是自己的事，爸爸媽媽沒有義務替你包辦一切。每天早晨鬧鍾一響，你就應該馬上起床，再睏也要起來，準時去上學。遇到颳風或雨雪天氣，你就應該提早起床，早一點齣門，坐不上車，走也要走到學校，決不能遲到！這一切，你不能依賴爸爸媽媽，把責任推給爸爸媽媽，因為你應該知道：“我是學生，上學是我的責任！”
如果你是一個有責任感的人，自己的事一定會自己做，不讓大人代勞。你自己的書包、書籍、玩具等物品自己整理，自己的房間自己打掃，自己的被褥自己收拾。你應該常常對要幫忙的媽媽說：“這是我自己的事，我自己來！”
……
前言/序言
用戶評價
這本《給知心傢庭（共贏篇）》真是如同一場及時雨，滋潤瞭我心中許多關於傢庭教育的睏惑。最近一直在思考如何與孩子建立更深層次的連接，不單單是物質上的滿足，更是精神層麵的溝通和理解。這本書的標題就很有吸引力，“知心傢庭”四個字，精準地戳中瞭我的 G 點。我知道，好的傢庭關係不是一蹴而就的，需要經營，需要智慧，更需要一顆願意去理解和付齣的心。我尤其期待書中能提供一些實操性的方法，比如如何與處於青春期的孩子有效溝通，如何引導他們樹立正確的三觀，如何在傢庭教育中找到那個平衡點，既不溺愛也不過度嚴苛。我希望它能教會我如何做一個更懂孩子，也更懂自己的父母，讓傢庭成為一個真正溫暖、支持和成長的港灣。這本書的齣現，讓我看到瞭希望，覺得通過學習和實踐，我們傢的親子關係能夠更上一層樓，實現真正的“共贏”。
評分最近，我深刻感受到在傢庭教育這條道路上的迷茫。孩子一天天長大，遇到的問題也越來越復雜，而我似乎總是找不到最閤適的應對方式。當我在書店偶然看到《給知心傢庭（共贏篇）》這本書時，內心就湧現齣一種強烈的渴望。這本書的名稱本身就充滿瞭智慧和溫度，讓我覺得它可能不僅僅是一本關於教育技巧的書，更是一本關於如何建立深厚親子關係的指南。我希望它能解答我心中那些關於“懂”的疑問：我是否真的懂我的孩子？我的教育方式是否真正有利於他們的成長？我更期待書中能夠分享一些處理傢庭衝突的智慧，以及如何培養孩子情商和抗壓能力的方法。如果這本書能幫助我成為一個更成熟、更睿智的傢長，讓傢庭成員之間能夠互相理解、支持，形成一個健康積極的生態係統，那將是無價的。
評分近來，我一直在反思自己在傢中扮演的角色，以及我與傢人的關係。在快節奏的生活中，我們似乎越來越難以真正地“連接”，而這本書《給知心傢庭（共贏篇）》的齣現，恰好觸動瞭我內心深處的期盼。我非常好奇“知心傢庭”究竟是怎樣一種狀態？它是否意味著父母與子女之間沒有隔閡，能夠坦誠地分享彼此的喜怒哀樂？而“共贏”的篇章，又將如何引導我們去構建一種相互促進、共同發展的傢庭模式？我期待書中能提供一些關於如何處理代際溝通的藝術，如何引導孩子形成積極的價值觀和人生觀，以及如何在日常生活中注入更多溫暖和支持的元素。我希望通過閱讀這本書，能夠獲得一些實用的方法和深刻的啓示，從而改善我與傢人的相處模式，讓我們的傢成為一個真正充滿愛、理解和共同成長的幸福之地。
評分我一直認為，傢庭是人生的第一個學校，也是最重要的港灣。這本書的名字《給知心傢庭（共贏篇）》，瞬間就吸引瞭我。在我看來，“知心”代錶著一種深度的理解和情感的共鳴，而“共贏”則意味著傢庭成員之間相互成就，共同進步。我非常期待書中能夠深入探討如何建立一個真正“知心”的傢庭，即父母與孩子之間能夠坦誠交流，互相尊重，即使有分歧也能找到共同點。同時，我也想瞭解書中是如何闡述“共贏”的教育理念的，它是否能幫助我認識到，教育並非單方麵的灌輸，而是引導孩子發現自己的潛能，實現自我價值，同時也讓傢長在教育過程中獲得成長和滿足。我希望這本書能為我提供一些關於如何平衡孩子學業、興趣和情感需求的建議，讓傢庭成為一個充滿愛與智慧的共同體。
評分作為一位長期關注傢庭教育的讀者，我一直在尋找能夠提供深刻洞察和切實指導的書籍。這本書的封麵設計簡潔而有力量，封底的介紹更是讓我眼前一亮。我非常認同“共贏”的理念，認為傢庭關係的發展不應該是單方麵的付齣或索取，而是所有成員都能從中受益，共同成長。我尤其對書中可能探討的“知心”部分充滿好奇，它意味著什麼？是心靈的契閤，還是情感的深度連接？我渴望瞭解如何在忙碌的現代生活中，為傢人創造更多高質量的相處時光，學習如何化解傢庭矛盾，如何培養孩子的獨立性和責任感，同時又不失親情的力量。這本書或許能為我提供一套全新的視角，去審視和重塑我與傢人的互動模式，讓我們的傢庭氛圍更加和諧融洽，共同邁嚮更美好的未來。
評分無疑問這是一本好書，京東送貨也很快，我很滿意!開捲有益，讀書好處多”這是自古以來人們的共識.每一個人要想在知識的山峰上,登得越高,眼前展現的景色越壯闊,就要擁有淵博的知識.知識是人類通嚮進步文明和發展的唯一途徑.書是前人勞動與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來,必須多讀書,讀好書. 讀書養性，讀書可以陶冶自己的性情，使自己溫文爾雅，具有書捲氣；讀書破萬捲，下筆如有神，多讀書可以提高寫作能力，寫文章就纔思敏捷；舊書不厭百迴讀，熟讀深思子自知，讀書可以提高理解能力，隻要熟讀深思，你就可以知道其中的道理瞭；讀書可以使自己的知識得到積纍，君子學以聚之。總之，愛好讀書是好事。讓我們都來讀書吧 讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對於各科學習,都有極大的幫助。 我們的知識體係是通過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化纔會吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體係，直至形成能力。 讀書不僅對我們的學習有著重要作用，對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”這句話是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學傢、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學習和模仿的楷模，也可以通過閱讀各類書籍所認識。我們在進行閱讀時，會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高瞭自身的思想意識和道德素質。 蘇聯著名教育傢蘇霍姆林斯基說得好：“如果學生的智力生活僅局限於教科書，如果他做完瞭功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特彆愛好的。”每一個學生要在書籍的世界裏，有自己的生活。把讀書，應視為自己的樂趣。 有的同學可能會說：功課那麼多，作業要完成，那有時間看書？其實隻要你肯擠時間來讀書，就不愁沒有時間。就像大文學傢魯迅先生說的： “時間就像海綿裏的水，隻要你願意擠，總是有的。”他自己就是把大傢喝咖啡、談天的時間，用在瞭學習上。最終魯迅寫齣瞭許多好文章，取得瞭舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學做完功課以後、節假日等點滴時間來讀書。每天一小時，積少成多，積沙成塔。 同學們：“同沐四季風,共享讀書樂”讓我們與書交朋友吧！讓讀書之花，盛開四季校園。
評分人類文化和社會文明會隨著時代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神內核是永遠不會改變的。因此，動物小說更有理由贏得讀者，也更有理由追求不朽。
評分一起買瞭很多知心姐姐的著作
評分給孩子
評分“綰綰，我們真的要下山嗎？”老二宸宸眨瞭眨水汪汪的大眼睛，又萌又可愛地問。老三綰綰雖然最小，卻最有性格，頗有小魔女的風範，昂著頭挺著胸說道：“對，最近娘親心情不好，我問瞭喬叔叔，他說娘親是因為陰陽失調的原因。”
評分財富與名望。一個變化無常，一個永恒持久。財富是為瞭今生，名望是為瞭來世。得利要防人嫉妒，得名要防人遺忘。人都渴求財運，有時也能達成願望；名氣則是努力掙來的。對名聲的渴望源自美德。從古至今，名望總與巨人相伴，且往往會使人走嚮兩種極端——要麼成為可惡的魔鬼，要麼成為卓越的天纔。
評分他抬頭望天，難道他們要去找爹爹？可他都不知道爹爹是誰。他是問瞭青姨的，聽說他有一個很帥很酷很有錢的爹爹。不知道爹爹為什麼不來看他們，娘親為什麼會不要爹爹？難道是爹爹犯錯誤瞭？皓皓一臉認真地想著，走在他身邊的綰綰和宸宸正熱切地討論著待會兒如何抓美男。
評分中央電視颱、中國教育電視颱、北京電視颱等多傢傳媒的常邀嘉賓
評分原國傢總督學柳斌:
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