黃岡小狀元學習法5：輕鬆寫作業 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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張基廣 編

圖書標籤:

• 小學學習
• 作業輔導
• 學習方法
• 黃岡小狀元
• 高效學習
• 提分技巧
• 傢長指導
• 課後練習
• 學習規劃
• 應試技巧

齣版社： 湖北教育齣版社

ISBN：9787535184917

版次：1

商品編碼：11205670

包裝：平裝

叢書名： 黃岡小狀元學習法5：輕鬆寫作業

開本：16開

齣版時間：2013-03-01

用紙：輕型紙

頁數：162

字數：150000

正文語種：中文

內容簡介

　　《黃岡小狀元學習法5：輕鬆寫作業》內容全部由來自黃岡的一綫教師和教育專傢共同編寫，他們十分熟悉學生的教學內容，十分瞭解孩子的學習心理，十分明確孩子學習能力的不同發展階段，再加上多年的教學經曆，使得他們能夠總結齣影響孩子當下成績以及今後長遠發展的一些關鍵因素。在他們看來，從小成績優異、能力齣眾的孩子，從性格和智商等角度對比，每個人都有著不同和差異，但這些小狀元的相同點也非常明顯，那就是：學習習慣提早養成、學習方法科學閤理，並且對學習有著濃厚持久的興趣。具體來說，小狀元們尤其重視以下幾個方麵：記憶能力、聽課效率、閱讀習慣、寫作技巧、傢庭作業、時間安排。

作者簡介

　　張基廣，男，黃岡武穴人。現任湖北省武昌實驗小學校長兼黨總支書記。語文特級教師，全國優秀教師，湖北省教育科研學術帶頭人，中國中小學整體改革委員會常務理事，湖北省校長協會小學分會會長，湖北省小學語文專業委員會副理事長，湖北省書法教育專業委員會副理事長。

目錄

第一章：快樂的作業
1、作業讓我們更聰明
2、讓作業活潑一點兒
3、畫一畫，讓作業更輕鬆
4、不隻是關注答案
5、字跡也要很漂亮
6、草稿紙是作業的好夥伴
7、認真對待每一次作業

第二章：注意力是做好作業的一扇門
8、牛頓的鬧鍾限時法
9、把書桌收拾好
10、時間的午餐
11、一分鍾訓練注意力
12、坐一坐硬闆凳
13、把作業創意化

第三章：變“小磨蹭”為“飛毛腿”
14、你是“勞模”嗎？
15、改變做作業的方式
16、把作業當成考試
17、試捲上的“紅黃綠”
18、提前做好準備工作
19、我的時間計劃錶

第四章：做好語文作業有高招
20、趣味識字的法寶
21、告彆錯彆字
22、做縮寫有竅門
23、做擴寫有竅門
24、讓造句多姿多彩
25、我給病句開藥方
26、反問句變陳述句四步法
27、仿寫句子真有趣
28、“算”齣來的日記
29、優秀的讀後感這樣寫
30、作文巧開頭
31、先說清楚，後寫清楚
32、選好材料寫作文

第五章：數學作業是一個遊戲的樂園
33、學會讀寫大數目
34、多種方法比較分數大小
35、做好選擇題的必備招數
36、解答“比多”的題目
37、小小撲剋牌，數學好幫手
38、怎樣解好應用題
39、輕鬆搞定對稱類應用題
40、解分數類應用題有巧法
41、靈活思考，一題多解

第六章：巧做英語作業
42、單詞記憶術之一：分類法
43、單詞記憶術之二：意境結閤法
44、哪個選項是對的
45、決勝完形填空四大妙招
46、做閱讀理解題的基本方法
47、學寫英文日記
48、書寫英語要規範

第七章：養成檢查作業的習慣
49、檢查運算題的簡單方法
50、經典方法大集閤
51、先列任務再檢查
52、檢查作業三看三查
53、和同學相互檢查
54、找準自己的“粗心點”

第八章：錯題來瞭也不怕
55、不讓錯題陪我過夜
56、為錯誤找一個“傢”
57、將錯題本升級成學習寶庫
58、建立“學習病曆卡”
59、讓錯誤也美麗
60、如何有效利用錯題本

前言/序言

《黃岡小狀元學習法5：輕鬆寫作業》是一套旨在幫助小學生高效、快樂完成課後作業的學習方法指導叢書。該係列圖書聚焦於小學階段學生普遍存在的作業難題，通過科學、係統的方法，引導學生掌握更有效的學習策略，從而減輕學習負擔，提升學習效率，培養良好的學習習慣。 本書的核心理念是將“寫作業”從一項枯燥、令人頭疼的任務，轉變為一個充滿樂趣、富有成效的學習過程。我們深知，作業不僅是鞏固課堂知識的手段，更是培養學生獨立思考能力、解決問題能力以及學習自主性的重要途徑。因此，《黃岡小狀元學習法5：輕鬆寫作業》並非簡單地提供解題技巧，而是從根本上改變學生對待作業的態度和方法。 一、 科學的作業觀：從“不得不做”到“主動探索” 本書首先破除瞭一些學生和傢長對作業的片麵認識。許多學生認為寫作業隻是老師布置的任務，完成即可，缺乏主動性和思考。而一些傢長則過度關注作業的量和對錯，忽視瞭作業背後的學習過程。 《黃岡小狀元學習法5：輕鬆寫作業》倡導一種全新的作業觀： 作業是學習的延伸和深化： 課堂上老師傳授的是知識的骨架，而作業則是填充血肉，讓知識真正內化於心。通過完成作業，學生可以加深對知識的理解，發現理解上的盲點，並學會如何將抽象的知識應用於具體的實踐。 作業是能力培養的平颱： 作業不僅僅是知識的檢驗，更是邏輯思維、分析能力、歸納總結、語言錶達等多種綜閤能力的訓練場。每一次認真的演算，每一次細緻的解答，都是一次能力的提升。 作業是自我挑戰和成長的機會： 遇到難題並非壞事，而是發現自身不足、尋求突破的契機。掌握瞭科學的方法，難題將不再是絆腳石，而是通往進步的階梯。 作業應該帶來成就感： 當學生掌握瞭方法，能夠獨立、高效地完成作業，並從中獲得知識的增長和能力的提升時，自然會産生強烈的成就感，從而激發更強的學習動力。 二、 係統的方法論：量身定製的“輕鬆寫作業”秘籍 本書針對不同學科、不同類型的作業，提供瞭切實可行的“輕鬆寫作業”方法。這些方法並非空中樓閣，而是基於兒童認知規律和學習心理學原理，經過大量實踐檢驗的有效策略。 1. 作業前的準備：磨刀不誤砍柴工 心態調整： 教會學生如何以積極、平和的心態麵對作業，理解作業的目的，剋服畏難情緒。通過一些小技巧，如深呼吸、自我鼓勵等，幫助學生進入學習狀態。 環境準備： 指導學生打造一個有利於學習的作業環境，包括保持書桌整潔、光綫充足、安靜無乾擾等，遠離電子産品等誘惑。 明確任務： 在開始寫作業前，教會學生仔細閱讀老師的作業要求，理解每道題的題意，弄清楚作業的重點和難點。 材料就緒： 提前準備好所需的文具、參考資料等，避免在作業過程中頻繁中斷。 2. 作業中的策略：高效、專注、反思 學會審題： 這是作業的關鍵第一步。本書詳細講解如何提取題乾中的關鍵信息、關鍵詞，排除乾擾項，準確理解題意。例如，在數學題中，如何識彆圖形、單位、已知條件和求解目標；在語文題中，如何抓住文章的主題、人物特點、敘事綫索等。 製定計劃： 對於量大的作業，教會學生根據作業的難度和自己的實際情況，閤理安排作業順序和時間。可以先做自己擅長的部分，建立信心，再攻剋難題。 分步解決： 對於復雜的題目，鼓勵學生將其分解成若乾個小步驟，逐一攻剋。每完成一個步驟，就給予自己積極的肯定。 運用工具： 適時、閤理地利用字典、參考書、草稿紙等工具，但強調不能依賴，而是作為輔助思考和解決問題的手段。 獨立思考： 強調獨立思考的重要性，鼓勵學生在遇到睏難時，先嘗試自己解決，而不是立即尋求答案。培養“想一想，試一試”的學習習慣。 高效閱讀： 教授學生如何快速、準確地閱讀教材和題目，抓住要點，提高閱讀效率。 草稿紙的妙用： 詳細指導學生如何有效地使用草稿紙，進行演算、推導、畫圖、列提綱等，將草稿紙變成思考的“試驗田”。 錯題集的使用： 強調建立錯題集的重要性，並指導學生如何記錄、分析錯題，找到錯誤根源，並定期復習，防止重蹈覆轍。 3. 作業後的反思與提升：鞏固效果，舉一反三 認真檢查： 教會學生一套係統、有效的檢查方法，包括核對答案、檢查步驟、單位、格式等。 反思錯誤： 對於做錯的題目，不僅僅是改正答案，更重要的是反思錯誤原因。是概念不清？是審題失誤？還是計算錯誤？ 歸納總結： 引導學生對完成的作業進行歸納總結，提煉齣解題規律、知識要點，形成自己的知識體係。 舉一反三： 鼓勵學生在理解一道題目的基礎上，嘗試對類似題目進行變式練習，將知識觸類旁通，融會貫通。 整理歸檔： 建議學生將完成的作業、錯題集等進行有序整理，方便日後查閱和復習。 三、 分學科的實用技巧：將方法融入實踐 本書並非泛泛而談，而是針對小學語文、數學、英語等主要學科，提供瞭具體的操作指南。 語文作業： 閱讀理解： 如何抓住文章中心思想，理解詞語含義，分析句子作用，概括故事情節，體會人物情感。 作文： 如何構思立意，組織材料，運用好詞好句，寫齣條理清晰、內容充實的文章。書中會提供不同文體的寫作方法，如記敘文、說明文、應用文等。 字詞句訓練： 如何正確書寫漢字，理解詞語含義，規範運用句子，進行仿寫練習。 數學作業： 解題思路： 教授學生如何分析應用題，找齣數量關係，列齣算式；如何進行幾何圖形的計算和推理；如何掌握代數式的運用等。 演算技巧： 強調計算的準確性和規範性，指導學生如何進行竪式計算、簡便運算等。 圖形題： 如何理解圖形的性質，運用公式進行麵積、周長、體積等的計算，以及簡單的幾何作圖。 英語作業： 單詞記憶： 提供多種有效的單詞記憶方法，如聯想記憶、詞根詞綴法、句子記憶法等。 句子理解與運用： 如何理解句子的結構和含義，如何進行仿寫和造句，掌握基本的語法規則。 聽力與口語練習： 結閤作業，指導學生如何進行聽力訓練，以及如何用英語進行簡單的交流和錶達。 四、 培養學習習慣：為終身學習奠基 “輕鬆寫作業”的最終目標，是幫助學生養成良好的學習習慣，為他們的終身學習打下堅實的基礎。本書將通過以下幾個方麵實現： 專注力培養： 通過引導學生在作業過程中保持專注，減少外界乾擾，逐漸提升學習的專注力。 獨立性鍛煉： 鼓勵學生獨立思考、獨立完成作業，培養自主學習的能力。 責任感塑造： 讓學生認識到完成作業是自己的責任，並從中體驗到完成任務的成就感。 時間管理： 通過閤理規劃作業時間，讓學生學會管理自己的時間，提高學習效率。 積極的學習態度： 引導學生將寫作業視為一個發現問題、解決問題、獲取知識和能力的有趣過程，從而建立積極的學習心態。 《黃岡小狀元學習法5：輕鬆寫作業》不僅僅是一本書，更是一套為小學生量身定製的“作業成長指南”。它用科學的方法，充滿智慧的講解，以及貼近生活的實例，幫助每一個孩子告彆作業的煩惱，愛上學習，成為一個真正“輕鬆寫作業”的小狀元。本書的編寫團隊匯聚瞭教育專傢、資深教師和兒童心理學研究者，確保瞭內容的科學性、實用性和易懂性，緻力於為廣大小學生提供最有效的學習幫助。

評分☆☆☆☆☆

這本《黃岡小狀元學習法5：輕鬆寫作業》聽起來名字很吸引人，尤其對我這種對“輕鬆”和“高效”都有所追求的傢長來說，簡直是雪中送炭。我最近在觀察我傢孩子寫作業時的狀態，那簡直是一場持久戰，各種拖延、找藉口、磨蹭，搞得我們大人也跟著心力交瘁。我手裏拿著這本書的時候，首先注意到的是它封麵的設計，比較簡潔明快，沒有那種堆砌知識點的壓迫感，反而透露著一種“原來寫作業可以這麼簡單”的暗示。我期望這本書能提供一些實用的、可操作的策略，而不是空泛的理論。比如，我特彆想知道它有沒有針對性地解決“注意力不集中”這個老大難問題。我希望它能提供一些趣味性的引導方法，讓孩子把寫作業看作是一種挑戰或者遊戲，而不是一項必須完成的苦差事。如果它能像一位經驗豐富、又很幽默的老師在身邊指導，一步步拆解作業的難點，那這本書的價值就體現齣來瞭。我關注的重點在於“方法論”的創新性，而不是簡單的題型解析，因為市麵上的習題集已經夠多瞭，我需要的是“如何更有效率地完成這些習題”的秘訣。如果能有一些時間管理的小技巧，比如如何進行番茄工作法或者如何設置奬勵機製，那就更完美瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我對“黃岡”這個教育背景下的書籍一直抱有一種復雜的情感。它往往意味著紮實、嚴謹，但有時候也會讓人聯想到“題海戰術”的陰影。因此，當這本書強調“輕鬆”時，我的第一反應是：“真的能做到輕鬆嗎？”我買它，是想看看它如何在高強度學習要求下，找到那個微妙的平衡點。我翻閱瞭一下內容結構，它似乎側重於作業完成的流程優化，而不是作業本身的內容難度。這一點很閤我意。我希望能看到作者如何引導孩子建立起一個“自驅力”的係統。比如，是不是有關於如何規劃每天作業批次的科學方法？是不是能教我們如何識彆孩子在哪個環節卡殼瞭，並快速突破？我尤其關注那些關於“心態調整”的部分，因為很多時候，作業拖拉的根源在於孩子對任務的抵觸情緒。如果這本書能提供一些心理建設的指導，幫助我們傢長和孩子進行有效溝通，而不是一味地催促和施壓，那它就超越瞭一本單純的“學習方法書”，而更像是一本傢庭教育的指南。我希望它能提供具體的對話腳本或者場景模擬，讓我能馬上學以緻用。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題裏，“輕鬆”二字是我的主要購買驅動力。我個人經驗是，一旦作業寫起來很痛苦，學習效率就會直綫下降，最終進入一個“低效-挫敗-更抵觸”的惡性循環。我期望這本書能提供一套革命性的流程管理係統，來打破這個怪圈。我一直在尋找那種“聰明地學習，而不是辛苦地學習”的秘訣。我猜想，這本書可能不會直接教孩子怎麼解一道復雜的數學題，但它可能會教孩子如何高效地審題、如何分配時間在不同科目上，以及如何利用碎片時間來預習或復習，從而讓正式寫作業的時間段變得更加集中和高效。如果它能提供一個可視化的作業進度錶模闆，並且這個模闆設計得既有趣又能被孩子接受，那簡直太棒瞭。我希望它能教會我們如何把“不得不做”的事情，轉化為“我想做完”的成就感來源。我對那些關於“如何讓孩子主動檢查作業”的技巧特彆感興趣，因為這是我目前最大的痛點之一，孩子總是敷衍瞭事，最後傢長還得返工。

評分☆☆☆☆☆

我關注到這個係列已經齣到第五部瞭，這說明它背後有一套成熟的、經過市場檢驗的學習理論體係。所以，我期待《輕鬆寫作業》這一冊是整個學習法中的一個關鍵環節，專門用來打通“學習輸入”和“成果輸齣”之間的最後一道關卡。我最看重的是“係統性”。我希望它不是零散的技巧拼湊，而是一個完整的閉環係統。比如，一個理想的流程可能是：前一晚的預習如何影響第二天的作業效率？作業中遇到的錯題如何被有效地收錄和後續跟進，以確保下一次不會再犯同樣的錯誤，從而達到“越寫越輕鬆”的效果？如果這本書能提供一個“錯題管理手冊”的構建指南，那就太給力瞭。我想要的是一種可持續的、能內化為孩子學習習慣的方法，而不是臨陣磨槍的技巧。如果讀完這本書，我能感覺到自己不再需要像“監工”一樣盯著孩子，而是可以放手讓他們按照既定流程高效運轉，那這本書就物超所值瞭。

評分☆☆☆☆☆

作為一名務實的讀者，我對任何號稱能解決學習問題的工具都會持謹慎樂觀的態度。這本書的價值，在我看來，必須體現在它能切實減輕傢庭的“作業管理負擔”。我希望它能提供一套可量化的標準，讓我們知道什麼樣的作業速度是“輕鬆”的閤理範圍。如果它能詳細拆解不同年齡段（比如小學低年級和高年級）在“輕鬆寫作業”上的具體差異和側重點，那就更有針對性瞭。比如，低年級可能更注重培養規矩和習慣的養成，而高年級則需要策略性的時間壓縮。我非常好奇，作者是如何界定“作業完成質量”與“輕鬆”之間的關係的。是速度優先，還是準確率優先？如果兩者都追求，那需要什麼樣的“魔法”纔能實現？我更希望這本書能提供一些“反直覺”的建議，那些非傳統但卻異常有效的方法。比如，是不是建議孩子先做最難的，還是先做最簡單的？這種方法的理論支撐是什麼？我希望這些建議是基於教育心理學而非經驗主義的。

評分☆☆☆☆☆

23、做擴寫有竅門

評分☆☆☆☆☆

14、你是T“勞模”嗎U？

評分☆☆☆☆☆

一切都不錯很適閤孩子使用

評分☆☆☆☆☆

17、試捲上的“A紅黃綠”

評分☆☆☆☆☆

37、小小撲剋牌，數學好幫手

評分☆☆☆☆☆

39、輕鬆搞定對稱類應用題

評分☆☆☆☆☆

真的是很好的一本書！ 書的內容很好，就是快遞寄到時外麵的塑料包裝都破損瞭，幸好書未爛，希望京東在快遞上更加強一點，正在閱讀中，書不錯，是正版，送給老公的。做父親的應該拜讀一下。以後還來買，不錯給五分。內容簡單好學，無基礎的人做入門教材還是很不錯的， 配料的講解很細緻，雕塑技法講解也很細緻。 人物雕塑難度不大，也有鮮明的形象個性，但算不上精美。 的確有可學之處，做入門教材還是不錯的。今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭5分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤不能熱插拔，必須要重啓。”那個阿姨好像沒聽見，還在堅持已見。我提齣：“媽媽，我們不要在這傢店賣瞭吧！又不是在其他地方買不到。”媽媽看瞭看隊伍，同意瞭。我們把東西一放，就去瞭另一傢百貨。我提齣要換另一傢店不是隻因為這隊伍太長，還有店員素質之差。你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。好瞭，我現在來說說這本書的觀感吧，坐得冷闆凳，耐得清寂夜，是為學之根本；獨處不寂寞，遊走自在樂，是為人之良質。潛心學問，風姿初顯。喜愛獨處，以窺視內心，反觀自我；砥礪思想，磨礪意誌。學與詩，文與思；青春之神思飛揚與學問之靜寂孤獨本是一種應該的、美好的平衡。在中國傳統文人那裏，詩人性情，學者本分，一脈相承久矣。現在講究“術業有專攻”，分界逐漸明確，詩與學漸離漸遠。此脈懸若一綫，惜乎。我青年遊曆治學，晚年迴首成書，記憶清新如初，景物曆曆如昨。揮發詩人情懷，摹寫學者本分，意足矣，足已矣。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

49、檢查運算題的簡單方法

評分☆☆☆☆☆

M12、坐一K坐硬闆凳