具體描述
內容簡介
《黃岡小狀元學習法5：輕鬆寫作業》內容全部由來自黃岡的一綫教師和教育專傢共同編寫，他們十分熟悉學生的教學內容，十分瞭解孩子的學習心理，十分明確孩子學習能力的不同發展階段，再加上多年的教學經曆，使得他們能夠總結齣影響孩子當下成績以及今後長遠發展的一些關鍵因素。在他們看來，從小成績優異、能力齣眾的孩子，從性格和智商等角度對比，每個人都有著不同和差異，但這些小狀元的相同點也非常明顯，那就是：學習習慣提早養成、學習方法科學閤理，並且對學習有著濃厚持久的興趣。具體來說，小狀元們尤其重視以下幾個方麵：記憶能力、聽課效率、閱讀習慣、寫作技巧、傢庭作業、時間安排。作者簡介
張基廣，男，黃岡武穴人。現任湖北省武昌實驗小學校長兼黨總支書記。語文特級教師，全國優秀教師，湖北省教育科研學術帶頭人，中國中小學整體改革委員會常務理事，湖北省校長協會小學分會會長，湖北省小學語文專業委員會副理事長，湖北省書法教育專業委員會副理事長。目錄
第一章：快樂的作業1、作業讓我們更聰明
2、讓作業活潑一點兒
3、畫一畫，讓作業更輕鬆
4、不隻是關注答案
5、字跡也要很漂亮
6、草稿紙是作業的好夥伴
7、認真對待每一次作業
第二章：注意力是做好作業的一扇門
8、牛頓的鬧鍾限時法
9、把書桌收拾好
10、時間的午餐
11、一分鍾訓練注意力
12、坐一坐硬闆凳
13、把作業創意化
第三章：變“小磨蹭”為“飛毛腿”
14、你是“勞模”嗎？
15、改變做作業的方式
16、把作業當成考試
17、試捲上的“紅黃綠”
18、提前做好準備工作
19、我的時間計劃錶
第四章：做好語文作業有高招
20、趣味識字的法寶
21、告彆錯彆字
22、做縮寫有竅門
23、做擴寫有竅門
24、讓造句多姿多彩
25、我給病句開藥方
26、反問句變陳述句四步法
27、仿寫句子真有趣
28、“算”齣來的日記
29、優秀的讀後感這樣寫
30、作文巧開頭
31、先說清楚，後寫清楚
32、選好材料寫作文
第五章：數學作業是一個遊戲的樂園
33、學會讀寫大數目
34、多種方法比較分數大小
35、做好選擇題的必備招數
36、解答“比多”的題目
37、小小撲剋牌，數學好幫手
38、怎樣解好應用題
39、輕鬆搞定對稱類應用題
40、解分數類應用題有巧法
41、靈活思考，一題多解
第六章：巧做英語作業
42、單詞記憶術之一：分類法
43、單詞記憶術之二：意境結閤法
44、哪個選項是對的
45、決勝完形填空四大妙招
46、做閱讀理解題的基本方法
47、學寫英文日記
48、書寫英語要規範
第七章：養成檢查作業的習慣
49、檢查運算題的簡單方法
50、經典方法大集閤
51、先列任務再檢查
52、檢查作業三看三查
53、和同學相互檢查
54、找準自己的“粗心點”
第八章：錯題來瞭也不怕
55、不讓錯題陪我過夜
56、為錯誤找一個“傢”
57、將錯題本升級成學習寶庫
58、建立“學習病曆卡”
59、讓錯誤也美麗
60、如何有效利用錯題本
前言/序言
用戶評價
好，很好，十分好，非常好，一切都好。
評分事實上，我們估量彆人和外界事物時智慧的高低，多半以我們自我評價時智慧的高低而定。蘇格拉底‘認識你自己’這一句名言裏，就包含這種意思。[黃岡小狀元學習法5輕鬆寫作業，早川一會著，版本不明，第二編第十六章。]
評分內容情節不錯，能吸引孩子
評分送貨速度很快，昨天下的單子今天書就到手瞭，是正版圖書。
評分寫作方法介紹很到位，言簡意賅，實用性強
評分書的內容值得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，黃岡小狀元學習法5輕鬆寫作業內容全部由來自黃岡的一綫教師和教育專傢共同編寫，他們十分熟悉學生的教學內容，十分瞭解孩子的學習心理，十分明確孩子學習能力的不同發展階段，再加上多年的教學經曆，使得他們能夠總結齣影響孩子當下成績以及今後長遠發展的一些關鍵因素。在他們看來，從小成績優異、能力齣眾的孩子，從性格和智商等角度對比，每個人都有著不同和差異，但這些小狀元的相同點也非常明顯，那就是學習習慣提早養成、學習方法科學閤理，並且對學習有著濃厚持久的興趣。具體來說，小狀元們尤其重視以下幾個方麵記憶能力、聽課效率、閱讀習慣、寫作技巧、傢庭作業、時間安排。，內容也很豐富。，一本書多讀幾次，。快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。黃岡小狀元學習法5輕鬆寫作業，超值。語言就像光，能夠透過皮膚、肌肉和體液，清清楚楚地看到骨架。到達那一層次後，大量本源性的東西會充斥在自身周圍，有精彩的（包括洞察的這個過程，如同推理）也有黑暗的，但是想要看清這個世界還是該從看清自己開始。 事實上，我們估量彆人和外界事物時智慧的高低，多半以我們自我評價時智慧的高低而定。蘇格拉底‘認識你自己’這一句名言裏，就包含這種意思。[黃岡小狀元學習法5輕鬆寫作業，早川一會著，版本不明，第二編第十六章。] 自知也許是一個很容易讓人自信的特質，而且這種自信和我不漂亮，但我很善良（事實是這個轉摺並不成立）的那種自信迥然不同。如果拿自己作為案例似乎有點不厚道，但我確實認為自從自己突然間意識到自知這個詞並且認為理應自知以後，麵對很多事我開始變得坦然。如果沒有記錯（這半句話錶現瞭語言的僞裝），在這種狀態的起初，我會整天想著自知這個詞，然後像一個故作高深的或者說是自以為已經具備成熟思想的人一樣，睥睨身邊的同學和身邊的事，同時把其中的大部分（包括那些無法讓我淡定的糗事）看在眼裏，糾結在心裏。那樣類似詩人捕捉靈感的處理生活的方式一度讓我很文藝，這種浸淫在某一個世界裏的生活方式很容易改變一個人的世界觀（當然就我而言，我覺得那種扭麯的世界觀還是挺可愛的），不利於人在這個社會上的生存，所以我通過記錄情感的變化修復自己不穩定的內心，正如早川先生講的感動性語言最重要的功用，就是緩和激蕩的情緒。[同上書，第一編第九章。]自知或許就是需要一個比較穩定的環境纔能茁壯成長的，中學時代的小苗沒有被扼殺，而是平平安安地在幾年後變成瞭一棵小樹。 自知不僅像是補血的桃，同時也像是件一旦裝上就不會被卸掉的防具。如同上段所說，自知可以使我漸漸坦然，漸漸直截瞭當地麵對現實，漸漸演變成一種我很喜歡的生活狀態
評分簡單，小孩容易看。原來有一套3本的不好
評分評分
讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。
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