这本书的装帧设计简直是一次视觉上的冒险,那种沉甸甸的质感,拿在手里仿佛能感受到作者那些复杂心绪的重量。封面那种带着些许做旧感的色彩搭配,配合上锐利而又内敛的字体,成功地营造了一种既古典又现代的疏离感。我特别喜欢它在排版上的考究,字距和行距的把握恰到好处,让阅读过程本身就成了一种冥想的体验。纸张的选取也很有心,不是那种光滑刺眼的铜版纸,而是带着微弱纹理的哑光纸,每一次翻页的沙沙声都像是为接下来的文字做着铺垫。这样的用心,让这本书不仅仅是文字的载体,更像是一件精心雕琢的艺术品。初次上手时,我甚至不忍心立刻打开阅读,而是先沉浸在这种物质形态带来的心理预期之中。它散发出一种独特的、需要被尊重的气息,让人在阅读前就不自觉地放慢了呼吸。这种对实体书制作工艺的极致追求,在当今这个电子书盛行的时代,显得尤为珍贵和难得。
评分我阅读这本书的过程,更像是一次与作者进行的私人化、高强度的对话。这本书没有提供任何明确的安慰或解决方案,它只是忠实地记录了人类面对某些终极命题时,那种无助、但又不得不直面的姿态。它像一面高清晰度的镜子,反射出的是读者内心深处那些自己都不愿承认的、关于脆弱与消逝的角落。读完后,我的感受不是“理解了什么”,而是“被触碰了哪里”。这本书的价值,或许不在于它提供了多少知识,而在于它迫使你重新审视自己与世界、与时间、与自我的关系。它留下的是一种持久的、微弱的震颤,而不是轰轰烈烈的结论。它成功地在你心灵的壁炉旁,燃起了一堆需要小心看护的、幽暗的火苗。
评分我尝试着从哲学思辨的角度切入这本书的文本,但很快发现,它似乎拒绝被单一的理论框架所束缚。作者在探讨人性困境时,常常游走在现象学与存在主义的边界地带,但又总能在最关键的时刻抽身,留下一个开放的、令人不安的悬念。我尤其欣赏那些充满张力的句子结构,它们如同精密的机械装置,将抽象的情感具象化为可以触摸的实体。例如,其中有一处描述“记忆的腐蚀性”,那种将时间流逝比拟为化学反应的精准性,让人脊背发凉。它不是简单地描述悲伤,而是试图解构悲伤的内部运作机制,就像一个冷酷的生物学家在观察一株正在枯萎的植物。整本书的论述逻辑并非线性的推进,更像是多棱镜折射下的光斑,需要读者不断地在不同的角度间切换,才能拼凑出作者试图描绘的那幅破碎的图景。读完一章,我常常需要停下来,让那些密集的、具有穿透力的词汇在脑海中完成消化。
评分这本书的叙事节奏感是极其独特的,它更像是一部慢镜头电影,而不是一部传统意义上的小说或论著。作者似乎对“暂停”有着一种近乎偏执的迷恋,大量的留白和重复的意象被精心布置在文本的关键节点。在描述人物的内心挣扎时,这种缓慢感被放大到了极致,使得每一个细微的情绪波动都被拉长、被剖析,甚至显得有些冗余,但正是这种“过度”的详尽,反而构建出一种令人窒息的真实感。我发现自己开始学着去适应这种节奏,从快速获取信息的阅读习惯中抽离出来,转而沉浸于文本所营造的那个缓慢流逝的时间场域里。这要求读者具备极大的耐心,也要求读者愿意放弃那种寻求即时满足的阅读期待。它不是用来消遣的读物,更像是一次对时间感知力的深度校准。
评分从语言风格来看,作者无疑是一位文学上的“炼金术士”,他将那些通常被认为“阴暗”或“晦涩”的词汇,通过精妙的组合,提炼出了近乎水晶般透明的表达。我注意到他频繁地使用古典修辞手法,比如反讽和借代,但这些手法绝非炫技,而是为了更好地服务于他想要揭示的那个核心的虚无感。例如,他对“希望”这个词的处理,不是直接否定,而是用一系列关于“希望的形态”的描述,最终指向其本质的空洞性,这种迂回的叙事策略极具欺骗性和感染力。他的句式长短交错,有的如长长的河流般绵延不绝,蕴含着无尽的叹息;有的则短促有力,像被瞬间截断的闪电。这种语言上的动态平衡,为全书注入了一种内在的音乐性,即使是晦涩的内容,读起来也有一种难以言喻的韵律感。
评分好书,值得购买,生产这一系列都很不错
评分有点旧,没有塑封,郁闷
评分好书,值得购买,生产这一系列都很不错
评分质量不错,行文也比较流畅
评分生产,每期一个主题,一个理论家,本期朗西埃。
评分《生产》为不定期出版物。主编汪民安。 《生产》呈现全球范围内知识分子对当代社会处境的严肃思考,旨在提供一种理论化的批判视角。 对于“生产”(producing)的关注,源自马克思主义传统,正是在生产环节,马克思发现了资本增殖的秘密。马克思之后,“生产”获得更丰富的内涵:文化领域是知识生产,精神领域是欲望生产,政治领域是权力生产,社会变成一个巨大的生产机器——而所谓“消费社会”不过是它的一个反讽性注释。“生产”,成为诊断当代社会的关键词。 另一方面,“生产”这个词对于今日中国人而言似乎别具意味:我们曾经身陷“生产”之笼,如今,我们期待这个迷失在历史深处的词语重新获得活力。当然,词语自有其命运,我们所能做的也只是邀请。 最后,需要指出的是,“生产”的内在语义,就是生成,流变,活力,它符合当代知识分子的气质:永不停息地思考和批判。正是在这个意义上,“生产”是批判和思想的基本特征。这一辑的专题为“忧郁与哀悼”,文章涵盖弗洛伊德的《哀悼与忧郁症》、本雅明的《论悲悼剧与悲剧》等。这辑的重磅“人物”为雅克-朗西埃,将带领大家深入理解这位著名的法国哲学家的思想。雅克·朗西埃(Jacques Rancière,1940年-)生于阿尔及尔,法国哲学家,巴黎第八大学哲学荣誉教授。前任巴黎第八大学哲学系系主任,早年即与阿尔都塞合著《读资本论》(Lire leCapital,1965)。八○年代先后以“哲学教育”、“历史性”及“诗学提问”的研究著称,九○年代初开始整理其自身的理论系统,专注于美学-政治的研究上,提出“歧论”(Mésentente)。随后在德里达(Jacques Derrida, 1930-2004)创立的国际哲学研讨会里主持美学讲座,主讲“艺术表现的美学制域”(Régime esthétique des arts),提出“感性分享”(Partage du sensible)的概念,引发美学界讨论;他的论述主要涉及文学、电影与政治等哲学思考,论及概念思考、书写形式与艺术表现如何在十八、十九世纪之后产生深刻的连结,并在今天展现出我们所看到的多样互动(《美学中的不适》(Malaise dans l'esthétique, 2004)))。在二十一世纪离开学院之后,除了整理先前的美学讲座内容之外,更接续感性分享的论述,对于当代民主提出批判(《民主之恨》(La Haine de la démocratie, 2005)),《影像的宿命》(Le Destin des images, 2003)与《获解放的观众》(Le Spectateur émancipé, 2008)则提擘挈领地论述了摄影、电影与当代艺术影像的美学-政治,在欧美已誉为当代美学重要的思想家之一。曾同让-吕克?南希(Jean-Luc Nancy, 1940-)受邀在法国国家文化电台主讲‘哲学接龙’,定期于美国纽约州立大学及康乃尔大学讲授法国文学哲思,并于德国、西班牙客座与演讲。
评分作者熟悉学校教育,对家庭教育有精深的研究,并且自己培养了一个优秀的女儿。作者的女儿品学兼优,曾跳级两次,2007年16岁参加高考,取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩,被内地和香港两所名校同时录取:在个性品格方面,表现出超越年龄的成熟,自主自立,乐于助人,被评为北京市市级三好生。 我原来只看到我的孩子和你的孩子之间的差别。、自从看了你的这些文章,才发现这差别原来是我和你之间的——作为母亲,你是把孩子精心教育大了。我其实只是把孩子养活大了。 以前我也读了一些有关家庭教育方面的书,但经常令人失望。读的时候觉得说得句句有理,放下书时却觉得什么也不会;有的书甚至只是在炫耀“成功”,让人越读越自卑,越读越不知道该如何做家长了。读了你的这些文章,我才真正知道面对孩子时应该如何想.如何做;我的孩子现在已经上初中了,只恨没有早一些读到这些文章,你为什么不早些写出来呢?! 这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。 妈妈是朋友,妈妈是老师,妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。 《好妈妈胜过好老师》作者既是好妈妈又是好老师,写本书意在沟通学校教育和家庭教育,因有感于家庭教育的被忽视与不得法,而取名为“好妈妈胜过好老师”。 这是一本有勇气、有思想、有智慧的书,是难得的家教读本,既敢直面教育问题,又深入地思考;有独到的教育观念,更有教育智慧,最重要的还有无所不在的爱心。 《好妈妈胜过好老师》可供家长读、教师读,像我这样关心教育的人也会从中得到效益。 以前我也读了一些有关家庭教育方面的书,但经常令人失望。读的时候觉得说得句句有理,放下书时却觉得什么也不会;有的书甚至只是在炫耀“成功”,让人越读越自卑,越读越不知道该如何做家长了。读了你的这些文章,我才真正知道面对孩子时应该如何想,如何做;我的孩子现在已经上初中了,只恨没有早一些读到这些文章,你为什么不早些写出来呢?! 第一本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则,使父母在教育孩子的时候有章可循。 第二书中给出许多简单而又实用的操作方法,理论和实践完美结合,使父母们不仅立刻获得许多有效的经验,教育意识也随之改善。它是实事求是谈家教的典范,是家长们最实用的工具书。 第三本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩,而且告诉你怎么教孩子做人,教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。 “妈妈是孩子的引路人,妈妈教育方法的差别,常常影响孩子的一生。”《好妈妈胜过好老师》是近年来难得一见的优秀的家庭教育原创作品,是一本还未上市就以“手抄本”流传的图书。文字流畅,语言平实,通过一个个故事娓娓道来,道理就藏在生活的细节中。可以说,《静雅思听·书声系列07:好妈妈胜过好老师》有着极强的实用性,能很好地借鉴,是父母教育孩子的工具书。教育的美妙境界--有心而无痕,作为一个懂教育的妈妈写出的家庭教育作品,《静雅思听·书声系列07:好妈妈胜过好老师》值得一听。 是教育专家尹建莉的教子手记。 作为孩子的妈妈,我们要给孩子做一个好榜样。一个各方面做得优秀的妈妈才能培养出一个优秀的孩子。家庭是孩子最基本的生活和教育单位,妈妈是这个教育单位里的老师。一言一行,一举一动,都有可能成为孩子的效仿源。无数事例证明,孩子最初的行为习惯都是从妈妈身上学来的。因此,面对不听话的孩子,妈妈要特别重视榜样对孩子的巨大影响作用,时时处处为孩子树立好的榜样。 你的每篇文章都像一个小宝库,外表看起来也许很平常,只要走进去了,就会有惊人的发现。这些文章读一次根本不够。值得反复读。每一次阅读都会有新的收获,都让我感动和欣喜。事实上你的文章不仅提高了我教育孩子的水平。也推动了我自身作为家长、作为一个普通人的成长!
评分里面的选文不错,有大热点朗西埃。
评分英国社会学家鲍曼曾无奈地说:1984年,奥威尔的《一九八四》没来,赫胥黎的《美妙的新世界》来了。前者是高压的集权社会;后者是宛在天堂的“自由世界”。环顾我们生存的当下,仿佛置身于赫胥黎所预言的世界,一个宁愿看电视说书人讲论语也不愿翻开《论语》的世界;一个对新版红楼女演员的关注远大于《红楼梦》本身的世界;一个被选秀、肥皂剧、粉丝萦绕的“娱乐至死”的世界。在一些人看来,无论这一切是多么琐碎无聊,有选择的权利就意味着自由。敏锐的阿多诺在世纪初就愤怒地批判了这种“虚假的自由”,但之后如火如荼的文化研究却把阿多诺贴上“精英主义”的标签打发回了德国老家。再回首,正如伊格尔顿所调侃的,如今大学生都扎堆在图书馆里“勤奋地研究着像吸血鬼迷信、挖眼睛、电子人,淫秽电影这样耸人听闻的题目。”(《理论之后》,P4)这令人啼笑皆非的一切都拜当年名震一时的伯明翰学派所赐,而挥舞着“文化”的板斧砍向文学、艺术等高雅文化的始作俑者就是雷蒙德·威廉斯。继《文化与社会》之后,他的名著《漫长的革命》为霍尔、赛义德等人带来了缪斯女神的璀璨微笑。最近细读此书中文版却意识到,如果威廉斯有幸迈入满目苍夷的二十一世纪,他一定会感慨:这不是我想要的!
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