民辦高校定位、特色與發展研究 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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柯佑祥 等 著

圖書標籤:

• 民辦高校
• 高等教育
• 教育發展
• 辦學定位
• 特色建設
• 發展戰略
• 教育改革
• 民辦教育
• 應用型人纔培養
• 區域發展

齣版社： 華中科技大學齣版社

ISBN：9787560986852

版次：1

商品編碼：11274929

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：膠版紙

頁數：244

編輯推薦

　　《民辦高校定位、特色與發展研究》是華中科技大學教科院所承擔的國傢社會科學基金教育學國傢一般課題研究成果。《民辦高校定位、特色與發展研究》數據準確，資料詳實，論證嚴密，是一部優秀的學術成果。

內容簡介

　　《民辦高校定位、特色與發展研究》探討瞭民辦高校定位和特色的基本原理，分析瞭民辦高校定位、特色與政策製度、經濟發展模式等外部因素的關係，考察瞭民國時期知名私立大學發展定位與辦學特色，調查瞭我國民辦高校發展定位與特色建設現狀，從民辦高校定位與特色的評價標準、民辦高校的組織屬性與特色形成機製、民辦高校定位特色與資源配置三個層麵研究瞭民辦高校定位、特色與發展的內在邏輯，提齣瞭我國民辦高校科學定位與特色建設的策略與路徑。

作者簡介

　　柯佑祥，華中科技大學教授，博士生導師，長期從事高等教育學、教育經濟與管理、民辦高等教育領域的研究和教學工作，曾在美國紐約州立大學係統奧爾伯尼大學和日本東京大學進行訪學和交流。獨立撰寫並齣版《高等教育管理》、《教育經濟學》、《適度盈利與民辦高等教育的發展》等4部著作，參著《高等教育學》等10餘部著作；在學術期刊《教育研究》、《高等教育研究》等刊物上發錶論文百餘篇。曾獨立主持並承擔國傢社會科學基金項目課題“辦高校定位、特色與發展研究”、全國教育科學“九五”青年專項課題“高等教育財政研究”等各類課題15項。曾經主持承擔新奧集團大學城發展規劃項目的策劃谘詢、王胖子集團發展民辦教育項目的策劃谘詢。榮獲第三屆、第四屆全國教育科學優秀成果二等奬、三等奬各一次，獲得其他科研及教學奬勵10餘次。

目錄

第一章 導論
第二章 民辦高校定位、特色與社會發展關係研究
第一節 民辦高等學校定位、特色與與經濟發展
第二節 民辦高校定位、特色與政府管理政策

第三章 我國私立大學與民辦高校發展定位、辦學特色的曆史考察與現狀調查
第一節 民國時期私立大學辦學特色
第二節 民辦高校發展定位的調研報告
第三節 民辦高校辦學特色的調研報告

第四章 民辦高校定位與特色的評價標準研究
第一節 民辦高校定位與特色的評價標準概述
第二節 民辦高校特色評價標準的建構
第三節 我國民辦高校定位與特色的評價案例分析
第四節 民辦高校公益性識彆的實證研究

第五章 民辦高校的組織屬性、特色形成機製研究
第一節 民辦高校的組織屬性與辦學特色
第二節 民辦高校辦學特色形成的影響因素

第六章 民辦高校定位、特色與資源配置研究
第一節 民辦高校資源配置的基本理論問題
第二節 民辦高校資源配置現狀
第三節 民辦高校定位與宏觀資源配置
第四節 民辦高校特色形成與學校內部資源配置

第七章 美日私立大學發展定位與特色的比較
第一節 美日私立大學的定位及其比較
第二節 美日私立大學特色及其成因分析
第三節 美日私立大學定位與特色對我國民辦高校的幾點啓示

第八章 民辦高校科學定位與特色建設的策略研究
第一節 民辦高校科學定位、特色建設的政策調整
第二節 民辦高校分類管理政策與民辦高校科學定位、特色建設
第三節 民辦高校自主辦學與科學定位、特色建設
第四節 優化民辦高校資源配置，以特色求發展

附錄一 訪談核心提綱
附錄二 我國民辦高校發展定位現狀調查錶
附錄三 民辦院校辦學特色調查問捲
參考文獻
後記

精彩書摘

　　優秀民辦高校之所以能夠在激烈的競爭中技高一籌，脫穎而齣，關鍵在於這些高校有一套科學定位與特色建設的思路、方法和策略。針對我國民辦高校定位方麵貪大求全、不切實際、目光短淺狹窄、盲目從熱、特色趨同等問題，有必要從政策調整到位、多元分類管理、全麵自主辦學、優化資源配置等方麵大力推進民辦高校科學定位和特色建設，推動民辦高校發展躍上新的颱階。
　　……

前言/序言

　　本書探討瞭民辦高校定位、特色的基本原理，分析瞭民辦高校定位、特色與政策製度、經濟發展模式等外部因素關係，考察瞭民國時期知名私立大學發展定位與辦特色，調查瞭我國民辦高校發展定位與特色建設現狀，從民辦高校定位與特色的評價標準、民辦高校的組織屬性與特色形成機製、民辦高校定位特色與資源配置三個層麵研究瞭民辦高校定位、特色與發展的內在邏輯，比較瞭美國、日本私立大學的發展定位與辦學特色，提齣瞭我國民辦高校科學定位與特色建設的策略與路徑。
　　本書在研究思路和方法上堅持理論與實踐相結閤、定性研究與定量研究相結閤，宏觀研究與為微觀研究相結閤，國際比較與本土研究相結閤，研究方法多元，視野開闊，內容豐富，觀點新穎，有很強的學術性和應用性。

《教育的十字路口：民辦高等教育的審視與前瞻》 在中國高等教育體係日趨多元化的今天，民辦高等教育以其獨特的辦學理念、靈活的運作機製和對市場需求的快速響應，扮演著越來越重要的角色。然而，伴隨著快速發展，民辦高校也麵臨著前所未有的挑戰與機遇。如何在激烈的競爭環境中找準自身定位？如何塑造並彰顯鮮明的辦學特色？又將如何以可持續的步伐走嚮更廣闊的發展未來？本書旨在深入剖析這些核心議題，為民辦高等教育的實踐者、研究者以及關心高等教育發展的所有人士提供一份詳實而富有洞見的分析報告。 本書並非對某一特定民辦高校的個案研究，而是力求從宏觀視角齣發，審視整個民辦高等教育領域所共有的發展脈絡、共性問題以及潛在的齣路。它關注的是民辦高校作為一種教育模式，其在中國社會經濟轉型期所扮演的角色，以及其如何適應時代發展，實現自身價值的理論與實踐探索。 第一部分：定位的錨點——理性審視民辦高校的身份與使命 在這一部分，我們首先要解決的是“民辦高校是什麼？”以及“它應該是什麼？”的問題。本書將深入探討民辦高校在中國高等教育體係中的法律地位、政策定位以及社會期待。這不僅僅是對現有製度的梳理，更是對其背後邏輯的追問。民辦高校的“民辦”屬性，究竟意味著什麼？它是在公辦教育之外的補充，是市場化驅動下的教育供給，抑或是擁有獨特教育理念的創新嘗試？ 我們將詳細分析國傢關於民辦教育的法律法規，包括《民辦教育促進法》及其相關實施細則，並結閤最新的政策導嚮，解讀國傢對民辦高等教育發展的鼓勵、規範與引導。這部分內容將幫助讀者理解民辦高校發展的宏觀政策環境，以及政策變化可能帶來的影響。 更重要的是，本書將跳齣政策框架，從教育的本質齣發，探討民辦高校的社會使命。在滿足人民日益增長的美好教育需求方麵，民辦高校承擔著怎樣的責任？它們是僅僅提供學曆教育，還是更應緻力於培養具有創新精神、實踐能力和社會責任感的未來公民？我們試圖迴答，民辦高校的“使命感”應該體現在哪些具體方麵，例如，它如何彌閤教育資源的空間分布不均，如何滿足不同層次、不同需求的學生群體，又如何在素質教育和應試教育之間找到平衡點。 此外，本書還將深入分析民辦高校在市場經濟中的定位。它們是純粹的商業機構，還是肩負社會責任的教育實體？如何在追求經濟效益的同時，堅守教育的公益性和公平性？我們將探討不同類型的民辦高校（如營利性與非營利性）在其定位上的差異，以及這種差異對學校發展模式、治理結構和辦學方嚮的深遠影響。通過對不同定位的分析，本書旨在引導讀者思考，清晰而準確的定位是民辦高校實現可持續發展的基石。 第二部分：特色的羽翼——塑造差異化與競爭力的辦學之道 一旦確立瞭清晰的定位，接下來的關鍵便是如何塑造並彰顯獨特的辦學特色。本書認為，特色並非一蹴而就，而是學校在長期辦學實踐中，基於自身優勢、市場需求和辦學理念的有機融閤。 我們將從多個維度剖析民辦高校特色的構成要素。首先是學科專業特色。在國傢大力發展戰略性新興産業的背景下，民辦高校如何能夠敏銳捕捉市場需求，開設具有前瞻性和競爭力的專業？我們不僅要分析“什麼專業能帶來好的就業前景”，更要探討“什麼專業能夠體現學校的辦學理念和學術積澱”。這包括對新興學科的布局，對傳統優勢學科的深化，以及跨學科融閤的探索。我們將通過案例分析，展示一些民辦高校如何在特定領域形成獨樹一幟的學科優勢。 其次是人纔培養模式特色。這涉及課程設置、教學方法、實踐環節以及評價體係的創新。本書將重點關注那些打破傳統教育模式，推行小班化教學、導師製、項目式學習、産教融閤等創新舉措的民辦高校。我們將探討，如何通過這些模式，培養齣真正具備解決實際問題能力、批判性思維和創新創業精神的畢業生。例如，一些民辦高校在國際化人纔培養、雙創人纔培養、特定行業領軍人纔培養等方麵所進行的有益探索。 再次是校園文化與育人理念特色。教育不僅僅是知識的傳授，更是人格的塑造。本書將關注那些在校園文化建設上獨具匠心，能夠形成積極嚮上、充滿活力的學習氛圍的民辦高校。這包括學校的核心價值觀、學風建設、學生社團活動、以及師生互動模式等。我們認為，一種積極健康、富有凝聚力的校園文化，是吸引優秀生源、留住優秀教師，並最終提升學校聲譽的關鍵。 最後，本書還將探討管理與治理特色。高效、透明、科學的治理結構，是民辦高校實現健康發展的內在保障。我們關注那些在理事會治理、學術委員會建設、績效評估、財務管理等方麵具有創新實踐的民辦高校。這些特色並非孤立存在，而是相互關聯、相互促進的。清晰的定位為特色塑造提供瞭方嚮，而鮮明的特色反過來又鞏固和強化瞭學校的定位。 第三部分：發展的引擎——探尋民辦高校的可持續增長之道 在定位明確、特色鮮明的基礎上，民辦高校如何纔能實現可持續發展，並在不斷變化的高等教育格局中立於不敗之地？本書的第三部分將聚焦於這一核心問題。 師資隊伍建設是發展的根本。我們將深入分析民辦高校在引進、培養和留住高素質教師方麵的挑戰與對策。這包括如何建立具有吸引力的薪酬福利體係、職業發展通道、學術研究支持機製，以及如何構建良好的師德師風和學術生態。本書將強調，民辦高校的教師隊伍，不僅是知識的傳授者，更是學校特色與文化的踐行者和塑造者。 科研創新能力是學校核心競爭力的重要體現。我們將探討民辦高校如何在有限的資源條件下，構建有效的科研體係，鼓勵教師進行高水平的學術研究，並將科研成果轉化為教學資源和社會服務。這可能包括與企業建立聯閤實驗室，積極申報科研項目，以及鼓勵教師將産業實踐經驗融入科研。 生源質量與招生策略是民辦高校生存與發展的基礎。本書將分析民辦高校在吸引優質生源方麵麵臨的挑戰，以及如何通過提升辦學質量、加強品牌宣傳、創新招生模式等方式，建立可持續的生源基礎。我們將強調，招生策略應與學校的辦學定位和特色緊密結閤，而非盲目追求數量。 産教融閤與校企閤作是民辦高校服務社會、實現自身發展的重要途徑。本書將詳細闡述如何構建緊密的産教融閤機製，將學校的教學科研優勢與産業發展需求相結閤，為學生提供更廣闊的實踐平颱和就業機會，同時也為學校的教學改革和科研方嚮提供現實依據。 財務與資源保障是民辦高校持續運營的關鍵。我們將探討民辦高校的多元化融資渠道，包括學費收入、社會捐贈、政府支持（在符閤政策的前提下）、以及投資迴報等。同時，我們將強調財務管理的透明度、科學性和可持續性，確保學校的辦學經費能夠得到有效保障和閤理使用。 國際化發展戰略也是民辦高校拓展視野、提升競爭力的重要方嚮。本書將分析民辦高校在國際閤作辦學、師生交流、引進國外優質教育資源等方麵的機遇與挑戰，以及如何通過國際化提升學校的辦學水平和國際影響力。 治理結構的優化與改革是保障學校長期穩健發展的內在動力。本書將繼續探討如何建立現代化的大學治理體係，完善決策機製，加強風險管理，以適應不斷變化的外部環境和內部需求。 《教育的十字路口：民辦高等教育的審視與前瞻》並非提供一個放之四海而皆準的“成功秘籍”，而是期望通過對民辦高等教育普遍性問題的深入探討，引發更廣泛的思考和更具建設性的對話。本書力求站在曆史和時代的高度，以開放的心態，審視民辦高等教育的發展現狀，剖析其麵臨的挑戰，探索其內在的規律，並展望其未來的發展方嚮。我們相信，隻有正視問題，纔能找到解決之道；隻有堅持特色，纔能贏得未來；隻有實現可持續發展，民辦高等教育纔能在中國高等教育的壯麗畫捲中，書寫齣屬於自己的精彩篇章。

評分☆☆☆☆☆

這本書光是書名就讓人心頭一緊，它觸及瞭當前高等教育改革浪潮中最敏感也最核心的議題之一。我是在關注高等教育公平和質量的背景下翻開它的，原本期待能看到一些關於民辦教育如何打破傳統公立模式的藩籬，真正實現差異化競爭的深刻洞察。然而，閱讀過程更像是一場在迷霧中摸索的旅程。作者似乎在試圖描繪一幅宏大的圖景，但筆觸卻顯得有些遊移不定。它並沒有給我提供一套清晰的、可操作的“定位公式”，也沒有深入剖析那些真正實現跨越式發展的院校案例背後的微觀管理機製或文化基因。更多的是對現狀的描述和一些宏觀的政策解讀，這使得它更像是一份政策研討會的會議記錄，而不是一本具有前瞻性和實踐指導意義的專著。我尤其希望看到的，是關於不同區域、不同學科門類下民辦高校如何根據自身資源稟賦進行“掐尖”和專業集群建設的實證分析，但這些內容在書中幾乎沒有得到充分展開。讀完後，留下的更多是思考，而非明確的答案。

評分☆☆☆☆☆

初讀此書，最大的感受是其學術語匯的堆砌感略重，行文風格趨於嚴謹甚至有些刻闆，使得原本應該充滿活力和爭議性的“特色與發展”議題，被包裹在瞭一層厚厚的理論外衣之下。我本以為這會是一本剖析具體辦學案例、揭示其成功或失敗經驗的“田野報告”，可以從中窺見一二如何在市場化浪潮中保持教育的本質追求。可惜，書中引用的數據和案例似乎停留在相對宏觀的統計層麵，缺乏對一綫教師、學生以及管理者真實心聲的捕捉。例如，關於“産教融閤”的討論，充斥著標準化的套話，卻鮮少提及在具體專業（比如新興的數字媒體或生物技術）中，如何剋服體製僵化，真正實現人纔培養與産業需求的無縫對接。這種對實踐細節的刻意迴避，讓這本書的論述在空中樓閣感漸濃，對於希望在日常教學管理中尋求突破的同行來說，指導價值有限，更像是對現有教育政策文本的一種學術化重述。

評分☆☆☆☆☆

從內容結構上看，這本書的邏輯推進似乎有些跳躍，各個章節之間的銜接不夠流暢自然，仿佛是把幾篇獨立的研究報告拼湊到瞭一起。對於“定位”的探討，可以理解為是對自身資源稟賦和市場環境的分析，但隨後對“特色”的論述，卻顯得有些發散，缺乏一個明確的聚焦。特色應該是基於定位的延伸和深化，是教育理念在課程設置、師資結構和校園文化上的物化體現。然而，書中對“特色”的界定過於寬泛，幾乎涵蓋瞭所有教育活動中的積極方麵，這反而使得“特色”這個概念變得模糊不清，失去瞭批判性分析的力度。我更期待看到作者能夠大膽地“捨棄”一些不適閤民辦高校的發展方嚮，通過明確的“非特色”來凸顯真正的“特色”所在，形成一種鮮明的、不可替代的教育産品。這種取捨的藝術，在書中未能得到充分的闡發。

評分☆☆☆☆☆

整體而言，這本書更像是對民辦高等教育現狀的一次“官方掃描”，它盡力覆蓋瞭定位、特色、發展等多個維度，但深度卻未能跟上廣度。它提供瞭一個非常安全、中立的視角來審視這一領域，這在一定程度上保證瞭其論述的穩妥性，但也犧牲瞭思想的銳度和批判精神。對於那些尋求突破性思維，或者想瞭解如何在激烈競爭中打造齣真正“護城河”的院校管理者來說，這本書可能無法提供立竿見影的“秘方”。它更像是一份基準性的參考資料，告訴我們“現在是什麼樣”，而不是明確指引我們“應該去往何方”。我希望未來能看到更多關於風險投資如何介入民辦教育、以及如何在高成本運營下保持師資隊伍穩定性的實操性研究，而非停留在對宏觀政策的重復闡釋。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格，說實話，有些讓人昏昏欲睡。它采用瞭非常傳統的學術論文的論述方式，句式冗長，邏輯鏈條復雜，閱讀體驗並不友好。對於一個期望快速獲取關鍵信息、理解核心觀點的讀者來說，必須花費大量精力去梳理作者試圖錶達的真正意圖。比如，在論及民辦高校的治理結構時，作者似乎傾嚮於將西方的現代企業管理理念與國內特定的行政審批框架進行生硬的對譯，導緻分析結論總是停留在“需要改革”的錶層，卻未能深入探討在現有監管體係下，如何有效地構建一個既能保證學術自由，又能實現高效運營的權力製衡機製。如果能用更具畫麵感和對比性的語言，結閤一些具體的製度設計草案來論證，這本書的吸引力想必會大大提升，而不隻是停留在抽象概念的辨析上。